小学科学试题及答案空气
教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷及答案(含两套题)
科学试题 第1页（共14页） 科学试题 第2页（共14页）教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共10分）1.有一定的形状和体积的是________，有一定体积、没有一定形状的是-________，既没有一定体积、又没有一定形状的是________。
2.鱼可以生活在水中，说明水中含有________。
3.在使用简易天平时，要先将天平调________，再在两边放上物体，如果重量相等，天平就会________，如果重量不相等，天平就会________。
4.用蜡烛给“热气球”加热时，我们将纸筒罩住蜡烛的作用是_______。
5.在做风的模拟实验时，我们可以借助________和________观察空气的流动。
二、判断题（每小题1分，共10分）1.我们看不见周围的空气，所以空气不占据空间。
（ ）2.水和空气都是没有颜色的。
（ ）3.装有空气的塑料袋子放入水中，松手后袋子会上浮，说明空气比水轻。
（ ）4.倒掉杯子里的水后，杯子里就没有任何物质了。
（ ）5.按压装满空气的塑料袋的一端，另一端会鼓起来，说明空气会流动。
（ ）6.空气和水相比，没有相同之处，只有不同之处。
（ ）7.砖块放入水中会冒气泡，说明砖块中有空气。
（ ）8.人不能在水中呼吸，并不能说明水中没有空气。
（ ） 9.由于孔明灯存在着严重的火灾隐患，所以我们不要随意燃放孔明灯。
（ ）10.空气之所以能够被压缩或者被扩张，并不是由于空气里的微粒自身的大小改变了，而是微粒间的距离发生了变化。
（ ） 三、选择题（每小题3分，共60分）1.我们在做吹泡泡游戏时，吹出来的肥皂泡里面装的是（ ）。
A.气体 B.肥皂 C.水2.在风的成因模拟实验中，点燃蜡烛并放到盒中，盒外蚊香的烟会（ ）。
A.进入盒子中B.垂直往上飘C.向四面八方飘3.使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，利用的是（ ）。
A.空气有一定的体积 B.空气能流动 C.空气比水轻4.用注射器做压缩空气的实验时，我们发现（ ）。
教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷及答案(含六套题)
教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共20分）1.物体按照他们的存在状态可以分为固体、________、________三类，其中我们喝的水属于________，空气是________。
2.在生活中压缩空气的用途很广，给人们带来了便利。
例如________和________等就利用了压缩空气。
3. ________和________，是地球上的两种非常重要的物质，有了它们地球上才有了生命。
4.我们可以使用______来称量一袋空气的质量，用_____来给袋子充气。
5.请你写出有关空气的三个特征________、________、________。
6.在做“热气球”时，点燃________加热袋中的空气，用手贴住袋子的面壁，感觉到袋子________。
松开双手，装有热空气的袋子会________。
7.我们可以通过观察红旗飘动知道空气在______，人们用风来_______。
8.地球被一层厚厚的________包围着，人们称它为________。
二、判断题（每小题1分，共10分）1.空气是无色无味、看不见、摸不着的，但我们可以感觉到它的存在。
（ ）2.人不能在水中呼吸，说明水中没有空气。
（ ）3.空气占据空间的大小是无法改变的。
（ ）4.空气可以被压缩，但水不容易被压缩。
（ ）5.把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。
（ ）6.会流动的物体都是液体。
（ ）7.空气是一种单一的气体。
（ ）8.我们能传递石块和水，但没办法传递空气。
（ ）9.打气筒能给袋子充气，是因为打气筒能制造空气。
（ ）10.孔明灯只有在灯内的空气变热之后才会升上高空。
（ ） 三、选择题（每小题3分，共45分）1.下列选项中，（ ）能让我们感知空气的存在。
A.看一看 B.扇一扇 C.闻一闻2.把纸揉皱后，塞入杯底，倒过来，插入水底，纸不会湿的原因是（ ）。
教科版2019-2020学年度三年级科学上册第二单元《空气》测试题及答案
教科版2019-2020学年度三年级科学上册第二单元《空气》测试题及答案学教科版2019-2020学年度小学三年级科学上册第二单元《空气》测试题及答案一、填空题（每空1分，共13分）1.用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以压缩。
2.空气占据空间，空气占据空间的大小可以改变。
3.物体可以分为固体、液体和气体三种类型。
水是液体；石头和沙是固体；空气是气体。
4.风是由于空气流动形成的。
5.水、石头有一定的质量，占据一定的空间，空气也有质量，也占据空间。
6.帆船航行是借用风的力量前进的。
二、判断题（每题2分，共20分）1.错误。
没有盖子的空杯子里面有空气。
2.正确。
3.错误。
空气和水有相同之处和不同之处。
4.正确。
5.错误。
塑料袋变形是因为空气被压缩了。
6.正确。
7.错误。
空气有质量。
8.错误。
水的形状是固定的，空气的形状是不固定的。
9.错误。
装满水的袋子比装满空气的袋子重。
10.正确。
三、选择题（每题3分，共30分）1.C。
推到一定程度就推不动了。
2.B。
皮球里的空气比较轻。
3.C。
液体都是会流动的。
4.B。
空气会流动，但没有气味。
5.C。
石头不能流动。
6.B。
空气是循环流动的。
7.空气会流动。
缩，所以空气可以被装入中。
3.空气可以流动，可以被压缩，有质量。
二、1.A2.C3.B4.A5.B6.C7.A8.B9.C10.A三、书本-固体，牛奶-液体，木块-固体，橡皮-固体，饮用水-液体，空气-气体，石头-固体，树叶-固体，铅笔-固体，醋-液体。
四、实验材料：电子秤，篮球，气针等。
实验步骤：（1）用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子秤称出篮球的质量。
2）把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的空气尽量排净。
3）把篮球放在电子秤上，称出质量。
4）观察两次称量的数值是否发生变化，重复实验几次。
实验现象：两次称量的数值是不同的。
实验分析：重复实验几次的目的是避免偶然现象影响实验的结果。
小学科学教科版三年级上册第二单元《空气》检测卷(附参考答案和解析)
三年级科学上册第二单元检测卷班级考号姓名总分【单选题】1.如图，把纸揉皱后塞入杯底，再倒过来，插入水底，纸不会湿的原因是（）A.空气没有一定的形状B.空气要占据杯中的空间C.空气能流动2.像空气这样没有确定的形状、会流动的物体叫（）。
A. 液体B. 固体C. 气体3.下列物体中，与空气的形态一样的物体是（）A. 啤酒B. 橡皮擦C. 一氧化碳4.我们打开可乐时会看到大量的泡泡，这些泡泡是( )形成的。
A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳5.“人离不开空气”这句话主要是指生命离不开空气中的（）A. 二氧化碳B. 氧气C. 氮气6.拍打篮球时，篮球能蹦得很高，主要是因为篮球里的（）A. 空气占据空间B. 空气会流动C. 压缩的空气有弹性7.生活中，不利于空气清新的做法是( )。
A. 尽量多开私家车B. 出行选择乘坐公交车或使用共享车C. 垃圾分类投放，不能随意焚烧8.假如我们要进行空气传递游戏，你认为装在哪个容器中最合适呢（）。
A. 塑料杯B. 碗C. 自封口塑料袋9.我们知道，空气在水中能形成气泡，这说明（）。
A. 空气占据空间B. 空气在水中漂浮C. 空气是一种气体10.下列物品中，运用空气可以被压缩的性质的是( )。
A. 瓶子B. 风扇C. 篮球【判断题】11.空气膨胀后重量会变轻。
（）12.人类可以利用风做许多有益的事情，风力百利而无一害。
（）13.空气是有重量的。
（）14.气球能被吹得鼓起来，是因为空气占据了气球里的空间。
( )15.因为空气没有固定的形状，所以它也没有体积。
（）16.空气和水都是无色、无味、透明的、会流动的。
（）17.空气虽然看不见、摸不着，但它会占据空间。
( )18.人们把空气流动称为风。
（）19.从西方吹来的风为西风。
（）20.蜡烛周围的空气受热后上升，上升后变凉又再次下降。
( )【填空题】21.风其实是由空气( )形成的。
22.空气没有确定的( )，但空气有( )。
23.空气占据着一定的( )，并且充满各处。
教科版小学三年级科学上册第二单元第8课《空气和我们的生活》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学上册第二单元第8课 《空气和我们的生活》同步练习题及答案
一、填空题
L 我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为 2 .空气是一种、的物体。
3 .大面积焚烧秸秆，会污染我们赖以生存的 o
二、选择题
L 空气中成分最多的是（
2.空气能流动，在地球的近地面到处都有空气，（
）都需要空气。
B.植物
C.人和动植物 ）o B.三种气体组成的气体 C.混有多种气体 的气体
4 .潜水员背着氧气瓶下水是为了（
）o A.下沉 B.上浮 C,呼吸
5 .对于空气和水的共同点说法正确的是（
）。
A.都是有香味的 B.都是会流动的 C.都是摸不到的 6 .离开空气，任何动物就无法呼吸，说明空气中含有（ ）o
A.二氧化碳
B.氧气
C.水蒸气
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
A.人和动物
3.空气是一种
（
三、判断题
1.空气看不见,摸不着,我们无法证明空气的存在。
（
2.植物会制造氧气,所以它的生存其实不需要空气。
3.动物、植物和人类都离不开空气。
（）
4.陆地上的生物需要空气，水里的生物不需要空气。
（）
5.人呼吸时，吸收的是空气中的二氧化碳。
（）
四、简答题
1.把你观察到的有关空气方面的知识填在气泡图里。
参考答案
一、L大气层 2.无色无味（会流动等）3.空气
二、1.A 2. C 3. C 4. C 5. B 6. B
三、× × √ × X
四、L。
教科版小学科学三年级上册第2单元测试题(附答案)
教科版小学科学三年级上册第2单元测试题(附答案)第二单元空气单元测试一、填空题（13分）1、物体可以分为固体（）、（）和（）三种类型。
水是（）;石头和沙是（）；空气是（）。
2、风是由于（）流动形成的。
3、用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以（）。
4、空气占据（），空气占据空间的大小（）改变。
5、帆船航行是借用（）的力量前进的。
6、水、石头有一定的质量，占据一定的空间，空气也有（），也（）。
二、判断题。
（10分）1、空气和水相比，没有相同之处，只有不同之处。
（）2、水里面是没有空气的。
（）3、没有盖子的空杯子里没有空气，只有盖上盖子后杯子里才有空气。
（）4、不同位置的空气冷热不同就会形成风。
（）5、生活中我们感受不到空气的质量，所以空气没有质量。
（）6、水和空气的形状都不固定，也都容易被压缩。
（）7、把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。
（）8、用手按装满空气的塑料袋的一端，另一端会鼓起来，申明空气会活动。
（）9、把装有空气的塑料袋放入水中，松手后塑料袋会上浮，申明空气比水轻。
（）10、两个完全相同的袋子，分别装满水和空气，它们同样重。
（）三、选择题（20分）1、注射器抽进空气后，堵住管口，用力压活塞会（）A.一点都推不动B.推到底C.推到一定程度就推不动了2、打足气的皮球能弹得很高，是因为（）A.皮球里的空气被紧缩了B.皮球里的空气比力轻C.皮球里的空气会上下流动3、下列关于液体的描述中，正确的是（）A.液体都是透明的B.液体都有固定的外形C.液体都是会活动的4、在装有空气的袋子上扎一个小孔，让空气吹在脸上，会感觉到气流，这申明空气（）A.有质量 B.会活动 C.没有气味5、下列物质不能流动的是（）A.空气B.水C.石头6、空气是（）活动的。
A.上下B.循环C.水平7、用扇子扇风、吹肥皂泡都可以证明（）A.空气是看不见的B.空气会活动C.空气有质量8、（）应用了空气可以被紧缩的性子。
小学科学教科版三年级上册第二单元《空气》练习题(附参考答案)(2022秋)
三年级科学上册第二单元练习题班级考号姓名总分一、填空题（18分）1.空气是没有、没有气味、没有形状、透明的，占据一定的气体。
2.用手放在烛火的四周、上方和下方，可以感觉到热量最大的地方是烛火的。
3.空气具有流动性，总是热空气，冷空气。
4.压缩空气有性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越。
二、判断题（20分）1.空气是看不见、摸不着、没有质量的。
（）2.空气占据空间（体积）的大小是可以变化的。
（）3.在大自然中，空气总是运动的。
（）4.风使空气流动起来。
（）5.我们感觉不到空气，所以空气没有质量。
（）三、选择题（20分）1.下列物品中运用了空气可以被压缩的性质是（）。
A风扇 B轮胎 C空瓶子2.把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团不会湿，能够说明空气（）。
A有质量 B占据一定的空间 C能流动3.中国古代人利用热空气上升的原理制造了（）。
A火箭 B热气球 C孔明灯4.往排球里打了气，排球才能弹起来，这是利用了空气（）的原理。
A能被压缩 B比较轻 C不能流动5.动物、植物和我们都离不开空气，不包括（）。
A空气为我们呼吸提供氧气B空气可以帮助植物进行光合作用C空气剧烈运动会产生台风四、连线题（15分）请将下列图片与其对应的原理进行连线。
隔绝空气熄灭火焰空气可压缩并占据空间热空气会上升五、简答题（12分）1.如图，这个小孩能将瓶子里的气球吹大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里的气球呢？2.用冰块冷却食物，应把食物挡在冰块的上方还是冰块的下方？为什么？六、实验操作题。
（15分）给你一个杯子、一团纸、双面胶和一盆水，请你设计一个实验，说明空气占据了空间。
实验步骤：实验现象：实验结论：附：参考答案：一、1. 颜色空间 2.上方 3.上升下降 4.弹大二、1.×解析：空气没有颜色，所以看不见：空气中的微粒非常的微小，所以摸不着：但是空气有质量。
2.√3.√4.×5.×三、1.B 2.B 3.C 4.A 5.C四、（“气筒”连“空气可压缩”；“热气球”连“热空气上升”；“隔绝空气”连“灭火器”）五、1.小孩不能将瓶子里的气球吹大，因为瓶子内的空气占据空间。
空气练习题含答案
空气练习题含答案一、选择题1. 下列哪项不是空气的主要成分？A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 氢气答案：D2. 空气中的二氧化碳浓度过高会导致什么问题？A. 空气污染B. 全球变暖C. 大气层破裂D. 地球上的生物无法呼吸答案：B3. 空气中的水蒸气是如何产生的？A. 太阳能蒸发水体形成水蒸气B. 植物呼吸作用产生水蒸气C. 人类排放的废气形成水蒸气D. 过饱和空气中的液态水变成气态水答案：A4. 下列哪项不属于空气的物理性质？A. 不可压缩B. 无色无味C. 密度随海拔高度变化D. 可溶于水答案：D5. 空气对声音的传播有何作用？A. 加速声音传播的速度B. 减弱声音的强度C. 改变声音的频率D. 限制声音的传播距离答案：B二、填空题1. 空气中的氧气占比大约是_______。
答案：21%2. 空气质量指数（AQI）是根据空气中_______的浓度来评估的。
答案：污染物3. 空气的主要成分是_______。
答案：氮气4. 空气中的二氧化碳浓度过高会导致_______。
答案：全球变暖5. 空气中的湿度是指空气中_______的含量。
答案：水蒸气三、简答题1. 简述空气的组成和特性。
答案：空气主要由氮气（约占78%）、氧气（约占21%）和少量的其他气体（如二氧化碳、氩气等）组成。
空气是一种无色、无味、可压缩的物质，具有一定的密度，随着海拔的增高而减小。
空气具有传导声音、散射光线、产生大气压等特性。
2. 简述空气的重要性及保护空气的措施。
答案：空气对于地球上的生物和环境都至关重要。
它是人类呼吸所需的氧气和二氧化碳的交换介质，同时也影响着气候、天气和生物圈的平衡。
为了保护空气，我们可以采取以下措施：控制工业和交通排放的废气，提倡节能和使用清洁能源，减少空气污染物的排放；加强环境监测和监测数据的公开透明，及时应对和调整污染防治措施；推广绿色出行方式，如步行、骑行和使用公共交通工具；提倡植树造林和保护森林，增加空气中氧气的含量；加强环境教育，提高公众对空气污染和保护的意识。
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小学科学试题及答案空气
小学科学试题及答案：空气
一、选择题
1.空气是由什么组成的？
A. 氢气和氧气
B. 氮气和氧气
C. 氧气和二氧化碳
D. 氧气和二氧化碳
答案：B. 氮气和氧气
2.空气中的氧气对人类的生活和呼吸有什么重要作用？
A. 维持生命活动的必需气体
B. 促使灭菌作用的气体
C. 维持地球的温度平衡
D. 使物体发生燃烧的气体
答案：A. 维持生命活动的必需气体
3.空气中还含有其他气体，以下哪个不是主要组成气体？
A. 氧气
B. 氮气
C. 二氧化碳
D. 氢气
答案：D. 氢气
4.以下哪项是可以证明空气的存在的实验？
A. 烧蜡烛时会有火苗
B. 冰块溶化时变成水
C. 烧烤时烟雾产生
D. 花朵开放时会有香气
答案：C. 烧烤时烟雾产生
二、填空题
1.空气的组成主要是________和________。
答案：氮气，氧气
2.空气中氧气的含量约占空气的________。
答案：1/5
3.空气中的氮气对人体没有直接的作用，但对植物的生长起到了重要的________作用。
答案：促进
4.人类的呼吸作用将空气中的氧气吸入体内，同时排出体内的
________。
答案：二氧化碳
5.在燃烧过程中，物体会消耗空气中的氧气释放出________。
答案：热量和二氧化碳
三、简答题
1.请简要解释空气污染的原因及其对环境带来的影响。
答：空气污染的原因包括工厂排放的废气、汽车尾气、燃烧产生的烟雾等。
空气污染会导致大气中臭氧层的破坏，增加紫外线的辐射，对人类和动植物的健康产生负面影响。
此外，空气污染还会导致雾霾天气，影响能见度和空气质量，对环境造成长期的损害。
2.为什么我们需要保护空气？
答：我们需要保护空气是因为空气是维持地球上生物生存的重要元素之一。
空气中的氧气是呼吸的必需气体，没有空气，生物将无法存活。
另外，空气污染对健康和环境造成严重危害，因此保护空气是保护我们自身和未来世代的责任。
3.请列举一些保护空气的方法。
答：保护空气可以从以下几个方面入手：
- 减少车辆尾气排放，选择公共交通工具或骑自行车出行；
- 减少工厂废气排放，采用清洁能源和环保技术；
- 定期清理家庭和工作场所的燃烧设备，避免烟雾产生；
- 种植绿化，增加空气中的氧气含量；
- 提倡节能减排，减少煤炭和化石燃料的使用；
- 加强环境监测和治理，及时应对空气污染事件。
四、解答题
请你谈谈空气的特性和重要性。
答：空气是由氮气、氧气、二氧化碳等气体混合而成，是地球上大
气层的重要组成部分。
空气透明无色，没有气味，但对我们的生活和
环境起着关键作用。
空气的特性首先体现在其成分上。
氮气占据空气的主要成分，约占78%，氧气约占21%。
氮气对我们的身体没有直接作用，但对植物的
生长很重要，能促进植物形成叶绿素，保证植物的光合作用。
氧气则
是我们呼吸的必需气体，维持我们的生命活动。
在空气中还含有少量
的二氧化碳、氩气、水蒸气等气体，对大气的温度、湿度等起着调节
作用。
空气的重要性体现在多个方面。
首先，空气是我们呼吸的必需气体，没有空气就没有生命。
氧气进入我们体内，供给我们细胞的能量，同
时将呼出的二氧化碳排出体外。
其次，空气对维持地球的生态平衡也
至关重要。
空气中的氮气对植物的生长起到促进作用，植物通过光合
作用吸收二氧化碳，释放出氧气，维持着大气中氧气和二氧化碳的平衡。
此外，空气还能传播声音和光线，使我们能够听到声音、看到事物。
因此，我们应该认识到空气的重要性，保护好我们的空气资源，减
少空气污染，为我们自身和未来世代创造一个更加健康和宜居的环境。