繁荣校园文化 浓描党建底
红色文化校园文化
红色文化校园文化园文化的发展是一个国家和民族的重要标志，也是一个国家文明发展水平的重要指标。
“校园文化”涵盖了校园的教育学术氛围，文艺活动，文化环境，校园文化的发展贡献了国家的社会发展。
红色文化作为中华民族的优良传统文化，正在校园文化中发挥着重要作用。
红色文化是一种以革命和社会主义为理念的社会文化理念，反映了中国特色社会主义的基本价值观念。
红色文化在校园文化中发挥着重要作用，促进了校园文化的发展和繁荣。
首先，校园文化中各种以红色文化为主题的文艺活动促进了社会主义核心价值观的形成。
各种以红色文化为主题的文艺活动，如舞蹈、歌曲、电影等，弘扬着先进文化思想，发扬着社会主义核心价值观，加快了当代学子价值观发展。
此外，各类社会实践活动也催生出社会主义核心价值观的内涵，有助于学生更好地理解社会主义核心价值观，加强对革命传统的认同。
其次，校园文化中的红色校园也是社会主义核心价值观的传承承载者。
红色校园是一种以中国传统文化为基础、以马克思主义的社会主义思想为指导的校园文化形态，于校园文化中发挥着重要作用。
红色校园以邓小平理论为指导，以“四项基本原则”为准则，以“三个代表”为思想指导，有助于学生们提升理论水平，增强对社会主义核心价值观的认同感。
最后，校园文化中的红色文化也是社会主义核心价值观的传承者。
以红色文化为基础的校园文化，可以增强学生们对社会主义核心价值观的认同感，提高他们的思想意识，进而推动社会主义核心价值观的传播，实现中华民族进步的宏伟目标。
综上所述，红色文化在校园文化中发挥着重要的作用，是社会主义核心价值观的传承者，可以促进学生们提升理论水平，加强对革命传统的认同，提高思想意识，推动社会主义核心价值观的传播，实现中华民族进步的宏伟目标。
因此，我们必须珍惜红色文化，努力建设红色校园文化，加强社会主义建设，把红色文化和校园文化发挥出更大的作用。
弘扬红色文化打造红色校园实施方案范文(3篇)
弘扬红色文化打造红色校园实施方案范文(3篇)红色文化是__共产党人、先进分子和人民群众在革命战争时期创造的具有__特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和深刻的历史文化内涵。
红色文化是一种重要的资源，包括物质文化和非物质文化。
__红一街位于四川省达州市。
以下是为大家整理的关于弘扬红色文化-打造红色校园实施方案的文章3篇 ,欢迎品鉴！按照市教育局关于特色学校创建工作安排部署与要求。
学校领导高度重视，多次召开校委会进行讨论研究，并通过外出学习和请相关专家领导点拨等活动，最终我们确定了以红色教育为我校6月份的创建特色。
红色教育主要开展以下系列活动：一、红色教育影响身教重于言教，教师的形象时刻都在影响着学生。
学校通过走进红色历史报告会、塑红色课堂观摩、游红色旧地、读红色经典等培训活动，在教师中营造廉洁从教、为人师表、淡泊名利、甘为人梯的风气，培育教师忠诚奉献、勤劳吃苦、团结友善、光明磊落的精神，挖掘、传承和弘扬红色校园精神，让教师志存高远，神采奕奕，敢与强的比、敢跟高的攀，既能教书，更会育人。
让教师充分利用校本和社会区域资源，深挖学科教材与德育内容的__39;结合点，巧妙地把革命传统美德和民族精神教育有机地渗透到各学科教学中去，使红色精神通过课堂，逐渐进入学生的心田，潜移默化地纳入学生日常行为习惯和道德品质的培养过程之中。
二、校园环境熏陶针对确立的红色教育主题，我们将重新设计校园文化，将校园里、走廊中、教室内全部以红色人物的事迹介绍、革命故事为主题，做全面的展示，营造浓厚的红色教育氛围。
三、系列活动感染1、听革命故事。
每学期，学校都请老干部、老革命军人到学校为孩子们讲述革命故事，回忆当年的腥风血雨，诉说自己的亲身经历。
让一个个动人的革命故事，化作对孩子的无声教育，滋润孩子的心灵。
2、看红色影片。
学校充分发挥远程教育资源和网络资源的优势，让学生在课外活动或班会时间观看以革命战争为题材的红色影片;或者让教师以布置作业的方式，让学生在家观看红色电视或电影。
汇文中学在用好校园红色资源赓续传承红色精神血脉方面的工作情况
汇文中学在用好校园红色资源赓续传承红色精神血脉方面的工作情况
汇文中学一直致力于弘扬红色精神，传承红色血脉。
学校近年来在推动红色文化教育方面取得了很多成果。
首先，学校每年会组织学生参观红色遗址，如鄱阳湖战役纪念馆，井冈山等。
让学生亲身了解红军长征的艰辛，祖国革命的历程，抗战历史的意义，增强了学生的国家意识和历史意识。
其次，学校在校园文化建设方面大力发扬校园红色文化，同时为学生营造一个浓厚的革命氛围。
比如，学校设立了党史馆、红色文化墙等场所，展示红色文物，充分展现我国革命历史的光荣和实力。
同时，学校在班级活动中充分发扬红色文化，比如组织学生讲解党的历史和革命传统等，让同学们更加深入地了解我国的光荣历史。
总之，汇文中学在发扬校园红色文化教育中赓续历史的红色精神，让学生在掌握人文历史知识的同时，感悟时间的神奇和真理的力量。
同时，学校在此基础之上，积极引导学生要珍惜与呵护我们的革命先烈血脉相连的宝贵思想遗产，以身作则继承传统，做好接班人。
学校繁荣红色文化实施方案
学校繁荣红色文化实施方案为了深入贯彻党的教育方针，推进红色文化教育，激发学生的爱国情怀和家国情怀，促进学校繁荣发展，特制定学校繁荣红色文化实施方案。
一、加强红色文化教育。
学校将通过举办红色文化主题班会、开展红色文化知识竞赛、举办红色文化展览等形式，引导学生深入了解党的历史、革命传统和优秀文化传统，增强学生的爱国情感和家国情怀。
二、开展红色文化活动。
学校将组织学生参观红色文化教育基地，举办红色文化艺术节、红色经典朗诵比赛等活动，让学生亲身感受红色文化的魅力，激发学生的爱国热情和家国情怀。
三、建设红色文化教育基地。
学校将积极申报红色文化教育基地，打造红色文化教育展示区，建立红色文化教育资源库，为学生提供更加丰富的学习资源和体验机会，全面提升学校的红色文化教育水平。
四、培育红色文化氛围。
学校将通过开展主题班级活动、组织学生参与社会实践、举办红色文化主题讲座等方式，营造浓厚的红色文化氛围，让红色文化融入学生的日常生活和学习中，使学生在浸润中感悟、在感悟中成长。
五、加强师资队伍建设。
学校将组织教师参加红色文化教育培训，提高教师的红色文化教育水平和专业素养，引导教师深入挖掘红色文化教育资源，积极探索红色文化教育的有效途径和方法，为学生提供更加优质的红色文化教育服务。
六、加强红色文化教育成果评价。
学校将建立健全红色文化教育成果评价体系，通过学生红色文化知识竞赛、红色文化实践活动等方式，全面评价学生红色文化教育的学习效果和实际表现，为学校红色文化教育工作提供科学依据和指导。
七、加强与家长的沟通与合作。
学校将积极开展家长红色文化教育宣传活动，邀请家长参与红色文化教育活动，加强学校与家长的沟通与合作，共同关注学生的红色文化教育，共同助力学校红色文化教育的实施和发展。
通过以上实施方案，学校将全面推进红色文化教育工作，为学生提供更加丰富的红色文化教育资源和学习机会，激发学生的爱国情怀和家国情怀，促进学校繁荣发展，助力学生健康成长。
红色校园文化建设方案(一)
红色校园文化建设方案(一)红色校园文化建设方案1. 概述•红色校园文化建设的目的是通过弘扬革命精神和培养学生的家国情怀，推动学校良好的思想政治教育和学生发展。
•本方案旨在提供一系列有针对性的措施和活动，以帮助学校打造红色校园文化，营造浓厚的红色氛围。
2. 方案内容2.1 融入红色教育•加强对红色历史的课程设置，并将相关知识融入到各学科中，培养学生的红色意识和理解。
•组织红色故事、传统文化讲座等活动，增强学生对红色文化的认同感。
2.2 开展主题教育活动•每年定期举办“红色主题日”，组织学生集体观看革命题材影片，讲解红色历史，举办红色知识竞赛等活动。
•开展“红色书香月”活动，鼓励学生阅读红色经典著作，组织读书分享会和写作比赛。
2.3 红色文化艺术节•组织“红色文化艺术节”，包括歌曲、舞蹈、戏剧等形式的文艺表演，展示学生对红色文化的理解和创作。
•邀请红色历史专家、优秀艺术家进行专题讲座和指导演出，提升学生的艺术修养和红色理念。
2.4 创建红色校史馆•创办红色校史馆，陈列学校的创办历史、红色文物和先进事迹，让学生亲身感受和了解学校的红色基因。
•在校园内建设红色景点，如红色文化广场、红色纪念碑等，增加学生对红色校园文化的感知。
2.5 加强学生组织•组织学生党支部和红领团，进行红色理论学习和实践活动，引导学生增强社会责任感和集体荣誉感。
•举办红色讲座和座谈会，邀请知名革命先烈后代和优秀模范人物与学生进行交流，激发学生的积极性和创造力。
3. 实施和评估3.1 实施计划•制定详细的工作计划和时间表，明确各项活动的责任人和具体执行步骤。
•分阶段进行实施，定期召开会议评估进展情况，并根据实际情况进行调整和改进。
3.2 评估和总结•每年对红色校园文化建设的效果进行评估和总结，收集学生、教职工的反馈意见。
•根据评估结果，及时调整和优化方案，不断推进红色校园文化建设的工作。
以上是一份关于红色校园文化建设的方案资料，希望能够为学校提供建设红色校园的参考和指导。
某小学党建工作纪实：“党建+”增添活力 百年名校正青春
某小学党建工作纪实：“党建+”增添活力百年名校正青春在弯弯的小安溪旁、巍巍的大阴山下，有一所农村与工矿相结合，文化底蕴深厚的百年小学——某区红炉小学。
一代代红小人薪火相传，以“党建+”为引领，用智慧的双手描绘一幅幅创新思变的历史画卷。
近年来，学校的“抖空竹”项目获评重庆市乡村学校少年宫特色项目，学校获得重庆市乡村学校少年宫建设一等奖，学校的党建工作也得到区教育工委、红炉镇的认可，先后被评为先进基层党组织、先进党组织等荣誉称号。
荣誉的背后，凝聚着学校党支部矢志办学、成就辉煌的初心，凝聚着全体党员献身教育、培育英才的始终。
红炉小学始终秉承“做最好的自己”这一校训，以培养具有“金口能说会唱、金手妙笔生花、金眼遥望远方、金身活力迸发、金心装满天下”的五金娃娃为己任，坚持“党建+”引领发展，让阳光洒满校园，与无数金娃娃一起共同谱写百年红小的一篇篇金灿灿的新诗篇。
一、党建+文化建设涂亮“立德树人”底色走进红炉小学，映入眼帘的便是一幅雕刻有国立十六中学老校门的浮雕文化墙，凹凸有致的浮雕生动形象的展示了学校的办学历史和丰厚的文化底蕴。
近年来，红炉小学着力挖掘青石梯、黄桷树等自然景观的文化元素，力争让每一步石梯、每一颗树木、每一面墙壁都会说话，记录孩子成长历程，倾力打造展示学校发展历史的浮雕文化、楼道文化、走廊文化，为孩子幼小心灵打下“乡愁”的烙印。
通过不断提炼，学校形成了“金娃娃”办学特色的精神文化，凝结成了“做最好的自己”的校训，形成了“闪光金娃娃幸福满校园”的主题文化。
如今，在红炉小学的校园里，孩子们踏着承载百年历史的青石梯，唱着欢快的《金娃娃》小哥，闻着花香，迎着朝霞，步步攀登……这就是红炉小学在党旗引领下在校园文化建设中的一种“精神引领”效益。
正是这种激情四射的氛围，让师生产生一种不可遏止的力量，从而激发师生的潜质与活力，将校园打造成为一个红色精神高地。
正式这样的精神引领，涂亮了学校“立德树人”的底色。
充分发挥高校党建在校园文化建设中的引领作用研究
充分发挥高校党建在校园文化建设中的引领作用研究近年来，高校党建在校园文化建设中的引领作用逐渐受到越来越多人的关注。
高校党建不仅是一项重要的政治任务，更是一项全面深入的文化建设任务。
高校党建在校园文化建设中所起的引领作用，不仅体现在思想、政治、文化等方面，也从根本上影响到了青年学生的人生观、世界观、价值观。
高校党建在校园文化建设中的引领作用主要表现在以下几个方面：一、塑造健康的校园文化氛围。
高校党建在校园文化建设中发挥的首要作用，是塑造一个健康、向上、积极向善的校园文化氛围。
高校党建通过开展各种形式的思想政治教育活动，营造深入浸润的校园文化氛围，能引领广大师生走向正确的学术道路，倡导人文情怀，弘扬学术精神，树立真善美的校园文化风尚。
同时，高校党建还注重倡导和推动学生、教师开展志愿服务，创造了“助人为乐，奉献社会”的校园文化氛围。
二、推动高校文化建设。
文化作为一个民族、一个国家的生命之花，是国家软实力的一部分。
高校之中，传承和弘扬中华文化，增进国际文化交流，对于推动国家文化建设具有重要的意义。
高校党建在此过程中扮演着重要的角色。
高校党建的权威性和影响力，能够调动广大教师和学生的积极性，推动高校文化建设不断深化，推动高校文化创新，传承历史文化，推广先进文化，大力推动高校文化的发展和进步。
同时，高校党建还鼓励广大教师和学生广泛涉猎世界各国文化，提高自身国际化水平，打造具有国际竞争力的人才。
三、提高学生的思想素质。
高校党建在校园文化建设中发挥的引领作用，也体现在提高学生思想素质上。
高校党建通过组织丰富多彩的思想政治教育活动，鼓励、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
高校党建还通过引导学生多参加政治、社会、文化等实践活动，锻炼学生吃苦耐劳、勇于担当的良好品质，扩大学生的社会视野，强化学生对社会责任的认识和担当意识。
四、提高师生的思想政治素质。
高校党建在校园文化建设中发挥的引领作用还体现在提高师生思想政治素质上。
浅谈党建工作与校园文化建设融合共促
浅谈党建工作与校园文化建设融合共促摘要：本文研究的主要目的是为了研究新时期如何推进创新校园党建与校园文化建设工作，通过提出一些改革对策来推进当前创新校园党建与校园文化建设工作的质量。
此次研究选用的是案例分析法，通过对相应案例的分析为文章提供事实依据。
通过对创新校园建设方面进行改革，能在一定程度上提升创新校园党建与文化建设工作的整体水平。
关键词：创新校园；党建工作；校园文化建设前言：新时期对于校园的建设改革要求日渐严格，推动创新校园党建与校园文化建设工作成为创新校园改革的重中之重。
因此本文此次研究的内容和提出的对策对提高我创新校园党建与校园文化建设工作的整体水平具有理论性意义，对指导当前创新校园在党建与校园文化建设的改革方式具有现实意义。
一、校园文化建设中党建工作存在的问题（一）党建工作的引领作用并未得到充分的发挥部分教师对于党建工作的态度一般呈现出“口头上重要，行动起来次要”的状态[1]。
使得党建工作的引领作用无法得到充分发挥。
部分党员重业务轻党建的思想状态已经根深蒂固，很难使其改变，多数党员并未将党建工作放在正确的位置上，党员缺乏对开展党建工作的热情和责任，使创新校园推动党建工作变得尤为艰难。
（二）党建机制不完善监督不健全创新校园对于校园文化建设的党建工作并未建立完善的机制体系，对于基层党建工作的奖惩管理模糊不清，使创新校园的号召力和推进力度不够，使校园的党建工作难以顺利开展推进。
若是任其继续发展下去，势必会成为创新校园开展党建工作的阻碍。
创新校园监督机制设置的不健全，导致党员及党员干部对党内监督重要性的认识不到位，使得党内成员接受监督自觉性低，党建工作中存在着党员不愿意接受监督和监督人员不敢进行监督的现象时有发生，这极大的危害了监督的效力，从而使校园文化建设的党建工作推进的十分困难。
（三）党建工作内容不充足创新校园对于校园文化建设中党建工作的开展多是流于形式，缺少创新手段，以至于党建工作的凝聚力不够，部分党组织缺乏对思想教育缺乏具体内容举措的实施。
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繁荣校园文化浓描党建底色
兴化市第一中学党总支
2013年4月6日
学校是传承文化、培育“四有”新人的场所。
优秀的校园文化能够丰富师生的精神世界，增强师生的精神动力，促进师生的和谐发展。
近几年来，我校党建工作以“繁荣校园文化”为抓手，创新文化载体，彰显学校党建特色，促进学校科学发展。
一、创建优美怡人的环境文化，陶冶师生的情志和情操
我校地处儒学街人文荟萃之地，校内人文资源丰富，享有“人文胜地、俊彦摇篮”的美誉。
学校党政领导一班人从努力打造物质文化入手，加强环境文化建设。
一是巧妙设计人文景点。
学校和政府共建名人故居群，对建好后的故居群进行布展，作为地域历史文化教育基地。
二是给学校每座教学楼命名。
体现一中一定的文化内涵，如“儒学搂”、“拥绿搂”、“文会搂”等，并在每座楼前配有搂名解读的石碑，让师生阅读领吾。
三是绿化美化校园。
学校投入经费自行到外地购买花草树木，绿化校园，使园内花草树木错落有致，做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”，打造赏心悦目的校园生态环境，
让师生得到视觉美感。
四是创建墙壁文化。
让学校的每一面墙壁都会说话，主要是以灯箱、橱窗、展板、板报、标牌、文化长廊、条幅等形式，展示学校的办学理念、特色以及师生作品等，让触目可及的墙壁成为育人的文化阵地。
五是建设班级文化。
各班师生根据各自的特点，通过“班级名片”、黑板报、壁报、艺术角等文化形式，展示班风、学风、教风等隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性，享受温馨的场所，用环境来熏陶人，感召人。
二、精心打造校园精神文化，引领学校科学发展
我们充分发挥党组织在校园文化建设中的“主心骨”作用，牢牢把握先进文化的前进方向，加强文化创新，深化教育教学改革，引领广大教师和学生和谐发展，引领学校科学发展。
一是践行现代管理文化，创新管理模式。
我们积极推进学校的“扁平化”管理模式，建立“年级管理委员会”，使学校管理重心下移，领导靠前指挥，实践证明，强化年级组的管理地位，把一批中青年骨干教师推上了管理岗位，调动了年级组工作的主动性和积极性，增强了管理效能、提高了教育教学质量。
近几年来，我校的教学质量始终稳居全市三星级普通高中的前列。
二是践行制度文化，加强制度建设。
我校在坚决贯彻执
行省“五严”规定、《江苏省中小学管理规范》等素质教育的各项规定的同时，结合我校的管理实际，建立和完善学校管理的一系列规章制度，规范了办学行为，使教学、科研、学生管理、安全管理、后勤管理更加井然有序，使师生习惯成自然，努力营造健康向上的工作氛围，确保素质教育顺利实施，健康发展。
三是践行行为文化，创新学生主体教学模式。
在“五严”规定和素质教育理念的推动下，学校组织教师在教学改革中探索出“以学定教，当堂训练”教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体地位，调动和激发了学生自主学习、合作学习的积极性和主动性，打打提高了课堂教学效率和教学质量。
近年来，我们深入研究探讨这一教学模式在不同学科、不同课型中的运用。
尤其是在试卷讲评课中的运用，取得显著效果，打打提高了学生的应试能力，无论是高考，还是高二学测都取得新的突破，2012年我校荣获高考突出贡献奖。
四是培育健康向上的精神文化，引导师生树立正确的世界现、人生观、价值观。
学校引导师生形成团结向上的价值取向和社会主义核心价值观。
一是“读书养德”。
在师生中广泛开展读书活动，鼓励教师博览群书，积蓄底气；鼓励学生“诵读经典”，积极参加市组织的各种读书比赛，展现才气，提升人文素养。
二是“追求卓越”。
引领师生勤奋工作，刻苦
学习，把平凡的事做好，把简单的事做好，兢兢业业地教，一丝不苟地学，在平凡的岗位上，拒绝平庸，做出不平凡的业绩。
三是“典型引路”。
学校大张旗鼓的表彰先进、树立典型、宏扬正气。
学校通过各种形式和途径宣传表彰爱岗敬业、教育教学实绩显著的班主任、任课教师和品学兼优的学生，形成团结向上的工作学习氛围，增强广大师生的竞争意识和主人翁责任感。
四是“文化浸染”。
我们充分发挥反映一中得天独厚的人文资源的教育浸染作用，学校将一中校园东侧众多人文景观作为我校“历史人文教育基地”，对全校师生进行文化熏染和素养提升；通过主题班会等形式对学生进行校史、校训、校风、教风、学风教育；通过“墙壁文化”、“石头文化”、“灯箱文化”、“生态文化”等文化元素和富有特色班级文化寓教育于无声处；通过开展丰富多彩、文明健康的文体活动，宏扬主旋律，展示精神风貌，营造健康和谐的文化氛围。
三、全面推进党建、校园文化建设健康发展的思路
繁荣校园文化，引领学校科学发展是"三个代表"重要思想和科学发展观对学校党建工作的具体要求。
下一阶段我们的党建工作打算是努力做到如下“四个坚持”：
一是坚持把校园文化建设与加强党建文化建设结合起来。
党建文化是在党的建设中培育形成共同理想、价值观念、
基本信念、行为规范等精神财富的总和。
通过提升党建文化的渗透力，将党建寓于学校文化建设之中，不断提高党建文化的内涵。
二是坚持把校园文化建设与加强思想政治工作、开展师德建设活动结合起来。
思想政治工作是校园文化建设的重要组成部分，开展师德教育活动，为学校的校园文化建设进一步指明方向，给思想政治工作提出了新要求、新启示，为创新党建提出了探索解决问题的新途径。
三是坚持把校园文化建设与加强三支队伍建设结合起来。
一名干部一个楷模，一名党员一面旗帜，我们重视充分调动一切积极因素，坚持以德取人、以才用人、以绩论人，以情留人，不断加强党员、干部、教师三支队伍建设。
四是坚持把校园文化建设与开展创先争优，创建学习型党组织活动结合起来。
我校以创先争优活动为契机，找准切入点、化解矛盾点、激发共鸣点。
以校园文化建设为切入点促进创先争优活动和“一校一品”创建活动的深入开展。