光的反射复习课
光现象复习25张PPT课件(人教版)
变式训练：将下列光路图补充完整
例5、利用平面镜成像特点作图（作出图a中由Ａ点发出 经平面镜反射后经过Ｂ点的光线）
a A'
我来总结：本作图用了什么知识？
变式训练：如b图所示是两条反射光线，请找出光源Ｓ
，并补充光路。
S
b
S'
【专题三、实验专题】
例6、如图所示光的反射实验：
在探究光的反射定律的实验中第一步：改变入射光线
10、臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体,在大气层上部的臭氧可
吸取和滤掉太阳光中的大量的( B ),有效地保护地球生物地
生存.
A 红外线 B 紫外线 C 可见光 D 紫光
11、在星光灿烂的夜晚仰望天空，会看到繁星在夜空 中闪炼，像人“眨眼睛”一样，造成这种现象的原因 是（D ） A.星星的发光是断断续续的 B.被其他星体瞬间遮 挡的结果 C.星光被地球大气层反射的结果 D.星光被地球大气层折射的结果
知识梳理
1.光在____同___种__均__匀___介__质____中沿直线传播,光在真空中的速度为 __3_×___1_0_8_m/s,光在水中和其它介质中的速度比真空中__小_____. 2.光年是光在__一__年______内传播的路程,它是一个_长__度_______单位
.
3.在反射现象中,_反__射__光__线_____、__入___射__光__线___和__法__线___都在同 一个平面内;反__射__光___线__和__入__射___光__线__分居法线两侧;_反__射___角____ 等于__入__射__角____.这就是光的反射定律.
复习目标:
1.知道光沿直线传播,并会解释一些常 见的现象. 2.知道光在真空中的速度. 3.知道光的反射现象. 4.理解光的反射定律,并会用反射定律 分析问题. 5.理解平面镜成像的特点,知道虚像是 怎样形成的.
《光现象》复习课教案设计
《光现象》复习课教案设计一、教学内容本节课复习的内容为人教版八年级下册物理教材中“光现象”章节。
具体包括：光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用等。
二、教学目标1. 理解并掌握光现象的基本概念和基本规律，能运用所学知识解释生活中的光现象。
2. 通过对光现象的学习，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。
3. 激发学生学习物理的兴趣，培养他们探索自然现象的精神。
三、教学难点与重点重点：光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用。
难点：光的反射定律、光的折射定律、透镜成像规律。
四、教具与学具准备教具：激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜、光屏、实验器材等。
学具：学生分组实验器材、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的光现象图片，引导学生思考光与我们生活的关系，激发学习兴趣。
2. 复习回顾：引导学生回顾光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用等知识点，对重点知识进行梳理。
（1）用激光笔照射平面镜，观察反射光线，引导学生理解光的反射定律。
（2）将凸透镜、凹透镜放在阳光下，观察光线的变化，引导学生掌握透镜的成像规律。
（3）用三棱镜进行光的色散实验，让学生了解光的色散现象。
4. 例题讲解：针对光的反射、光的折射、透镜成像等知识点，精选典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置与例题类似的习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用。
2. 光的反射定律、光的折射定律、透镜成像规律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释生活中一个光现象，运用所学知识进行分析。
（2）根据光的反射定律，画出给定入射光线和反射光线的图。
（3）根据透镜成像规律，判断下列情况中，成像的性质是什么？a. 凸透镜，物距大于二倍焦距b. 凹透镜，物距小于二倍焦距2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，以便改进教学方法。
2024年《光现象》复习课教案
2024年《光现象》复习课教案一、教学内容本节课为《光现象》复习课，依据人教版八年级下册物理教材，涉及第十二章《光与眼睛》和第十三章《光的性质》两章内容。
具体包括：光的传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜成像等知识点。
二、教学目标1. 掌握光的基本性质，能运用相关原理解释生活中的光现象。
2. 理解光的反射、折射现象，掌握透镜成像规律，能解决实际问题。
3. 提高学生的观察能力、分析能力和创新能力，培养科学思维。
三、教学难点与重点重点：光的传播、反射、折射规律，透镜成像。
难点：光的色散现象，透镜成像的计算。
四、教具与学具准备教具：激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜、多媒体设备。
学具：练习本、笔、直尺、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用激光笔照射教室内的物体，引导学生观察光的传播路径，回顾光的传播规律。
2. 知识点回顾（15分钟）（1）光在同种均匀介质中沿直线传播。
（2）光的反射：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射角等于入射角。
（3）光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变。
（4）光的色散：白光经过三棱镜分解成七种颜色的光。
（5）透镜成像：凸透镜成像规律、凹透镜成像规律。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解光的反射和折射的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）讲解透镜成像的计算题，强化学生对成像规律的理解。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 知识拓展（5分钟）介绍光在科技、生活中的应用，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 光的传播、反射、折射、色散、透镜成像等知识点。
2. 典型例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释生活中常见的光现象。
（2）计算凸透镜和凹透镜的焦距，并根据成像规律判断物体与像的关系。
2. 答案：（1）光在均匀介质中沿直线传播，如影子、日月食等。
（2）凸透镜焦距为正值，成像为实像；凹透镜焦距为负值，成像为虚像。
苏科版八年级物理上册复习课件： 光的反射
B.镜子比较暗，它产生了镜面反射
C.白纸比较亮，它产生了镜面反射 D.白纸比较暗，它产生了漫反射
图3-5-3
解析：光照到平面镜上产生镜面反射，图中手电筒正对着
平面镜向下照射，此时反射光线竖直向上射出，不能进入侧面的
人眼中，所以人看到镜子是暗的；光照到白纸上产生漫反射，反
射光线射向四面八方，有一部分反射光线进入了人眼，所以人
第三章 光 现 象
五、光的反射
光的反射现象
内容
举例或说明
光的 当光射到物体的表面上 光遇到水面、玻璃
反射 时，有一部分光会被物 等许多界面ห้องสมุดไป่ตู้都会
的定 体表面反射回来，这种 产生反射现象
义 现象叫作光的反射
光的反射 使我们能 看到不发 光的物体.
入射光线（AO）：投射到反射面 的光线
与光 的反 射有 关的 几个 概念
例10 一天晚上，小明和小伟骑自行车回家，小明发现当 后面来汽车时，小伟的自行车尾灯就“发光”，这是怎么回 事呢？小明和小伟回家后拆开自行车的尾灯，发现其结构如 图3-5-7所示，请你在图中画出反射光线来.
图3-5-7
图3-5-8
答案：如图3-5-9所示
图3-5-9
解析：自行车尾灯是由多组相互垂直的平面镜组成的. 如图3-5-8所示，当一束光照射到平面镜M1上时，光经过平 面镜M1反射后，反射光又照射到平面镜M2上再次产生反 射.同理，照射到其他组平面镜上的光也产生相同的情况.
凹面镜和凸面镜
凹面镜
凸面镜
定义 作用及 图示
应用
反射面向内凹的镜 子
对光有会聚作用 太阳灶、灯的反光 罩、汽车头灯等
反射面向外凸的镜子
对光有发散作用 汽车的观后镜、山路 拐弯处的镜面等
光的直线传播、光的反射、光的折射复习课
答案解析
01
光的直线传播
02
1. 【答案】光在同种均匀介质中沿直线传播。
03
2. 【答案】当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线向法线偏折，即折 射角小于入射角；当光从一种介质垂直射入另一种介质时，折射光线与法线重 合，即折射角等于入射角。
答案解析
• 【答案】光在真空中传播速度为$3 \times 10^{8}m/s$，在其他介质中的传播速度都小于在真 空中的传播速度。
02 光的反射
光的反射现象
当光从一个介质射向另一个介质 时，如果遇到障碍物，它会被反 射回来，这种现象称为光的反射。
反射光与入射光在同一平面内， 且它们的方向遵循反射定律。
反射光与入射光的强度相同，即 反射光与入射光的能量保持不变。
反射定律
入射角等于反射角
01
当光在平滑的表面发生反射时，入射角和反射角相等，且都等
光的直线传播、光的反射、光的折 射复习课
目 录
• 光的直线传播 • 光的反射 • 光的折射 • 光的干涉与衍射 • 复习题与答案解析
01 光的直线传播
光的直线传播现象
日出日落时，太阳光 在地平线上直射，形 成一条长长的影子。
激光笔发出的光束在 空气中传播时，呈现 出一道笔直的光线。
在晴朗的夜晚，可以 看到明亮的月光直线 照射在物体上。
光源与光速
光源
能够自行发光的物体被称为光源 ，如太阳、灯泡、荧光棒等。
光速
光在真空中的传播速度约为每秒 299，792，458米，是一个恒定的 值，不随光源或观察者的运动状态 而改变。
光的传播介质
01
光线在真空中传播速度最快，而 在其他介质中传播速度会减慢。
02
第四章《光现象》复习课教案
第四章《光现象》复习课教案教学内容：本节课为第四章《光现象》的复习课，主要内容包括光的传播、反射、折射和光的色散等基本概念和原理。
通过复习，使学生对光现象有更深刻的理解和掌握。
教学目标：1. 学生能够回忆起光传播、反射、折射和光的色散等基本概念和原理。
2. 学生能够运用光现象的知识解释一些日常生活中的现象。
3. 学生能够通过复习，提高自己的科学思维能力和解决问题的能力。
教学难点与重点：重点：光的传播、反射、折射和光的色散等基本概念和原理。
难点：光的折射和光的色散的原理及其应用。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、幻灯片、投影片等。
学具：课本、笔记本、笔等。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的光现象图片，如镜子、彩虹等，引导学生思考这些现象背后的科学原理。
二、知识回顾（10分钟）教师简要回顾第四章《光现象》的主要内容，包括光的传播、反射、折射和光的色散等基本概念和原理。
三、课堂讲解（10分钟）教师详细讲解光的传播、反射、折射和光的色散等基本概念和原理，通过示例和图示，帮助学生理解和掌握。
四、随堂练习（10分钟）教师给出一些与光现象相关的练习题目，学生独立完成，教师进行讲解和解答。
五、课堂讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论，运用光现象的知识解释一些日常生活中的现象，如镜子的工作原理、彩虹的形成等。
六、板书设计（5分钟）七、作业设计（5分钟）1. 请简述光的传播、反射、折射和光的色散等基本概念和原理。
2. 请举例说明光的传播、反射、折射和光的色散在日常生活中的应用。
3. 请运用光现象的知识，解释一些日常生活中的现象，如镜子的工作原理、彩虹的形成等。
作业答案：1. 光的传播：光是一种电磁波，能够在真空中传播，也可以在介质中传播。
反射：光在遇到界面时，一部分光会被界面反射回来。
折射：光在从一种介质进入另一种介质时，传播方向会发生改变。
光的色散：光经过介质时，不同波长的光会发生不同程度的折射，从而形成彩虹等现象。
《光的反射复习》PPT课件
③日食月食的形成：当 地球 在中间时可形成月食。 如图：在月球后1的位置可看到 日全食 ，在2的位置 看到 日偏食 ，在3的位置看到 日环食 。
2
1
3
④ 小孔成像 ：小孔成像实验早在《墨经 》中就有记
载小孔成像成倒立的实像 ，其像的形状与孔的形状 无 关。
5、光速：
作 用：成像、 改变光路
实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像
虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像
⑵球面镜：
①凹面镜 定义：用球面的 内 表面作反射面。 性质：凹镜能把射向它的平行光线 会聚在一点；从焦点射向凹 镜的反射光是平行光 应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯
②凸面镜 定义： 用球面的 外 表面做反射面。 性质： 凸镜对光线起发散作用。
2、反射定律：
(1) 反射光线与入射光线、法线在同一平面上 ， (2) 反射光线和入射光线分居于法线的两侧， (3) 反射角等于入射角 。 光的反射过程中光路是 可逆的 。
3、反射分类： ⑴ 镜面反射 定义：射到物面上的平行光反射后 仍然平行.
条件：反射面 平滑 。
应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑 板“反光”等，都是因为发生镜了面反射 .
练习：☆为什么在有雾的天气里，可以看到从汽 车头灯射出的光束是直的？
答：光在空气中是沿直线传播的。光在传播过程 中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能 看到光的直线传播。
☆实际看到太阳的位置比实际位置 高 ，该现象 说明： 光在非均匀介质中不是沿直线传播的 。
4、应用： ① 激光准直。 ② 影子的形成：光在传播 过程中，遇到不透明的物
⑵ 漫反射
定义：射到物面上的平行光反射后 向着不同. 的方向 ，每条光线遵守光的 反射定律 。 条件：反射面 凹凸不平 。
第四章光现象复习教案
第四章光现象复习教案一、教学内容本节课复习第四章“光现象”，主要涉及教材第4章第14节内容，具体包括光的反射、光的折射、光的色散及光学仪器。
二、教学目标1. 理解并掌握光的反射、折射现象的规律，能够运用相关知识解释生活中的光现象。
2. 了解光的色散现象，认识光谱，并能解释彩虹等现象。
3. 掌握光学仪器的构造及原理，能够运用光学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：光的反射、折射规律，光的色散，光学仪器原理。
难点：光的反射、折射现象在生活中的应用，光学仪器的设计与使用。
四、教具与学具准备教具：激光笔、平面镜、凸透镜、三棱镜、光学仪器模型。
学具：练习册、草稿纸、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用激光笔照射在平面镜上，引导学生观察光的反射现象，并提出问题：“光是如何发生反射的？反射光与入射光有什么关系？”2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解光的反射定律，通过图示和实例解释反射光、入射光、法线、反射角等概念。
（2）讲解光的折射定律，介绍折射角、入射角、临界角等概念，并通过实例解释生活中的折射现象。
（3）介绍光的色散现象，展示三棱镜分解白光的过程，解释彩虹等现象。
（4）讲解光学仪器的构造及原理，如凸透镜、凹透镜、望远镜等。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生绘制光的反射、折射光路图，加深对定律的理解。
（2）学生观察光学仪器模型，分析其工作原理。
4. 小组讨论（10分钟）（1）光的反射、折射现象在生活中的应用。
（2）光学仪器的设计与使用。
六、板书设计1. 光的反射定律2. 光的折射定律3. 光的色散4. 光学仪器七、作业设计1. 作业题目：（1）解释下列现象：阳光下水面波光粼粼、雨后的彩虹、近视眼镜的原理。
（2）绘制光的反射、折射光路图。
2. 答案：（1）阳光下水面波光粼粼：光的反射；雨后的彩虹：光的色散；近视眼镜：凹透镜原理。
（2）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对光的反射、折射定律掌握较好，但对光学仪器的原理理解不够深入，需要在以后的教学中加强实践操作环节。
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光的反射复习课
光的反射复习课教案
教学目的：
（1）知道光的直线传播、光速及光的反射的几个名词。
（2）明确光的反射定律和平面镜成像特点的探究过程。
教学重点：
阐明了光的反射规律和平面镜成像特性的探索过程。
教学困难：
（1）光的反射及平面镜成像作图（2）运用物理知识分析具体问题教学内容：一、复习知识点
⒈ 学生总结前三部分的知识点或知识结构，然后教师选择一两个好学生通过物理投射展示，学生复述主要知识点。
2.教师使用多媒体展示该部分的知识结构（打字后，学生首先看到并记住）
（1）光的传播：①光源②在同一、均匀介质中沿直线传播光线
③ 光线线性传播的应用：阴影、针孔相机、日食和月食
④光速真空中的光速v=3.0×108m/s空气中的光速v=3.0×108m/s
水中的光速玻璃中的光速
（2）光的反射：①几个名词：入射光线、入射角、入射点、法线、反射光线、反射角
② 反射定律：三条线共面，两个角度相等，光程可逆
③分类：漫反射镜面反射
④ 应用：① 照明和视觉对象② 信息的光纤传输③ 用卫星遥感地面上的矿物和森林
1
（3）反射光的应用：① 平面镜成像② 平面镜成像特性③ 潜望镜II。
重点难点突破（让学生找到需要讲解的知识点，让学生尽可能多地讲解，重点由老师讲解）
1、由学生提出不明白或不理解的知识，提出后由其他学生站起帮他解答，答不好再找其他学生解决，根据现场情况看解决几个问题。
2.老师：这部分有两个重要的探索实验。
一是探索光的反射规律。
让我们思考一下这个问题：在实验中探索光的反射规律
①如何获得的三线共面②如何获得两角相等③如何获得光路可逆3.师讲：探究式学习是我们获取物理知识、培养能力的重要方法之一，只有经历探究过程，才能对所学知识留下深刻的印象，下面找两个同学把探究平面镜成像的实验再做一遍。
教师要求：学生在舞台上演示探究过程，边做边说。
其他学生在观看实验时思考以下问题：
①为什么实验用玻璃板而不用平面镜？②为什么两根一样的蜡烛？③刻度尺、直角三角板的作用是什么？④成的像能不能承接在光屏上？说明了什么？
⑤ 探索平面镜像成像的实验体现了什么样的科学探究要素？
4、师讲：我们在学习一些新知识时，有时这些知识结构与以往的某些学过的知识有相似之处，如果采用对比的方法来学习，不仅能加快对新知识的理解，还能巩固以往所学的知识。
下面同学们讨论光学和声学知识结构有那些相同与不同点。
学生讨论：然后提问并回答（让学生尽可能多地发言）。
教师使用课件总结差异和相似之处① 不同的传播模式：声音以波的形式传播① 听不见的声音包括次声、广播和超声波，光以直线传播，而看不见的光包括红外线和紫色2
②传播条件不同：声的传播需要介外线、质、x射线光的传播可不需介质②都能被反射③传播速度不同：声在空气中每秒340米、光在空气中每秒30000000米三、练习巩固见课件
备课时的想法：
1。
在列知识结构时时不是所有知识点都列出来？2。
想办法让所有都活动起来，活动方式尽量多样化。
3。
发挥教师的组织、引导作用。
4.如何突破教学难点和重点：首先，把问题解释清楚，然后联系生活实际；重点：利用学生的讨论和实验再现，阐明实验的目的和过程。
5.努力把物理知识与生产生活实际联系起来。
6。
在教学和复习中要注意物理学研究问题方法的渗透。
例如：引入光线建立物理模型发、光学和声学知识的对比法、研究平面镜成像的替代法等。
7。
精选练习题，要有针对性，要通过做题掌握解题的方法和运用的知识。
8。
讨论：太阳光和自然光不同，太阳光属于平行的自然光，而通常我们说的自然光是散射的光。
2022年3月
3。