高中生物第一册 3 1 细胞膜的结构和功能(导学案)同步精品课堂
细胞膜的结构和功能+导学案 高一上学期生物人教版必修1
第三章第1节细胞膜的结构和功能班级姓名小组【学习目标】1.描述细胞膜的成分与功能，认同结构与功能相统一的观点。
2.掌握细胞膜流动镶嵌模型的基本内容。
【重点、难点】重点：1. 细胞膜的成分及细胞膜对于细胞生命系统的重要意义。
2. 生物膜系统的结构和功能。
3. 细胞膜流动镶嵌模型的基本内容。
难点：认同细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
【导学流程】一、基础感知（一）阅读课本P40-41完成下列相关问题：1. 细胞膜作为系统的边界，它在细胞的生命活动中起什么作用呢？（1）将细胞与外界环境分隔开使细胞成为___________的系统,保障了细胞__________的相对稳定。
（2）控制物质进出细胞a.细胞需要的营养物质b.病毒、病菌等对细胞有害的物质c.细胞不需要的物质d.细胞内的核酸等重要成分e.抗体、激素等分泌物f.细胞产生的废物思考：正常条件下,能进入细胞的物质是___________(填字母);排出细胞的物质是___________(填字母);一般情况下,不能进入细胞的物质是___________(填字母)。
若b进入细胞,这体现了细胞膜的控制作用是__________的。
（3）进行细胞间的信息交流(连线)2.细胞膜成分的探索(1)细胞膜的主要成分:_______ 和蛋白质,此外,还有少量的_______ 。
(2)细胞膜成分的特点:在组成细胞膜的脂质中,_______ 最丰富,此外还有少量的_______ ;功能越复杂的细胞膜,_______ 的种类与数量就越多。
时间实例(实验)结论(假说)1959年电镜下细胞膜呈清晰的暗—亮—暗的三层结构罗伯特森认为所有的细胞膜都由_____________三层结构构成1970年人、鼠细胞融合实验细胞膜具有_________1972年流动镶嵌模型辛格和尼科尔森提出了生物膜的____________时间和人物实验依据结论或假说1895年，欧文顿对植物细胞进行通透性实验，发现可以溶于脂质的物质更容易通过细胞膜细胞膜是由组成的部分科学家对哺乳动物红细胞的细胞膜进行化学分析细胞膜的脂质有_______和，其中______含量最多1925年，荷兰科学家戈特和格伦德尔将从人的红细胞中提取的脂质铺成单分子层。
高中生物新教材必修一教学案《3.1细胞膜的结构和功能》
高中生物新教材必修一教学案《3.1细胞膜的结构和功能》高中生物新教材必修一教学案《3.1细胞膜的结构和功能》一、教学目标1、从系统与环境关系的角度，阐释细胞膜作为系统的边界所具有的功能2、分析细胞膜组成成分与结构的关系，说明细胞结构的物质基础，概述流动镶嵌模型的主要内容。
3、分析对细胞膜成分与结构的探索历程，认同科学理论的形成是一个科学精神、科学思维和技术手段不断修正与完善的过程。
二、教学重点和难点1.教学重点( 1 )细胞膜的功能。
(2)流动镶嵌模型的主要内容。
2.教学难点( 1 )细胞膜的结构与其组成成分的内在联系。
(2 )对细胞膜结构的探索过程。
三、素养要求1、生命观念：说出细胞膜的成分、结构与功能之间的联系。
2、科学思维：说明细胞膜的流动镶嵌模型，浓度制作细胞膜的结构模型。
3、科学探究：尝试提出膜的结构的特点假说，并进一步设计实验验证。
4、社会责任：关注细胞膜结构与功能的科学进展，参与人工膜应用的讨论。
四、教学方法问题导学，情境教学，思维探究，多媒体PPT、模型建构五、教学过程一问题探讨鉴别动物细胞是否死亡，常用台盼蓝染液。
死细胞被染成蓝色,活细胞不会着色。
讨论：1.为什么活细胞不能被染色，而死细胞能被染色？2.据此推测，细胞膜作为细胞的边界，应该具有什么功能？学生教师：1、活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能2、作为边界，信息交流二、细胞膜的功能1.将细胞与外界环境分隔开使细胞成为相对独立的系统，保障细胞内部环境的相对稳定。
2.控制物质进出细胞细胞膜控制物质进出细胞时具有选择性3.进行细胞间的信息交流（1）通过化学物质交流（2）通过细胞接触交流（3）通过通道交流技能提升：1、下列关于细胞膜的功能不正确的是 BA、维持细胞内部环境的相对稳定B、使细胞呈现特定的形状C、实现细胞间的信息交流D、将抗体、激素等物质合成后分泌到细胞外2、生物膜上信息交流的受体大多是属于下列哪类物质BA.脂质类B.蛋白质类C.核酸类D.纤维素类三、对细胞膜成分的探索1．细胞膜成分的探索过程人物发现1895年欧文顿通透性实，膜是由脂质组成的20世纪初组成细胞膜的脂质有磷脂和固醇，其中磷脂含量最多1925年荷兰科学家细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层1935年,丹尼利、戴维森细胞膜除含脂质分子外,可能还附有蛋白质2．细胞膜的成分(1)脂质(约占50%)：包括磷脂和固醇，主要是磷脂。
3.1 细胞膜的结构和功能(学案)-高中生物人教版(2019)必修一 分子与细胞
《第3章第1节细胞膜的结构和功能》环节一：自主学习( 范围: P40-45)一、学习目标概述细胞都由质膜包裹，质膜将细胞与其生活环境分开，能控制物质进出，并参与细胞间的信息交流。
二、知识构建（一）细胞膜的功能1．将与分隔开。
细胞膜保障了细胞内部环境的_____________。
2．控制物质进出细胞。
(1)细胞需要的可以从外界进入细胞；细胞不需要的物质_________进入细胞。
(2)抗体、激素等物质在细胞内合成后，分泌到，细胞产生的也要排到细胞外；但是细胞内的核酸等重要成分却____________到细胞外。
3．进行细胞间的。
(1)细胞分泌的化学物质(如________),随________到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的__________结合。
（2）相邻两个细胞的__________接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。
（3）相邻两个细胞之间形成________，携带信息的物质通过_____进入另一个细胞，例如，高等植物细胞之间通过相互连接，也有信息交流的作用。
细胞间的信息交流，大多与细胞膜的_________有关。
（二）细胞膜的成分和结构1．细胞膜主要由_______和_________组成。
此外,还有少量的。
其中,脂质约占细胞膜总量的_______，蛋白质约占_______,糖类占________。
特别提醒: 在细胞膜行使功能时起重要作用,因此,功能越复杂的细胞膜,蛋白质的________和_______越______。
2. 对细胞膜成分和结构的探索历程（P42）1970年________标记的小鼠细胞和人细胞融合实验细胞膜具有________________1972年辛格和尼科尔森新的观察和实验证据提出为大多数人所接受的__________模型3.提出假说：膜的成分和结构的初步阐明，最初都是依据实验现象和有关知识，提出。
假说需要通过和进一步验证和完善。
(三) 流动镶嵌模型的基本内容1. 基本构成：生物膜的流动镶嵌模型认为，构成了膜的基本支架，其内部是磷脂分子的端。
高中必修一生物《细胞膜的结构和功能》学案.docx
细胞膜的结构和功能【教学目标】1．知目：述胞膜的成分和功能，解胞膜在持胞构和功能中重要作用,述生物膜的流嵌模型的基本内容。
2．能力目：分析科学家建立生物膜构模型程，提出，大胆作出假；空想象能力，构建胞膜的空立体构。
3．情感目：同胞膜作系的界，于胞个生命系的重要意。
【教学重难点】1．重点（1）胞膜的功能和胞膜成分的探索史。
（2）胞膜构的探索史。
2．点（1）流嵌模型的基本内容。
（2）理解胞膜于胞个生命系的重要意。
【教学方法】授与学生相合、引法、料分析法【教学过程】入：在前面的学中，我了胞个基本的生命系的物成分，从今天开始，我将一步胞个基本的生命系，我来由水、无机、糖、脂、蛋白和核酸成的一个有机整体——胞的基本构。
大家于胞有了一定的——我在初中学，在前面的中我也曾察一些胞。
T：你胞最外面的构是什么？S：⋯⋯（学生言：脱口而出的同学可能往往回答胞膜；略有思考的同学回答胞壁；比的同学会回答“植物胞的最外是胞壁，物胞的最外是胞膜”等）（教点后，注意点学生的思）T：物胞没有胞壁，而像植物、真菌、菌等生物，胞往往具有胞壁。
植物胞的胞壁，主要成分是素和果胶，它没有生命活的特殊功能，主要是植物胞有支持和保作用。
而于真菌和菌的胞壁与植物不同，我在以后的学中会逐步了解。
然而我今天要重点的不是胞壁，因我将的是“系的界”，系的界是什么？里的答案就只有一个：胞膜。
因，我里指的“系”是：生命系！在成胞的构中，具有生命活性的构是胞膜、胞和胞核，而胞壁并没有像它的生命活性。
里的“生命活性”可能大家比抽象，不随着我胞膜等功能的深入，你就会慢慢了解。
（板：胞膜——系的界）T：于胞膜作系的界，同学有没有方面的感性？也就是你能不能列出一些据来明胞膜个系界的存在？S：直接借助光学微、子微察得到。
T：很好，子微可以看清楚胞膜的存在，光学微然不能看胞膜，但是却能清楚的察到胞与外界境是有界限的。
除了的直接察，我能不能通一些其他的感受接感知胞膜的存在呢？（用的方式介科学家行微探感受阻力的：开拓学生的思路；激学生趣）用微注射器将一种叫伊的物注入形虫体内，微下察，伊会很快的散到整个胞，却不能很快逸出胞。
3.1 细胞膜的结构和功能 导学案【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
第1节细胞膜的结构和功能导学案主备人：课型：自主审核：高一生物备课组集体备课时间：1、从系统与环境关系的角度，阐释细胞膜作为系统的边界所具有的功能（生命观念）。
2、分析细胞膜组成成分与结构的关系，说明细胞膜结构的物质基础，概述流动镶嵌模型的主要内容（科学思维）。
3、分析对细胞膜成分与结构的探索历程，认同科学理论的形成是一个科学精神、科学思维和技术手段结合下不断修正与完善的过程（科学探究）。
教学重点：1、细胞膜的功能；2、流动镶嵌模型的主要内容。
教学难点：1、细胞膜的结构与其组成成分的内在联系；2、对细胞膜结构的探索过程。
一、细胞膜的功能1、将细胞与________________分隔开：将生命物质与_______________分隔开，保障了细胞内部环境的_______________。
2、控制物质进出细胞(1)细胞需要的______________可以从外界进入细胞。
(2)细胞产生的_________、__________和_________排到细胞外。
(3)细胞膜的控制作用是_________的。
3、进行细胞间的信息交流细胞间信息交流的方式：（1）通过细胞分泌的_________间接传递信息；（2）通过相邻两细胞的____________直接接触传递信息；（3）通过相邻两细胞之间形成__________进行信息交流。
如高等植物细胞之间通过______________相互连接，也有信息交流的作用。
二、细胞膜成分的探索历程1、1895年，欧文顿（E.Overton）用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行了上万次的实验。
发现细胞膜对不同物质的通透性不一样。
据此推测：细胞膜是由_____________组成的。
2、20世纪初，一些科学家利用哺乳动物的红细胞，通过一定的方法制备出纯净的细胞膜，进行化学分析，得知组成细胞膜的脂质有_________和_______________，其中________含量最多。
3.1细胞膜的结构和功能导学案-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1
3．1 细胞膜的结构和功能学习目标：1．简述细胞膜的功能。
2．体会科学家探索细胞膜结构的过程。
3．简述细胞膜流动镶嵌模型的基本内容。
核心素养：生命观念：通过对细胞膜的学习建立生命的结构与功能观科学探究：领悟细胞膜结构探索过程的科学方法。
科学思维：流动镶嵌模型及其解读。
【任务一、细胞膜的功能】1．将细胞与外界环境分隔开（1）对细胞本身的意义：保障细胞的相对稳定，并成为的系统。
（2）在进化方面的意义：是生命起源过程中至关重要的阶段，产生了原始的细胞。
2．控制物质进出细胞【控制作用具有性】3．进行细胞间的信息交流方式实例化学物质（间接交流）激素随可达全身各处，将信息传递给直接接触精子和卵细胞之间的形成通道高等植物细胞之间的【探究1】以下是细胞间信息交流的三种形式。
（1）A是，需要通过的运输到达【B】，与其细胞膜表面的【C】结合，从而将信息传递给B细胞。
（2）C的化学本质通常是，它可以接受另一细胞发出的信息。
（3）E是，能使细胞相互连接，也具有信息交流的作用。
1（4）精子和卵细胞之间的识别和结合相当于甲、乙、丙中的图。
【判断常考语句，澄清易混易错】（1）细胞膜是细胞的一道屏障，只有细胞需要的物质才能进入细胞，而对细胞有害的物质则不能进入（）（2）进行细胞间的信息交流都依赖于靶细胞的细胞膜上的受体与信号分子结合（）（3）高等植物的胞间连丝也能使细胞间进行物质交换（）【任务二、对细胞膜结构的探索】1．对细胞膜成分的探索探索历程探索结论1895年，对植物细胞的通透性进行实验，发现溶于的物质容易穿过细胞膜。
推测：细胞膜是由组成的。
20世纪初，科学家分离出的细胞膜，进行化学分析。
（选材原因？）结论：组成动物细胞膜的脂质有和，其中含量最多。
1925年，戈特和格伦德尔提取人红细胞中的脂质，在空气——水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的倍。
推断：细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的层。
1935年，丹尼利和戴维森发现，细胞表面张力明显油——水界面的表面张力。
3.1细胞膜的结构和功能++教学设计+2023—2024学年高一上学期生物人教版必修1
教学设计课题名称：细胞膜的结构和功能教材版本：人教版必修一课型：新授课教学设计——细胞膜的结构和功能1概念分析本节课是高中生物学新课改生物学必修1《分子与细胞》第三章第一节的教学内容。
本节课安排在糖类、脂质和蛋白质等有机化合物之后，又是细胞的基本结构开篇之作，主要包括细胞膜的功能、对细胞膜结构的探索、流动镶嵌模型的基本内容三部分。
细胞膜成分、结构和功能的学习有助于学生理解有机物如何构建细胞结构，促使学生初步形成结构与功能相适应的生命观念，同时又是学习生物膜系统、物质进出细胞方式的基石。
知识概括：细胞膜的功能——将细胞与外界环境分割开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。
关于细胞膜的分子结构模型，辛格和尼科尔森提出的流动镶嵌模型被大部分人接受。
流动镶嵌模型认为，细胞膜主要由磷脂分子和蛋白质分子构成的，其外表面还有糖类分子；细胞膜不是静止不动的，而是具有流动性。
课标要求：聚焦课标，大概念要求学生认识到“细胞都由质膜包裹，质膜将细胞与其生活环境分开，能控制物质进出，并参与细胞间的信息交流。
”联系前后：本节课的教学内容是在学习了细胞的化学组成的基础上进行的，主要包括细胞膜的功能、细胞膜的物质组成、细胞膜的探究历程、流动镶嵌模型等内容，这既有利于学生巩固前面所学的知识，又能为学生学习细胞的代谢作好铺垫，在教材中起着承上启下的桥梁作用。
地位作用：本节课安排在糖类、脂质和蛋白质等有机化合物之后，又是细胞的基本结构开篇之作，承前启后，并且为学生学习生物膜系统、物质进出细胞方式打下基础。
本节课体现了结构决定功能的生物学特点，在教学中起着至关重要的作用。
本节课运用科学史和模型建构相结合的教学策略，以细胞膜成分与结构的科学探究史为主线，以问题为引领，运用假说、求证等方法，引导学生提出假说、构建模型、修正模型，旨在促进学生主动、合作、探究、可持续的学习，发展学生的生物学学科核心素养，实现生态育人目标。
2学情分析基于必修1前两章的学习和初中相关的知识基础，学生已知道细胞的基本结构、组成细胞的成分和各成分的功能、细胞成分鉴定的一般方法，为本节知识的学习奠定了基础。
高中生物第一册(必修)学案第5课时细胞膜的结构和功能(精编版)
高中生物第一册（必修）学案第5课时细胞膜的结构和功能高中生物第一册（必修）学案第5课时细胞膜的结构和功能知识精华一、细胞膜的分子结构1、化学成分：利用纯净的细胞膜（如何获得？）为材料，进行化学分析，其化学组成主要是脂类和蛋白质两大类物质。
各种膜所含的蛋白质与脂类的比例同膜的功能有关，机能活动较旺盛的膜，其含量较高。
2、空间结构：膜的中间是细胞膜的基本支架，由它支持着许多分子。
3、结构特点：具有性，这对于细胞膜完成各种生理功能是非常重要的。
二、细胞膜的主要功能1、与细胞的物质交换有密切关系（生理特性：）。
2、与细胞、、排泄和免疫等都有密切关系。
注意：①主动运输方向也可由高浓度一侧运至低浓度一侧。
②膜上载体在主动运输中有特异性。
③细胞中膜外表的糖蛋白（糖被）不仅与细胞识别有关，还与免疫反应、信息传递和血型决定等有着密切关系。
题例领悟例1、植物细胞具有一定的强度，这主要是由于植物细胞中存在着------------------（）a、细胞膜b、叶绿体c、液泡d、细胞壁解析：植物细胞的细胞壁主要由纤维素构成，纤维素具有韧性和一定的强硬度。
答案：d例2、1970年有两位科学家做了下列实验：①用红色荧光染料标记人细胞膜上的蛋白质；②用绿色荧光染料标记鼠细胞膜上的蛋白质；③把人细胞和鼠细胞融合，融合的细胞一半发红色荧光，另一半发绿色荧光。
然后把此细胞在37℃下培养40分钟，再检查，两种颜色的荧光均匀分布在整个细胞表面。
请回答：上述是由于的结果。
这个实验证明构成细胞膜的分子和分子大都是可以的，不是静止固定的。
解析：经过分析不难看出，两种颜色的荧光均匀分布的原因是细胞膜具有流动性，这一实验可以证明构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以运动的。
答案：细胞膜具有一定的流动性磷脂蛋白质运动自我评价一、选择题：1、（xx年高考）若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮，则会明显影响其细胞吸收的物质是------------------------------------------------------------------------------------------------（）自我评价答案：1、c 2、b 3、ab 4、a 5、d 6、c7、（1）主动运输 k+逆浓度梯度进入细胞（2）细胞膜上有关载体的数量多少。
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3.1细胞膜的结构和功能
一、教学目标：
学习目标：
1.概述细胞膜的主要功能。
2.分析细胞膜结构的探索过程，领悟科学的过程和方法。
3.了解流动镶嵌模型的基本内容。
核心素养：
生命观念——通过对细胞膜的学习建立生命的结构与功能观
科学探究——领悟细胞膜结构探索过程的科学方法。
科学思维——流动镶嵌模型及其解读。
【预习案】
任务一：细胞膜的功能
1.将细胞与_____________分隔开：保障了细胞内部环境的__________。
2.________________进出细胞：
（1）__________________的物质可以从外界进入细胞；____________________的物质不容易进入细胞。
（2）抗体、激素等物质在__________合成后，分泌到细胞外，细胞产生的______也要排到细胞外；细胞内的___________不会轻易流失到细胞外。
（3）细胞膜的控制作用是__________的，环境中一些_____________有可能进入；有些____________________也能侵入细胞，使生物体患病。
3.进行细胞间的_______________：多细胞生物体间的协调不仅依赖于___,也有赖于______________。
【答案】1、外界环境相对稳定 2、控制物质（1）细胞需要的营养物质细胞不需要的物质（2）细胞内废物有用成分（3）相对对细胞有害的病毒、病菌 3、信息交流物质和能量的交换信息的交流
任务二：对细胞膜结构的探索
1、19世纪末，欧文顿的实验：溶于的物质，更容易通过细胞膜。
欧文顿的推论：膜是由组成的。
2、20世纪初，科学家第一次将膜从中分离出来。
化学分析表明，膜的主要成分是；
3、1925年，荷兰的两位科学家从人的红细胞膜中提取脂质并在空气——水界面上铺成单分子层，测得单分子层的面积恰为的2倍。
结论：细胞膜中的脂质分子必然排列为；
4、1959年，罗伯特森在电镜下看到细胞膜清晰的“暗—亮—暗”的三层结构，提出生物膜的模型是：；把生物膜描述为的统一结构。
5、1970年，荧光标记小鼠细胞和人细胞融合实验，指出细胞膜具有；
6、1972年，桑格和尼克森提出了生物膜的。
【答案】
1、脂质；脂质
2、哺乳动物的红细胞；脂质和蛋白质；
3、红细胞表面积；连续的两层；
4、蛋白质-脂质-蛋白质三层；静态
5、流动性；
6、流动镶嵌模型；
任务三：流动镶嵌模型
____________构成了膜的基本支架，是轻油般的流体，具有。
蛋白质分子有的在磷脂双分子层表面，有的部分或全部_______磷脂双分子层中，有的________整个磷脂双分子层中，大多数蛋白质分子是可以。
【答案】磷脂双分子层；流动性；镶嵌；嵌入；贯穿于；运动；
【探究案】
探究点一、细胞膜的功能
1.在一首赞美细胞膜的诗中有这样一句：“是谁，隔开了原始海洋的动荡；是谁，奏鸣了生命的交响。
”该诗句说明细胞膜具有的功能是①。
该功能使细胞成为②的系统，并保障了细胞
内部环境的③。
2.实验分析：
实验一：将新鲜的红玫瑰花瓣分成等量的两组，一组放入蒸馏水中浸泡，一组放
入蒸馏水中加热，结果是没有加热的一组蒸馏水不变色，而加热的一组蒸馏水出
现红色。
实验二：将玉米籽粒从中部纵切成两半，每一半都含有一部分胚和胚乳。
其中一
半加热煮熟，另一半不进行加热处理，然后将它们放入红墨水中浸泡，10min后取
出用自来水冲洗表面的浮色。
结果是：加热煮熟的一半籽粒的胚是红色的，而没
有加热处理的一半籽粒的胚是无色的。
以上实验说明细胞膜具有①的功能，实验一产生的原因是
②，实验二产生的原因是
③。
3.以下是细胞间信息交流的三种形式。
（1）A是①，需要通过②的运输到达[B] ③，与其细胞膜表面的[C] ④结合，从而将信息传递给B
细胞。
（2）C的化学本质是①，它可以接受另一细胞发出的
②。
（3）E是①，能使细胞相互连接，也具有信息交流的作
用。
（4）精子和卵细胞之间的识别和结合相当于甲、乙、丙中的①图。
【答案】1.①将细胞与外界环境分隔开②相对独立③相对稳定
2.①控制物质进出细胞②红玫瑰花瓣活细胞中的红色色素不能通过细胞膜进入
蒸馏水，而加热杀死的细胞，其细胞膜失去控制物质进出细胞的功能，红色色素进入蒸馏水③红墨水是细胞不需要的物质，不能通过活细胞的细胞膜进入细胞，而加热煮熟的一半籽粒的胚已经死亡，死细胞的细胞膜不具有控制物质进出细胞的功能，所以红墨水能够进入死细胞内，使其被染色。
3.（1）①激素②血液循环③靶细胞㈣受体（2）①糖蛋白（蛋白质）②信息（3）
①胞间连丝4）①乙
探究点一、细胞膜的结构
（1）图中①_________构成膜的支架。
（2）③_________，其作用是_____________________________________________。
（3）细胞膜中除了含有图中的脂质外，还含有的脂质类型是_________。
（4）③一侧是细胞膜_____侧（填内或者外），细胞膜的选择透过性主要与_____成分有关（用图中的序号回答）。
【答案】磷脂双分子层糖蛋白识别、信息交流脂肪和固醇外②
【训练案】
1. 科学家利用动物的卵细胞、红细胞、神经细胞等作为研究材料,并利用哺乳动物的红细胞通过一定的方法,制备出纯净的细胞膜,进行了化学分析。
下列有关细
胞膜成分的叙述,错误的是( )
A.细胞膜的主要成分是蛋白质、脂质
B.细胞膜上的蛋白质的种类和数量越多,功能越复杂
C.细胞内的营养物质不能分泌到细胞外
D.最初对细胞成分的认识是通过对现象的推理分析
2. 蝴蝶将一株油菜的花粉带到另一株油菜花的柱头上后，会发生花粉萌发、花粉管伸长、释放精子、精卵融合等一系列生理反应；若将一株油菜花的花粉带到一朵桃花的柱头上则不会发生这一系列反应。
该现象能很好地说明细胞膜( ) A．主要由脂质和蛋白质组成 B．可将细胞与外界环境分隔开
C．控制物质出入细胞的作用是相对的 D．能进行细胞间的信息交流
3. 作为系统的边界,细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能。
有关图示的说法错误的是 ( )
A.图示信息主要体现了细胞膜能进行细胞间信息交流的功能
B.甲细胞分泌a物质与细胞膜控制物质进出的功能有关
C.乙细胞上识别a物质的受体b可以识别所有的信号分子
D.b物质的主要成分是蛋白质
4．对某动物细胞进行荧光标记实验，如图所示，其基本过程是：①用某种荧光染料标记该动物细胞，细胞表面出现荧光斑点；②用激光束照射该细胞表现出荧光的某一区域，该区域荧光淬灭(即消失)；③停止激光束照射一段时间后，该区域的荧光逐渐恢复，即又出现了荧光斑点。
上述实验不能说明的是( )
A．细胞膜具有流动性
B．荧光染料能与细胞膜的组成成分结合
C．细胞膜具有信息传递功能
D．根据荧光恢复的速率可推算出细胞膜中蛋白质或脂质的流动速率
5. 胰岛细胞和神经元细胞在细胞膜上的不同主要体现在( )
A．磷脂的含量高低 B．蛋白质的含量及种类不同
C．糖类的含量及种类不同 D．脂质的含量及种类不同
6. 如图为细胞膜结构示意图,A、B表示细胞膜的两侧。
请回答下列问题:
(1)该结构模型为目前被公认的细胞膜模型,名称为_____________________。
(2)图中1表示___________,动物细胞吸水时1的厚度会变小,这说明1具有
_________。
(3)图中__________________(填图中字母)侧是细胞膜的外侧。
(4)气味物质分子首先要与图中[ ]________结合，才有产生嗅觉的可能。
（[ ]中填序号）
参考答案
1-5：CDCCB
6．（1）流动镶嵌模型
（2）磷脂双分子层；流动性
（3）A
（4）3；蛋白质。