法律伴我行
法律伴我行主题班会教案
法律伴我行主题班会教案一、教案背景1. 班会主题：法律伴我行2. 班会目标：通过学习法律知识，提高同学们的法律意识，让法律成为我们生活中的指南针。
3. 适用年级：八年级4. 课时：1课时二、教学目标1. 知识目标：让同学们了解和掌握基本的法律知识，知道法律对我们生活的意义。
2. 能力目标：培养同学们的法治思维，提高同学们运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：增强同学们的法律意识，树立正确的法治观念，自觉遵纪守法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让同学们了解基本的法律知识，提高法律意识。
2. 教学难点：如何培养同学们的法治思维，运用法律知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以生动案例引导同学们学习法律知识。
2. 运用小组讨论法，让同学们在讨论中提高法律意识。
3. 采用问答法，激发同学们对法律知识的兴趣。
五、教学内容1. 法律在我们生活中的重要性a. 法律的作用和定义b. 法律对个人和社会的影响2. 基本法律知识a. 宪法的概念和作用b. 公民的基本权利和义务c. 违法行为及其种类3. 法治思维的培养a. 法治思维的定义和特点b. 如何在日常生活中培养法治思维4. 法律案例分析a. 分析典型案例，让同学们了解法律在实际生活中的运用b. 引导同学们学会用法律分析问题和解决问题5. 讨论：如何做一个遵纪守法的公民a. 组织同学们进行小组讨论b. 分享讨论成果，总结如何做到遵纪守法教案示例：教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题：法律伴我行。
2. 提问：同学们，你们对法律有什么了解？法律在我们的生活中有什么作用？二、基本法律知识（10分钟）1. 教师讲解宪法的概念和作用，公民的基本权利和义务。
2. 提问：宪法在我国法律体系中的地位是什么？公民的基本权利和义务有哪些？三、法治思维的培养（10分钟）1. 教师讲解法治思维的定义和特点。
2. 提问：如何在日常生活中培养法治思维？四、法律案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导同学们分析案例中法律的作用。
校园法治课讲稿：法律伴我行,我伴法成长
法律伴我行，我伴法成长分为四部分：一、法律与我们的衣食住行一样，是生活中的一部分。
二、错误、一般违法、犯罪的区别。
三、树立正确的人生观、价值观，远离犯罪。
四、犯罪后受到的惩处，以及付出巨大的代价。
各位老师、同学们：大家下午好！今天，坐在这里，看到同学们一张张朝气蓬勃的脸庞，我想起了自己的高中时代。
我和同学们一样，坐在宽敞的教室里，如饥似渴的学习文化知识，为能够考上一所好的大学而努力。
当时的我和同学们一样，对法律的概念还很陌生，似懂非懂、懵懵懂懂。
知对错、晓荣辱，但是不知道何为违法与犯罪。
经过大学四年系统的法律专业学习以及多年的律师执业生涯，今天我回到学校，和同学们交流法律问题，希望同学们认真听，不仅仅是因为我难得来一趟，更重要的是所讲的内容均与我们的生活息息相关。
时间不长，大约40-50分钟，从学生时代走来，当然知道这段时间是注意力集中黄金时间段。
也希望同学们能把本次讲座中的某句话或者几句话记在心里，引导同学们健康成长。
一、法律与我们的衣食住行一样，是生活中的一部分。
说到法律，大家可能会想到庄严的法庭、英姿飒爽的警察、义正言辞的检察官、能言善变的律师甚至是血腥惨烈的犯罪现场……总之感觉法律距离我们非常的遥远。
其实不然，我们的生活、学习每一个小的细节都在法律的规划与调整范围之内。
我国现行法律法规主要包括民法通则、合同法、侵权责任法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、劳动合同法、治安管理处罚法等等，这些法律法规调整着我们生活的方方面面。
比如你去超市买块橡皮，那么你与超市之间就形成了一个买卖合同关系，你们之间的买卖行为会受到合同法的调整与保护，如果你发现橡皮的质量不合格，你可以要求对方按合同法要求承担违约责任；你早上帮同学买个早饭，那么你们之间就形成了一个委托代理关系，就会受到民法通则相关条款的调整与保护；你周末放假坐公交车回家，那么你与公交公司在事实上就成立了一个运输服务合同，如若在乘车期间受伤，那么你就可以按照合同法或者是侵权责任法向公交公司索赔；你和同学玩闹，结果因言语不合发生肢体冲突，导致同学受伤，那么你不仅要承担民事赔偿责任，甚至有可能触犯了我国刑法第二百三十四条故意伤害罪，面对牢狱之灾……那么同学们，法律是什么呢？有的同学可能会说，根据马克思主义理论，法律是统治阶级意志的产物，是统治阶级维护自身统治和利益的工具。
法律伴我行作文600字优秀4篇
法律伴我行作文600字优秀4篇在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，这次帅气的小编为您整理了4篇法律伴我行作文600字，希望能对您的写作有一定的参考作用。
法律伴我行作文篇一你感觉到了吗，法律就在我们身边！我们现在有《未成年人保护法》保护着我们，但我看到一篇报道，是未成年人自己伤害自己的：一个17岁的男孩因父母离异，没人管他，渐渐从一个品学兼优的好学生，变成了一个凶狠残暴的强盗。
每天日落时候，他便蒙着脸，到很偏僻的小巷，进行抢劫。
今天，他又作案了：男孩盯住了一个自己回家的小男生，男孩走到小男生面前，威逼道：“把钱交出来，不然你休想离开这条小巷！”小男生愣了一下，但很快就明白了，大声地叫了起来：“救命啊！有强盗啊。
”男孩被吓住了，急忙走到小男生的面前，捂住小男生的嘴，厉声说：“别嘈！再嘈就把就把你杀了！”说着，就从怀里拿出一把尖刀。
小男生知道他的厉害了，乖乖地从兜里拿出他的所有钱，战战赫赫说：“我现在可以走了吧！”说着，一溜烟似地跑走了。
最后，男孩受到了法律的惩治。
法塑造了当代法治社会，而法治社会对公民的基本要求就是遵纪守法。
没有法所付予的权利，人们寸步难行，而违背了法的准则，必自食其果。
可见学法、守法对我们是何等重要，遵纪守法更要从点滴做起。
懂得"法在我心中"的重要性和必要性，意义深远而重大。
法律伴我行，它塑造了社会的躯体，它构建了国家的灵魂。
不要忘记，可与璀璨星空相毗美的是祟高的法则，它与它所代表的公平、自由与正义，就如最璀璨的星辰铭刻在我们心中。
法律伴我行作文篇二今天，身为太仓日报小记者的我，参加了一次“走进法院”的活动。
这次活动使我的知识范围又大了一圈。
我们在进入法院前，先过了一个安检门，这感觉似乎是要上飞机。
接着，我们认识了一位法官姐姐，她带我们来到了立案大厅，并且为我们介绍想要报案，立案是第一步，那么如果要立案，就要准备好材料，我们的13号窗口就是来帮助你准备材料的，材料准备好后，就要去5号、6号窗口进行立案，接着，他们会将这个案件转交给法官，让他们对案件进行审理。
法制伴我行作文4篇
法制伴我行作文4篇法律是国家的根本，是社会的保障，是人生的参考书。
法律就像是孙悟空的金箍棒，时时刻刻约束着我们的行为。
法制伴我行作文1 听了一节生动有趣的法制教育课，我们可谓是受益匪浅。
一个个典型的实例，让我们了解到那些与我们年龄相仿的青少年是怎样走上犯罪道路的。
我想，造成他们现在的样子，根本原因是他们的法律意识太差，总认为自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反应过来。
在这些实例中，有很多人只是一时冲动，为了解气，才范下了故意杀人罪，当初如果平下心来仔细想想，自己该不该做这些事，也就不会像现在这样。
犯了罪，一关就是几年，十几年，甚至是把一生都毁了。
人最宝贵的是生命，每个人只有一次。
而在人生的旅途中，青春则是最美丽的篇章，如果把这最美好的时间浪费在那幽暗而又阴森的且失去自由的屋子里，那一生将会有一道抹不去的阴影，陷入无底深渊，不能自拔。
青少年犯罪，不仅虚度了自己的青春年华，还会连累到自己的所有家人，因为他们把一切都交给了我们，就算是为了他们，我们也不能做出这种伤害他们的事。
所以，我们要预防犯罪。
首先要不断树立法律意识，增强法制观念，并且要加强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事，做一个合法的好公民。
平时要从自我做起，从小事做起，"勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
在交友方面还要增强判断力，判断出该交的朋友和不该交的朋友，从而更好的发展自我。
不过我想，那些青少年罪犯或许是一时疏忽而误入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有这样的人，我们也要尽可能的帮助他们，让他们感受我们对他的关心和爱护，从而给他找回自信。
法制伴我行作文2“法”这个字对于我们每个人来说都不陌生，但是“法”这个字却让人觉得可怕。
有些人却触犯了它，把自己的前途给毁了，走不归之路，只能在冰冷的跌窗里度过，一些人老是犯错误，法律纪律观念淡薄，屡教不改。
这样我们的社会就会打乱。
有一次我看新闻发生了一次。
一个人因为贩毒就被捉住了，贩毒就被判了7年，出来以后本来是要改过自新的，可是他的一些原来的朋友却叫他在来做这一行，当时因为他自己也没钱所以就思考了一下，后来就又答应了，而且还吸食了一些，之后上瘾了，把自己的家产啊、房子全都卖了要钱来吸毒，老婆和孩子差点就被他拿去卖了，后来母女平安的会到了婆婆家里去躲......后来因为吸食太多了就离开了人世。
学法知法守法法律伴我行演讲稿5篇
学法知法守法法律伴我行演讲稿5篇学法知法守法法律伴我行演讲稿篇1尊敬的各位、老师，亲爱的同学们：上午好！今天我讲话的题目《学法、知法、懂法，做个守法小公民》。
常言到“没有规矩，不成方圆”，大到一个国家，小到一个集体，一个个人，一切行为必须在法律允许的范围内进行。
依法治国、依法治校，是维护社会安定、校园有序的重要保障。
作为国家小公民，校园的小主人，同学们也有责任和义务学习法律知识。
通过学习法律，我们就会明白：什么事情可以做，什么事情不可做，什么样的行为受法律保护，什么样的行为是法律所禁止的。
或许有的同学觉得法律离我们很遥远，但只要你仔细观察，就会发现法时刻存在于我们的身边，或许在不经意间你就违反了相关的法律法规。
例如当你过马路的时候，你有没有严格按照“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的交通规则？放学后，你有没有出入游戏厅、黑网吧等场所？走进美丽的校园，当我们走在走廊里，会偶尔听到同学们嘴里传出难以入耳的粗话、脏话，并可能演变成武力，造成意外人身伤害；有的同学搞恶作剧，故意毁损学校的桌椅，拿走班级内的教学工具，损坏消防器材等公共设施。
以上列举的种种现象不都是我们身边的违法行为吗？这其中有你吗？人们常说，“小时偷针，长大偷金”，小错不改使他们越陷越深，最终走向了犯罪的深渊。
面对朋友，面对家人，他们青春稚嫩的脸上显露的是深深的悔恨与无助。
在那么多鲜活的悲剧前，我们更应该引以为戒，千万不要因小错而酿成终生大错，因为守法与违法犯罪往往只是一步相隔。
在现今竞争日益激烈的社会，我们不仅要重视科学文化素质的培养，更要重视培养遵法守法的意识，在行为和情感上增强对法律的认识和尊重，因为遵纪守法是每一个公民应尽的社会责任和道德义务。
为了自己和家人的美好生活，在此我呼吁，同学们平时抽出一点时间认真阅读一些法律书籍，了解基本的法律要求，并从身边一点一滴的小事做起，养成遵纪守法的好习惯。
做一个知法，守法的合格小公民。
谢谢大家！学法知法守法法律伴我行演讲稿篇2尊敬的各位领导，亲爱的老师，同学们。
法律伴我行演讲稿（精选14篇）
法律伴我行演讲稿法律伴我行演讲稿（精选14篇）演讲稿可以帮助发言者更好的表达。
在当今社会生活中，我们都可能会用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意？以下是小编为大家整理的法律伴我行演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
法律伴我行演讲稿篇1亲爱的同学们：大家早上好！一天之计在于晨，有一个美好的开始，一天都会幸福；一生之计在于青春，走好青春的第一步，一生都会幸福，如何走好青春第一步，遵纪守法就是前提，就是人生必修课。
所以，我今天演讲的题目就是《走好青春每一步，法律伴我安全行》。
假如世界上没有了法律，那它会变成什么样？我不敢想象。
小偷们偷了东西还能潇洒的向别人炫耀。
满街都是强盗、杀人犯。
这样的国家有谁能住得了。
没有法律自然就没有国家。
人们想要安居乐业就必须有法律。
自古有云：“国，无法则乱，民，无法则贫”。
法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为。
正因为有了法律的约束，我们才会生活在这么一个安定的社会里；正因为有了法律的约束，我们才能保证自己的安全，同时也保证了他人的安全。
作为青少年，你们是祖国的未来，民族的希望，不要以为法律是大人们的事，对于中学生来说，懂不懂法无所谓，法律对于青少年而言，好像只是一只模糊的蝴蝶，有时候违犯法律了还毫不知情。
那些犯罪的人为什么犯了罪，罪在哪里都不知道，这是对法律的意识太淡漠了，所以走上违法的道路。
近年来，我国青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，也对实现依法治国的目标做出了严峻的挑战。
从小，妈妈就教育你们：“小孩子做了错事没关系，但要能知错就改。
如果一错再错，长大了就会犯大错，还会去坐牢呢！”所以，作为一个孩子，要从小知道做人的道理，知道什么事情该做，什么事情不该做，勿以恶小而为之。
在日常生活中，还要学习法律知识，做一个知法、懂法的公民，要有法律精神。
什么是法律意识？如何体现我们心中的法律精神？我以为不外乎做到两点：一是遵守规则；二是依法治权。
法治伴我行的演讲稿(精选17篇)
法治伴我行的演讲稿（精选17篇）法治伴我行的演讲稿篇1亲爱的老师们，亲爱的学生们：大家早上好！12月4日是中国的法制宣传日。
今天我们演讲的题目是《严以律己，做遵纪守法的好学生》。
俗话说，“没有规则，你不可能成为方圆。
”无论做什么都要有规矩，不然什么都做不了。
对国家和社会来说，这个规则就是法律。
依法治国是我国的基本方略，是社会进步和文明的重要标志，是建设社会主义现代化国家的必然要求。
青少年是祖国的未来，是民族的未来希望。
青少年的法律素质在一定程度上决定了未来社会的稳定。
处于生理心理生长发育阶段的学生，可塑性很强。
培养法律意识，从小进行法律教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是，可以鼓励我们养成依法办事、遵守法律法规的良好习惯。
作为新世纪的中学生，我们要提高自身的法律意识，自觉学习基本的法律知识，逐步培养法律素质，成为一个遵纪守法的好公民；我们要善于运用法律保护自己的合法权益不受侵犯，自觉不损害他人和社会的利益；我们要热心宣传法律法规，以正确的法制观念去影响身边的人，带动周围的人，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。
借此机会，我特别向大家提出几点希望：1、养成良好的行为习惯，认真履行学生的一日常规，用校纪校规约束自己的行为，做到严格遵守。
因为遵守纪律是遵守法律的最基础的环节。
2、履行法律的义务和责任，自己所拥有的权利，自己应明确地知道，什么可以做，什么不可以做，要学会对自己行为的控制，增强法制意识。
树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护能力。
3、胸怀宽阔，因小事激化同学矛盾，双方要退让一步，积极化解矛盾，双方应该冷静地处理，而不能说一些刺激性的话语、做一些挑逗性的动作而激化矛盾，更不应该大打出手，造成严重的违纪现象。
如果盲目冲动约请校外人员，性质会发生更严重的变化，将会受到学校的严肃处理，直至法律的严惩。
同学们：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”任何丑恶的、不良的行为和习惯，我们都应坚决制止，决不含糊。
法律伴我行作文500字
法律伴我行作文500字【第1篇】法律，是整个世界，也是人类必须遵守的游戏规则，也正是法律制约着人类，以至于这个世界不会乱套，而我所要说的“法律”，并不是哪一个国家废除的刑法、宪法，而是我们小学生的应该遵循的法律，这并不是一本书籍或一条法则，而是在我们面临的困难的解决方式，而这个“法律”的编写人正是我们的指导老师和家长，他们时时刻刻为我们着想，为我们分忧，所以说，才有了我们的“法律”。
作为一名小学生，说不大也不大，说不小也不小，正处于少年残疾儿童转向少年的过渡期，在这个时段里，孩子们的身心很容易受诱惑，所以必须要保护，首先要注意的就是安全和交通安全，在校园安全里，第一，不要干脆攀爬公共设施，像我的学校，就有一座假山，每到中午，方才看见许多孩子在上面爬，这种行为是极力不行的，要是不慎摔下来怎么办，为了这一时的快感而付出了一生的代价。
就算没有为了自己着想，也要为父母着想啊，我们都是家里的小鬼，出了事谁的父母都不好受。
第二，就是不想在教室里追赶，桌椅很容易伤重到我们，万一摔倒，头碰到椅子咋办，头是最致命的部位，一个不好，就要与亲人天人永隔。
第三，不要与同学打架，平时大家关系好的同学老师接触一下可以，但不要来真的，既让自己受了伤，又伤了感情。
总之，做什么事都要小心谨慎，三思而后行，自己的来世才是最重要的。
交通安全也是小学生要宣传教育特别注意的，现在我们这时候有很多的同学放学都自己回家，有几个事项特别要注意：不要乱闯红绿灯，即使没人也不能乱闯，遇到没有红绿灯的十字路口，要服从命令交警的指挥，走的速度要放慢，左看看，右看看，确定没人再走。
还有，搭公交车的同学下车时要走车的后面，一定不能走前面，因为公车较高，司机很难看到你，一旦被公车撞到，后顾不堪设想。
不但是交通安全和校园安全要特别注意，还有很多要注意，比如，回家时要散心而行，不要走交通不便的小巷子，不要和陌生人打交道，还有一个问题，那就是不要进网吧，用现实的话来说，我们那时家家都有电脑，何必去网吧呢？不必花那冤枉的几百元，再说，网吧里大都是些社会的坏人，我看过一条新闻，某出租屋里突然闯进一个持刀的人，看都不看是谁，就自裁拿起刀把一号台的人连捅数刀，再看时，发现砍错了。
法律伴我行主题班会教案
法律伴我行主题班会教案一、教案背景班会主题：法律伴我行课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，提高法律意识。
2. 培养学生遵守法律的自觉性，养成遵纪守法的良好习惯。
3. 引导学生学会运用法律知识保护自己，增强自我保护意识。
三、教学内容1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的作用。
2. 法律与生活：法律在日常生活中的应用，法律对个人和社会的影响。
3. 遵纪守法：为什么要遵守法律，如何做到遵纪守法。
4. 自我保护：如何运用法律知识保护自己，面对违法行为如何应对。
5. 案例分析：分析一些典型的法律案例，引导学生正确看待和处理法律问题。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍法律的基本概念和作用，引导学生了解法律的重要性。
2. 主体环节：a. 教师讲解法律与生活的关系，让学生认识到法律在日常生活中的应用。
b. 学生分享自己身边的遵纪守法事迹，互相学习，共同进步。
c. 教师引导学生学会运用法律知识保护自己，讲解面对违法行为时的应对策略。
d. 分析典型法律案例，引导学生正确看待和处理法律问题。
五、教学评价1. 学生对法律的基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生对遵纪守法的自觉性和实际行动。
3. 学生运用法律知识保护自己的能力和意识。
4. 学生对法律案例的分析能力和正确处理法律问题的方法。
六、教学策略1. 结合实际案例：通过分析典型案例，使学生更加直观地理解法律知识，提高法律意识。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对法律的认识和体会，增强学生的参与感和实践能力。
3. 视频教学：利用视频资料，以生动形象的方式呈现法律知识，提高学生的学习兴趣。
七、教学准备1. 案例材料：收集相关的法律案例，以便在教学中进行分析讨论。
2. 视频资料：寻找适合教学的法律相关视频，增加教学的趣味性和实用性。
3. 教学PPT：制作精美的PPT，帮助学生更好地理解和记忆法律知识。
八、教学实施步骤1. 导入新课：教师通过一个引人入胜的法律案例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
关于法治伴我行的演讲稿范文（通用6篇）
关于法治伴我行的演讲稿范文（通用6篇）演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
在生活中，演讲稿对我们的作用越来越大，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的关于法治伴我行的演讲稿范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
法治伴我行的演讲稿1敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是《法制伴我们健康成长》。
俗话说：“无规矩不成方圆”，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。
对国家、社会来说，这个规矩就是法律。
我国是一个法制社会，要求每一个公民都要知法、懂法、守法。
也许个别同学会讲：我还小呢，法律是为了保护我们而存在的，我们什么也不用做。
是的，法律是保护我们健康成长的，却不是保护我们违法犯罪的！法律为我们创建了一个良好的社会秩序，给予了我们一个安定的生活环境，但法律同时也赋予了每个人的义务，也要求每个人知法、懂法、守法。
也许有些同学会讲：我还小呢，讲法律还远着呢？那就错了，其实法律离我们很近，渗透在我们生活的方方面面。
我们先来看这样一组数据，全国每年有近1.6万中小学生因交通事故、食物中毒、溺水等原因非正常死亡。
非正常死亡的中小学生平均每天达40多人，而其中居首位的，就是交通死亡人数。
在现实生活中，当我们走在马路上，会时不时地发现有人闯红灯，有人逆行车，有人边骑车边听音乐，有人骑车带人等违反交通规则。
可见，正是由于法律的存在，才使我们的权利得到应有的保障。
目前，社会上还存在很多着违法犯罪现象，我们青少年因安全防范意识和社会实践经验的缺乏，在应付各种异常情况方面能力还有所欠缺。
但仅仅依靠社会、学校、家长的保护是不够的，更重要的我们要增强法制意识，做到学法、知法、懂法、守法，做一个知法、守法的小学生。
那如何做一个遵纪守法的小公民呢？我认为，作为一名小学生，应从以下几方面做起：1、努力做到知法、懂法、守法。
努力学习我国《宪法》、《义务教育法》《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚条例》等法律知识。
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法律伴我行
深水河中学王双宋
情感与态度价值观目标：引导学生崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成现代民主意识。
能力目标：能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为。
知识目标：能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为。
让学生知道宪法是国家的根本大法，了解宪法赋予公民的基本权利，能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为法律赋予公民的权利，法律也保护公民的合法权利。
能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为法律赋予公民的权利，让学生明白法律保护我们，但法律有时又会限制我们的“自由”，让学生知道该怎样遵守法律，帮助学生树立法律意识。
教师准备：准备《中华人民共和国宪法》原文，收集生活中侵犯公民基本权利的事例，同时指导学生收集生活中侵犯公民基本权利的事例。
学生准备：课前读《中华人民共和国宪法》，查找公民的基本权利，收集违法给社会带来危害的事例和遵守法律的人物故事，白纸和彩笔。
课时安排3课时
第一课时完成教材P36-P37页内容，话题为“我们的基本权利”。
第二课时完成教材P38-P40页内容，话题为“法律保护我”。
第三课时完成教材P41-P42页内容，话题为“知法守法尽义务”。
教学过程
第一课时
活动一：想一想猜一猜
1．师：今天老师给大家带来了一个故事，大家想听吗？
2.师：听到这个故事，同学们想到了什么？想说些什么？
3.师：看来我们的学生都认为周媚娟同学应该争取上学的权利。
那么她最后争取到了上学的权利了吗？听完故事后，你又想说些什么？
4.师：刚才这为同学说得很好，受教育是我们每一个公民应享有的权利。
那么今天这节课我们一起来学习新课《我们的基本权利》。
5.师：从故事中了解到受教育是中华人民共和国公民应享有的基本权利。
那么大家可以猜一猜，公民除了享有受教育的基本权利之外，还可以享有那些基本权利？在小组内相互交流。
活动二：基本权利知多少
1．师：每个人有多方面的权利，人们共同希望拥有的权利。
因为是共同愿望，所以国家就有了相关的法律规定。
宪法是国家的根本大法。
根据人民的意愿，宪法规定了每个公民的权利和义务。
受教育既是每一个公民的基本权利，也是每一个公民应尽的义务。
（板书：宪法根本大法）
2．师：（出示《中华人民共和国宪法》网页）请大家浏览《中华人民共和国宪法》，找出宪法中规定公民应享有的权利的部分，结合课前自己的准备，讨论交流自己比较感兴趣的部分。
3．师：下面请六名学生依次宣讲公民的基本权利。
一人讲一条你最感兴趣的基本权利。
4．小结：现在大家对公民的基本权利有了充分的了解，希望大家能运用这些知识去分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为。
活动三：法官说法
1．师：请同学们都来做一名小法官，结合黑板上公民的基本权利，判断以下事例中的人物的哪些基本权利受到了侵害？
2．师：请同学对照黑板上板书的公民权利，讲一件生活中发生的侵犯公民人身权利的事例，请大家以法官的身份判断，该事例涉及到公民的什么基本权利。
3．小结：看来，同学们能较好地运用自己所学的宪法知识对生活中侵犯公民人身权利的现象进行判断。
老师也希望在生活中同学们能合理的运用法律武器来保障自己的基本权利。
活动四：辩一辩
1．师：有一个同学由于每天不能完成各科作业，老师对他进行了多次批评教育未改正，于是老师让他利用电脑课和体育课的时间来补语文作业和数学作业。
由于该生十分想上电脑课和体育课，慢慢地改掉了不完成作业的坏毛病。
你觉得班主任这样做合适吗？先分组争论，再分正方和反方辩论。
2．小结：人的基本权利是每个人本身就应该有的，是法律规定的。
人因为有了法定的基本权利，才有了生存保障与人的尊严。
我们在学会保障自己的基本权利的同时，也应当注意尊重别人的基本权利。
板书设计
我们的基本权利
宗教信仰自由权人生自由权言论自由权劳动权休息权
宪法根本大法
第二课时
活动一：案例导入
（录音播放案例：1994年春，13岁的中学生小峰自创一首歌词，参加当年的“全国少儿歌词征集活动”。
这首歌词由于新颖、富有情感而被评为特别奖。
然而，小峰并未接到获奖通知书。
经过调查发现，是复评中某小学教师李某和他的学生张某做了手脚。
小峰于1996年10月八一至诉状交到人民法院，状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权……）师：猜猜事情的结果会是怎样的？为什么？
活动二：我来支招（小组活动）
1．师出示案例：
1）原告刘秀与被告宋志于1993年9月登记结婚。
宋志系再婚，刘秀结婚时带有一名非婚生女宋丹。
双方因性格不和及生活琐事经常发生矛盾，刘秀于2001年10月离家出走至今。
宋丹也一直随宋志生活，由宋志对其抚养教育。
2007年4月份，原告诉至人民法院要求离婚，并要求抚养女儿宋丹。
被告同意离婚，但子女由谁抚养要求尊重孩子的选择。
宋丹表示愿随被告一起生活，被告也同意继续抚养宋丹。
由此，引起抚养权的纷争。
2）看孩子日记，追查孩子的电话、短信，甚至盯梢、跟踪……也许由于太关心孩子，
中国的父母会采取一些极端手法，少数教师亦采取类似做法管理学生。
3）班主任王老师怀疑玲玲有早恋倾向，为制止这种行为，便当众翻玲玲的书包，强
迫她交出日记让老师阅读，将部分日记和信件的内容在班上公布。
2．学生活动支招。
3．课外拓展：成长是需要秘密的──留给孩子一份独立的心灵空间
师：听到这封信，你有什么想说的吗?你能想到哪些好的方法处理这些问题吗？
活动三：法律的制约
学生在小组内和同学交流法律“制约”青少年的案例，如禁止未成年人出入网吧等。
板书设计
法律保护我
法律保护我们的合法权利
法律有时也会限制我们的一些“自由”
第三课时
活动一：谈话导入
1．师：人是社会中的人。
作为社会中的一个人，你希望社会是什么样子的？
2．小结：我们最希望的当然是社会能够文明幸福美好，而社会要实现文明幸福美好就要有基本的社会秩序。
为了规范社会秩序，你能针对全社会的人制定几条管理制度吗？
活动二：了解我们的义务：
1．小组商定“社会管理制度”，再集体交流，并说说为什么制定这些社会管理制度。
2．师：其实，我国全国人民代表大会代表我们，也代表全国人民制定了我们国家各方面的规范管理制度，这就是法律。
我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行法律规定的义务。
”遵守法律是宪法规定的公民的基本义务
3．请学生说说什么是“义务”。
活动三：法官说法
1．读教科书第41页中“案例”。
2．补充故事：想象吴威携带鞭炮乘车的可能后果和危害。
3．法官说法：说说吴威违反了哪一条法律，他为什么会违反法律规定。
4．讨论交流：别人不会发现或我们年纪小就能做违法的事吗？我们想做一件事而法律不允许，该怎么办？
5．读“法官说”，谈感受。
活动四：大家说法大家听
1．用自己知道的事例说一说遵守法律的重要性。
2．看教科书42页图片内容，再讲自己知道的法律规定的公民义务，并说说履行这些义务改怎么做。
3．故事讲述：《理智的阿华》，说一说阿华值得学习的地方。
4．讲述自己知道的守法人物的故事。
5．师：我们不仅要自觉守法，还要宣传法律，让全社会的人都树立起守法意识。
你想向社会宣传什么？
6．小结：我们是公民，要时刻牢记遵守法律，履行义务，为实现社会的文明幸福美好尽到我们应尽的责任。
板书设计
知法守法尽义务
遵守法律是我们的基本义务
我们应自觉遵守法律。