《读大学,究竟读什么》读书笔记
《读大学,究竟读什么》读书笔记(1)
《读大学,究竟读什么》读书笔记在进入大学校门之前,就听说过这本书,读大学,究竟读什么?这是一个值得思考的问题。
很多人上了大学都认为来这里就是读书,学到了知识师成下山,以后就靠这点料“ 闯荡江湖” 了。
其实我刚进大学的时候也抱着这种想法,毕竟在中学时期学东西知识为了应付考试,带着这种惯性思维,读大学不就学点知识以后就“ 指佛穿衣,赖佛吃饭” 。
而覃彪喜则在书中一针见血地指出了这种想法的错误:“ 一个机电专业的大学毕业生能够操作、维护一台机器,但是一个只有初中学历的熟练技工也照样可以操作,甚至比大学生操作得更好;一个外语系毕业的大学生能够说一口流利的外语,能够将长篇的外文资料翻译成中文,可是, 一个跑到国外卖了好几年烤红薯的人也能说外语,甚至比大学生说得更地道……”对于看了这段话的许多大学生来说,这不能不说是一种悲哀,但它引发我们思考读大学的实质:到底读大学读些什么?教育家 B. F. S k i n n e r 说过一句话:如果我们将学过的东西忘得一干二净时,最后剩下来的东西就是教育的本质了。
李开复在《给中国学生的第四封信》中写道:“ 所谓… 剩下来的东西‟ , 其实就是自学的能力,也就是举一反三或无师自通的能力。
大学不是… 职业培训班‟ ,而是一个让学生适应社会,适应不同工作岗位的平台。
在大学期间,学习专业知识固然重要,但更重要的还是要学习独立思考的方法,培养举一反三的能力…… 工作还是生活最缺乏的是独立思考的能力…… 应该培养独立思考和独立决策。
” 李开复其实已经揭示了读大学的实质,而覃彪喜更是把它具体化,生动化,他举了大学生应聘所表现出来的与众不同的品质来说明读大学需要的是系统分析的能力,是对问题严谨的思考,逻辑判断,系统分析能力,这就是读大学的实质。
社会需要的也正是大学生这种系统分析的能力。
不管在什么行业工作,所面对的问题都是纷繁复杂而且瞬息万变的,如果没有系统分析、独立思考的能力,就算把所有的书本吞进肚子,就算大学期间每次期末考试得第一名,也绝对不可能在工作中脱颖而出。
《读大学,究竟读什么》读后感
读年夜学，事实读甚么这本书说：1、读年夜师年夜学里面的教员一般都是传授级别，固然这个社会上良多如“叫兽〞、“砖家〞这类的词，还有“白日是传授，晚上是禽兽〞之类的话，可是一个传授就算是坑蒙拐骗来的名号，也是有必然实力的，再不济也比我利害。
所以在年夜学里要虚心请教，一些有真材实料的教员，即便他授课再死板无味，今后也要当真的听。
并且其实不限于黉舍，是近一点李博教员、汪涵教员，远一点乐嘉教员、徐鹤宁教员、徐嘉庆教员。
年夜学时代是最好的进修时候，假设是有年夜师指导，一定少走很多弯路，所谓读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路！2、读藏书楼书上说的“读藏书楼〞，其实我感觉就是指的多念书。
年夜学过了半学期，本身一向都没去藏书楼安心读过书。
我更喜好的是坐在睡房抱着热水袋，边喝奶茶边看书，由于我喜好本身买书来看，不喜好那种被他人要求甚么时辰必需要还的感受。
此刻这个社会，真的很急躁，真的没几多人愿意静下心来多念书，李博教员说二十一世纪能动能静的是人材，汪涵教员说把放做到极致的是人材，可是既能放又能静的是人材中的人材。
两个教员都是统一个不雅点：一阴一阳之谓道！既然本身没法像汪涵教员说的把放做到极致，那就趁着此刻年夜学还算轻松的糊口，还算余裕的时候，还无多年夜压力，在人前连结着一颗豪情的心的同时，在人后也要压下急躁的心，多看点有思惟、有深度的文章和册本！3、读同窗“三人行，必有我师〞，身旁的每一个人都有本身的长处，也必定出缺点，良多人只重视他人的错误谬误却疏忽长处，由于他人的一点点小错或一点错误谬误就否认阿谁人。
就像李博教员说的，曾一个学生听李博教员授课很利害，因而对李博教员说，“五天的特训，假设是我专门纠你说的错别字，只要纠住30个，就不算白来听课了〞。
李博教员说，这类人是揪住了他的30个毛病，可是他的收成也仅仅只有那30个字而没有其它收成，而假设是他当真听我授课收成必定不只这30个字。
糊口中也是，假设是你只重视他人给你揭示出来的一个错误谬误，可能就会疏忽了他人揭示给你的十个长处，所以做人要有学乐心态、空杯心态，跟任何人进修，向任何人就教！三人行，皆为我师！我感觉这里的“同窗〞其实不单指同窗，而是泛指人际交往，在年夜学时代交友的伴侣无疑要比社会上的朴拙的多，不知道谁说的年夜学里的伴侣都没有初中高中的那末真心了，这不是瞎扯么，为何我就交到了那末那末多真心的好伴侣。
《读大学究竟读什么》读后感范文（通用6篇）
《读大学究竟读什么》读后感《读大学究竟读什么》读后感范文（通用6篇）当品读完一部作品后，相信大家的收获肯定不少，需要回过头来写一写读后感了。
那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家收集的《读大学究竟读什么》读后感范文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
谁还记得，哪年，哪棵大树下，是谁对谁说了你若不离，我定不弃。
那时候真的好公主啊。
你不在；我甚至忘记了从何时开始，就不断有一些号称是我粉丝的陌生人来加我的聊天账号，然后就一直默默地在聊天窗口听他们对我的赞赏，批评以及鼓励。
细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，我品味到了从字里行间流露出来的天真烂漫，眼前也不由自主的出现一幅幅令人向往的画面。
鲁迅趁大人不注意溜进了百草园，他与昆虫玩耍，嬉笑，采摘野花野果，真是让人心向往之。
在《朝花夕拾》中，鲁迅先生使用了大量对比与讽刺的手法，例如在《百草园到三味书屋》中，鲁迅先生使用了许多明亮，快活的文字来描写“百草园”无忧无虑的生活，再写到作者不得不告别“百草园”去“三味书屋”学习，反衬出了“三味书屋”学习生活的枯燥与乏味，体现了鲁迅对私塾的不满。
鲁迅的作品可以说是独一无二的。
他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华丽，但更能吸引读者。
这应该就是这本书成为名著的原因吧。
我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。
《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。
琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念啊。
偶然收到一条朋友的短信，才发现已许久没有联系，突如其来的关心让人觉得温暖。
不自觉地想起初中的生活，彼此形影不离的那段日子，平凡而冗长，却依然清晰无比，甚至是每个细节。
很早就读过鲁迅的《朝花夕拾》，文中描绘了许多他童年的生活以及早年的经历。
当读到《范爱农》中的一段：“从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。
…第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。
读大学究竟读什么读后感3篇
读大学究竟读什么读后感
我觉得读大学最重要的是找到自己真正的兴趣和目标。
刚进大学的时候，很多人选择专业往往是根据家庭的期望或者听说这个专业工作好找。
但是，只有真正了解自己的兴趣和目标，才能在大学里更加投入学习，找到自己的方向并做出更明智的决定。
发现自己的兴趣并不容易。
有些人天生就清楚自己的兴
趣爱好，但有些人可能需要更多的时间去发掘和了解自己的兴趣。
因此，大学生都应该尝试参加各种活动，从体育、艺术到社会服务活动等等，以寻找自己的兴趣和可能的职业方向。
当你找到自己的兴趣和目标时，在大学里呆的时间也会
变得更加有意义。
你会更努力地学习并关注自己感兴趣的东西，可能会参与到实验室研究或者社团活动中，这些体验将会为未来的职业道路做出决定。
同时，大学还提供了很多机会，比如实习、交换和志愿服务项目，这些机会可以让你更好地了解自己的兴趣和可能的职业方向，以及你将来想做的工作。
最后，大学的价值还在于培养你的思维能力和学习能力。
大学里的课程和学术要求都比较高，这可以帮助你掌握更多的知识，但更重要的是带给你一种思考和分析问题的方式。
这些能力在工作和生活中都会发挥很大的作用。
因此，我们在大学中需要不断探索、实践和思考，这有
助于我们找到自己的兴趣、发现职业方向并提高我们的学习和思考能力。
以上是我对读大学的看法和经验总结，我相信每个人的
观点都会有所不同，但是重要的是我们要积极地思考和探索，以找到自己真正的兴趣和目标，并为未来的生活和事业做好准备。
读大学究竟读什么读后感
读大学究竟读什么读后感大学是人生中的一段重要时光，人们常说：“大学是一座宝库，里面供应的是饥渴求知的活水。
”在大学里，我们不仅有机会接触到各种学科知识，还可以开拓视野，培养自主学习能力和沟通能力。
然而，在大学究竟读什么，才能让我们充分地发挥自己的潜力，实现自我价值呢？我在大学这几年的学习和成长中，有了一些自己的思考和感悟。
首先，大学期间我们应该注重专业知识的学习。
高考结束后，进入大学的你，将迎来新的挑战：“专业化学习”。
选择一个自己喜欢并且擅长的专业是非常重要的，因为专业知识是我们的核心竞争力。
在大学里，我们要把握好学习的机会，培养专业技能和职业素养。
我选择了计算机科学专业，在大学里，我学会了编程，学习了数据库、操作系统、网络等各种专业知识。
通过实践和项目，我不断提高自己的实际操作能力，为将来的就业打下坚实的基础。
其次，大学是广阔的人文社科领域的一片殿堂。
除了专业知识，我们也应该关注人文社科领域的学习。
文学、历史、哲学等人文社科学科可以让我们增加对社会、人类历史和人文精神的理解。
在大学里，我选修了一门文学课程，通过阅读各种文学作品，我了解到文学是如何反映人类生活和情感的，它让我更加敏感和理解他人。
历史课程开拓了我的历史视野，让我明白了历史对现实的影响。
这些人文社科学科的学习让我更加全面地认识了自己和社会，培养了我的审美能力和人文素养。
另外，大学还是自我发展的平台。
在大学过程中，我们应该注重个人素质的培养。
大学生活是一个自由、开放和多元化的环境，在这里我们可以锻炼自己的领导能力、团队合作能力和创新能力。
我参加了学生会组织，担任了部门副主席的职位。
在组织活动过程中，我学会了如何与人合作，如何处理复杂的人际关系，这些经历使我更加成熟和自信，也培养了我的领导力和组织能力。
此外，我还参与了一些创新项目，锻炼了自己的创新思维和解决问题的能力。
在大学中，我们不仅需要学习专业知识，还应该注重发展自己的兴趣爱好。
《读大学,究竟读什么》读后感
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除《读大学，究竟读什么》读后感《读大学，究竟读什么》读后感这个题目很吸引人，特别是对于我这种刚升上大学的大一学生，一直很迷茫，空闲的大学生活是我一度过着无所事事的生活。
虽是迫于上交作业，才想起这本书来，但刚一开始读便被吸引。
很快地，就把这本书读完了。
口语化的语言似与作者面对面谈话，紧贴于现实，描述了现实生活中大学生的现状，并能准确指出问题所在，令人受益匪浅。
大学生与非大学生的区别是什么？不仅仅只是一本毕业证那么简单，也并非在于是否掌握了一门专业技能。
书中说如果是这样的话，那大学跟技校也就没什么不同了。
若大学生只是掌握书上空洞的内容，那大学生的技能可能不如于一名经验丰富的技师。
所以，大学生真正要学的是教材上那些知识和理论应用于社会实践的能力，需要的是系统分析的能力。
教材上的东西当然要学，但这只是前提和基础，最关键的是还要进行自主性学习，在学习知识的过程中独立思考，得到系统的思维训练。
大学生有理由让自己让自己更有深度，也有理由承担更多的历史使命。
要做一个思想深刻的人，第一，多看有思想深度的书；第二，将自己的思想植根于现实的土壤。
在“与柏拉图为友、与亚里士多德为友”的同时，还应该与社会现实为友。
书是良师益友，读大学，必先读大师。
大师是经师与人师的统一，也就是“道德文章，堪为师表”，不但有渊博的知识，有原创性、奠基性、开拓性、前沿性的学术知识，还能做到文以载经，是知识和品格完美结合的代表，是知行统一的典范。
以书会师，延伸自己。
而若没有对现实的关注，如果自己的视野只局限于自己的利益范围之内，那他只会被这个社会孤立在非常狭小的空间里。
我们要善于见微知着，只要你善于思考身边的看上去似乎毫无意义的小事，你会发现，生活是一本最好的教科书。
在三岔路口，为了避免犹豫不决，尽量少走弯路，一开始就要明确自己的目标，并且矢志不渝地朝着这个目标前进。
因此，人生规划是每一个大学生至关你重要的事情。
《读大学究竟读什么》的读后感(6篇)
《读大学究竟读什么》的读后感（6篇）《读大学，究竟读什么》读后感篇一读大学，究竟读什么。
一看到这个书名，我就沉入了深思。
进入大学也快一年了，可是从未去思考过：进入大学，究竟要做些什么，究竟要学些什么，应该怎么做，才能怎样做才能拥有更多的能力来适应以后激烈的工作竞争。
而且这一年似乎都是在蒙混日子，有时候真的感觉好迷茫，不知道路在何方，该往哪走……而且，说实话，进入大学后，相比比以前有了更多的课余时间，然而看书的时间还相对减少了。
即使拿起教科书以外的书来翻阅，也很少看什么有营养的书。
而这一本书也是经人推荐才去看的。
但是给了我无限的感想。
《读大学，究竟读什么》这本书中涉及了很多大学生普遍存在的问题，例如：恋爱，人际交往，兼职等一系列关于大学生的事。
而这些内容无一例外的都是在引导我们如何读大学。
并且书中最强调的一点是：大学生一定要有系统分析能力，大学生的思想一定要有一定的深度。
这是作者开篇提出的一个关于大学生和非大学生的区别的观点。
我很认同作者的这个观点。
()专业方面的知识和技能，不能成为大学生和非大学生的区别。
非大学生通过努力学习实践专业方面的能力，同样可以达到大学生的标准。
大学生，我认为最重要的是思想深度。
一个人思想的深度，对这个人对外界事物的看法，对主观意识的发展，对生活和人生的认识和把握等都起着决定性的作用。
大学这个良好的学习氛围和生活环境，对你的思想深度的发展和变化有着极大的促进作用。
那么，读大学，我们究竟读什么呢？以下是我看完这本书所得出的结论：第一：学会思考。
想法决定活法，思路决定出路，格局决定结局。
大学是一个人的人生观、世界观、价值观塑造的关键时期，也是一个人知识体系构建的黄金期，这个时候的积累影响着一个人未来的发展。
通过思考，明确自己的人生目标及大学目标，制定详细的计划，然后不断去实施。
第二：学会学习。
学历不能代表能力，文凭不能代表水平，只有学习力才能代表将来。
大学时，我经常告诫学弟学妹一定要学会学习，首先把专业知识学好，日本战略管理之父大前研一在《专业—你唯一的生存之道》中也反复强调了专业的重要性；除了学好课本上的知识以外，还要学习如何利用身边的资源，如延边大学得天独厚的韩国语学习氛围，东北亚区域国际合作交流等等资源；还要抱以一种积极乐观的心态去适应大学，学习如何和同学、朋友、老师相处……第三：学会解决问题的能力。
《读大学，究竟读什么》读后感_读后感_
《读大学，究竟读什么》读后感刚刚从高中紧张的学习生活中解放出来的我，来到了大学这个相对而言很轻松的环境中，在最初的好奇、欣喜之后，是无措与茫然。
没有了家长的唠叨，老师的强迫，开始变得有点儿不知道咋样学习，咋样过好大学这四年。
总是将自己困在回忆中，独自哀伤。
以前的事，以前的人，都是我的珍宝，拿出来细品了一遍又一遍，却又让思念的丝将自己裹缠，直至愁云弥漫。
不想将大学就这样度过，开始寻找出口。
想当然，既然我写这本书的，那它至少给了我启迪，至于有没有真真地走出去，我也还不知道，但我在这本书中还是学到了好多东西。
受用终身？或许还谈不上。
受益匪浅却是事实！我思故我在在高中时就很喜欢这句话。
“思”很简单却又那么难。
我们说我们每天都在思考，思考吃什么、穿什么……呵呵，但说真得，这些并不是我想说的“思”。
或者说，那些根本上并不能称作是“思”！真正的思考也许不能给不一定像“我是谁？我来自哪里？我又将去哪里？”这样深奥的佛学问题。
它可以只是简单的“我大学的目标是什么？”这就是我在第一章中能够学到的其中一点很有用的东西。
在对大学生与技工的分析中，不得不承认，大学生在对一门专业技术的掌握中，并不比技工强，有时甚至比其还弱。
那我们怎样更突出呢？系统分析能力。
我到大学来是来干什么的？在思考这个问题时，我找到了自己应该做的事。
我不是来这儿怀缅过去的，我是来这里创造自己的未来的，创造一个更加光明的未来。
我要怎样创造一个更加光明的未来呢？学习呗！呵呵，其实是好笼统的说法。
那我就再次深入的思考，我要怎样学习，学习什么。
专业知识？是的，专业知识是很重要，但仅仅专业知识就行了吗？我想不是的。
在第四章中也提到了专长的培养。
我知道了我该去关注些什么东西，从而知道我该拥有哪几方面的特长，或者了解。
在慢慢得思考总结中，我得出了一些结论：英语沟通能力很重要，掌握团队合作技巧也是必不可少的……由此，我可以进一步的确定我要学的课外的或者说社会的生存本领。
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《读大学，究竟读什么》读书笔记
在进入大学校门之前，就听说过这本书，读大学，究竟读什么？这是一个值得思考的问题。
很多人上了大学都认为来这里就是读书，学到了知识师成下山，以后就靠这点料“闯荡江湖”了。
其实我刚进大学的时候也抱着这种想法，毕竟在中学时期学东西知识为了应付考试，带着这种惯性思维，读大学不就学点知识以后就“指佛穿衣，赖佛吃饭”。
而覃彪喜则在书中一针见血地指出了这种想法的错误：“一个机电专业的大学毕业生能够操作、维护一台机器，但是一个只有初中学历的熟练技工也照样可以操作，甚至比大学生操作得更好；一个外语系毕业的大学生能够说一口流利的外语，能够将长篇的外文资料翻译成中文，可是，一个跑到国外卖了好几年烤红薯的人也能说外语，甚至比大学生说得更地道……”
对于看了这段话的许多大学生来说，这不能不说是一种悲哀，但它引发我们思考读大学的实质：到底读大学读些什么？教育家B. F. S k i n n e r 说过一句话：如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。
李开复在《给中国学生的第四封信》中写道：“所谓…剩下来的东西‟，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。
大学不是…职业培训班‟，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。
在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力……工作还是生活最缺乏的是独立思考的能力……应该培养独立思考和独立决策。
”李开复其实已经揭示了读大学的实质，而覃彪喜更是把它具体化，生动化，他举了大学生应聘所表现出来的与众不同的品质来说明读大学需要的是系统分析的能力，是对问题严谨的思考，逻辑判断，系统分析能力，这就是读大学的实质。
社会需要的也正是大学生这种系统分析的能力。
不管在什么行业工作，所面对的问题都是纷繁复杂而且瞬息万变的，如果没有系统分析、独立思考的能力，就算把所有的书本吞进肚子，就算大学期间每次期末考试得第一名，也绝对不可能在工作中脱颖而出。
独立思考
要做一个思想深刻的人，以下两个方面是缺一不可的：
多看有思想深度的书；
将自己的思想植根于现实的土壤。
不管你将从事的是技术、市场还是别的什么性质的工作，如果能够养成一个勤于思考身边小事的习惯，毕业的时候学校不会关心自己的学生将何去何从，不会关心从自己的流水线上生产出来的产品有没有销路，他们只会通知所有的毕业生必须于6月底或者7月初某个确定的日期之前搬出宿舍，只会关心还有哪些学生没有缴清学费所以需要扣押毕业证和学位证。
到了那个时候，你还会有心情关心学校的教学楼有多漂亮吗？你还会留恋那间住了四年的舒适的宿舍吗？
过客。
只不过是一个匆匆的过客。
可是，更多的人却不能及时地意识到这一点。
当他们意识到自己作为一个过客无法带走那些曾经引以为荣的大楼时，他们也已经无法带走原本可以带走的东西了。
而可以带走的东西究竟是什么呢？既然我们要读的大学不是教学楼不是体育馆不是公寓楼，那大学又究竟是什么呢？
读大师”和“读图书馆”
“入仕为官”指进入党政军和其他一切“吃皇粮”的事业单位。
“经商”指的是加入或创建以营利为目标的市场主体，参与市场竞争。
而学术之路主要是指获得一定学位、在某个学术领域有一定造诣之后，在大学或者其他学术研究机构专门从事教学和学术研究。
一些企业的技术研究人员似乎也可以归入到学术的行列。
官本位意识看重的到底是什么”？
做官的四项基本功首先还是应该具备一定的办事能力其次，走仕途这条道路需要具备比较开朗、外向的性格。
第三，为官之人必须有一定的城府。
学术：孤独并快乐着第一种是因为喜欢学术研究，并能够享受学术本身必然带来的孤独乃至清贫；第二种是因为大学老师有着比较稳定的收入和较高的社会地位，希望通过在学校任教获得一个目前看来还摔不破的饭碗，这个饭碗比金饭碗差一点，但绝对比铁饭碗要好；第三种是因为以其自身条件比较难在校园之外谋求一个满意的工作，只好退而求其次，选择继续呆在象牙塔里。
一流人才去机关，二流人才去外企，三流人才去民企。
商业。
这一切都是从整体而不是从个别的角度来说的，它所说明的不过是一种概率，而非绝对化的公式。
现在的专业，并不绝对决定以后工作的方向。
天道酬勤，需要自己在这方面付出了努力，才有资格谈跨专业的工作。
有所专。
自我营销，核心竞争力。
专业的有效性，人才的附带价值。