教育理念培训心得体会(精选多篇)
大学老师培训心得体会（精选6篇）
大学老师培训心得体会大学老师培训心得体会（精选6篇）从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，从而不断地丰富我们的思想。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编为大家整理的大学老师培训心得体会（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学老师培训心得体会1我校举办了老师培训工作，对我这位新老师来说真是学到了很多东西，对提高我们老师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。
下面谈一下我对这次培训的心得体会：一、增强师德认识，树立教书育人德先行的思想。
什么是事业心：简单的说就是人民老师应该热爱教育事业，我们应该认识到教育工作的重要性，把自己教学工作与祖国民族的兴衰联系起来，从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，老师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，把毕生经历献给教育事业，许多优秀老师的事迹也证明这一点。
1、责任心。
就是指老师在教学实践的各个环节要有高度责任心。
其原因很简单，老师的职业是一个具有特殊性。
其培养的“产品”是人，理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。
最好不出废品，更不能出危险品，老师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢？2、平常心。
在现代的社会中老师不能和其他挣钱多的行业去对比，更不能与培养出的学生去对比，我们培养出的学生现在当老总、厂长、老板的人，老师如果和他们去对比，你就不能安心去搞教育工作，要求老师要有一颗平常心。
讲座中谈到了老师的幸福感，很多老师也发表了自己看法和意见，我从他们的交流中懂得了做为一名老师的心声，以后我也更应该把感情多投入到学生中，让学生知道在老师心目中他们都是最优秀的。
二、积极投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。
教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。
教育科研培训心得体会范文（精选5篇）
教育科研培训⼼得体会范⽂（精选5篇）教育科研培训⼼得体会范⽂（精选5篇） 当我们受到启发，对⽣活有了新的感悟时，可以寻思将其写进⼼得体会中，这么做能够提升我们的书⾯表达能⼒。
那么如何写⼼得体会才能更有感染⼒呢？以下是⼩编收集整理的教育科研培训⼼得体会范⽂（精选5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
教育科研培训⼼得体会1 我参加了学校组织的教育科研培训活动，通过观看课程⽂本及学习资料，让我受益匪浅。
通过这次培训，我认为作为⼀名合格的教师应努⼒做好以下⼏⽅⾯： ⼀、要有全新的教学理念 课改是发展的产物，是新世纪对教师的要求。
实施素质教育，需要转变旧的、传统的教育观念，遵循世界教育发展的潮流，⾃觉运⽤先进的教育理念。
⼆、要有多元的知识结构 正在成长和学习过程中的学⽣，⼀般都对未来充满憧憬，同时也充满了对世界的好奇。
他们在与周边世界的接触中，产⽣了⼤量的问题，这些问题吸引着他们去分析、去探索。
⾯对学⽣的问题，教师要在告诉他们⼀些基本知识的基础上引导他们进⾏思考。
为此，教师必须有多⽅⾯的知识，虽然教师不是百科全书，不可能回答学⽣所有提问。
但是教师知识的渊博，⼀⽅⾯会引起学⽣对知识的渴望和对教师的尊敬，另⼀⽅⾯教师也可以利⽤多⽅⾯的知识引导学⽣打开思路。
教师要有终⾝学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽⾃⼰的知识结构，使⾃⼰具备与教学适应的多元化的知识结构。
为此，教师在博览群书之外，还要做有⼼⼈，通过下⾯两种途径获取知识与经验：⼀是向同事学习，⼆是向学⽣学习。
信息时代的⼀个特点就是社会成员获得的信息渠道多元化、即时化。
在当今时代，教师真正需要的是虚怀若⾕的态度，要敢于承认⾃⼰在某些知识和经历⽅⾯的⽋缺，虚⼼向⾃⼰的教育对象学习。
三、加强课后积累反思，提⾼业务能⼒ 孔⼦⽈：“学⽽不思则罔，思⽽不学则殆。
”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。
小学教师培训心得体会精选(7篇)
小学教师培训心得体会精选（7篇）小学教师培训心得体会精选篇1很有幸在今年4月参加了湖南省中小学教师教学基本功及课堂教学策略远程培训。
这是一种以信息化带动教师培训的现代化培训手段，它为我们一线教师集中提供了优质的课程资源，极大地丰富了培训的内容。
在这里，我们观看了教育专家的讲座，看到了名师上课的课例，使我们开阔了眼界，对教育教学的新动向有了更新的认识，有了更深层次的理解，让我大开眼界，丰富了自己的教育教学理论知识,并能结合自己在英语教学中的实践，反思自己的教育教学，解决现实教学中面临的问题。
在这里，我还更大层面地接触到许多区内的同行。
在这个平台上，大家就英语教学工作展开积极地交流，学习到了同行们的宝贵教学经验，自己的许多困惑得到了解决，让我更进一步反思自己的教育教学，提高了教育教学工作的能力。
有了远程培训这个交流平台，让我们就像站在了巨人的肩膀上一样，让自己看得更远，进步得更快。
通过这次培训，我受益匪浅，得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，使我真正体会到讲课是一种艺术。
总感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。
不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献。
小学教师培训心得体会精选篇2正式工作后，我对这个职业有了更真实的认识。
通过几个月的工作与这次的培训，我对师德也有了更全面，深层的理解。
“师德为先，幼儿为本，能力为重，终身学习”是幼儿教师的专业标准。
作为一名幼儿教师，不仅专业能力要好，还要有正确的职业道德。
如果光有能力，但却没有教师道德，那极可能就是下一个红黄蓝。
既对幼儿无益，让家长愤怒，也损害了自身的成长与发展。
要成为一名好老师，我们就先要有师德。
而师德首先得需要我们热爱教育事业、热爱学生、不断提高自身的素质。
其次，教师必须承担相应的责任与义务，要对学生负责、对家长负责、对教师团体负责、对社会负责。
教师关于教育心得体会范文（精选9篇）
教师教育心得体会教师关于教育心得体会范文（精选9篇）教师教育心得体会1有效教学是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
现将一些学习体会做个小结。
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
”其二，通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。
正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。
教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。
这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。
暖人话语，滋润心田。
温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。
教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
教师教育心得体会220xx年湖南省初中心理健康教育网络研修内容非常丰富：有理论，有实践；有视频，有课件；有学习，有作业；有讨论，有思考。
教师继续教育培训心得体会范文(精选6篇)
教师继续教育培训心得体会范文（精选6篇）教师继续教育培训心得体会1我参加了县研训中心举行的中小学教师培训活动。
通过这次培训学习，我积极学习，认真作笔记，学到了许多理论知识，使自己的教学业务和自身素养得到了提升。
一、培训学习使我更新了观念听了王校长的精彩讲座后，让我拓宽了教学的思路，对语文课程有了一个全新的见解。
我深深体会到一位老师不单单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。
教师在教学过程中，要更新教学理念和教学思路，努力提高自己的课堂教学水平，让教学活动变得有效。
二、学以致用，在实践反思中提高教学水平在培训中倾听了专家的讲座，迸发出了许多新的火花。
我们作为教师在课堂上要更多引导学生参与，真正发挥学生的主体性。
教师的讲授应少而精，多引导学生读，让学生把掌握的知识学熟学透。
作为一名一线的教师，要努力提高自己的专业知识和责任感，勇于一边学习一边实践，把所学的所悟的运用到教学实践中，在自己日常的课堂教学中认真检验。
把教学实践与理论指导结合起来，应用教学实践检验所学的理论的科学性。
从而加深对理论的理解，促进教学活动的成长。
三、教师要乐于合作、善于合作参加培训后，让我懂得教师的.工作需要竞争，更需要合作。
竞争促进了教育发展，为教育增添了活力。
教师的工作就是奉献，“为人师表，教书育人”。
让我们用行动去播撒爱。
为学生树起前进的风帆，指明前进的方向。
教师的精诚合作，塑造了一支积极向上的教师队伍，用丰富的知识，人格的魅力影响教育学生，让学生健康成长成才。
通过这次培训学习，我收获不少。
这样的培训学习让我们这些农村教师有了“暑假充电”的机会，多了一次交流，多了一份收获。
教师继续教育培训心得体会2我有幸参加了这次贵州省教师教育技术远程网络初级为期一个月的研修培训。
在整个培训课程学习过程中,我怀着饱满的学习热情认真学习,虽然这是一次网络培训，但是作为培训少得可怜的我来说倍感珍惜。
通过网络学习跟着专家引领进行实践,对各个基础领域的要领有了较多的收获和理解。
青年教师魏书生教育理念学习心得(精选多篇)
青年教师魏书生教育理念学习心得(精选多篇)第一篇：青年教师魏书生教育理念学习心得作为教师，只有不断地去学习，才能不断丰富自己的知识范围，及时更新知识，以适应社会发展的需求，进而更好的搞好自己的本职工作。
对于我们青年教师来说在实际工作中有许多值得去学习和完善的地方。
特别是学习了《人民教育》刊登的“魏书生民主科学教育”专辑后，更是大获裨益，同时深深地被他的教育理念所折服。
他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切的观点，就像是一盏盏指路的明灯，为我照亮前进的方向。
掩卷沉思，许多在以前工作中曾困扰着我的问题都迎刃而解了。
一、真正实现教师角色的转换。
魏书生在班级管理中曾谈到：学生是助手。
对此他还进行了详细的解释：“班主任其实是专门为学生服务的船工，他们接了一届学生上船，奋力将船划向对岸，学生们上了岸，奔向远大前程了，而班主任老师又把船划回岸边，接送下一届学生。
”每一届学生的情况、素质并不由我们决定，对他们，作为老师，是没有选择的余地，就像船员没有选择顾客的权利一样。
我们只有接受，而且还要尽我们所能帮助他们教育他们。
也正如他所说的：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。
做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。
我一直认为，作为教师，就是传道、授业、解惑。
只有教师认真地教书，学生就可以学的好，这既是教师的职责，也是教好书的唯一途径。
尽管在素质教育中也提到“学生是学习的主人”，教师只是一个引导者。
但是我始终还是认为，作为教师，应尽职尽责地去教书，学生认真地听老师的话，就是无愧于自己的事业。
现在，通过学习魏书生的教育理论后，才清楚地认识到，这其实是一个教师角色的问题。
教师是“船工”，学生和教师既是服务与被服务的关系，也是携手互助的关系。
因为在渡河的过程中，大家的目标是一致的，如果遇到狂风巨浪、险滩暗礁，教师不是高高在上的指挥者，只去发号司令，而应把学生视为助手，并且与他们同心同德，共闯难关。
班主任培训心得体会(精选8篇)
班主任培训心得体会（精选8篇）班主任培训心得体会1为期三天的培训，我的收获很大，感触颇深。
讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。
通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。
班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。
下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受：1、班主任要处处以身作则，起表率作用。
凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字；要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。
班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象。
2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。
班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。
良好形象的树立，关键在于平时的言行。
班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。
平时的言行是建立威信的基础。
树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利开展。
3、要细心全面了解掌握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。
全面了解掌握班级每个学生的不同情况，在对学生进行管理教育的过程中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。
可以说了解掌握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。
4、要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。
学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。
班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。
班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学生。
家庭教育理念家长心得体会范文（精选10篇）
家庭教育理念家长心得体会家庭教育理念家长心得体会范文（精选10篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，写心得体会是一个不错的选择，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家整理的家庭教育理念家长心得体会范文，希望能够帮助到大家。
家庭教育理念家长心得体会篇1如何教育和培养自己的子女是每个家长渴望解决的问题，在此我简单的谈谈我在教育贵心方面的一些体会。
一、以身作则，身体力行教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。
家庭教育的最大特点便是潜移默化。
家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。
家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。
父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。
诚实的家长才能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。
要培养孩子良好个性品质，家长自己必须言行一致，表里如一，为孩子树立榜样，只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。
在这点上，我有具体的体会，我有口头语是“滚”，后来不知什么时候就被贵心学去了，一点事不好，就说滚，而且还让幼儿园有些小朋友学去了，我一看这样不好，就不断的对贵心说：妈妈不对，我们一起改。
改了很长时间才有所好转。
一些坏的习惯，对孩子来说学起来很容易，但改起来很难，甚至影响孩子的一生，我们做家长的应该特别注意。
二、培养孩子良好的习惯现在很多家长以孩子学了多少东西，例如：会背多少唐诗、能认多少字等等来衡量孩子是否聪明好学，我感觉这样是不对的。
其实，对于我们家这个年龄段的孩子来说，养成好的习惯才是最重要的。
我们应该根据自己孩子的特点，将他们的一些坏习惯改掉。
我们家贵心特别好动，注意力就不容易集中，我就针对性的在平日多进行能够让他注意力集中的训练，例如我经常和贵心一起轮流数数，我数1他数2我3他4这样数下去，看谁先数错，贵心很爱玩；在玩具上，我和他爸有意识的多给他买积木，贵心很爱玩搭积木，有时一玩儿就是一个多小时。
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教育理念培训心得体会(精选多篇)目录正文第一篇：乡村教师培训学习心得体会：让新课标教育理念燎原乡村教师培训学习心得体会：让新课标教育理念燎原xx年xx月xx日，我肩负着全乡教师的重托，踏上前往xx的列车。
汽车在弯弯曲曲的公路上奔驰，一路颠簸。
窗外或许美景如画，可我却无暇顾及。
我不知道这次xx之行能学到些什么？这次该不会又是一次劳民伤财的培训吧！带着一脸的迷茫，暮色中汽车驶进了xx市区。
我们得到了xxxx基金会老师和志愿者的热情接待。
晚饭过后，前期培训的几个老同学和老乡来找我们聊天、闲谈中，我了解到这次培训非同一般，来上课的都是我省教育界知名的专家、教授，因为劳累一天，很快，我便带着疑惑进入梦乡。
等待着漫长的xx天到来。
xx天的学习很快地过去了，时间走得也真快啊。
我多么想再听一听xx老师的，再听一听王光华老师那风趣，而让人无法去瞌睡的课堂语言。
短暂的xx天里，改变了我，我尚不知道它能改变我多少。
却让我重新找回了自信，认识了自我，把握了方向。
我是任小学三年级数学和语文这两门主科教学的，同时兼任音乐课教学。
由于乡村条件差，课程多，负担重。
音乐课常常被忽略。
甚至于顾不上而不了了之。
一周下来有时也就只上一节音乐课。
说出来怕你们笑话，音乐课我是这样上的：铃声响了，拿上教材就上，教一支歌吧。
我叽里呱啦地唱，学生也跟着唱。
反反复复地教学生一遍一遍地鹦鹉学舌般地唱，熟了也下课了。
这就是我xx天以前的教学理念和方法。
我想，不光是我，农村学校的老师大多数也和我一样，一节课下来感受一个字：“累”。
而在这几天里听了市南小学刘意老师和听了xx老师的理论教学。
他们上的多轻松啊！学生还都掌握了知识。
原因在哪呢？这个问题深深印入我脑海，同时也明确了这次xx之行之难得机会。
而如今我已初步把握了新课标教育理念和方法。
甚至于有时也曾默默地想着：“回去以后，这一课，这一部分我要这么上，设计运用这些方法……”。
xx天xx之行，我还学会了多媒体课件制作。
在此之前，我是不会制作课件的。
这也不怪我，因为我们学校没有电脑。
更谈不上投影仪器。
村级小学规模小，没有钱买电脑。
我很高兴学会了课件制作。
同时，也是一种遗憾。
我想，如何我们学校拥有一台电脑，那该多好啊！总之，xx天的xx之行，我亲身感受了新课标的课堂教学过程，更新了我那陈旧的，该下岗了的教育理念。
明确了我的人生坐标和发展方向，由衷地感谢xxxx基金会的老师和志愿者们，感谢教导我们的老师和教授，是你们赋予我信心和力量。
我一定会不负你们期望，让新的教育理念之星火燎原。
第二篇：校长提高培训心得体会：感受名家风采,感悟教育理念感受名家风采感悟教育理念-----小学校长提高培训学习心得南川区骑龙乡中心小学校张光文xxxx年xx月xx日，我有幸听了冯恩洪教授的报告，xx日至xx月xx日，又有幸参加了南川区小学校长提高培训，培训中先后听了7位专家的授课，实地参观考察了三所学校，感受到了名家名校的风采，感悟了新的教育理念。
下面根据名家名校的风采以及他们新的教育教学理念，结合我的工作实际谈几点不成熟的认识和体会。
一、感同身受冯恩洪：(1)创造适合学生的教育；（2）让学生享受适合自己的教育；（3）教育应该告别接受、忍受，走向享受；（4）教育不是把学生管住，而是把学生感动；（5）教师不要给学生争话语权；（6）与其埋怨差异，不如善待差异；（7）课堂教学应该走出讲授，走进合作，走向差异发展；（8）低调才能有腔调。
李学容：（1）德育不能派专人做，就像盐不能单独吃一样；（2）德育就像空气一样，弥漫在我们周围；（3）德育是目的，而不是工作，德育的目的就是使人向善；（4）德育应从物化走向人化，从灌输走向对话，从限制走向解放，从书本回归生活。
晏清才：（1）校长是当地的文化皇帝；（2）学校管理应实施清单管理；（3）要背到人说好话；（4）目标与措施相对应；（5）坚持“教育以学生为中心，办学以教师为中心”。
通过满足“学校利益关系人”的需要，获得他对学校的支持。
（6）学校管理者要放弃抱怨，立刻行动。
立足现实，不要好高骛远??刘云贵;(1)构建生命灵动的参与式课堂；（2）变教为导，导学合一；（2）单任务，大板块，小组学；（3）训练开口，训练倾听（用眼看，用耳听，用脑想，用嘴问，用脸表，听出背后的故事）二、反思静悟1、由“校长是当地的文化皇帝”看校长的素质和能力。
（1）校长应该具有较高的文学素养。
校长应该是一个文化人，有内在的文化素养和外在的儒雅气质。
纵观中国近代史，蔡元培、朱自清、叶圣陶这些名校的校长哪一个不是文化人，个个学贯中西，而且他们在学校管理中都形成了自己独具特色的办学特色，“以学治学”，百年不衰。
又看民玉中学的“牛”文化和朝阳小学以“太阳”为中心的校园文化的提炼与建构，如果没有一定的文学素养能提炼出来吗？由此可见，校长作为学校的管理者，做为学校办学理念的倡导者和引领者，具有丰富的文学底蕴，厚积而薄发，才能在学校管理中达到如鱼得水的效果。
校长具备一定的文学素养是校园文化建设的需要。
校园文化是指学校中的主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛等。
在学校文化的建构过程中，校长是学校文化的主要塑造者、倡导者和变革者。
一个学校的校园文化的形成和发展是以文学为基础的，通过语言的提炼，再以文字的形式表达出来，校长是这一过程的操作者，只有具备一定的文学修养的校长，才可能提炼出代表学校凝聚力的较高档次的校园文化。
而提炼出的校园文化更是校长的文化底蕴、文学修养及文学品位的综合体现。
在校园文化的形成和发展中，校长就是校园文化的形象代言人，承担着把校园文化传递给全校师生的任务。
（2）校长应该是教学能手校长应该是教学能手，只有成为教师的教师，才能成为专家型领导所以校长在精通一门到二门学科的基础上，其他相关学科也必须基本了解，只有这样，当你走进课堂听课、走出课堂评课时，才能说出一、二，人家才能服你。
其次，校长要经常深入课堂，了解课程改革的落实情况，跟老师一起研究，解决课改中的困惑，有时还应该发挥自己的学科优势对新的教育教学理念和方法进行尝试和示范，及时把握课改的方向，解决课改中的问题，自己的教学思想才会言之有理，言之有物，新的教育教学方法实施才会有章可循，有法可依。
不仅要解决为什么要课改的问题，最重要得是解决怎么进行的问题。
从根本上说，喊破嗓子，不如做出样子，身教胜于言教。
“做”得好，“说”才会有份量;“行”得正，“言”才能有感召力。
长寿实验二小副校长刘云贵就是一个很好的典范。
此外，校长还应知晓学校所辖地域的历史和文化，因为校园文化建设要贴近学生生活，以学校和当地的文化底蕴作基础，才能构建起符合学生、学校和社会特点的，陶冶学生情操的文化。
如：朝阳小学和民玉中学就充分利用了地域历史文化，建构了各自独特的校园文化体系。
2、从“构建生命灵动的参与式课堂”看课改长寿实验二校副校长在发言中说“构建生命灵动的参与式课堂”“变教为导，导学合一”；冯恩洪教授强调“教育应该告别接受、忍受，走向享受”，“创造适合学生的教育”，“让学生享受适合自己的教育”，“教师不要给学生争话语权”，“课堂教学应该走出讲授，走进合作，走向差异发展”。
听了专家的这些话语，再回头看看我们的课改，我认为存在以下问题：（1）管理上未能做到“目标和措施的相对应”。
从实施“先学后教，当堂训练”课堂教学模式改革开始，多数时间是在解决为什么要进行课改的问题，解决课改所需器材的问题，而怎么进行的问题谈的少，使其领导和教师均比较迷茫。
从管理层面上看一是缺乏计划性。
应该拟定一个课改的计划，有计划有步骤的组织实施，每一步应该做些什么，达成什么目标，要让全体教师知晓。
二是要根据步骤安排进行专业引领。
即：作一些专题培训。
例如：用学案教学，怎么撰写学案，编写导学案应该注意些什么等进行专题引领，示范。
三是组织专题研究的力度不够。
不同学科，不同课型，应该存在不同教学模式，因此，从学校管理层面应该有计划有步骤地组织进行专题研究，其研究的历程应该是理论—实践—总结改进—再实践—总结提炼，推广应用。
如：对每一种学科，每一种课型，首先由一人执笔借助具体课堂拟定教学模式，接着由同类教师群体集体研讨确定模式及学案，再接着由一人示范，集体观摩研讨总结改进再实践，最后总结提炼，形成模式，推广应用。
四是研究的目标不很清楚，层次要求不明。
长寿实验二校对不同年段的课堂有不同的具体要求很值得我们学习。
（2）导学案的设计编写存在不足：①“学习目标”与“教学目标”混淆。
“学习目标”体现以学生为中心。
出发点是为学生学习指明方向，操作性要强，语言必须做到准确，具体明了，通俗易懂，因此，语言表达应该用饱含激励、鼓励的语气，以激发学生学习积极性，如：多用“能说出”“能记住”“会运用”“知道”等可检测明确的词语，少用“了解、理解、掌握”等模糊语言；②问题设计过于成人化。
导学案就是将知识问题化，问题层次化。
问题设计应该注意语言表述学生化，即问题的叙述应该引发学生积极思考，积极参与，多用激励性和挑战性语言，如“你认为怎样”、“你判断的依据是什么”、“咱们比一比”、“咱们试试看”等。
③学法指导不够突出。
导学案中应该体现教师必要的指导和要求，教师指导既有学习内容的指导与要求，又有学习方法的指导。
长寿实验二校倡导的“单任务，大板块，小组学”教学模式中的“单任务”就是每节课教一种学习方法。
就我校的导学案教学的学法指导我认为可以在两个环节中渗透：一是指导自学时，告诉学生用什么方法去学；二是在总结回顾时引导学生归纳总结学习方法。
（3）对学生的专项训练力度不够组间激励竞争的氛围不浓：一是小组学习应该训练学生开口，训练学生倾听。
如长寿实验二校单训练学生开口就用了2个月，在训练学生倾听时要求学生“用眼看，用耳听，用脑想，用嘴问，用脸表”，要“听出背后的故事”很值得我们借鉴和学习。
二是组间激励竞争的机制不到位。
“竞争历来被当作激发斗志、争取成绩的手段之一，在竞争过程中学生的成就动机更强烈，学习兴趣和克服困难的毅力增强，在比赛的情况下，学习的效率有很大提高”。
因此，将竞争机制与小组合作学习结合起来，更能增强小组合作学习的有效性。
在这一点上我觉得应该好好借鉴北古中学的方法。
3、学校实施“清单管理”的构想与实施晏清才教授强调学校管理要实行“清单管理”，学校实施“清单”管理有其重要性和必要性，一是能知道要做些什么，二是知道做了些什么。
有利于克服工作的盲目性，提高工作的计划性。
就目前学校工作而言，最苦的是学校中层干部，他们既要担任主要学科的教学，又要从事管理工作，他们的工作量相当于普通教师的2—3倍，而他们从事的管理工作多数是隐性的，教师看不见的。
学校给他们跟班主任一样的一点补贴，教师不能理解。
为了更好地肯定他们的工作，让他们的隐性工作显现出来，我觉得学校对中层干部的工作实施“清单管理”。