文明礼仪小标兵
文明礼仪小标兵评语
文明礼仪小标兵评语【篇一：文明标兵评语】7（3）班景静茹作为一名班干部，她能够坚持以身作则，遵守学校的校纪校规，老师不在时，主动维护好班级的纪律，对于不文明的行为敢于及时劝阻，并能每天坚持主动安排好全班的值日工作和学习任务，督促值日生完成打扫卫生任务。
她团结同学，热心帮助学习上有困难的同学，在这方面，全校的老师和同学都很认可，大家都夸她有同情心、有爱心。
对于困难同学，她总是乐于伸出援助之手，助人为乐，真诚奉献。
她有一颗天真的心，小小心灵装满了追求真善美的理念。
在劳动中，她积极肯干，脏活、累活她总是抢先，从不惜力。
对待班级的劳动任务，她都能够提前出色的完成。
她尊敬长辈和师长，团结同学，对人讲礼貌，自觉遵守《中学生行为规范》和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学的好评。
【篇二：文明礼仪评语】学习之星1.我是一个开朗、自信的男孩，上课认真听讲，喜欢多问几个为什么，不懂就问，不对就改，是父母眼中的好孩子，同学眼中的好伙伴，老师眼中的好学生。
2.推荐词：勤奋刻苦是她的品质，认真踏实是她的作风，精益求精是她的追求。
同学评语：她学习认真，做事态度端正、一丝不苟，讲礼貌，平易近人。
3.我像一粒细沙，平凡而渺小，但我自信、勇敢，在学习上，我刻苦努力，珍惜每一分、每一秒，在班级管理上，我是老师的小帮手。
今后我会更加努力，做一个新时代的好学生。
4.他目标坚定，从不怠慢；他勤奋专注，潜心钻研。
他用实际行动诠释着学习的快乐。
他勤学好问，乐于探知，在班里可谓“百事通”，讲起题来头头是道，不愧为“学习之星”！5.认认真真地听讲每一节课，仔仔细细地思考每一个问题，工工整整地书写每一次作业，成功在于点点滴滴的积累，我会继续努力，用更好的成绩证明自己。
6.掌声和荣誉的背后，是辛勤的汗水和默默的付出，虽然我已经取得了一些成绩，但人生道路漫长，我还要脚踏实地、不断进取，为了心中的梦想，奋斗拼搏。
7.想获得好成绩，要掌握好的学习方法，上课认真才能便于课后复习，每一堂课的重点，要经常巩固，才能牢记于心，在我心中永远点着一盏“勤奋之灯”，伴我在学习的海洋里淌徉。
文明礼仪小标兵主要事迹
文明礼仪小标兵主要事迹作为文明礼仪小标兵，他在学校中表现出色，为他的同学们树立了良好的榜样。
他以身作则，注重细节，积极参与各类活动，并通过自己的行动影响和引导他人，提升了整个校园的文明素质。
以下是他主要的事迹：1. 守时守纪律作为文明礼仪小标兵，他时刻重视时间，严格遵守学校的各项规定和纪律。
无论是早上到校的准时，还是上课时的专心听讲，都是他坚持做到的。
他从不迟到早退，也不在课堂上随意打闹。
同时，他还积极参加学校组织的纪律教育活动，宣传并引导其他同学遵守纪律。
2. 爱护环境他认为保护环境是每个人的责任，所以他积极行动起来，为保护环境尽自己的一份力量。
他经常参加学校组织的环境整治活动，如校园清洁日、植树节等。
他自觉遵守学校的文明用餐规定，不浪费食物，注意垃圾分类。
他还利用课余时间，组织同学们一起进行垃圾分类宣传活动，并制作了一份环保手册，向同学们介绍如何正确分类垃圾。
3. 文明交往在与他人交往方面，他始终保持友善、宽容、尊重的态度。
他乐于助人，主动关心他人的困难和需要。
他善于与同学沟通，对待他人始终保持礼貌和耐心。
在班级中，他常常组织同学们共同制定班规，维护良好的班级秩序。
在各类活动中，他也是一个尽职尽责的队长，能够团结队友，充分发挥每个人的优势，使团队协同合作达到最佳效果。
4. 礼貌待人他注重细节，从小事做起，讲究礼貌待人。
在与老师交流时，他总是先询问对方的意见，积极倾听并接受批评和建议。
在与同学交往时，他从不使用侮辱性词汇，总是用友好、尊重的语言对待他人。
他还乐于帮助他人，不以自我为中心，经常主动向需要帮助的同学伸出援手。
5. 课堂秩序他在课堂上时刻保持良好的学习态度，从不打断老师讲话，专心听讲。
他乐于回答老师的提问，不怕发表自己的观点。
他还常常组织同学们积极参与课堂互动，与老师共同创造良好的学习氛围。
他认为课堂秩序的维护是每个同学应尽的责任，所以他经常通过组织同学们互相监督来维护课堂纪律。
总之，文明礼仪小标兵以自己的身份为他人树立了良好的榜样。
幼儿园礼仪之光：文明小标兵事例分享
幼儿园礼仪之光：文明小标兵事例共享在幼儿园教育中，培养孩子良好的礼仪和行为习惯是非常重要的。
幼儿园礼仪不仅仅是简单的行为规范，更是对孩子品格的磨炼和培养。
在幼儿园教育工作中，常常会发现一些可爱的文明小标兵，他们的优秀示范给我们带来很多启发和感动。
第一例：小明小明是我们幼儿园的一位活泼开朗的小朋友。
他在上学期间表现非常优秀，不仅在学习上取得了很好的成绩，而且在幼儿园的各项活动中，小明都能够做出榜样般的表现。
在班级里，小明总是乐于助人，善于团结集体，他总是乐意帮助其他同学，共享自己的玩具和零食。
在上课时，小明总是能够认真听讲，积极回答问题，从不打扰其他同学。
在操场上，小明更是一个活泼而又懂礼貌的孩子，他总是能够保持干净整洁，绝不乱扔垃圾，还能主动帮助老师清理垃圾，保持操场的整洁和美丽。
小明就像是一个小小的文明使者，他用自己的行动影响着身边的人，让幼儿园充满了温馨和和谐。
第二例：小红小红是我们班的一位优秀学生，她是一个懂礼貌、懂得共享的好孩子。
在班级里，小红总是可以看到她主动帮助其他同学，她总是能够关心他人，乐于和大家共享自己的喜悦和成果。
在日常生活中，小红能主动关心老师和同学，她会主动问候老师和同学，礼貌有加。
在用餐时，她能够注意饮食文明，养成良好的用餐习惯，不挑食、不浪费，活泼开朗的她更是懂得与人共享，不舍与人同乐。
在日常的游戏活动中，小红总是能够毫不吝啬地与其他同学共享自己的玩具和零食，乐于与大家共享快乐。
总结回顾这两个小朋友的事例告诉我们，孩子的文明礼仪习惯的养成离不开家庭和学校的共同培养和引导。
在幼儿园教育中，我们需要注重培养孩子的自我管理能力和团队协作精神，要让孩子明白礼仪是一种美德，是一种对他人的尊重和关爱。
幼儿园更应该注重对孩子的道德品质进行培养，引导孩子形成良好的行为习惯和思维方式，使他们在日常生活中懂得团结合作、关心他人、尊重他人和共享他人的喜乐。
只有这样，我们的幼儿园才会充满文明之风，才能教育出更多的文明小标兵，他们将成为未来社会的栋梁之才。
学校文明礼仪小标兵评选方案
学校文明礼仪小标兵评选方案一、背景为了进一步促进学生的文明礼仪意识，倡导和践行校园文明礼仪的要求，树立学校良好的形象，激励和培养学生的自身素质，本方案旨在推出学校文明礼仪小标兵评选活动。
二、目的和意义1.目的：通过评选学校文明礼仪小标兵，引导学生注重文明礼仪，提高他们的文明素养和礼仪意识，在校园内形成文明、和谐的氛围。
2.意义：评选出的学校文明礼仪小标兵将成为其他学生的榜样，激励其他学生积极培养和践行文明礼仪，推动学校文化建设的深入开展。
三、评选对象所有在校学生均可成为评选对象。
四、评选条件1.遵纪守法：评选对象要严格遵守学校规章制度，无违纪记录。
2.文明礼仪：评选对象要表现出积极向上的文明礼仪行为，如礼貌待人、排队有序、言行举止得体等。
3.分数要求：评选对象在校期间的行为将通过学校全体师生的评分来确定，评分满分为100分，评分结果按照从高到低排序。
五、评选方式1.初选：由各班级推选出两名候选人作为初选标兵，班主任根据学生的表现给予积极评价，并进行初步筛选。
2.复选：初选标兵将参加复选，由学校组织的评委会进行面试和汇报形式的评价，评委会根据学生的表现综合评定初选标兵的得分。
3.决选：根据复选阶段的得分进行排序，选取最终的学校文明礼仪小标兵。
4.表彰：评选出的学校文明礼仪小标兵将在校内进行表彰，并颁发奖励证书和奖品，同时将被推荐参加市级文明礼仪评选活动。
六、评选时间评选活动将在每学年的第二学期进行，具体时间由学校根据情况决定。
七、宣传和推广学校将通过校内广播、班级会议、校报等方式宣传和推广文明礼仪小标兵评选活动，鼓励学生积极参与，提高他们的参与意识。
八、评估和总结学校将对评选活动进行辅导员和班主任的评估，及时总结活动经验，改进评选方案和方法，不断提升评选活动的意义和效果。
九、保障措施学校将配备专门的工作人员负责评选活动的组织和协调，确保活动的顺利进行。
同时，学校将为评选活动提供必要的经费和设备支持。
小学文明礼仪小标兵事迹材料范文(14篇)
小学文明礼仪小标兵事迹材料范文（通用14篇）在学习、工作、生活中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
我敢肯定，大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的，下面是小编帮大家整理的小学文明礼仪小标兵事迹材料范文（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学文明礼仪小标兵事迹材料范文（通用14篇）1我叫xxx，是xxx小学二年级一班的学生。
我是一个活泼开朗的女孩，我乐于助人、热爱集体、积极进取，在学习上，踏踏实实，刻苦努力，良好的行为习惯使我无论在学习上还是在生活上都表现突出，深受同学们的爱戴和老师的好评。
同时，我还担任少先队大队长兼班长，尽职尽责，努力为同学们服务，一心想要把我负责的工作做得最好。
一、思想上积极进步。
在幸福和幸运中逐渐成长起来的我，在成长过程中，得到了长辈、老师们的关爱，父母的言传身教。
老师们的教育与熏陶，在我幼小的心灵中种下了一颗健康向上的种子，使我更是懂得了无论做什么事，都应把“德”放在首位。
在学校，尊重师长；在家里，除了做好自己的事，还帮父母做一些力所能及的的家务。
我心地善良、极富同情心。
文明礼貌是中华民族的优良传统和高尚品德，作为少先队员的我一直努力争做文明小标兵，为弘扬中华民族的传统美德贡献自己的力量！在班级中，我带头起到文明示范作用，能够很好地使用文明礼貌用语，如：你好、请、谢谢等等。
以上这些都要感谢我的班主任——x老师，是她教会了我遇到同学或者同龄人时要说声“你好”；遇到老人时便会有礼貌地叫声“爷爷、奶奶好”；遇见了老师我会敬礼道声“老师好”这些文明行为。
在学校里，我尊敬师长，团结同学，积极制止骂人、打架等一些不文明行为，并严格遵守学校的各项规章制度。
使用文明用语，养成良好的行为习惯。
与此同时，我还积极维护教室环境卫生，努力为同学们排忧解难。
二、生活方面健康向上我的爸爸因为工作原因经常出差不在家，从小我就倍加珍惜家人团聚的时光。
幼儿园文明礼仪小标兵事迹分享美篇
幼儿园文明礼仪小标兵事迹分享美篇幼儿时期是人一生中最重要的学习时期，这个时期的学习和素质教育至关重要。
因此，如何培养幼儿良好的社会行为、礼仪和文明品质，是每个家庭和学校都需要面对的问题。
我要分享一位幼儿园文明礼仪小标兵的事迹，他在同龄人中脱颖而出，成为学校和家庭的亮点。
这位小标兵姓名叫小明，今年五岁，是一名可爱、阳光、自信、懂礼貌的小孩。
他展现出了许多惊人的特质，尤其是在文明礼仪上，他让人们感到惊喜和震撼。
在幼儿园的教育中，小明已成为标兵，代表这个园区的幼儿在文明礼仪方面的标杆。
小明成为小标兵的原因不仅仅因为他的成绩好，更重要的是他身上具备了非常优秀的品质：文明、乐观、自律、守规矩。
他从小就遵守各种规则，比如在教室教育时不随便乱动，不扰乱正常教学秩序，这都让老师和家长对他赞扬不已。
小明在文明礼仪方面的表现更是让大家惊叹。
每次遇到老师、同学或二年级小朋友，他总是礼貌地问好和回答问题。
遇到长辈，他总是礼貌地点头并带上微笑。
而且每次吃完午饭，小明都会自己收拾好自己的餐具和跟玩具，并回收到自己的书包里。
小明还很有爱心，经常会想办法帮助那些需要帮助的人。
比如，他曾经发现自己的同学在上课时感到无聊，于是他主动分享自己的玩具，并邀请他们一起合作玩。
这些举动让同学非常开心，并且觉得小明很可爱。
而且小明还会主动关心其他小朋友的表现，尝试帮助他们解决问题。
小明非常懂礼貌和文明，这也是我们其他人需要学习的。
在日常生活中，小明总是遵守着道德和法律。
比如，他在过马路时会按照红绿灯的提示来行动，并且不跑、不玩手机；在公共场合，他也会注意自己的言行举止，不大声喧哗，不随地乱扔垃圾，不损坏因公共设施。
这些行为让他在园区、学校及生活中都是一个令人钦佩的孩子。
小明成为小标兵的事实，不仅是他个人的荣誉，也是他们学校的荣誉。
他的优秀表现，彰显了幼儿园孩子的美德和文明礼仪，也引领了其他小朋友的规范行为。
同时，他的优秀表现，也吸引了全园老师和其他学生的关注，激励了他们向着更高的目标迈进。
幼儿园文明礼仪小标兵自我介绍
幼儿园文明礼仪小标兵自我介绍
嘿，小朋友们和大朋友们！今天咱就来说说幼儿园文明礼仪小标兵的自我介绍这事儿。
想象一下，你在幼儿园里，那可是个小小的社交圈呀！大家都开开心心地一起玩，这时候，一个懂文明礼仪的小标兵站出来啦，那得多亮眼呀！
咱就说礼貌用语吧，那可真是像魔法一样的东西呢！见到老师说声“老师好”，见到小伙伴说“你好呀”，这多亲切呀！就好像春天里的微风，暖暖的，让人心里舒服。
你说，这简单的几个字，是不是能让大家都开开心心的呀？
还有呀，排队的时候不推不挤，这也是文明礼仪呢！这就好比一群小鸭子乖乖地排成一队，多整齐呀！要是大家都乱挤乱推，那可就乱套啦，就像一群没头苍蝇似的。
咱做个小标兵，规规矩矩地排队，多棒呀！
在幼儿园里和小伙伴一起玩玩具的时候，也要有礼貌哦！不能抢别人的玩具，要学会分享。
这就像你有一块糖果，分一点给小伙伴，那快乐不就变成双倍了嘛！要是都抢来抢去的，那玩具都要被吓跑啦！
再说说吃饭的时候吧，不挑食，不掉饭粒，这也是小标兵该做到的呢！饭菜是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，可不能浪费呀！就像小蜜蜂辛辛苦苦采蜜一样，我们也要珍惜粮食。
做个文明礼仪小标兵，其实不难呀！就是一些小小的举动，却能让整个幼儿园都变得更加美好呢！小朋友们，你们能做到吗？我相信你们一定可以的！难道不是吗？
大家都行动起来吧，让文明礼仪之花开遍幼儿园的每个角落！让我们都成为那个最棒的小标兵，让大家都喜欢我们，都和我们一起快乐地玩耍！这样的幼儿园生活，多有意思呀！你们说呢？。
礼仪小标兵事迹材料6篇
礼仪小标兵事迹材料6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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文明礼仪小标兵个人事迹——六五年级魏俊峰中国素有“礼仪之邦”的美誉。
礼仪是民族的传统美德，从古至今，源远流长。
礼仪是规范每一个人日常的生活行为，是个人素质和修养的体现。
从上小学至今，已将近五周年，在老师的辛勤培育下，我在各个方面得到了锻炼，取得了很多好成绩。
尤其在文明礼仪方面，学到待人接物的礼仪规范，养成谦和礼让，礼貌待人的文明好习惯。
身为一名少先队员，每周一升旗仪式时，我精神饱满，肃然而敬，随着旋律高唱国歌，当我成为一名护旗手的时候，更激励我对祖国的热爱！我兴趣爱好比较广泛，不管在任何场合，我都以一名优秀的少先队员严格要求自己。
课堂上，我认真听讲，踊跃发言。
班级每期的板报制作，积极参加，突出中心主题，和同学们一起互相学习，使用文明语言。
我成为一名班长时，更加注重文明礼仪，从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，践行主动问好；不随地吐痰；不随便扔纸屑，以身作则，在同学中起模范带头作用。
大胆纠正同学中不文明的行为，去年获得学校优秀班干部的称号。
几年来我班多次获得文明班级的“流动红旗”。
在校园内，爱护花草树木和公共设施。
在学校我是老师的得力助手，每学期都荣获学校校园之星奖。
在学校、社区、家里，一声问候，一个微笑，都给人带来春天般的温暖。
主动帮忙干一些力所能及的家务活。
作为一个文明礼仪的小使者，我不断完善自我。
良好的文明礼仪，促使我身心健康向上，增强我的自信能力，提高我的亲和力。
文明无处不在，它就在每个人的一言一行中。
“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。
成为一名文明礼仪小使者，是我的光荣，我感在自豪，它将鞭策我，在以后人生的道路上，微笑面对生活！篇二：文明礼仪小标兵个人事迹“十佳文明标兵“优秀事迹------ 504班推荐我叫杨禄娇，是萧西实验学校五年级四班的班长。
从上小学至今，已将近五周年，在老师的辛勤培育下，我在各个方面得到了锻炼，取得了很多好成绩。
尤其在文明礼仪方面，学到待人接物的礼仪规范，养成谦和礼让，礼貌待人的好习惯。
身为一名少先队员，每周一升旗仪式时，我精神饱满，肃然而敬，随着旋律高唱国歌，当我成为一名护旗手的时候，更激励我对祖国的热爱！我兴趣爱好比较广泛，不管在任何场合，我都以一名优秀的少先队员严格要求自己。
课堂上，我认真听讲，踊跃发言。
班级每期的板报制作，积极参加，突出中心主题，和同学们一起互相学习，使用文明语言。
我成为一名班长时，更加注重文明礼仪，从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，践行主动问好；不随地吐痰；不随便扔纸屑，以身作则，在同学中起模范带头作用。
大胆纠正同学中不文明的行为，去年获得学校优秀班干部的称号。
几年来我班多次获得文明班级的“流动红旗”。
在校园内，爱护花草树木和公共设施。
在学校我是老师的得力助手，每学期都荣获“优秀班干部”“三好学生”等奖。
在学校、社区、家里，一声问候，一个微笑，都给人带来春天般的温暖。
学习之余我会主动帮忙干一些力所能及的家务活。
作为一个文明礼仪的小使者，我不断完善自我。
良好的文明礼仪，促使我身心健康向上，增强我的自信能力，提高我的亲和力。
文明无处不在，它就在每个人的一言一行中。
“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。
成为一名文明标兵，是我的光荣，我感到自豪，它将鞭策我，在以后人生的道路上，更加微笑地面对生活！座右铭：修德立才笃学重行篇三：小学文明礼仪小标兵评选标准城北小学文明礼仪小标兵评选标准在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：1. 在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。
2. 在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小公民”。
3. 在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。
4. 在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。
5. 在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。
篇四：做文明礼仪小标兵小学生文明礼仪常识学校礼仪——课堂礼仪遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌(1)上课：上课前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。
上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不乱说话,不吃东西。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。
待老师离开教室后，学生方可离开。
做好下课要做好：准备下节课学具、捡拾地上垃圾、排好桌椅,在楼道要安静慢行，上下楼不得疯跑玩闹推挤小学生文明礼仪常识学校礼仪——尊师礼仪1、见到老师要主动打招呼，挥手向老师问声好（老师好）；放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢老师或再见）。
2、学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。
3、在老师办公室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师办公室的时候，也应先向老师询问：“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品；学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
小学生文明礼仪常识学校礼仪——同学间礼仪同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
1、同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
会使用文明语言（××同学，请帮帮忙），会问候（××同学好，××同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。
2、在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
3、不小心碰到别人后，要及时主动承认错误，说话语气要友好；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
小学生文明礼仪常识学校礼仪——集会礼仪1、集合时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下一星半点的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。
2、升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。
升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。
当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。
升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。
神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
要求：（1）立正站立。
（2）行注目礼。
（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
3、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。
如“请您不要随地乱扔纸屑。
请您拾起来，放进垃圾箱内。
”篇五：我是文明礼仪小标兵演讲亲爱的同学们：大家好！古人说，“不学礼，无以立”。
就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。
那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
更是城市的脸面，更是国家的脸面。
作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。
我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。
这些无非都是“不拘小节”的行为所致。
当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。
当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，无论是工作上还是生活上的说话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。
当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加；当我们是老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，总是渴望能有人为站立不住的自己让个座。
随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。
毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是全民所需。
我们现在还是小学生，就让我们从小做起，从现在做起，争取文明礼仪小标兵。
那么我们的精神文明建设，就会和物质文明建设一样，取得飞速发展。