三年4班综合素质评价表
综合素质评价表自我评价范文（五篇）
综合素质评价表自我评价范文在思想方面：我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽在社会工作方面：我曾任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。
学习方面：我以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。
现实生活中我也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。
每个学期，我都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。
因此，我在上初中以来的每次考试中都能取得骄人成绩。
自我评价：为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。
工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神; 有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈; 进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。
综合素质评价表自我评价范文（二）为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。
工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神; 有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈; 进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
综合素质评价表自我评价范文（三）时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。
我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。
在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。
高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。
参加市演讲比赛获三等奖。
主持校知识竞赛，任小广播员。
黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表(最终1)
黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年03月24日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年 4 月 7 日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表。
综合素质测评学生自我鉴定表汇总5篇
综合素质测评学生自我鉴定表汇总5篇综合素质测评学生自我鉴定表2023（精选篇1）仪表大方，举止文明，具有一定的审美能力。
聪明伶俐用在我身上一点也不夸张，清纯活泼是我可爱的内在因素。
我热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为我打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信我会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸。
学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的潜力，独立思考，合作探究，虚心请教。
学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确学习目标明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务，学习态度端正，学习方法恰当，会从失败中找经验。
有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受务必的压力。
每一天坚持锻炼，正确应对挫折坎坷。
热爱运动，身体健康有科学的锻炼方法和务必的运动技能。
热爱运动，身体健康，心态用心向上。
综合素质测评学生自我鉴定表2023（精选篇2）珍贵的三年的高中生活已接近尾声，十五年感觉非常有必要总结一下高中三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
英语水平不是非常好，但我却在操作过程读书的过程中收获了很多。
首先是我端正了学习态度。
在我考进高中时，脑子里想的是好好放松从重压解放出来的自己，不想考上好的法学院，然而很快我就明白了，高中需努力认真仔细的学习。
在同学们的谆谆教导下，看到周围的同学学习拼命的学习，我也打消了初衷，开始高中的学习旅程。
懂得了运用学习导入方法同时注重主动性。
要想好好学习只埋头苦学呀是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。
古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来协会会员这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤学请教。
初中学生综合素质评价分项评定表
2.参加校内外 各项有益活动 较积极，较认 真；
3•、由结互助，能
够较好地与他 人合作共同完 成住务。
沟通 与分享
42.尊重并理解他人，主动与他人交流
43.能够合理评价和约束自己的行为
44.尊重师长的意见和教导
运 动 与 健 康
体质 与健康
45.有良好的身体素质
46.体育与健康课程学习努力
47.体质健康测试合格
A
1.有较为良好 的身体素质及 生活、卫生习 惯；
健康 心理状态
4&有良好的自我控制和调节能力
49.能够保持乐观的生活态度
50.正确对待困难和挫折，保持身心健康
维 度
要素
关键表现
评定结果
评定依据
健康 生活方式
51.按时作息，养成良好的生活习惯
52.爱好体育运动，坚持参加体育锻炼
53.珍爱生命，遵守网络道德和安全规定
2.体育与健康 课程学习较为 努力；
3.参加体育活 动或在某体育 项目上有一定 特长.
4.以育与健康 课程总成绩和 终结性测试达 到“良好”。
审 美 与 表 现
审美情趣
54.能在日常生活和大自然中发现美、欣赏美
55.喜欢上音乐、美术课，认真完成作业
56.有健康的审美情趣
B
1.能参加艺术 活动；
2•音乐.美术课 学习基本努力， 学习成绩达到
“合格”及以上
艺术活动 与表现
57.积极参加各种艺术活动
5&能用多种方式创造美和表现美
班级评价小组组长签名： 学校盖章:
注：1・此表由班级评价小组完成，交由学校存档。
2.评定结果以“A、B、C、D"等级呈现。
学生综合素质评价表的自我评价(精选17篇)
学生综合素质评价表的自我评价（精选17篇）学生综合素质评价表的自我评价1在本学期中我能尊敬各科老师，见到每位老师主动问好。
爱护学校的公共财物、公共卫生，积极协助老师做一些力所能及的事。
团结同学、能按时完成各项作业，在课堂上积极发言。
本学期中我想参评的是卫生之星和进步之星。
在新的学期里，我要继续保持好的学习习惯，努力改掉上课不专心、写字慢不认真的环习惯。
努力争取在新学期里做一个德、智、体美劳全面发展的好孩子。
刘老师谢谢您对我的关心和鼓励，我会好好努力的。
我的性格比较温和、开朗，可以和同伴和睦相处;敢于发言，上课时积极举手回答问题;在幼儿园里帮助老师做力所能及的事情。
缺点嘛也有，有时候会犯倔，偶尔有点小气。
我的体育方面不是太好，在幼儿园排练舞蹈时老师说我动作不太协调，登高爬低的时候有点胆小，不过我会加强锻炼的。
妈妈还说我写作业的时候有点粗心。
学生综合素质评价表的自我评价2回顾大学三年，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。
我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。
并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。
此外，对时间观念十分重视。
由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。
敢于拼搏，刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
我通过加入院学通社与合唱团，不但锻炼了自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。
更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣！良禽择木而栖，士为伯乐而荣，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会。
愿借您的慧眼，开拓我人生新旅程！学生综合素质评价表的自我评价3我是一个学习认真，上进心强，关心班集体，与人为善的学生，儒家先师孔子一直都是我心中的榜样，他所提出来的己所不欲勿施于人的思想一直深深的影响着我，这也一直是我的信念，因此，在平常的学习中，我总是能很好的与同学相处，从未和同学发生过口角，在老师和同学的眼中，我是一个优秀的，充满爱心的好学生，好同学。
整理辽宁综合素质评价入口_普通高中学生综合素质评价表
辽宁综合素质评价入口整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:普通高中学生综合素质评价表姓名：高考号：身份证号：以上内容是否属实：是（）否（）行政班主任签字：学校公章学生综合素质评价实施方案及细则♍♎永顺一中♌♋学生综合素质评价实施方案及细则一、指导思想学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。
高中这生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映高中毕业生发展状况的手段。
评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据之一。
高中学生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，促进学生全面发展，促进学校、教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。
二、评价原则学生综合素质评价一项非常严肃认真的工作，学生及其家长、社会关注程度高。
评价时需坚持如下原则：1、实事求是、客观公正原则。
学生自评、互评、班级评定小组、学校评审工作委员会的评价、审定都必须以翔实的事实为依据，实事求是，客观、公道、公正，既不可捕风捉影、凭印象、凭个人好恶评价学生，也不能稀里糊涂，千人一面，没有区别，缺乏特点。
通过评价培养学生尊重客观、公正诚信的品质。
2、激励为主，促进发展原则。
评价的功能在于教育，评价的目的在于激励进步，促进发展。
对学生评价既要持严肃认真态度，一丝不苟地对待评价工作，又要用发展的眼光，宽广的胸怀对待学生，评价一个学生以看全面、看表现、看进步为主，不能以偏概全，以点带面。
3、坚持标准，顾全大局原则。
评价时，必须坚持标准，为学生的成长负责，禁止一味强调局部利益、眼前利益，而随意降低或改变评价标准，改变评价方向。
要客观公正，保证评价工作的公正、公开、公平。
三、组织实施综合素质评价工作政策性强、涉及面广，为了确保考核评价工作规范有序地实施，我校高中毕业生综合素质评价工作由县局领导，学校负责实施。
学生综合素质评价表家长评价 要范文,谢谢。
学生综合素质评价表家长评价要范文，谢谢。
1**是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。
他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
2独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。
他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
3我的孩子在这个冲刺阶段表现良好,虽然学习成绩中上,但品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力,在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.我们都很喜欢他,而且都对他很欣赏,尽管成绩不是很好,但在这个物流丰富的社会上,对品德是可取的,品德是重要的.这点我们很高兴.我们也相信他会更加进步,进入高中后更加向上.毕业不是学习的结束,反而是学习的再次起航,这是个重要的里程碑,我们翘首以待!4我的孩子在这个冲刺阶段表现良好,虽然学习成绩中上,但品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力,在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.我们都很喜欢他,而且都对他很欣赏,尽管成绩不是很好,但在这个物流丰富的社会上,对品德是可取的,品德是重要的.这点我们很高兴.我们也相信他会更加进步,进入高中后更加向上.家长对学生综合素质评价结果有意见,学校该怎么处理从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，你是一个热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良的人。
我们都很喜欢你，而且都对你很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴。
学会了孝敬长辈，关心和帮助他人；喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影；天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先。
父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼！当你取得成功的时候，请在兴奋和庆祝的同时不要得意忘形，因为成功的前面会有新的任务和挑战在等着你；当你遭到挫折时，请你在痛苦和反思的同时不要放弃努力，或许在向前一步就是成功；当别人成功时，你不要感到失望，而应加倍努力，赶超他，攀上新的成功之巅.希望季后进一步培养学习的自主性和独立性。
《贵州省普通高中学生综合素质评价登记表(试行)》
附件：贵州省普通高中学生综合素质评价登记表（试行）市（州）：县（市、区）：学校（盖章）：班级：姓名：身份证号：学籍号：贵州省教育厅制填表说明1、此表在省教育厅下发的《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行）》《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价方案（试行）》基础上，根据学生德、智、体、美、劳等方面，进行评价。
将装入学生档案，学校必须据实填写。
2、高中新课程改革方案课程设置涵盖8个学习领域15个科目，各科目学分由必修学分、选修Ｉ学分、选修Ⅱ学分组成。
三年中获得116个必修学分、22个选修Ｉ学分、6个选修Ⅱ学分，总学分达到144（含）以上才达到我省普通高中毕业标准中的学分标准。
3、《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》规定，学生可参加同一学科的多次考试，所以地理、历史、物理、化学、生物、政治、语文、数学、外语、信息技术、通用技术学科在学业水平考试等第栏中只登记最高的1次等第。
外语要在括号内注明是哪国语言。
4、音乐、美术、体育与健康、研究性学习、社区服务、社会实践、学校课程（选修学分Ⅱ）只填学分。
5、基本素质中的道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动与健康、审美与表现六项指标栏以3年的表现综合评价，亦采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等第呈现，填写在相应栏内。
6、个性特长简要描述个人在思想道德、学习能力、审美能力、兴趣、爱好等方面独特的、与众不同的特点和长处。
7、突出表现与获奖情况主要填写个人在德、智、体、美、劳等方面获得的奖励（市、州级以上），以及著作、小发明、小创造、专利等成果（经过专业评价机构认证）。
学生基本信息综合素质评价表（一）注：1、高中各年级的评价在个人自评、学生互评、教师评价的基础上综合而得。
总评为三年等第的综合。
2、个人在德、智、体、美、劳等方面在市（州）以上获得的嘉奖、著作、小发明、小创造、专利等成果在档案袋内应有附件证明。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级 考 号 姓名 语 文 三年四班 数 数学能力 英 英语能力 科 思维 语 四会 学 习作 诵读 读书 学 笔算 单词 拓展 句子 100 98 99 100 100 100 88 87 98 100 95 95 100 100 89 100 99 85 89 100 97 89 97 100 87 100 95 100 88 59 97 99 100 100 95 88 95 88 100 100 99 98 98 100 98 100 95 100 95 95 100 100 100 86 84 100 100 100 95 100 100 89 100 97 85 97 100 98 98 97 100 89 100 96 100 89 60 97 99 100 100 97 94 100 98 100 100 98 99 100 94 99 100 87 100 100 100 100 100 100 89 94 100 100 100 99 100 100 90 100 98 80 100 100 100 100 99 100 100 100 100 100 90 40 100 97 100 100 97 92 100 99 100 100 99 100 100 100 100 100 99 92 84 95 94 90 91 56 95 88 96 90 96 90 89 93 98 87 82 93 92 92 92 80 74 82 88 93 92 83 58 87 85 82 98 87 78 92 92 97 92 95 89 94 93 94 99 96 88 75 89 81 92 87 59.5 99 100 92 86 99 97 71.5 78.5 80 97 71 84 100 94 81 86 90 86 66 70.5 92 78 85 84.5 85 77 76 99 59.5 94 92 91 100 99 76 96 91 81 99 87 97 90 86 89 84 90 87 86 90 92 96 94 79 82 84 86 90 91 75 96 92 77 86 90 84 85 87 85 88 57 90 85 77 84 86 88 94 93 87 93 92 88 84 90 94 94 95 100 98 68 98 100 100 42 80 100 97 100 89 100 76 40 91 100 76 60 100 98 80 91 85 60 86 12 62 98 48 86 70 96 98 78 78 100 98 96 100 100 82 82 96 98 100 94 100 98 68 98 100 100 42 80 100 97 100 89 100 76 40 91 100 76 60 100 98 80 91 85 60 86 12 62 98 48 86 70 96 98 78 78 100 98 96 100 100 82 82 96 98 100 94 80 80 82 74 76 80 44 64 52 82 90 86 76 68 62 78 56 38 58 90 36 66 58 72 68 44 66 36 32 8 80 92 60 92 28 56 90 80 88 68 60 56 76 82 72 88 52
语文能力
班主任 品 社 50 100 70 100 100 94 84 80 90 54 84 94 100 80 90 100 100 80 100 100 100 20 0 70 100 70 100 音 乐 92 92 81 100 100 96 96 72 100 92 92 100 100 92 92 100 89 91 86 92 90 87 86 91 100 95 92 美 体育 术 1分钟仰
语文能力
班主任 品 社 80 80 90 100 94 94 100 100 94 94 100 100 100 90 90 100 90 100 100 100 100 94 20 50 70 60 90 60 40 30 96 84 100 90 70 100 100 100 94 80 94 94 80 80 100 94 94 音 乐 92 96 96 87
91 91
100
95 85 95 98 89
100 100 100
98
100
95 92 92 91
100
98
100 100 100 100
95 94 87
100
89 92
100
95 95 95 92 100 100 100
100 90 85 100 90 90 95 90 100 100 95 100 100 95 100 100 95 80 100 85 85 95 90 85 100 85 100 96 90 85 100 96 100 100 85 90 85 90 95 96 95 100 90 100 100 95 90
93 85 74 90 97 98 45 94 97 88 56 97 99 94 24 94 90 84 35 93 50 60 86 97 37 91 69 86 60 52 91 93 68 82 63 62 99 40 97 99 74 93 96 96 76 90 60
95 90 98 98 92 97 91 86 97 97 96 95 89 85 85 93 91 89 62 98 97 80 80 89 84 95 98 91 79 79 91 91 93 93 92 76 82 92 98 91 94 88 88 97 92 99 89
74 74 0 4 2 13 22 30 3 6970.5 1408 7059 7091 7182 6468 6337.5 94.2 19.0 95.4 95.8 97.1 87.4 85.6 100 100 20 100 100 100 99 46 40 15 59 60 40 56 低分率(45分) 1.4% 0.0% 0.0% 0.0% 1.4% 0.0% 0.0% 及格人数 70 73 74 73 74 73 72 及格率(60分) 98.6% 100.0% 98.6% 100.0% 98.6% 97.3% 94.6% 优秀人数 44 69 70 73 72 71 52 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 74 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 2 0 0 0 1 0 3 1 3 0 0 0 6 10 16 14 10 3 22 45 5 32 36 25 41 17 50 27 27 45 0
卧起坐
贺伟
百科知识 竞赛
科 品 安 健 学 社 全 康
写字
总 分
1325 1209 1119 1437 1465 1409 1375 1336 1403 1292 1337 1468 1456 1339 1343 1417 1346 1350 1389 1430 1384 1105 1220 1196 1295 1271 1383
20 20 20 20 20 20 18 17 20 20 20 17 20 20 20 20 17 17 15 20 20 20 20 20 20 20 19 20 17 15 20 20 20 20 20 18 20 18 20 20 20 20 20 20 20 20 17
96 82 92
100 100
1 李梦祺 100 2 乔天浩 100 3 齐贤杰 100 4 朱静 100 5 井琪 96 6 王莹莹 100 7 刘语童 81 8 邱文赫轩 90 9 杨昊 93 10 张晗 100 11 朱家锐 90 12 田园 99 13 岳雅娇 99 14 范恺迪 94 15 高嘉远 94 16 王承博 97 17 夏思佳 93 18 张博宇 85 19 王中奇 89 20 王伊诺 100 21 张柏通 100 22 王添正 90 23 马书博 90 24 考芯冉 100 25 张嵩硕 93 26 鲍泓竹 100 27 张佳凝 99 28 刘笑冉 96 29 张博颖 89 30 刘世奥 40 31 刘昊 98 32 张博伦 99 33 薛凯萌 100 34 赵宇奇 100 35 杨威 94 36 李孟硕 89 37 牛赫 93 38 余坤阳 100 39 王志鹏 96 40 董潇 89 41 吕明达 99 42 刘禹葳 97 43 邵敬怡 96 44 陆炳楠 94 45 马启航 100 46 陈禹达 100 47 马超越 97
864
1404 1365 1369 1426 1263 1234 1444 1367 1447 1428 1413 1357 1377 1421 1422 1478 1346
松山五小2016---2017学年度第一学期期末综合素质评价表
班级 考 号 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 姓名 语 文 95 100 87 100 99 99 94 96.5 97 94 93 98 96 94 86 90 98 94 97 97 95 84 93 79 96 84 97 三年四班 数 数学能力 英 英语能力 科 思维 语 四会 学 习作 诵读 读书 学 笔算 单词 拓展 句子 90 100 91 100 100 92 94 100 100 87 88 100 100 94 95 100 98 97 98 100 90 89 97 89 95 94 97 92 99 85 100 100 89 99 95 100 89 98 100 100 95 95 97 98 97 98 100 90 90 99 90 90 95 99 95 100 80 100 100 95 100 95 100 100 100 100 100 95 90 100 97 94 100 100 100 98 97 95 94 96 99 86 66 80 95 94 94 94 91 94 82 76 98 95 91 79 94 68 73 90 86 94 75 65 82 89 80 82 97.5 83 68.5 79 97 97 89 89 93 94.5 94 95 97 82 72.5 98 70 84.5 98 94 83 81 79 48 46 96 90 95 57 83 98 100 98 89 93 94 88 89 96 92 77 89 96 79 76 88 90 97 95 79 37 92 73 87 96 52 74 98 100 95 90 100 98 100 98 100 100 88 97 95 94 100 100 100 95 76 99 98 78 92 98 96 52 74 98 100 95 90 100 98 100 98 100 100 88 97 95 94 100 100 100 95 76 99 98 78 92 98 34 76 16 74 76 68 62 38 52 54 54 80 80 70 50 70 70 66 60 68 62 20 36 32 50 52 60