小学数学教师专业发展计划
2024年小学数学教师教学工作计划(三篇)
2024年小学数学教师教学工作计划引言：作为一名小学数学教师，在2024年，我将继续努力提高自己的教学能力，为学生们创造一个富有启发性和互动性的学习环境。
通过制定合理的教学目标和计划，我将帮助学生们构建扎实的数学基础，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
以下是我在2024年的教学工作计划：一、制定明确的教学目标1. 帮助学生建立数学基础知识和技能，包括基本运算、分数、小数等。
2. 提高学生数学思维能力，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。
3. 引导学生养成良好的学习习惯，激发他们对数学学习的兴趣和自信心。
4. 培养学生团队合作和沟通交流能力，通过小组讨论和合作解决问题。
二、精心设计课堂教学活动1. 针对学生不同的学习需要，设计多元化的教学活动，如游戏、实践活动、小组合作等，激发学生的学习兴趣。
2. 引入数学实际应用，将数学知识与生活实际相结合，提高学生学习动力。
3. 设置不同难度层次的问题，激发学生的思考和解决问题的能力。
4. 利用多媒体和互联网资源，丰富课堂教学内容，培养学生信息获取和处理的能力。
三、注重评估和反馈1. 设计合理的作业和考试，及时了解学生的学习情况，及时给予学生反馈和指导。
2. 开展小组和个别辅导，关注每个学生的学习进展，给予个别反馈。
3. 定期进行班级教学评估，总结教学效果，及时调整教学策略。
四、加强专业学习和自我提高1. 参加数学教师培训班和学术研讨会，了解最新的教学方法和教学资源，不断更新自己的教学理念和知识。
2. 阅读数学教育专业书籍和教学案例，深入了解数学教育的理论和实践。
3. 与同行交流和分享教学经验，共同提高教学水平。
五、与家长保持密切联系1. 定期举办家长会，向家长介绍学生的学习情况和教学计划，征求家长的意见和建议。
2. 建立良好的沟通渠道，及时与家长交流，共同关注学生的学习和发展。
总结：通过以上的教学工作计划，我将在2024年更好地履行小学数学教师的职责，为学生们提供优质的数学教育。
小学数学教师个人发展三年规划
小学数学教师个人发展三年规划一、现状分析作为一名小学数学教师，我深知自己在教育教学工作中存在的不足，同时也看到了自己的优势。
为了更好地提升自身教育教学能力，制定以下三年个人发展规划。
二、发展目标1. 教育教学能力提升：通过学习、实践和反思，使自己的教育教学水平得到显著提高，成为一名优秀的数学教师。
2. 学术研究能力提升：积极参与教育教学研究，提高自己的教育理论水平和教育教学研究能力。
3. 专业素养提升：拓宽知识面，提高数学专业素养，为学生的全面发展提供更好的指导。
4. 教育教学成果：在三年的规划期内，努力使所任教的班级数学成绩在年级中名列前茅，学生的数学学习兴趣和素养得到明显提升。
三、具体措施1. 教育教学能力提升（1）深入学习小学数学课程标准，掌握各个学段的教学目标、内容和要求。
（2）积极参加校内外的教育教学培训，学习先进的教育理念和教学方法。
（3）认真备课、上课，注重课堂教学的实效性，提高课堂教学质量。
（4）课后及时反思，总结教育教学经验，不断提升自己的教育教学水平。
（1）订阅教育教学期刊，了解教育教学动态，学习教育教学论文写作方法。
（2）积极参与教育教学课题研究，提高自己的教育理论水平和教育教学研究能力。
（3）每学期至少撰写一篇教育教学论文，参加各级各类论文评比活动。
3. 专业素养提升（1）阅读数学专业书籍，提高自己的数学专业素养。
（2）参加数学教师专业发展活动，与同行交流教育教学经验。
（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的数学学习兴趣和成绩。
4. 教育教学成果（1）定期对学生的学习情况进行跟踪调查，了解学生的学习需求和困难。
（2）针对学生的学习情况，制定合理的教学计划和辅导策略。
（3）关注学生的心理健康，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效果。
四、时间安排第一年：主要提升教育教学能力，学习先进的教育理念和教学方法。
第二年：着重提高学术研究能力，参与课题研究，撰写论文。
第三年：巩固提升教育教学能力，关注学生全面发展，争取取得显著的教育教学成果。
小学数学教师三年个人发展行动计划
小学数学教师三年个人发展行动计划目标设定
1. 提高数学教学能力，使学生能够更好地理解和应用数学知识。
2. 深化对小学数学教育的研究，掌握最新的教学方法和资源。
3. 增强教育技能，提高学生的学习成绩和兴趣。
4. 积极参与学校和教育机构的专业交流和培训活动，提升专业
素养。
行动计划
第一年
1. 参加数学教育研讨会和学术会议，了解最新的数学教学理论
和实践经验。
2. 阅读专业书籍和研究论文，深入了解小学数学教育的发展趋
势和问题解决方法。
3. 参与学校内部培训课程，学习教学设计和评估方法。
4. 寻找优质数学教学资源，如教学视频、练习题和课件，提高教学效果。
第二年
1. 参与数学教学团队，与同事们分享教学经验和资源。
2. 实施个性化教学，根据学生的不同能力和兴趣开展差异化教育。
3. 创新教学方法，引入游戏和实践活动，激发学生对数学的兴趣。
4. 加强与家长的沟通，了解学生的学习情况和需求，提供个别辅导和指导。
第三年
1. 组织小学数学教研活动，分享自己的教学成果和经验。
2. 参与编写教材和教学大纲，为小学数学教育做出贡献。
3. 参加专业认证考试，提升教育技能和职业竞争力。
4. 寻找国内外的教育交流机会，了解其他地区的数学教育发展情况。
总结
通过三年的个人发展行动计划，我将不断提升自己的数学教学能力和专业素养，为小学数学教育贡献自己的力量。
同时，我也将积极参与学校和教育机构的交流活动，与同行们共同成长和进步。
2024年小学数学教师个人专业发展计划范文（6篇）
小学数学教师个人专业发展计划范文一、指导思想遵照市教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于____节。
7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
小学数学教师个人专业发展计划范文（二）在我从事教学工作以来很重视学生的成长，对我来说做好小学教学工作本就是自己的职责所在，因此我在以往能够认真教导好数学科目的知识点，每当学生的数学成绩有所提升都会让我感到十分欣慰，在新学年到来的时候应该要继续做好教学工作，因此我制定了这份工作计划并希望成长为合格的小学数学教师。
认真分析教材并对需要教导的知识点进行层层剖析，作为数学教师自然不能够只满足数学公式的教导，事实上照本宣科的教学方式在我看来是对学生很不负责的，因此我在教导知识点的时候应该要配合题型进行讲解，在教导完以后直接进行课堂测验从而检验学生的学习状况，这样的话也能够及时找出上课不认真听讲的学生，对此进行着重辅导从而提升差生的学习成绩，这方面的重视能够很好地提升班上的数学平均分，即便是存在着偏科现象也不能够让数学科目拖后腿，这也是我在数学教学工作中始终遵循的原则。
小学数学教师个人规划3篇
小学数学教师个人规划小学数学教师个人规划精选3篇（一）小学数学教师个人规划可以包括以下方面：1. 学习提升：持续学习数学教学相关知识和教育技能，不断提升自己的专业水平。
2. 教学创新：尝试新的教学方法和工具，提高教学效果，激发学生对数学的兴趣。
3. 学科研究：参与数学教育研究，不断探索教学领域的前沿知识，为教学实践提供理论支持。
4. 学生关怀：关注学生的学习和生活情况，建立良好的师生关系，帮助学生解决问题，促进他们的全面发展。
5. 职业发展：制定职业发展计划，争取教育系统内部升职机会，或者考虑在其他教育机构或相关领域发展。
6. 自我成长：保持积极乐观的心态，不断反思和完善自己，提升个人修养和综合素质。
通过以上规划，小学数学教师可以更好地发展自己的教育事业，实现个人职业目标，为学生的成长和学习贡献力量。
小学数学教师个人规划精选3篇（二）尊敬的领导、老师们：大家好，我是XX小学的数学教师XX。
非常荣幸能在今天的述职会上向大家介绍我在过去一年里的工作情况和成就。
在过去一年里，我在教学工作中始终秉承“以学生为中心，注重实际操作，培养创新思维”等教学理念，不断努力提高自己的教学水平和教学质量。
在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和动手实践能力，通过多种教学方法和教学手段，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与。
在教学中，我也积极关注学生的学习情况，定期进行学生学业负担和学习情况的调查和反馈。
根据学生的学习情况，我及时调整教学内容和方法，帮助学生更好地掌握数学知识，提高学习成绩。
另外，在教学过程中，我还注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况，与家长共同关心学生的成长和发展。
在过去一年的工作中，通过不懈的努力和持续的探索，我取得了一些成绩和进步，得到了学生和家长的认可和好评。
但同时，我也意识到自己还有许多不足之处，需要继续努力学习和提高。
未来，我将继续努力深化教学改革，探索更多有效的教学方法和手段，提升自身的教学水平和专业素养，为学生提供更优质的教育服务，努力成为一名优秀的小学数学教师。
2024年小学数学教师专业发展计划书
2024年小学数学教师专业发展计划书一、背景分析随着社会的进步，人才培养的需求不断增加，小学数学教师的角色越来越重要。
作为小学数学教师，需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以适应新的教学需求和挑战。
在2024年，我将着重从以下几个方面进行专业发展。
二、自身定位作为小学数学教师，我将定位为优秀的教育者和引导者，致力于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我将注重理论与实践相结合，以学生为中心，注重培养学生的创新精神和合作意识。
三、专业知识的学习和提升1. 学习先进教育理论和数学教学方法。
我将关注国内外数学教育领域的最新研究成果，阅读相关书籍和论文，深入了解不同的教学理念和方法，通过教学实践不断探索适合小学生的数学教学模式。
2. 深入学习数学学科知识。
我将加强对小学数学课程标准的研究，深入理解和掌握数学学科的核心概念和基本原理，不断提升自己的学科素养和专业水平，以更好地指导学生的学习。
3. 参加专业培训和研讨会。
我将积极参加学校组织的各类专业培训和研讨会，与其他教师交流学习，分享教学经验，提升自己的教学能力和教育教学理论水平。
四、教学实践和反思1. 注重课堂教学设计。
我将结合学生的实际情况和学习特点，精心设计课堂教学内容和教学方法，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高他们的学习动力和兴趣。
2. 积极开展教学实践活动。
我将积极组织学生参加课外数学活动，如数学竞赛、数学游戏、数学研究等，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 积极与家长沟通合作。
我将与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和家庭背景，与家长合作解决学生的问题和困难，共同促进学生的全面发展。
五、研究和创新1. 进行小学数学教学研究。
我将积极参与小学数学教学研究，开展小学数学教学案例研究，探索适合小学生的数学教学模式和策略。
2. 创新教学方法和教学资源。
我将不断探索新的教学方法和教学资源，利用信息技术手段提高教学效果，如利用网络资源、教育软件等辅助教学。
(完整版)小学数学教师个人三年发展规划
(完整版)小学数学教师个人三年发展规划小学数学教师个人三年发展规划
目标
- 提高自己的数学教学能力和专业知识水平。
- 积极参与教育培训和研究活动，不断拓展教育视野。
- 提升学生的数学素养和成绩表现。
- 提升自己的教育教学影响力，成为学生们喜欢的数学老师。
行动计划
第一年
- 参加相关数学教育培训课程，提高自己的数学知识和教学方法。
- 研究学校的数学课程标准和教材，制定个性化的教学计划。
- 与同事们共同备课和交流教学经验，互相研究和进步。
- 积极参与学校组织的教学研讨活动，分享自己的教学心得。
第二年
- 深入研究数学教学的前沿理论和方法，积累更多教学资源。
- 关注教育行业的新动态和变化，了解最新的教育政策和趋势。
- 组织数学学科的课外活动，增加学生的数学兴趣和参与度。
- 指导学生参加数学竞赛和英语角等活动，提升他们在数学方
面的能力。
第三年
- 通过观摩其他优秀教师的课堂，吸收他们的教学经验和方法。
- 积极参与学校的教研活动，分享自己的教学心得和成果。
- 与家长建立起良好的沟通渠道，及时了解学生的研究情况和
需求。
- 加强学科教研团队建设，共同提高学科教学水平。
结束语
本个人三年发展规划旨在提升小学数学教师的教学能力和专业水平，通过不断的学习和实践，不断提高自身的教育教学影响力，为学生们提供更好的数学教育环境和学习体验。
希望在未来的三年里，能够实现既定的目标，并对学生们的成长贡献出自己的力量。
2024年小学数学教师个人专业成长计划样本（五篇）
小学数学教师个人专业成长计划样本(一)思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。
从而根据的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-基础题,第二层：“选做题”-中等题,第三层“思考题”-拓广题。
满足不同层次的需要。
4.培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
5.每周进行一次测试-“周考”,每月进行一次“月考”,建立档案。
(四)在培优补差中注意几点：一、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。
首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.二、根据优差生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
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小学数学教师专业发展计划小学数学教师专业发展计划（通用4篇）作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者以下是小编为大家整理的小学数学教师专业发展计划（通用4篇），希望你们喜欢。
小学数学教师专业发展计划1面对二十一世纪，根据新时代教育的新的要求与自身的实际，我们应树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需。
工作中积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型，开拓型，全能型的教师。
一、计划目标：1、加强理论学习，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，积极改进教学方法，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。
3、勤于反思，在总结经验中完善自我。
不断练习基本功，优化自己的教学方法。
并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。
三、具体实施方案1、专业水平的提高。
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真学习《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养，如：《小学教学设计》、等，了解更多著名教育专家，行家的观点，了解当前的教改动态。
（2）多听课，学习别人的好的教学经验。
（3）平时教学多想多写，写好教学反思，提高自己的教学水平。
（4）多听有特色的教学课程，学习他们先进的教学手法，及时的写出心得，作为自己教学的后盾。
（5）针对先进教师找出自己不足的地方，发现问题及时解决。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课，细心批改每一本作业，多关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。
努力在本学期多写出有质量的教学随笔和一篇论文。
4、练就自己的基本功。
“钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。
写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。
所以自己每周练习两张钢笔字，不断临摹、使自己的字更加漂亮；多进行朗读，提高自己的朗读水平。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
多制作简单的多媒体课件用于课堂教学中，使自己提高教学的有效性，提高教学质量。
5、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
当然要学习的东西很多，我将在经后的工作中努力做的更好。
教学的魅力在于促进人的思维发展，所以，成为一名数学教师何其幸运！爱因斯坦说：“生命只为两件事，发展数学与教授数学。
”自己做不到他那样伟大，但也愿用此言作为自己的人生目标，不断前行。
小学数学教师专业发展计划2一、指导思想三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。
因此唯有不断的学习，不断的丰富自己，才能让自己不断的发展，以适应社会的需要，变成让孩子喜欢，家长放心的好老师。
想成为一名名师就更应该对自己的专业化发展做出规划，并为之不懈努力，从而成长为一名学习型、科研型的优秀教师。
为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程、新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业发展规划：二、总体目标专业化目标：（1）职业道德高尚，教育教学行为规范；专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力，为学生提供优质教育服务。
（2）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展。
（3）具有终身学习和自我发展的能力；能正确评估自己的专业发展状况，确定自己未来的发展方向，能与他人进行合作，发展实践性知识，形成自己的教学风格。
专业发展水平标准：1、在课堂教学中基本形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。
2、在课堂教学中基本能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。
3、在课堂教学中能深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，与其他教师共同解决教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量。
4、在自身专业发展中坚持追求终身发展的目标，在本校成为学习化组织的过程中，与教师共同学习，研究，分享经验，促进自身开发教学潜能和提高教学研究水平。
在专业发展过程中，促进自身专业发展发展。
三、具体目标1、师德目标努力提高自己的思想政治素质和职业道德素质。
力求做到师德高尚、教学民主、师生平等、学生喜欢。
2、学习和其他方面的目标熟悉本学科以及相近学科的教育教学理论，并能有效地运用到教育教学研究中去。
及时记录自己的教学心得，写出教学反思。
养成勤写勤练的习惯。
写出有一定水平的论文或随笔，争取本学年有1篇文章发表。
3、教学方面的目标①在课堂教学中，必须转变教师的角色，成为学生学习的引导者。
②争取吃透教材，把握好重点、难点，积极探索新的教学方式，培养学生的创新能力。
③人格魅力感染学生，积累班级管理经验，努力成为学生心目中的良师益友。
④树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中努力渗透新课程的理念。
⑤熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。
⑥对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。
四、实施方式与途径：1、认真参加学校组织的每次教研活动，关注学生，理解学生，注意自己的言行，以身作则。
2、积极借鉴现成的媒体技术，运用于自己的课堂教学中，激发学生学习兴趣。
3、认真阅读新课程同行丛书，领会二期课改精神实质。
选择教育教学专著；《师生沟通的艺术》《班主任》提升自己的专业素养，并做好读书笔记与读书心得。
每堂课都做到教学目标和内容明确，关注学生课堂反应，随时调整课堂教学，4、乐于思考、善于动脑、勤于反思，扬长避短，认真备课，精心设计每课时的教学教案。
五、行动措施及目标1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2、认真参加培训学习，提高自己的学历水平和自身能力。
勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外上一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
总之，在今后的教学实践中，我会继续努力工作，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
小学数学教师专业发展计划3新课改实施以来，我的教学理念，课程意识和适应新课程能力明显有所提高。
作为一名教师我深感责任重大，认真贯彻素质教育，实施新课程改革。
实施新课程改革最为核心和最为关键的环节就是要变革学生的学习方式，倡导具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。
为了把工作做好，我主要抓以下几方面的工作。
一、认真对待工作，对待学生。
为了搞好本学期的工作，全面提高学生素质，作为教师，我立志做到“以身作则”，树立形象，作学生的榜样。
课前认真备好每一节课，多听取其他教师的意见，多查阅资料，做好充分准备；每节课的重难点当堂突破，认真解答学生所提出的每个疑难问题；当天的知识当天消化，布置有典型性问题的数学问题作为作业，充分发挥学生的思维，一题多解，灵活应用知识；对学生的作业认真批阅，实行“面批”制，有问题当面说清，鼓励学生自己解决；课后认真辅导学生学习，对“特困生”开小灶，个别辅导。
在教学过程中，课外辅导是一个加深、强化的过程，教师应在课余时间对学困生进行单独辅导，争对学生的每个疑难问题进行讲解，并对类似的问题进行比较、分析直到理解。
反思是促进教师发展的过程，是用来提高教师的专业素养、改进教学实践的学习方式。
因此，我不断在教学进程中多角度的进行反思，教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力。
教学中的反思，即及时、自动地在行动过程中反思，这种反思具有监控、同步性，能使教学高质量的进行。
教学后的反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教学的总结能力和评价能力。
在整个评价、反馈过程中，我主要记载这节课是怎样进行的？是否如我所希望的发生了什么？怎样评价学生是否达到了预定的目标？根据这些问题，我可以判断自己是成功完成了教学目标，还是需要重新计划或试一试新的策略。
二、充分利用课余时间学习，提高自身文化及道德修养。
传道之人，必须闻道在先；塑造他人灵魂。
为此，我必须不断加强自身的道德修养。
1、热爱教育事业。
（1）热爱教育事业，愿意为下一代的成长贡献自己毕生精力。
教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
作为教师最大的过错莫过于对学生没有爱；最大的悲剧莫过于失去学生对自己的爱。
主要对学生的学习、思想和身体的全面关心上，处处想学生之所想，帮学生之所难，做他们的贴心人。
（2）加强自身的道德修养。
教师劳动的示范性，决定了教师在思想、品德和作风上必须成为学生的表率。
学生往往是“度德而师之”，教师只有以身立教、为人师表，才能确立自己在教育中的地位。
因此，凡是要求学生做到的，教师应该首先做到。
2、教师要有渊博的知识和多方面的才能。
首先，教师必须精通所教学科的基础知识，只有姿之深，才能取之左右而逢其源。
其次，作为教师，一方面要贡献出自己的知识，另一方面又要像海绵一样不断地汲取知识。
此外，教师还应具有多方面的兴趣和才能。
学生对每种题型是否掌握就会真实的在考试中反映出来，教师通过阅卷，就会了解到每个学生对所学知识的掌握情况，然后再争对每个学生的疑难问题进行辅导、讲解。