幼儿园小班优秀语言公开课教案《小猪的野餐》含PPT课件
幼儿园小班语言优质教案小猪的野餐
幼儿园小班语言优质教案小猪的野餐一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猪的野餐》。
详细内容包括：小猪邀请朋友们一起去野餐，但在野餐过程中，小猪遇到了一系列的困难，在朋友们的帮助下，顺利度过了愉快的野餐时光。
二、教学目标1. 让学生通过故事了解小猪与朋友们之间的友谊，学会互相帮助、关心他人。
3. 帮助学生认识野餐这一活动，了解野餐所需的物品和注意事项。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小猪与朋友们之间的友谊，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小猪和动物朋友们的手偶、野餐篮子、食物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示野餐篮子，引导学生谈论野餐的经历和感受。
（2）邀请学生扮演小猪，模拟小猪邀请朋友们去野餐的情景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小猪的野餐》，引导学生关注故事中小猪与朋友们的互动。
（2）讲解故事中的重点词汇和句子，如：“邀请”、“帮助”、“分享”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导学生回答。
（2）学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
4. 小组活动（10分钟）（1）学生分组，每组设计一幅关于小猪野餐的画。
（2）每组派代表分享作品，其他学生倾听并给予评价。
（2）学生谈谈自己对野餐的看法和期待。
六、板书设计1. 《小猪的野餐》2. 内容：（1）故事情节概括（2）重点词汇和句子（3）关爱他人、互相帮助的重要性七、作业设计1. 作业题目：我的野餐计划请学生结合本节课所学内容，设计一份自己的野餐计划，包括邀请的朋友、携带的食物和活动安排。
答案示例：我计划邀请小明、小红和妈妈一起去野餐。
我们会带上三明治、水果、饮料和玩具。
在野餐地点，我们一起玩游戏、分享食物，度过愉快的时光。
2. 作业要求：字迹工整，语言表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外野餐活动，让学生在实践中体验友谊和合作。
幼儿园小班语言活动教案《小猪的野餐》
幼儿园小班语言活动教案《小猪的野餐》
教学目标
1.学生能够听懂并理解故事《小猪的野餐》的情节，并能够用简单的语言表述故事内容。
2.学生能够通过听故事、互动游戏等形式，提高自己的听说能力。
3.学生能够根据故事情节，通过涂色和拼图等形式，提高自己的动手能力。
教学内容
1.故事《小猪的野餐》
2.词汇：野餐、火腿肠、玉米饼、梨子、草莓等
教学过程
第一步：引入
1.老师问学生：“小朋友们，你们喜欢去野餐吗？都喜欢吃些什么呢？”
2.老师出示相关图片，引导学生进行回答，并顺便把一些生词说一说。
第二步：讲故事
1.老师简要讲述故事情节。
2.老师再根据情节，继续出示图片，并引导学生朗读相关词汇。
3.老师以朗读故事的方式，让学生跟随着情节一起体验。
第三步：细节追问
1.老师针对故事情节，以问题的形式进行追问。
2.学生回答后，老师再让学生复述一遍故事。
第四步：游戏互动
1.学生根据故事内容，在课桌上涂色或拼图。
2.学生分组，进行一种猜字游戏，把学过的词汇进行复习。
第五步：总结
1.老师把本堂课的知识进行概括。
2.课堂评价，对学生的表现进行肯定和鼓励。
教学评价
本堂课旨在通过故事、游戏等多种形式，让学生提高听说能力，增强动手能力。
学生在课堂上踊跃回答问题，互动氛围浓厚。
在游戏环节中，学生积极参与，享受游戏的过程中，也学到了新知识。
总体来说，本堂课达到了预期效果。
以上是本教案的内容，希望对幼儿园小班语言活动的授课有所帮助。
小猪的野餐ppt课件
到达野餐地点
选择合适的野餐地点
携带必要的装备
公园、郊外、海滩等，确保安全、舒 适且风景优美。
如野餐垫、食物、饮料、餐具等，确 保野餐顺利进行。
准备交通工具
选择合适的交通方式，如自驾、徒步 、骑行等，确保安全到达目的地。
布置野餐垫和食物摆放
布置野餐垫
选择合适的野餐垫，确保舒适且 易于清理。
食物摆放
等。
小猪的趣事分享
贪吃的小猪
描述小猪因为贪吃而发生的趣事，如偷吃其他动物的粮食、因为 吃太多而肚子痛等。
调皮的小猪
描述小猪因为调皮而发生的趣事，如打洞、追逐其他动物等。
勇敢的小猪
描述小猪因为勇敢而发生的趣事，如保护其他动物、面对困难不 退缩等。
小猪的成长感悟分享
珍惜生命
通过小猪的成长经历，感悟到生命的可贵和脆弱，学会珍惜生命 。
道别致谢
向参与人员道别，并再次表示感谢，期待下次再次相聚。
04
小猪的成长经历分享
小猪的成长过程介绍
出生与初生期
01
小猪从出生到学会走路、跑跳的过程，以及对外界的好奇心。
探索与学习期
02
小猪开始探索周围环境，学习各种技能和知识，如觅食、躲藏
等。
社交与群体生活
03
小猪与其他小猪一起生活，学习社交技能，如互相帮助、分享
锻炼了组织能力
组织野餐活动需要具备一定的组织能力和管理能力，通过这次活动， 团队成员的组织能力得到了锻炼和提高。
本次野餐活动的不足之处反思
准备不够充分
在野餐准备过程中，有 些物品没有准备齐全， 如餐具、饮料等，给活 动带来了一定的不便。
时间安排不合理
由于天气原因，活动时 间安排过于紧凑，导致 有些环节没有充分展开 ，影响了活动的整体效 果。
小班优秀语言公开课教案《小猪的野餐》
小班优秀语言公开课教案《小猪的野餐》一、教学目标：1.能听懂、会说“ham、bread、salad、juice”四个单词；2.能了解文中小猪野餐的故事情节，增强学生的想象力、口语表达能力及阅读能力；3.能鼓励学生勇敢表达自己的看法和感受，增强学生的信心和自我意识。
二、教学内容：小猪的野餐(The Picnic)三、教学重难点：重点：学会四个生词的发音和意思，掌握故事情节。
难点：组织学生讨论背景知识，用英文呈现自己的看法和感受。
四、教学准备：1.教材：小猪的野餐(The Picnic)2.教具：图片、幻灯片、黑板、笔。
五、教学过程：Step 1. Warming Up（教师出示图片）Now let's look at these pictures，what do you see?（学生回答）That’s right, it's a picnic. Do you know what a picnic is?（学生回答）A picnic is an outdoor meal with food and drinks.Step 2 . New Words(教师出示幻灯片)学习以下四个词汇：ham、bread、salad、juice。
请大家跟读，并注意发音。
Step 3. Pre-Reading（教师出示故事情节）今天我们将会听一下小猪的野餐。
谁知道这个故事可能是讲什么呢？ (学生回答)Read the title and predict what might happen in the story.Step 4 . While-Reading1. Listen and read aloud（分组合读）；2. Questions（针对文中重要事件的提问）（1）Where did the pigs go for a picnic?（2）What food did they bring?（3）What happened when the pigs started to eat?（4）How did they solve the problem and finish the picnic?3. Retell the story in your own words.Step 5 . Post-ReadingDo a role-play that you are one of the pigs, tell us what you feel and what you saw on the picnic day.Step 6 . HomeworkWrite a paragraph about your own picnic experience, include what food and drinks you had, where you went and what you did.六、教学反思本次教学中，我通过图片、幻灯片、故事情节的讲解等多种方式进行启蒙，既调动了学生的注意力，又增强了他们的英语口语表达能力。
幼儿园小班语言活动教案《小猪的野餐》
幼儿园小班语言活动教案《小猪的野餐》教案：幼儿园小班语言活动教案《小猪的野餐》活动名称：小猪的野餐适用年龄：3-4岁的幼儿目标：1. 通过讲故事培养幼儿的听说能力。
2. 通过角色扮演和讨论，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和注意力集中能力。
准备材料：1. 故事书《小猪的野餐》。
2. 小猪面具和其他动物面具。
3. 玩具食物和野餐布。
4. 音乐播放器。
活动步骤：1. 准备阶段：a. 展示故事书《小猪的野餐》，介绍故事内容和角色。
b. 让幼儿观察小猪面具和其他动物面具，让他们试戴并模仿动物的声音。
2. 活动展开：a. 先由教师讲述《小猪的野餐》故事，让幼儿专注地听。
b. 然后，教师指引幼儿进行角色扮演，将小猪和其他动物分配给幼儿，并摆好野餐布和食物。
c. 教师播放轻松快乐的音乐，让幼儿跟着音乐一边扮演角色，一边进行野餐。
d. 活动过程中，教师可以问幼儿一些问题，如“小猪为什么喜欢野餐？”、“你最喜欢哪个动物角色？”等，鼓励幼儿参与讨论。
3. 活动结束：a. 结束角色扮演后，教师引导幼儿回到集体活动区域，一起进行讨论和总结。
b. 教师提问一些问题，如“你在故事中学到了什么？”、“如果你去野餐，会带些什么食物？”等，鼓励幼儿进行思考和回答。
注意事项：1. 确保故事内容简单易懂，符合幼儿的认知水平。
2. 在活动中给予幼儿足够的表达和参与的机会。
3. 活动过程中保持轻松愉快的氛围，让幼儿感受到乐趣和互动的重要性。
扩展活动：1. 幼儿可以用绘画或手工制作小猪和其他动物的面具，加强对角色的了解和记忆。
2. 教师可以给幼儿提供一些食物的图片，让他们进行分类和讨论，培养幼儿的观察和描述能力。
3. 教师可以以《小猪的野餐》为素材，设计其他语言活动，如词语配对、故事情节排序等，加深幼儿对故事内容的理解和记忆。
小班语言活动教案《小猪的野餐》
小班语言活动教案《小猪的野餐》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章第三单元，详细内容为《小猪的野餐》。
通过描述小猪和它的朋友们一起去野餐的故事，引导幼儿学会使用简单的语言描述场景和情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描绘事物。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与人分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描绘事物和情感。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小猪的野餐》故事书、词语卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿模仿小猪去野餐的场景，引导幼儿用简单的语言描述野餐的物品和心情。
2. 故事讲解（10分钟）：教师通过挂图和故事书，生动形象地讲述《小猪的野餐》故事，引导幼儿关注故事中的语言表达。
3. 例题讲解（5分钟）：教师选取故事中的一个场景，示范如何用词语描绘事物和情感，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）：教师给出几个场景，让幼儿用学到的词语进行描述，鼓励幼儿大胆表达。
5. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成小组，每组合作完成一幅关于野餐的场景画，并用自己的语言描述画中的内容。
6. 分享展示（5分钟）：每组选出一名代表，展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
教师对每组的表现进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 重点词语：开心、美味、分享、友谊3. 课堂小结：通过本节课的学习，我们学会了用词语描绘事物和情感，感受到了与朋友分享的快乐。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于自己和好朋友去野餐的场景画，并用学到的词语描述画中的内容。
2. 答案示例：我和小明一起去野餐，我们带了很多好吃的食物，有蛋糕、水果、饮料等。
我们玩得非常开心，一起分享美食，感受到了友谊的美好。
幼儿园小班语言精品教案《小猪的野餐》
幼儿园小班语言精品教案《小猪的野餐》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小猪的野餐》。
详细内容包括：认识故事主人公小猪，理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识故事主人公小猪，了解小猪的生活习性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够仿编类似的童话故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事情节，学习新词汇，培养语言表达能力。
教学重点：引导幼儿关注故事中的人物和事件，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、小猪玩偶、野餐篮子等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示挂图，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它正在做什么呢？”2. 讲解：教师讲述故事《小猪的野餐》，引导幼儿关注故事中的人物和事件，讲解新词汇。
3. 实践情景引入：教师拿出小猪玩偶和野餐篮子，邀请幼儿参与表演，再现故事情节。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿用故事中的语言回答。
5. 随堂练习：教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的场景。
7. 互动环节：教师组织幼儿进行“小猪的野餐”主题活动，分组进行角色扮演，鼓励幼儿用故事中的语言进行交流。
六、板书设计1. 《小猪的野餐》2. 内容：（1）故事主人公：小猪（2）故事情节：小猪邀请朋友野餐，遇到困难，成功解决问题（3）新词汇：邀请、野餐、篮子、分享等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小猪野餐场景。
2. 答案要求：充分发挥想象力，运用故事中的新词汇，用画笔表达出自己对故事的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：与家长共同完成一幅关于小猪野餐的画作，增进亲子关系。
（2）组织类似主题的故事分享会，让幼儿互相讲述自己喜欢的故事，提高语言表达能力。
幼儿园小班《小猪的野餐》课件【】
幼儿园小班《小猪的野餐》课件【】一、教学内容《小猪的野餐》课件选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章第二节。
教学内容主要包括：通过小猪的野餐故事，引导幼儿认识常见的水果和数量，学习简单的加法和减法运算，以及培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出故事中出现的水果名称，理解数量多少的概念。
2. 培养幼儿的观察力，使他们能够发现故事中水果数量变化的现象，并进行简单的加减运算。
3. 培养幼儿的想象力，通过故事情境引导幼儿进行角色扮演，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数量多少的概念，进行简单的加减运算。
2. 教学重点：引导幼儿观察故事中水果数量的变化，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件《小猪的野餐》、水果图片、数字卡片、小猪玩偶等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小猪去野餐的故事，引导幼儿关注故事中出现的水果和数量。
2. 讲解：展示课件，让幼儿观察水果数量的变化，引导他们进行简单的加减运算。
3. 实践：分发水果图片和数字卡片，让幼儿进行配对，巩固对水果和数量的认识。
4. 互动：组织幼儿进行角色扮演，让他们模仿小猪分配水果，提高表达和沟通能力。
六、板书设计1. 《小猪的野餐》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
（2）数量变化：如苹果从3个变为5个，香蕉从5个变为2个等。
（3）加减运算：3+2=5，53=2等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友和家长一起画一画小猪的野餐场景，用数字标出各种水果的数量。
（2）家长引导幼儿观察生活中的物品，进行简单的加减运算。
2. 答案：（1）小猪的野餐场景画：画中有苹果、香蕉、橙子等水果，每个水果旁边写上对应的数字。
（2）生活中的加减运算示例：如家里的玩具汽车，原来有4辆，又买来3辆，现在一共有多少辆？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习水果和数量方面的掌握情况，针对问题进行个别指导。
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幼儿园小班优秀语言公开课教案《小猪的野餐》
活动目标：
1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。
2、萌发幼儿初步的分享意识。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、出示PPT课件，引导幼儿观察，大胆讲述
(一)、了解小猪要去野餐，观察小猪野餐的事物。
1、喳喳喳，喳喳喳，谁来了?(小鸟飞来了，)
2、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗?
3、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么?(面包)
4、小鸟吃到了面包怎么说：“谢谢!”
5、小松鼠也来了，它喜欢吃什么?看看什么东西没有了?你们蒙上眼睛(教师拿走核桃)看看什么东西少了?
6、小猪真高兴，有两个好朋友来和它一起吃。
7、又来了一位小猪的朋友，朋友有长长的尾巴，是谁呢?(小猴)
8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”
9、小猴说：“小猪你能给我吃点东西吗”?
10、小猪说：“好啊，你是我的好朋友”
11、小猴子会想吃什么呢?(香蕉)为什么?
12、小猴子拿到了香蕉怎么说：“谢谢!”
13、教师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了，小猪想把甜甜圈给它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼儿自由讲)
14、看小猪是用了什么办法?(气球带着甜甜圈送给了云朵)
15、现在小猪还剩下几样东西?
16、为什么小猪的东西越来越少，它却很开心呢?
17、好吃的东西给谁了?给它的好朋友了它觉得很开心。
18、你们平时有没有把好吃的东西送给好朋友吃，你们高兴吗?
小结：好东西和好朋友一起分享是件很开心的事情，以后有什么
好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起分享。
三、教师出示一包食物，与幼儿一起分享。
故事：小猪去野餐PPT
喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了。
小猪胖胖送给小鸟一个大面包。
扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了。
小猪胖胖拿给小松鼠一个核桃。
呼哧!呼哧!小猴子闻到香味赶来了。
小猪胖胖递给小猴一个香蕉。
哈哈!哈哈!云朵闻到香味也飘来了。
哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢?哈哈!有办法了!就请气球帮个忙吧。
剩下的东西不多了，可小猪吃得很开心。