人教版语文教材(部编版)二年级下册部编版二年级下《雷雨》课件课件

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部编版语文2年级下册 雷雨 课件(共15张PPT)

部编版语文2年级下册 雷雨 课件(共15张PPT)

从这个变化中你 感受到了什么?
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
树上的叶子一动也不动,蝉一声也不出。
从“一动不动”到“乱摆”的 变化,说明风很大,天气变化 很快。
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
为什么要用“垂”而不是用“掉、落”呢?
因为蜘蛛是顺着一根丝逃走了, 所以用垂,可以感受到风特别大,蜘 蛛特别害怕,急切地想要溜走。
课文学习
提示: 默读课文第
1~3自然段,想 一想作者描写了 雷雨前的哪些景 物?
乌云 叶子

大风
蜘蛛 闪电
雷声
你看到了什么样的乌云?
满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上 的叶子一动也不动,蝉一声也不出。
害怕 压抑 透不过气
亮晶晶 红彤彤 沉甸甸 绿油油
大风来临时吹 得树枝乱摆,不 下雨时树枝是怎 样的状态?
闪电越来越亮,雷声越来越响。ຫໍສະໝຸດ 1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。树
上的叶子一动也不动,蝉一声也不出。
2.忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一
只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
3.闪电越来越亮,雷声越来越响。
教师总结
今天我们学习了雷雨前的 变化,接下来会发生什么变化 呢?请同学们回去预习一下课 文后面的内容,我们下节课再 继续学习。
16《雷雨》
二年级下册
自由朗读课文,标出自然段,难读的句子多读几遍,根据图片 提示和同桌讨论课文是按什么顺序描写的?分别是哪些自然段?
雷雨前(1~3)
雷雨中(4~6)
雷雨后(7~8)
我会读
yā chán
压蝉
huā hù
哗户
chuí


部编版二年级语文下册第16课《雷雨》优质课件(共102张PPT)

部编版二年级语文下册第16课《雷雨》优质课件(共102张PPT)
这是一场突如其来去也匆匆惊心动魄来也匆匆课后第三题雷雨中雨开始下越下越大渐渐小了雷雨后空气太阳彩虹池塘雷雨前乌云大风电闪雷鸣的顺序用简洁的语言形象地描绘了夏日雷雨时的景象展现了大自然的雷雨前雷雨中雷雨后勃勃生机彩虹的形成彩虹简称虹是气象中的一种光学现象
语文 二年级 下册
16 雷 雨
第一课时 第二课时
你观察过雷雨天气吗?雷雨时和雷雨前 后是什么样的呢?
我们今天一起来欣赏一场作者笔下的雷雨。
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文,一边读, 一边圈画出课后的生字。
我会认
yā chán chuí hù pū
压蝉垂户扑


压下 压住
chuí

垂柳 垂头
chán

蝉鸣 幼蝉


窗户 户口
这是一场
这是一场 这是一场 这是一场
突如其来 的雨。
惊心动魄 的雨。 来也匆匆 的雨。 去也匆匆 的雨。
16 雷雨
读一读,说说你见过什么样的雨,当时是怎 样的情景。
毛毛雨 阵雨 雷雨 暴(bào)雨
提示:同学们可以根据自己平时的观察,然后 进行回忆,选取自己印象最深刻的雨来描述, 注意抓住典型景物来表现雨的特点。
黑沉沉
黑压压 突然 逐渐
三、根据课文内容填空。 作者按照( 雷雨前 )、( 雷雨中 )、
( 雷雨后 )的顺序写出了不同的景象。
字词听写
第二课时
上节课同学们找出了雷雨的发生顺 序,那么,雷雨发生时都有那些景象呢? 咱们继续走进课文,一起看看这场雨。
互动课堂
默读第1-3自然段,注意不动唇, 不出声,圈一圈作者写了哪些景物, 说说雷雨前,这些景物是什么样的呢?

部编教材二年级下册语文课件雷雨PPT

部编教材二年级下册语文课件雷雨PPT

16、雷雨
自读要求 • (1)读准字音,读通顺句子,不要漏 字不要填字。遇到不认识的字可以 借助拼音或请教你小组内的同学。 • (2)画出生字,标出段落序号。
垂下来 黑沉沉
乱七八糟 压下来
越来越大 逃 走 蝉鸣
一 阵
彩 虹
蜘 蛛
1、猜字谜: 工厂里面泥土多一点。
(压)
2、、编儿歌 虹:有穴它是空,有丝变成红,有水它是 江,有虫变成虹。 逃:有手把水( 挑 ,有木吃个(桃 )。有 足用力( 跳 ),要走快快( 逃)。 )
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 蜘蛛 垂下来,逃走了
闪电越来越亮,雷声越 来越响。
(雷雨前)记得带着害怕的心情来读哦!
满天的乌云,黑沉沉。
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
闪电越来越亮,雷声越来越响。
雷雨中 哗,哗,哗,雨下起来了
① 满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不 动,蝉一声也不叫。 ② 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下 来,逃走了。 ③ 闪电越来越亮,雷声越来越响。 ④ 哗,哗,哗,雨下起来了。 ⑤ 雨越下越大。往窗外望去,树哇,房子啊,都看不清
了。
⑥ 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。 ⑦ 天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。
蝉叫了。 蝉叫 了
蜘蛛又坐在网上。 蜘蛛 坐在网上
池塘里水满了,青蛙也叫起来了。 池塘 水满了 青蛙 叫起来了
说一说:为什么作者能将雷雨前、雷 雨中、雷雨后的景象写得如此细致?
能够把这些场面写得如此生动形象,是因
为作者留心观察,善于去发现、去探究。
课后习题参考答案
朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的 变化。背诵课文。 朗读指导: 本文按时间的顺序写了一场雷雨的全过程, 朗读时应边读边根据文字想象画面。

部编版二年级语文下册精品课件16 雷雨103页PPT

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ谢谢你的阅读
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71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
部编版二年级语文下册精品课件16 雷

21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。

部编本二年级下册语文《雷雨》课件

部编本二年级下册语文《雷雨》课件

部编本二年级下册语文《雷雨》课件一、教学内容《雷雨》选自部编本二年级下册语文教材第四单元。

详细内容包括:课文阅读,生字词学习,朗读与表达,以及课后练习。

课文描述了雷雨来临前后的自然现象和孩子们在雨后的欢乐。

二、教学目标1. 理解课文内容,掌握生字词,能正确流利地朗读课文。

2. 培养学生对自然现象的观察与描述能力,激发对大自然的好奇心。

3. 通过课文学习,教育学生关爱环境,珍惜友情。

三、教学难点与重点教学难点:对雷雨前后自然现象的描述,生字词的理解与运用。

教学重点:课文的朗读与表达,观察描述能力的培养。

四、教具与学具准备1. 课件:包含课文内容、图片、生字词等。

2. 黑板、粉笔:用于板书设计。

3. 学生准备:课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过播放雷雨天气的视频,引发学生对自然现象的关注。

2. 课文阅读:引导学生共同朗读课文,理解雷雨来临前后的景象变化。

3. 生字词学习:讲解生字词,让学生在课文中找出并标注。

4. 例题讲解:针对生字词进行造句练习,提高学生对字词的运用能力。

5. 随堂练习:让学生用自己的语言描述雷雨来临前后的景象,进行互动交流。

7. 课后作业布置:布置作业,要求学生完成观察日记。

六、板书设计1. 课文雷雨2. 生字词:乌云、闪电、雷声、雨点、彩虹等。

3. 描述方法:用生动的词语描绘雷雨来临前后的景象。

七、作业设计1. 作业题目:观察日记——《我眼中的雷雨》答案示例:今天放学时,天空中突然乌云密布,电闪雷鸣。

不一会儿,豆大的雨点便落了下来。

雨后天晴,还出现了美丽的彩虹。

2. 造句练习:用生字词造句。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生对课文内容的理解程度,以及生字词的掌握情况。

2. 拓展延伸:组织学生进行户外观察活动,观察自然现象,提高观察与描述能力。

鼓励学生将观察到的景象与同学分享,增进友谊。

重点和难点解析1. 生字词的理解与运用2. 课文的朗读与表达3. 观察描述能力的培养4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解一、生字词的理解与运用在《雷雨》一课中,生字词的学习是基础,也是难点。

最新人教部编版二年级语文下册第六单元第16课《雷雨》上课课件

最新人教部编版二年级语文下册第六单元第16课《雷雨》上课课件

4. 按课文内容填空。 (1) 满天的 _乌__云_____,__黑__沉__沉____地压下来。树上的 叶子 __一__动__不__动___,蝉 __一__声__也__不__出___。 (2) 天亮起来了。打开窗户, __清__新__的__空__气___迎面扑来。 (3) 雨停了。 __太__阳__出__来__了_____ 。一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。蜘蛛又 __坐__在__网__上____ 。池塘里水满了, __青__蛙__也__叫__起__来__了____。
作者说春雨向以为神秘的音乐家。
课后练习
1. 把下列字和相应的读音连起来。
压 蝉垂
扑 户哗

huā


chán chuí
2. 看拼音,写词语。
léi yǔ
wū hēi
雷雨 乌黑
chuāng hu qīng xīn
窗户 清新
chóng xīn xià chuí
重新 下垂
yā lì
压力
yíng miàn
雷雨前
满天的乌云,黑沉沉地压下来。
“黑沉沉”说明雷雨前 的云很厚、很黑、很低。
“压下来”,让人感受乌云 的厚重,有从上而下用力的 感觉。
看到这样的乌云,你的感受如何?
“忽然”说明大风来得快。
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛 从网上垂下来,逃走了。
“垂”写出了蜘蛛逃跑的 速度之快。
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。
你还能写出几个“越来越……”的词语吗?
越来越热 越来越红
越来越小 越来越高
读课文第4-6自然段,想一想:这部
分通过写大雨中的什么来表现雷雨袭来
的气势?
树、房子
雷雨中

部编教材二年级下册语文《雷雨》完美课件ppt

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• 雷雨前的这些景物又有哪些特点? 你是从哪些词语体会出来的,用
画出这些词。
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满天的乌云,黑沉沉地压下来。
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自读要求
• 选择喜欢的方式读雷雨前景色的 段落(1—3自然段)。
• 在雷雨前,课文写了哪些景物, 请用 圈圈起来。
chuí
luàn
yuè
垂下来 乱七八糟chán
压下来 逃 走 蝉鸣
zhèn
cǎi hóng
zhī zhū
一阵 彩虹 蜘蛛
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垂下来 乱七八糟 越来越大 黑沉沉 压下来 逃 走 蝉鸣 一阵 彩虹 蜘蛛
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“闪电越来越亮,雷声越来越 响。”课文为什么先写闪电, 后写雷声?
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我会写生字
雷 组词:雷雨 打雷 乌 组词:乌云 乌鸦 迎 组词:迎面 迎接
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要下雨了, 其他小动物在 干什么呢?

部编版二年级语文下册《雷雨》教学课件

部编版二年级语文下册《雷雨》教学课件
这篇课文是按时间顺序写的。
乌云:黑压压地沉下来 叶子:一动不动 雨前 蝉:一声也不叫 蜘蛛:从网上逃走了 闪电越来越亮,雷声越来越响
雷 雨 雨声:哗,哗,哗
雨中 越下越大:树、房子看不清 渐渐小了
雨后
太阳 彩虹 动物开始活动
蝉 蜘蛛 青蛙
这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景, 抒发了作者热爱大自然的思想感情。
东边日出西边雨,道是无晴还有晴。 (《竹枝词》刘禹锡)
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
(《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼)
【雷公电母】 古代神话传说中司闪电打雷的神。雷公是司雷之神,
又称雷师、雷神。电母是司掌闪电之神,又称金光圣母、 闪电娘娘。
读读想想。
读描写雷雨前的景象这一部分时,可以从视觉这 方面来想象,眼前仿佛出现了满天的乌云,黑压压的, 树叶一动也不动,蝉静静地趴在树干上。忽然,一阵 风吹来,树枝一阵乱摆,一只蜘蛛吓得慌忙逃走了, 闪电从天空划过,大雨即将来临。
阅读方法解密:按时间顺序描写景物
按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不同时间的 变化。如同一景物一年四季的变化,同一地点早晨、 中午、傍晚、深夜的不同景色。
本文写了什么景象?表达了作者的什么感情? 本文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,表达了作者对大自
然的喜爱。
1. 雷雨前是什么样的景象? 雷雨前,乌云黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动,蝉一
“有位老兄脾气大,爱发怒的就是他,发 起怒来大声吼,伴着成串泪珠下。”你猜到是 什么了吗?(雷雨)炎热的夏日,骄阳似火, 一场雷雨,送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空 气,欣赏着美丽的彩虹,耳边传来声声蛙鸣等 现在就让我们一起走进课文去感受雷雨带来的 乐趣吧!
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苹果从树上( 掉 )下来。
小红把头(电越来越亮, ★ ★ ★ ★ 雷声越来越响。 ★ ★ ★ ★
“越来越”是什么意思? 就是一次比一次强,后面的 比前面的还要厉害。
闪电 越来越亮 雷声 越来越响 雨 越下 越大 越 越
闪电越来越亮,雷 ★ ★ ★ ★ 声越来越响。 ★ ★ ★ ★
风来得急
风来得大、猛
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。
狂风大作
★一只蜘蛛从
掉 网上掉下来。
雷雨中图 ★一只蜘蛛从
网上垂下来。 垂
“掉”说明蜘蛛是落下来的,而“垂”是 说蜘蛛顺着一根蛛丝从网上直直地下来,它 生怕被雨淋湿,慌慌张张地逃跑了。


叶子从树上(掉 )下来。 兔子的耳朵从头上(垂 )下来。 金黄的稻谷(掉 )下来。
2
掉 压 挂 小明太困了,眼皮( 垂)下来。 金黄的稻谷( 垂 )下来。 衣服不小心从手上( 掉 )下来。 小明的双手(垂)下来。

掉 压 挂 你见过被(压 )在石块下的小草吗? 春节,大街小巷(挂 )满了灯笼。 小红的手被冰块( )住了。 压

[气象谚语集锦]
天象
1、久雨刮南风 天气将转晴 2、云绞云 雨淋淋 3、朝起红霞晚落雨 晚起红 霞晒死鱼 4、直雷雨小 横雷雨大 5、月亮撑红伞 有大雨 6、月亮撑蓝伞 多风去 7、久晴天射线 不久有雨见 8、朝有棉絮云 下午雷雨 鸣 9、风静又闷热 雷雨必强烈
课文是按照怎样的顺序 描写雷雨的?
1 满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一
动不动,蝉一声也不叫。 2 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从 网上垂下来,逃走了。 3 闪电越来越亮,雷声越来越响。 4 哗,哗,哗,雨下起来了。 5 雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊, 都看不清了。 6 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。 7天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。 8 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空蝉叫 了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起 来了。
哗,哗,哗,雨下起来了。
从这三个“哗” 中想到了什么? (雨越下越大)
你能把这种感觉读出来吗?
哗,哗,哗,雨下起来了。
雷雨中图2
雨越下越大。往窗外望去, 树哇,房子啊,都看不清了。
渐渐地,渐渐地,雷声小了, 雨声也小了。
这场雨真是来得急,去得快啊!
哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去,树哇,房 子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也 小了。
蜘蛛又趴在网上。
蜘蛛又坐在网上。
蜘蛛悠闲自得、愉快
雷 雨 后
雨停了。太阳出来了。一条彩 虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上。池塘里水满了,青蛙也叫起 来了。
比一比,看什么不同
雷雨前
雷雨后

天 气
雷雨前 黑沉沉 闷热 太阳出 雷雨后 来.彩虹 清新 出现了


不叫

池 塘
青 蛙
逃走了
浅 不叫
树上的叶子不动,蝉不叫。 树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。 一动 一声也 说说这两句有什么不同。 让我们感受到空气很闷热,湿度 大,连这么爱唱歌的蝉都受不了。
( 6 )人们都说这个村子真像一幅风景画。 ( 2 )村前有一口大水塘,塘水清如明镜。 ( 1 )上脚下有一个村子,景色格外秀丽。 ( 4 )塘里荷花点点,偶尔还有小鱼跳出水 面。 ( 5 )村后有一片青翠的竹林,竹林中鸟声 清脆悦耳。 ( 3 )水里倒映着蓝天白云。
银点点, 银线线, 少了叫人盼, 多了叫人厌。
打一天气现象

阵雨 暴雨 大雨
小雨
毛毛雨

春雨
中雨
雷雨
毛毛雨
阵雨
像细丝,像牛毛,密密的, 听不到声音,落在脸上真 舒服。
转眼间豆大的雨点下起来 了,打在屋顶啪啦啪啦响, 来得快,去得快。 雨水倾泻而下,像瓢泼下 来一样。
暴雨
16
雷雨
(1)满天的乌云,黑沉沉地压下来。 (2)忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 (3)一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 (4)闪电越来越亮,雷声越来越响。
(5)一条彩虹挂在天空。 (6)蝉叫了。蜘蛛又坐在网上 。
读通课文,想一想课文
第( 到 第( 到 第( 到 )自然段描写雷雨前的景色; )自然段描写雷雨中的景色; )自然段描写雷雨后的景色;
第(1 到 3 )自然段描写雷雨前的景色; 第( 4到 6 )自然段描写雷雨中的景色; 第(7 到 8 )自然段描写雷雨后的景色;
雷雨
雷雨后
雷雨后又是一番怎样的景象呢? 请大家闭上眼睛,听老师读,边听边 想象。
孩子们,你们看到了什 么、听到了什么?
雷雨后图
雷 雨 后
雨停了。太阳出来了。一条彩 虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上。池塘里水满了,青蛙也叫起 来了。
一条彩虹出现在天空。 一条彩虹挂在天空。
形象的表现了彩虹 生动而立体的美
满天的乌云,黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动,蝉一声也 不叫。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 闪电越来越亮,雷声越来越响。
雷雨前多么 不安 啊!我能通过朗 读让大家感受到雷雨前的这种景象。
雷雨中
雷雨中的情景是怎么样的呢?
读课文第四至第六自然段。
哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去,树啊, 房子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声 也小了。
闪电和雷声也不甘示弱。你看,闪 电像 一把把划破天空的利剑,你听,雷 公公正在 重重地敲打着镭鼓 。我还能 用学过的成语 电闪雷鸣 形容这个景 象。这一切都说明 一场大雨即将来临
在炎热的夏天里,天气变化得实 在太快,天空中先是——
乌云 蝉 (不叫) 树枝 (乱摆) (压) 树叶 (不动)
蜘蛛 (逃走) 闪电 (亮) 雷声 (响)
雷雨前
大自然是什么样的? 圈一圈作者写了哪些景物?
雷雨前
满天的乌云,黑沉沉地压下来。树 上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一
只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
闪电越来越亮,雷声越来越响。
乌云压顶
满天的乌云,黑沉沉地压下来。 压
又厚又低
树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。
比较句子
叫了
又坐在 网上

叫了
( 4 )哗,哗,哗,雨下起来了。 ( 7 )雨停了。太阳出来了。 ( 5 )雨越下越大。树啊,房子啊,都看 不清了。 ( 3 )闪电越来越亮,雷声越来越响。 ( 1 )满天的乌云,黑沉沉地压下来。 ( 6 )渐渐地,雷声小了,雨声也小了。 ( )一阵大风把树枝吹得到处乱摆。
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