计算机多媒体技术3篇
多媒体技术学习心得体会（精选3篇）
多媒体技术学习心得体会（精选3篇）多媒体技术学习篇1在《现代教育技术》的课上，我第一次解接触了如此丰富的多媒体技术，知道了学习教育技术的必要性和重要性，这对于我们做老师的来说也更加方便;还有PPT的学习也让我印象深刻，以前制作PPT只是把要说的内容直接写到幻灯片里，只需改一下背景就觉得很好了。
通过学习了毕老师的课程，我又学了新的本领：制作自定义动画，也许对别人来说已经轻车熟路了，但是对我来说很新鲜，我也很乐于接受新鲜的事物，但因为网络的限制没有太多接触，这次课让我受益匪浅当然，最值得一说的就是“博客和微博”这方面内容的学习，原来网络沟通还可以这么神奇!我们可以在博客和微博上与大家分享自己的所感、所见、所闻，还可以和大家一起分享讨论某个话题，还可以将自己的摄影作品发布到博客和微博上供大家鉴赏，也可以发布视频资料到微博或博客上供大家观赏等等。
这个现代技术运用到网上会给我们带来很大的帮助和方便，比如，在博客或微博上发布幼儿在园的成长点滴和精彩瞬间的图片，家长能够第一时间就能了解自己孩子的在园情况，还可以大家一起讨论育儿方法和成功的教育案例，大家一起成长。
我想这也是我下一步要做的重点工作。
多媒体技术课程学习心得体会通过几天的集中学习，对于现代教育技术有了新的认识。
虽然我不在学校工作，但是工作性质与教育教学有关联，这次的学习让我充分认识到现代教育的快速发展，同时也十分感谢现代科技为我们的工作生活带来的便捷。
学习来这门课，让我对计算机有了更深的了解，“信息化教育的设计、开发、利用和控制”最能具体、贴切的表达这门课的意义来。
搜集信息，就是为了“信息化教育”，就是通过使用现代化手段来达到更好的教学和学习。
博客和微博，以及思维导图等都是我工作中需要使用的工具，这次的学习让我巩固来已有的技能，同时，也获悉来一些其他平时不了解、不注意的功能。
学习后，更全面、系统的理解各工具的功能、以及快捷的操作模式。
十分受益。
在这次学习中，我获得来一个新知识点，就是“搜商”。
学习计算机的收获反思与心得(通用8篇)
学习计算机的收获反思与心得（通用8篇）学习计算机的收获反思与心得（精选篇1）学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。
一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导；二是学校准备给每个办公室都配备计算机，这为青年教师学习多媒体技术提供了物质基础。
青年教师作为学校教学的新生力量，有着充沛的精力和积极的创新精神，从这一点讲，青年教师也应该成为学习和使用计算机多媒体技术的先行者。
一、我是如何学习计算机多媒体技术和课件制作的1、培养兴趣，循序渐进刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。
可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的，我必须掌握这门技术。
人们常说兴趣是最好的老师，培养了兴趣我就开始下功夫学习计算机的使用和课件制作。
通过学习我知道了好多以前根本没有接触过的东西，比如制图软件photoshop，网页制作软件frontpage，还有各种课件制作软件，如powerpoint、authorware、3dmax、flash等，现在又在老师的专门指导下学习了课件平台。
在学习的过程中我发现我们常用的课件制作软件有好多相通之处，学好了其中的某一个，其他的自己动手、多进行尝试也会慢慢掌握。
2、善于研究，多问问题学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。
在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。
当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。
我相信，只要我们乐于尝试，善于思考问题、询问问题，难题是没有解决不了的。
工作在教学第一线的老师们在教学过程中可能都有这种感觉，我们觉得很简单的东西有的学生还要问，我们认为简单的东西学生们说不定觉得挺难，所以我们鼓励学生多提问问题。
利用计算机多媒体技术 促进中职医学教育发展
黄 芳
（ 尔 滨 市卫 生 学校， 龙 江 哈 尔滨 １ ０ １ 技 术 的飞 速 发展 ，教 育教 学 的手 段 也 发 生 了 巨 大的 变化 。本 文 重 点探 讨 了计 算机 多媒 体技 术在 中职 医学 教 育 中的 重要 地 位 和 作 用 ，以及 如 何 利 用计 算 机 多媒 体技 术 来促 进 中职 医 学教 育的 发 展 。 【 键 词 】 计 算机 多媒 体技 术： 关 中职 医 学教 育
在 中职医学教 育中，运用计算机多媒体 技 术 的重 要 性 和 必要 性
一
、
近年来 ，随着高校招生的扩大以及高中的普及 ，中职卫校的 生源 质量逐年下降。学生的知识水平参差不齐，这给教和学都带 来了诸 多困难。如果采用传统 的单一教学模 式 ， 在教学内容上会
三 、利 用 计 算机 多媒 体 技 术 、促 进 中职 医 学 教 育 的发 展
职业教育作为我国教育事业的重要组成部分 ，以传授专业知 识 、培养专门职业技能人才为其最重要 的特征 。而中职医学职业 教 育则是 为医疗卫生部门培养中、初级卫生人才。它主要招收应 届初 中毕业生 ，他们年龄小、易于接受新鲜事物 ，但理解问题、 分析 问题等能力相对较差 。医学科学研 究和服务的对象是人 ，人 体 又是一个复杂的有机体 。它包括的学科很 多，从理论基础到临 床 实践 ，由于受时间、空间的限制 ，不可能把病人直接 “ 搬到” 课 堂上来 。特别是外科的无菌手术、妇 产科的正常分娩、护理学 中的导尿技术及一些不常见的病症等 ，由于受无菌条件及时 空的 限制 ，只 靠教师用挂图、模型等理论上的讲解，很难把 问题说清 楚。人体 的解剖学 、病理学、微生物学等医学形态学课程 ，还需 要 借 助 医 学 显微 镜 来 观 察 其组 织 、细 胞 、 病 变 ．细 菌 等 。在 现 有 的条件下 ，不可能达到教师和 学生 “ 一对一”的进行教学 。在识 别和掌握 较难辩认 的细胞和细菌 时，都要经过老师的帮助和指 导 ，才能在显微镜 下找到 ，而 且切 片、标本时常被损坏 。如 人体 解剖学中有 “ 人体胚胎发育”内容，传统的教 学方法是教 师用挂 图 、模型和标本进行讲授 ，但挂 图、模型和标 本都 是静止不 动 的 ，不能将组织形态的演变过程 形象地显示出来 ，学生很难建立 起动态概念。 利用计算机 多媒体技术 ，在教学上的这些难解决的问题 ，就 会 在 真 实 性 、趣 味性 中轻 松 的 得 到解 决 。我 们 可 以根 据教 学 大 纲 的要求，把在教学中遇到 的各种各样的 “ 难题”进行分类 ：如手 术 、分娩 、导尿这种类型 的教学内容，利用摄像技术进行实时素 材拍摄 ，再进行后期编辑 ，制作成专题教学片 ：把难以辨别的组 织、细胞 、细菌 这种显微镜下的微观 “ 镜像”类型的教学内容 ， 用带有拍摄功能的电子 显微镜拍照下来 ，再利用计算机软件 ，制 作成多媒体教材。如 “ 人体胚胎发育”这类 “ 看不见、摸不着” 的教 学内容 ，制成能分解重叠的三维动画片，使静止的画面活动 起 来。并配 上准确的解说词、优美动听的音乐 ，在课堂上配合教 师的讲课 ，适时地进行播放 ，让学生在轻松 、愉快的氛围中 ，充 分理解、熟练掌握教学内容 ，完成教学大纲的要求。并利用刻录 设 备 把这 些教 学 内容 刻 录 到光 盘 上 ，放 到 电子 阅览 室 的光 盘 服 务 器中 ，学生可在课后随时进行查 阅学习。这不仅可以帮助学生准 确的掌握 知识、还可以培养学生的 自学能力、提高分析 问题 、解 决 问题 的 能 力 。 综上所述，计算机多媒体技 术与医学教育的结合 日益 紧密， 在 教 师 备课 及授 课 、学 生 课堂 及 课 外 等 各 个 学 习环 节 上 、 为 医 学 教育起到很好的辅助作用 。同时 ，计算机多媒 体技 术在医学教 育 中的运用 ，使得医学教学课程 图文并茂 、视听同步 ，为医学知识 在教学形式上的表现更加生动、直观 、形象起到有力的帮助 作 用 ，使医学理论 知识的学 习不再枯燥难懂 ，对教师授课和学生学 习 起到 很 好 的 促 进 作 用 。
多媒体技术的发展3篇
多媒体技术的发展第一篇：多媒体技术的初步发展多媒体技术是将文字、图像、音频、视频等多种媒介形式有机地结合起来，形成一种全新的表现形式。
多媒体技术在现代科技领域中得到了广泛应用，在教育、娱乐、广告等领域都有广泛的应用。
多媒体技术最早是从计算机技术中演变而来。
20世纪70年代，计算机技术开始得到广泛应用，人们开始慢慢发现计算机不仅可以进行文字和数据的处理，还可以加入图像和音频等多种媒介形式。
这就催生了多媒体技术。
在多媒体技术的初期阶段，硬件设备设施并不完善，导致多媒体的处理速度很慢，处理的媒介形式也比较单一。
但是随着科技的发展，逐渐出现了更强大的硬件设备和软件工具，多媒体技术得到了快速发展。
在20世纪80年代初，各种多媒体软件开始出现，如图像处理软件Photoshop和音频处理软件Sound Forge等，这些软件大大提高了多媒体处理速度和效率，并且也为后来的多媒体软件提供了基础。
到了90年代初，随着数字技术的发展，多媒体技术进一步发展壮大。
数字音频和视频格式开始得到广泛应用，MP3、RMVB、H.264等格式成为了多媒体领域的主流，制作和编辑软件也随之诞生。
到了21世纪初，随着宽带网络的普及和移动终端设备的普及，多媒体技术的应用又进入了一个新的时代。
云计算、大数据等前沿技术的发展，为多媒体技术的应用提供了更为广泛和深入的可能性，同时也给原有的多媒体技术带来了更为丰富的内容和形式。
总之，多媒体技术的初步发展是计算机技术的发展与媒介形式的结合产物，经过几十年的发展，成为了一个具有广泛应用的技术体系，为人们的生产生活带来了不少便利，未来的发展前景也十分广阔。
第二篇：多媒体技术在教育领域的应用多媒体技术不仅在娱乐、广告、文化等领域得到了广泛应用，同时在教育领域也有着极其重要的地位。
通过多媒体技术，可以给学生带来更为直观、生动的教学内容，提高学习效果，培养学生的兴趣和创造力。
在教育领域，多媒体技术可以应用在多个方面。
多媒体技术论文2篇
多媒体技术论文多媒体技术论文第一篇：多媒体技术的发展历史与应用摘要：多媒体技术以其丰富多样的表现形式和信息传递方式，成为现代社会中不可或缺的一部分。
本论文旨在探讨多媒体技术的发展历史，并重点关注其在各个行业中的应用。
论文首先回顾了多媒体技术的起源和发展，然后分析了其在教育、娱乐、广告和医疗等领域中的应用情况。
最后，本论文总结了多媒体技术的现状和未来发展趋势。
1.引言多媒体技术是指将不同类型的媒体元素（音频、视频、图像等）结合起来，通过计算机等技术手段，实现信息的传递和呈现。
多媒体技术的出现极大地丰富了信息的表达方式，使得人们能够更直观地获取和理解信息。
随着计算机和互联网的普及，多媒体技术得到了长足的发展，广泛应用于各个领域。
2.多媒体技术的发展历史2.1 多媒体技术的起源多媒体技术起源于20世纪60年代，当时的研究主要集中在音频和视频技术上。
1960年，音频带和录音机问世，为音频的传播和存储带来了便利。
1962年，美国参议院举行了首次电视辩论，标志着视频在政治和社会领域的应用。
1975年，索尼公司推出了第一部便携式录像机，视频的传播进一步普及。
2.2 多媒体技术的发展阶段从20世纪70年代开始，多媒体技术进入了快速发展的阶段。
尤其是1980年代以后，随着计算机性能的提升和互联网的发展，多媒体技术得到了广泛应用。
1990年代，视频压缩技术的提出和广泛应用使得视频的传输和存储成本大大降低，多媒体技术开始被广泛运用于教育、娱乐等领域。
3.多媒体技术在教育中的应用3.1 远程教育多媒体技术为远程教育提供了有力的支持。
通过视频会议、网络直播等方式，学生可以随时随地与教师进行交互式学习。
远程教育不仅可以解决地域限制问题，还可以提供丰富多样的学习资源。
3.2 交互式学习多媒体技术使得教学变得更加生动有趣。
通过图像、视频等多媒体元素的展示，学生可以更好地理解和掌握知识。
而且，多媒体技术还可以提供一些交互式学习工具，例如虚拟实验室和模拟软件等，进一步提升学生的学习效果。
多媒体技术与应用总结
多媒体技术与应用总结篇一：多媒体技术应用总结媒体（medium）在计算机领域有两种含义：一是之存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等介质；二是之信息的表达方式，如文本（text）声音（sound）图形（graphic）和图像（image）等媒介。
多媒体是指文本、声音、图像、图形、动画（animation）、视频（video）等多种信息载体的表现形式和传递方式。
所谓多媒体技术是一种能够对文本、声音、图形、图像、动画、视频等多媒体信息进行采集、存储、加工或集成的计算机技术。
多媒体中的媒体元素：文本、声音、图形、图像、动画、视频等。
多媒体技术的主要特征：集成性、数字化、交互性、多样性、实时性、超媒体结构。
集成性是指将不同的媒体信息合理、协调地结合在一起，形成一个完整的整体。
交互性是指人可以介入到各种媒体加工、处理的过程中，从而使用户更有效地控制和应用各种媒体信息。
矢量图是指用一组指令集合来描述图形内容的画面。
优点是占用的存储空间比较小，编辑处理的方法比较简单，容易进行移动、缩放、旋转和扭曲等变换。
矢量图的清晰度与分辨率无关。
点阵图（又称位图）是由许多纵横排列的像素点阵组成的画面。
点阵图的图像质量主要是由图像的分辨率和色彩位数决定的。
图像的分辨率是指描述一幅图像所用的横向和纵向的点数。
图形和图像的文件格式：1、BmP格式；2、GiF格式；3、JPEG格式；4、TiFF格式；5、PSd格式；6、EmF格式；7、dXF格式；8、wmF 格式；9、EPS格式。
计算机对声音采样一般采用三个参数来衡量：采样频率、量化位数和声道数。
采样频率是指计算机每秒钟将声波的模拟信号转换为数字信号的次数。
采样频率越高，即采样的间隔时间越短，则在单位时间内计算机得到的声音样本数据就越多，对声音信号波形的表示也越精确。
在多媒体声音技术中，对声音进行的采样中的三个标准分别是：11.025kHz（语音效果）、22.02KHz（音乐效果）、44.1KHz（保真效果）。
简述多媒体计算机的关键技术。
简述多媒体计算机的关键技术。
多媒体计算机是一种专门用于处理音视频等多媒体数据的计算机系统。
其关键技术包括：
1. 数据压缩：多媒体数据通常具有较高的数据量和带宽要求，压缩技术被广泛应用，包括无损压缩和有损压缩技术，如JPEG、MPEG 等。
2. 数据传输：多媒体数据通常要求实时传输，需要保证其稳定性和实时性，常用的数据传输技术包括TCP/IP、UDP、RTP等。
3. 信号处理：视频数据需要进行去噪、去色差、增强等处理，音频数据需要进行降噪、混响等处理。
4. 显示技术：多媒体计算机通常采用高分辨率的显示器，也需要特殊的图形处理器来处理复杂的图像数据，如3D图像。
5. 输入输出设备：多媒体计算机需要专门的输入设备，如麦克风、摄像头等，也需要高保真的输出设备，如扬声器、投影仪等。
总的来说，多媒体计算机的关键技术在于对音视频等多媒体数据的处理和传输，需要涉及到数据压缩、信号处理、显示技术、输入输出设备等多个方面。
多媒体技术在教学中的作用(优秀5篇)
多媒体技术在教学中的作用（优秀5篇）现代教育中应用多媒体教学手段篇一目前教育发展及信息技术在教育中的应用，世界各国都给予了前所未有的关注，把教育信息技术的发展看作是教育的重要推动力量。
将现代最先进的高科技产品计算机介入课堂教学，无疑对优化课堂教学，提高教学效率和教学质量，促进学生智力发展和能力培养等都将起到重要的作用。
特别是计算机网络形成后，多媒体的作用更大了。
然而，在教学实践中，我们也清楚地认识到，多媒体本身不会产生教学的高效益，在诸多的媒体中，要根据课型，教学内容来选择适合的媒体，用于帮助学生释难，解惑，突出重点，突破难点，充分发挥不同媒体的特殊作用，为教学服务。
让学生在自主学习中，借助媒体，悟出道理来。
我们还要清醒地认识到：多媒体仅仅是教师教学演示的工具，也是学生主动获取知识的'工具。
所有的媒体都不能替代教师和学生，媒体只是在教学“辅助”的意义上扮演着自己的角色，为操纵者所用。
如果人为物役，操纵者没有自己的看法、认识、见解，媒体也就失去了他助教助学的意义。
现代教学媒体以其直观性、科学性、先进性等诸多优势，解决了教学中的诸多问题，起到了助教、优教、高效的作用。
特别是信息技术的发展，它改变了单纯依靠教师传道，授业，解惑的弊端，它形成了学生发现信息，捕捉信息，加工信息，研究问题，增长知识的自主学习的现代教育模式，媒体成为优化课堂教学，提高教学质量，促进学生能力培养的重要手段。
运用多媒体扩大课堂容量，提高教学效率。
篇二首先，它能让学生在有限的单位时间内获取更多的信息。
在语文教学过程中，采用多媒体对教学内容进行加工处理，可以大幅度减少板书、绘图、不必要的描述讲解等花费的时间，提高课堂教学对时间的利用率，从而能增大课堂的容量，可以让学生在短时间内获得大量的知识信息。
其次，它能将抽象的内容形象化，减少信息在大脑中转换，能够增强学生对抽象事物与过程的理解和感受，多媒体可以将以往教学中无法展现出来的东西栩栩如生地展现在学生面前。
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计算机多媒体技术
第一篇：计算机多媒体技术的历史发展
随着计算机技术的不断发展，计算机多媒体技术也在不
断壮大和发展。
计算机多媒体技术是一种综合性的技术，它包含了计算机图形、图像、声音、视频、动画和交互等多种技术。
在过去的几十年间，计算机多媒体技术经历了一个快速的发展过程，这里我们来了解一下计算机多媒体技术的历史发展。
1. 早期的计算机多媒体技术
早期的计算机多媒体技术可以追溯到20世纪60年代。
当时，许多计算机科学家开始研究如何将图像和声音转换成数字信号，从而能够在计算机上进行处理。
这种技术被称为“数字化”。
在20世纪70年代和80年代，数字化技术得到了快
速的发展和进步。
人们开始使用计算机来制作和编辑图片和音频文件。
2. 绘图和动画技术的发展
在20世纪80年代，计算机绘图和动画技术开始得到更
广泛的应用。
当时，人们使用基于向量的图形软件来设计和编辑图像。
这种技术的好处是可以在任意尺寸和分辨率下渲染图像而不失真。
同时，基于向量的图形软件还可以用来制作动画。
3. 视频处理技术的发展
20世纪90年代，视频处理技术得到了快速的发展。
当时，计算机已经能够轻松地播放数字视频，并且软件开发者开始开发视频编辑和处理软件。
在这个时期，HTML技术也得到了快
速的发展，这使得人们可以在网页上轻松地嵌入视频和音频文
件。
4. 交互式媒体技术的发展
随着计算机技术的不断进步，交互式媒体技术得到了越
来越广泛的应用。
交互式媒体技术使用户可以通过触摸屏幕或鼠标点击来操纵媒体文件，从而实现与计算机互动的目的。
交互式媒体技术被广泛应用于电子游戏、教育、工业和医疗领域。
5. 未来的发展趋势
尽管计算机多媒体技术已经取得了巨大的成就，但仍有
许多需要继续改进和完善的方面。
未来的发展趋势包括更强大的图像处理和声音处理技术，更先进的虚拟现实技术，更高效的编码和解码技术，以及更好的交互式体验。
总之，计算机多媒体技术在过去的几十年间经历了一个
快速发展的过程。
随着科技的不断发展，我们相信它将会越来越成熟和完善。