九年级语文敬业与乐业5
人教版九年级语文上册课件：5 敬业与乐业 (共32张PPT)
3.论点的位置：题目、开头、文中、结尾、自我 概括。
4.中心论点和分论点:只有一个中心论点 ,可能 几个分论点 ,中心论点是全文的统帅，是灵魂， 分论点是为证明中心论点服务的。
1.定义：用来证明论点的事实和道理。
有代表性古今中外的事例， 事实论据： 现实中的现象，自己的经历， 确凿的数据，可靠的史实等
敬业 与 乐业
议论文 （演讲稿） -----梁启超
议论文常识简介：
三要素
论 点
结 构
提出问题
（引论）
论据
论证
分析问题 解决问题
(本论）
（结论）
要证明什么(观点）；
①论点
议论文的三要素：
证 明
③ 论 证
怎 样 证 明 （ 观 点）Biblioteka ②论据用什么来证明 （观点）
1.定义：作者对所议论的问题所持的见解和主 张。（在形式上是一个判断句。） 2.要求：论点必须鲜明、正确 .
教诲（ huì） 禅师（ chá n）
你能填出名句格言吗？
乐其业 1.安其居，——————。《老子》 一日不吃饭 2.名僧百丈禅师说：“一日不做事，——————。” 万恶懒为首 3.百行业为先，————————。 天地之大 万物之多 4.虽———，—————— ，而唯吾蜩翼之知。《庄子》
用志不分 5.——————，乃凝于神。《庄子》 不愿乎其外 6.孔子说：“素其位而行， ——————。” 好之者不如乐之者 7.孔子说：“知之者不如好之者，————————。” 乐以忘忧 8.孔子说：“其为人也，发愤忘食，———— ，不知老之
你能读准吗？
旁骛（ wù ） 解剖（ pōu ） 亵渎（ xiè
强聒（ guō ） 骈进（ piá n） 佝偻（gōu
九年级语文5敬业与乐业
作者简介
梁启超（1873～1929）中国近 代维新派代表人物，学者。 “戊戌变法”领袖之一。字卓 如，号任公，别号饮冰室主人。 广东新会人。 他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、 哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他 一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷， 1000余万字。
演讲的基本知识
2、阅读2~5段，说说作者是怎样论 述“有业”的必要性的？
作者先引用孔子的话和百丈禅师的故事
(举例论证)，得出“百行业为先，万恶懒为
首”的结论，强调“有业”是做人之本。
3、用原文回答，什么叫敬业？为 什么要敬业？怎样才能做到敬业？
敬业：“主一无适便是敬。”即凡做一 件事，便忠于一件事，将全副精力集中到 这事上头，一点不旁骛。凡职业没有不是 神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯 一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来 的便是敬。
词语解释。 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处 很融洽。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句 或一段。断，截取。章，篇章。 不二法门：最好的或独一无二的方法。 言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。 亵渎：轻慢，不敬。 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海 中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职 业道德启蒙教育，有很强的针对性。
上海中华职业学校是中国近现代 史上以试验、总结、推广职业教育而 著称的一所中等专业学校。该校1918 年5月由黄炎培发起的中华职业教育社 创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培 提出的“敬业乐群”为校训，提倡 “手脑并用”“双手万能”，着重理 论联系实际，重视生产劳动实习和职 业道德。
一：揭示中心“敬业乐业”。 （1） 论述“有业”的重要性。（2-5）
人教版语文九年级上册说课稿：第5课《敬业与乐业》
人教版语文九年级上册说课稿：第5课《敬业与乐业》一. 教材分析《敬业与乐业》是人教版语文九年级上册的一篇课文，作者梁实秋。
本课旨在让学生理解敬业和乐业的重要性，并培养他们正确的职业观念。
课文内容深入浅出，通过实例论述了敬业和乐业的内涵及其对个人和社会的意义。
教材编排旨在引导学生思考自己的未来，激发他们对工作的热爱和敬业精神。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对文章的结构和论证方法有一定的了解。
但针对敬业与乐业这一抽象概念，学生可能较难理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，通过实例体会敬业与乐业的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握作者的观点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会分析文章的论证方法；提高自己的表达能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的职业观念，培养敬业精神，追求工作中的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解课文内容，把握作者的观点；学会分析文章的论证方法。
2.教学难点：深刻理解敬业与乐业的意义，树立正确的职业观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、启发式教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件，辅助学生理解课文内容；课堂讨论，激发学生思考。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍作者梁实秋及其作品，激发学生阅读兴趣。
2.自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文大意。
3.合作探讨：分组讨论，分析课文中的论证方法，引导学生深入理解敬业与乐业的意义。
4.课堂讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解，概括敬业与乐业的内涵及其对个人和社会的意义。
5.实例分析：列举生活中的事例，让学生体会敬业与乐业的重要性。
6.情感体验：引导学生思考自己的未来，激发他们对工作的热爱和敬业精神。
7.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调敬业与乐业的重要性。
8.布置作业：让学生撰写一篇关于自己未来职业规划的文章，树立正确的职业观念。
九年级语文上册《第5课敬业与乐业》读后感
“百行业为先，万恶懒为首”，这句话说的多好呀。
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”意思是说整天吃的很饱却不肯动脑去做事，实在是不行呀。
孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这种懒人却摇头叹道：“难，难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，大圣人碰着也没办法。
这篇文章征引是儒门这句话就要证明人人都要有正当职业，人人都要不断的去劳作。
对于一个精力充沛的年轻人，要以怎样的态度去面对自己的工作呢？现今的中国，改革开放，一片繁荣，市场化也越来越浓，要想找到一份工作很难，要想找到一份称心如意的好工作就更难了。
当你选择了这份职业的时候，你想好了要为他而付出吗？我们一直在为生活而劳动，其实也是为了劳动而生活。
不管做任何事情，处在某个位置，事和名称都会有大小、高低；但从事的本质来说，是没有高低之分的，在事物的运行过程中缺少了任何其中的一个环节都会掉链子的。
不管任何工作，拿到手里，全看自己的才能如何去劳作，使得圆满，自我感觉良好，别人看起来也不错。
第一要敬业。
凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这件事上，一点不旁骛，便是敬。
这就要求我们有一颗平常的心，一颗勇于探索的心。
要想做好任何一件事情，便把这件事情看作自己的眼睛去对待，无论别的什么好处，都不要与之交换，换得一时的轻松、愉快；你敷衍它，结果它也敷衍你，最后，一事无成。
怎样把一件事情做得出色呢？唯一的秘诀便是忠实，忠实从心理上发出来便是敬。
第二要乐业。
“做工作好苦呀！”这种叹息声，无论任何人都曾经说过。
反过来讲倘若我们去赌钱，去喝酒，去游玩等还不是一样淘神费力。
有些人抱怨自己本行，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿做。
不愿做是逃不了的，哭丧着脸去做和快乐的去做结果是截然不一样的。
我个人认为做一件事情，就要身入其中，从起点、过程、终点中去体会每一个阶段，回想自己付出的努力所得到的成就，就有一种归属感。
要在工作中与同行比较、竞争，要时刻告诉自己是最强的，在不断的工作中战胜自我，领略出趣味，这样，生活才有价值。
语文九年级上册第五课《敬业与乐业)课件
Liangjing zhouqiong
因自己的才能、 境地，做一种 劳作做到圆满， 便是天地间第 一等人。
五星级的擦鞋店
梁启超
经 典 格 言
行三 行百 出六 状十 元行。，
人各有志
下面职业中你会选择？
为
什
官员 演员 医生 教师
么 ？
律师 修鞋匠 清洁工 军人
你心目中的理想职业是什么？
要性”的？运用了什么论证方法？ 答：先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便 是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁 骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么 要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到 圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是 忠实”，“是敬”。 在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证 的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举 拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子， 论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和 庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人 生最为必要，又于人生最为有利。”
中心：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出 了"敬业与乐业"的论题，深入地论述了敬业与 乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐 业的精神，去过人类合理的生活。
语言特色：
▲本文是一篇演讲词，语言通俗浅
显，准确周密，概括有力。 1 全篇讲演词短句多，长句少，便于表达。
2 口语多，明白如话，一听就懂。 3 引用古代文句时，如果文字较深，就加 以解释，化深为浅。（3段中） 4 多用设问、反问，引用名句又自己提炼了 许多的警句。
2、作者先后谈论了哪几个问题? 3、作者运用什么方法来阐明这些 问题的?
1、本文的中心论点是什么？
九年级语文上册《敬业与乐业》课文原文及赏析
九年级语文上册《敬业与乐业》课文原文及赏析课文原文：我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
……第二要乐业。
“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。
他们的日子真难过。
第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。
不愿意做逃得了吗？到底不能。
结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。
第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”这种生活，真算得人类理想的生活了。
我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
九年级上册语文PPT教学课件5敬业与乐业(人教版)
1.本文是一篇议论文，中心论点是什么？是在文章的哪 部分 Nhomakorabea出来的？
2.选文第6、7段中作者的观点是什么？两段各运用了哪 些论证方法？
3.第8段的论点是什么？分析“做工苦”的实例有什么 作用？本段除了运用举例论证外，还用了什么论证方 法？
1.本文是一篇议论文，中心论点是什么？是在文章的哪部 分提出来的？ 中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的 不二法门”。是在文章开头部分提出来的。 2.选文第6、7段中作者的观点是什么？两段各运用了哪些 论证方法？ 观点是我们要敬业。第6段：举例论证、道理论证; 第7段：对比论证、举例论证、道理论证
事实论据：牛顿是英国伟大的科学家，他的科学理 论在科学史上具有重要的地位和深远影响，他学习、 工作、或思考问题时，注意力特别集中，常常由于专 心思考问题而忘了周围的一切。专心致志地学习和工 作，使牛顿在物理学、天体力学、数学等领域获得了 一系列重大成果，他发现了万有引力定律，创立了微 积分……使科学进入了牛顿时代。
道理 事例
——— ———
读课文，划分文章结构层次，并概括各部分内容。
第一部分：（1自然段）——引论部分 总
揭示全篇论述的中心 —— 我确信“敬业 乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 分 第二部分：（2-8自然段）——本论部分 论述敬业和乐业的重要性 总 第三部分：（9自然段）——结论部分 总结全篇，勉励人敬业乐业。
二、记一记
亵 渎： 轻慢，不尊重。 骈 进： 并进，一起前进。 断章取义：不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地
取其中一段或一句话。 安居乐业： 使人民安定生活，快乐劳作。 心无旁骛： 心中没有正业以外的任何追求。 强聒不舍： 硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
九年级语文上册第7课《敬业与乐业》课件(5)
知识备查
（2）说理型：以言论为主要表达方式，它具有正确深 刻的论点，使用确凿、充足、具有说服力的论据，进行富有 逻辑性的论证。
（3）抒情型：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发 演讲者爱恨悲喜等强烈感情，对听众动之以情，以“情”这 把钥匙来开启听众的心灵。
知识备查
（3）论 证：用论据证明论点的过程和方法。（怎样证明）
举例论证
常用 论证 方法
道理论证（引用论证） 比喻论证 对照论证
预习检查
tiáo
承蜩
赦shè免
xiàn
羡慕
ɡōu lóu xiè dú pián
lěi
佝偻 亵渎 骈进 层累
pōu
huì niè jiǎn
解剖 教诲 罪孽 拣择
wù
guō
（4）摘录分论点（此类文章只有分论点，而无中心论点）。 分论点一般位于段首，或有标志性词语——第一、其次（然后 ）、第三（再次、接着）、最后等。
知识备查
议论文知识
（2）论据：是证明论点的材料（用什么证明） 1.事实论据：如现实事件、历史事实、 统计材料、具体数字等。 2.道理论据：包括人们公认的原理、公 式、定义、法则、规律、名言警句等。
中 少年强则国强，少年独立则国独 梁启超共有9个子女：诗词研究专家梁思顺、我国著名建筑学家梁思成、著名考古学家梁思永、梁思忠、著名图书馆学家 国 立步；则少国年进自步由；则 少国 年自 胜由 于； 欧少 洲年 ，进 则 梁思庄、著名经济学家梁思达、梁思懿、梁思宁、著名火箭控制球，则 国雄于地球。
敬
业 乐梁
启 超
业
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大声朗读课文，读出演讲者的口吻。
• 初步了解文章大意，梳理文章思路。 • 弄懂文中文白夹杂的语言。 • 体会演讲稿与一般文章有何不同之处
文章思路：按议论文的一般论证结构， 文章可划分为三大部分：
提出中心论点（1）
无业的害处和有 业的必要（2-5） 要敬业的原因 对现有职业应 和怎样敬业 取何种态度 要乐业的原因 （6-8） 和怎样乐业 铺垫
梁启超也是一位著名学者。他兴趣广泛，学识 渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域， 都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗 《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
演讲的要求：
• 认清对象，确立主旨。这里讲的是针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情，所 以必须了解听众对象，认清环境场合，明 确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”， 对于演讲尤为重要。 • 思路清晰，节奏明快。 • 感情充沛，例证动人。 • 语言准确，形象生动，尽量口语化。
仿写示例：（第八段前部分文字）
• “学习好苦啊！”这种叹气的声音，无论是哪个学 生都会常挂在口边的。但我要问他：“学习苦， 难道不学习就不苦吗？”不学习的人就会想着要 去玩。“玩”苦不苦？你肯定说不苦。但请问： 你一味的玩耍你的父母就不会责骂你吗？你为了 要逃脱责骂又要贪玩，于是你便会装模作样的边 学习边玩耍，而一边还要担心老师和家长是不是 知道你在玩！结果两边都没有做好，最终成绩不 好还免不了挨骂，身心疲惫，难道你说这不苦吗？
首先应该有一份正当的职业（或做一件有价值的事情）； 其次对所做的事情要心生敬意，从而全神贯注、心无旁 骛的忠实地把它做好；再次要从专心做事中发现乐趣， 不要满腹牢骚，而是达到“乐以忘忧”的境界。
3、作者在论述“有业”的必要性时，列举了几条原因？
第一：可以谋生，使自己在经济上独立， 人格上自尊，不必仰人鼻息。 第二：使自己身心有所安顿，不至于无 聊烦闷。 第三：使自己生活起居有规律，有利于 健康养生。 第四：从业过程中的困难、挫折、烦恼 是对意志、品格和才能的锻炼。 第五：事业上的成功会增强自信心与成 就感，给人精神上的满足。 第六：有创造性的成就更是对生命价值的最高肯定。
——梁启超
三十六行，行行出状元。
下列职业哪一种或哪几种可能是你的 选择？ 政府官员、医生、教师、作家、律 师、演员、企业老板、建筑师、工 人、农民、清洁工、家政人员· · · · · ·
梁启超（1873～1929）近代思 想家，戊戌维新运动领袖之一。 字卓如，号任公，别号饮冰室主 人。广东新会人。
举 讲 例 道 子 理
4、“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆 满，便是天地间第一等人。”依照作者的这一 标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样的 “天地间第一等人”吗？
5、为证明论点本文运用了哪几种 论证方法 ？ 主要运用了举例论证和引用 论证的方法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
梁启超提倡“敬业与乐业”可谓用心良苦。在当时 以官本位思想为传统文化的特定时代有着矫正世风、 改良国民性的积极作用但对梁启超的观点你是否完 全赞同？
敬 业 与 乐 业
论证中心论点 （2-8） 总结全文（9）
有业
敬业
乐业
问题探究：
1、怎样理解“业”的含义？
作者说：“凡可以名为一件事的，其性 质都是可敬的。”因此，文中的“业” 不只限于正式的谋生职业，可以指生活 中任何一件有价值的事情。
2、文章结尾作者说：“我深信人类合理的生活总该 如此。”，请用自己的话说说“人类合理的生活” 应该是怎样的？
拓展反思：
• 作为学生，学习便是你们的职业，反思 一下自己在学业中的种种态度和现象， 结合作者的观点，谈谈自己所受到的启 发。 • 仿写一两段文字，将文中的道理或事例 换成我们自己的道理或事例。
仿写示例：（第八段后面部分）
• 凡学业都是有趣味的，只要你肯继续坚持下去， 趣味自然会发生。为什么呢？第一：因为凡学业， 总有许多奥妙、规律、方法可寻，只要能潜心搜 索，看它显现，为我所用，最为得意有味。第二， 因为凡学业要优异，离不开刻苦，在别人闲聊喝 咖啡的时间里用功苦读，将感受无比的充实与快 乐。第三，学业性质，常常是要和同学相竞争的， 如像踢球一般因踢赢而得到快乐。第四，专心于 学业，把许多小差、杂念杜绝了，省却无限烦恼。
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这样，想找个有骨节有肩膊的都不能。”“或者也有，只轮不着我们罢了。”“你我倒也算了，老板——”“嘘！”很怕蝶宵华听见了伤心，偷 眼看他，他端坐鞍上，双目微阖，竟似僧人入定了。苏家，全凭苏小横在，才安定下来。明柯逃跑了，谁知嘉颜是帮着明柯弄亏空贪官中银子的， 也跟了明柯逃跑，临走还卷了一票。明远据说进京去，太守家似有悔婚之意。桩桩件件，每件都要压垮老太太。苏小横只道：“有我在！你们不 必问端底，等着就好。”众人也终于静了。回道观里，裳儿拿红纸剪着玩，有一搭没一搭的，又似剪窗花，又似只糟塌纸张，见苏小横回来，嘻 嘻笑道：“爷爷也计算差了。”苏小横道：“哦？”“盗坠索银的人，爷爷先把目标锁定在大哥、五哥身上，尤以五哥嫌疑更重，五哥手里也确 实有大笔银子来路不名，叫爷爷查出来，”裳儿弄着剪子，侃侃谈道，“可他旋即却糊涂得把田庄里贪得来的银子，都输在赌局里，以至于受蕙 妹妹胁迫，坏了笙表妹名声，吃了爹爹一顿杖，爬都爬不起来，爷爷就重点去调查大哥了罢？谁知五哥买通爹爹身边行杖的，筋骨无碍，装着养 伤，悄没声儿一切都打点好，拐了嘉颜姐姐，扔嘣就走了！把爷爷可摆了一道。”“是你被摆了一道。”苏小横道。裳儿手里的剪子，停了停。 “你将是独当一面的人，特立专行，生杀予夺，非如此，不足以在宫中固宠。”苏小横道，“内外种种，我知道的，你也知道，我并未瞒你，我 所不知道的，你也应该自己想办法知道，定出方略，克敌制胜。你没有做到，就是败了。宫中败亡，你把责任怪在爷爷头上，纵然爷爷肯承担， 有用么？”裳儿默然片刻，将剪子放下，端端正正拜苏小横一礼：“孙女谨受教。”“你剪的是什么？”苏小横看着那张叠了数叠、被剪了许多 刀的红纸。裳儿将红纸展开，胡乱纵横的刀痕，并未能形成任何花样：“这是裳儿的心境。”“本应如何呢？”苏小横又问。“本应，”裳儿打 开一本书，取出里面压得平平的剪纸，是鸳鸯戏水，“送于四姐姐贴在嫁妆箱上，给四姐姐道喜。”苏小横神色不动：“你四姐姐婚事有阻 碍。”“是。”裳儿知这也是考题，“大哥既进京，四姐姐婚事就没有阻碍了。”苏小横微微叹了口气：“你会看不起你大哥吗？”“不会。” 这倒是真心话，“虽说男女分工有别，但强盗杀来，若只余妇女，那妇女也必须举刃招架；同样道理，床帷间、私室里，若只有男儿能去，那末 男儿也该去。为家族效命，诗姐姐如此，裳儿如此，大哥如此，原没什么分别。”说着伤感起来，“爷爷，你可知孙女流落在外，最困苦时，只 为一勺掺着砂子的糙豆饭，他要我做什么都可以。”苏小横抚着裳儿的头：“爷爷救你太迟。”“相比很多人来说，已经
有两点可质疑：
其一：作者认为任何职业都不分尊卑，事实上，在特定 的社会历史阶段，职业分工确有“尊卑”之别，任劳任 怨的敬业未必能保证最基本的生存需要与获得尊重，这 时让职业卑贱者“敬业乐业”不仅不可能，而且有维护 等级秩序之嫌。
其二：作者认为人必须为劳动而生活，事实上人类和个 体的生活中“休闲”也是人生的重要内容，而且随着社 会的发展，休闲在生活中所占比例还在不断提高。这种 异化的劳动具有人类解放的意义，同样是不容忽视的。