浅谈寄宿制学校的晚自习管理[推荐]
寄宿生晚自习检查管理细则(三篇)
寄宿生晚自习检查管理细则1. 时间安排：- 晚自习开始时间和结束时间应该明确规定，一般在晚上8点至10点之间。
- 寄宿生在晚自习期间应该全程参与学习，不得有离开自习室或干扰他人学习的行为。
2. 自习室管理：- 自习室应该保持安静、整洁和明亮的环境，确保学生有良好的学习氛围。
- 自习桌和椅子应该摆放整齐，保持通道畅通，以便学生有足够的空间进行学习。
- 自习室内应该配备必要的学习工具和设备，如书籍、文具、计算机等。
3. 督促学习：- 寄宿生晚自习期间，值班人员应该在自习室内巡视，督促学生认真学习，不得有聊天、玩手机、看电视等非学习行为。
- 如果发现有学生违规行为，应该及时进行制止和纠正，并记录下学生的违规情况。
4. 检查记录：- 每晚晚自习结束后，值班人员应该填写晚自习检查表，记录每个寄宿生的学习情况和违规行为。
- 检查记录应该详细、准确，一旦发现有学生多次违规，可以采取相应的惩罚措施。
5. 惩罚措施：- 对于多次违规的学生，可以采取警告、限制活动或者罚款等方式进行惩罚。
- 对于严重违纪的学生，可以进行批评教育、提醒家长甚至取消寄宿资格等处罚。
6. 评估和改进：- 学校应该定期评估寄宿生晚自习检查管理的效果，并根据评估结果进行相应的改进和优化。
请注意，以上仅为提供参考的寄宿生晚自习检查管理细则，具体细节和规定应根据学校实际情况进行制定。
寄宿生晚自习检查管理细则（二）旨在规范寄宿生晚上自习的行为，确保学生能够有一个安静、有序、高效的学习环境。
以下为寄宿生晚自习检查管理细则：1. 自习时间：晚自习时间一般为晚上19:30至21:30，学生应在规定的时间内到达自习地点开始自习。
晚自习期间，不允许离开自习室，除非特殊情况经过批准。
2. 自习室要求：自习室应保持安静、整洁、通风良好。
学生应自觉维护自习环境的卫生和整洁，不得携带食品、饮料进入自习室。
3. 自习室纪律：学生应保持安静，不得大声喧哗、交头接耳、玩闹等行为。
学校寄宿学生作息管理制度
一、目的与意义为加强学校寄宿学生的管理，培养学生良好的生活习惯，提高学生的生活自理能力，确保学生身心健康，特制定本制度。
二、作息时间安排1. 早晨起床时间：06:00- 06:00-06:30，学生进行洗漱、整理内务- 06:30-07:00，学生参加早操、早读2. 早餐时间：07:00-07:303. 上午课程时间：07:30-12:004. 午餐时间：12:00-12:305. 午休时间：12:30-14:006. 下午课程时间：14:00-17:307. 晚餐时间：17:30-18:008. 晚自习时间：18:00-20:009. 洗漱时间：20:00-20:3010. 自由活动时间：20:30-21:3011. 熄灯就寝时间：21:30三、作息管理制度1. 学生应按时起床，保持宿舍内务整洁，养成早睡早起的良好习惯。
2. 学生应按时参加早操、早读，提高身体素质和语言表达能力。
3. 学生应按时参加课堂教学，认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。
4. 学生应按时用餐，保持用餐文明，不浪费粮食。
5. 学生应按时休息，保持充足的睡眠，提高学习效率。
6. 学生应按时参加晚自习，认真完成作业，提高自主学习能力。
7. 学生应按时洗漱，保持个人卫生，养成良好的生活习惯。
8. 学生应按时熄灯就寝，保持宿舍安静，不影响他人休息。
四、奖惩措施1. 对遵守作息制度的学生给予表扬，并给予适当的奖励。
2. 对违反作息制度的学生进行批评教育，并视情节轻重给予相应的处罚。
3. 对连续一周无违纪记录的学生，给予优秀宿舍荣誉称号。
4. 对连续两周违纪的学生，给予警告处分，并要求家长配合教育。
五、其他1. 学生应自觉遵守本制度，如有特殊情况，需提前向生活老师请假。
2. 生活老师负责监督学生作息，及时发现问题并予以纠正。
3. 本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，由学校另行规定。
通过本制度的实施，旨在培养学生良好的作息习惯，提高学生的生活自理能力，为学生的健康成长提供有力保障。
寄宿生晚自习检查管理细则范文(三篇)
寄宿生晚自习检查管理细则范文一、背景介绍寄宿生晚自习是指在晚上寄宿生宿舍内进行的学习活动。
为了保障寄宿生晚自习的质量和效果，制定本管理细则，帮助管理者规范检查寄宿生晚自习的行为。
二、检查内容1. 自习室环境：检查自习室的整洁度、采光情况、通风情况等，确保自习室环境良好，有利于学生的学习。
2. 自习纪律：检查学生的自习态度、自习时间、自习方法等，鼓励学生保持专注，提高学习效果。
3. 学习工具：检查学生的学习用具是否齐全，如书籍、文具等，确保学生有良好的学习条件。
4. 安全问题：检查学生自习期间的安全情况，防止火灾、电器等安全事故的发生。
三、检查频率1. 每晚自习前进行检查：确保每个寄宿生进入自习室之前都符合相关要求。
2. 定期抽查：不定期进行自习检查，对课堂纪律较差、学习成绩较差的学生进行重点关注。
四、检查流程1. 公布自习管理细则：在寄宿生宿舍内明确公布自习管理细则，让学生了解相关规定。
2. 检查宿舍：在每晚自习前进行宿舍检查，检查寄宿生宿舍的整洁度、床铺摆放等情况。
3. 检查自习室：在每晚自习前进行自习室检查，确保自习室环境良好，学生有良好的学习条件。
4. 记录检查结果：对寄宿生宿舍和自习室的检查结果进行记录，及时发现问题并做出相应的处理。
五、检查措施1. 奖励机制：对积极参与自习、自习纪律好的学生进行奖励，鼓励学生养成良好的学习习惯。
2. 处罚措施：对违反自习纪律、自习室管理规定的学生进行相应的处罚，以维护学校秩序和学生的正常自习秩序。
3. 学生家长约谈：对自习纪律差、学习成绩较差的学生进行约谈，与家长共同解决问题，提高学生的学习效果。
六、考核评估1. 每学期对寄宿生晚自习检查工作进行考核评估。
2. 建立寄宿生晚自习检查工作档案，记录工作情况、问题和解决方案，并进行总结反思。
3. 根据评估结果，及时调整和改进管理细则，提高管理效果。
以上为寄宿生晚自习检查管理细则的范文，可根据实际情况进行调整和修改。
寄宿生晚自习检查管理细则范文
寄宿生晚自习检查管理细则范文
一、目的和意义
寄宿生晚自习检查管理是为了帮助寄宿生养成良好的学习习惯、提高学习效果，加强对寄宿生晚上学习行为的管理和指导。
二、检查时间和地点
1. 晚自习检查时间为晚上8:30-10:00。
2. 检查地点为寄宿生晚自习教室。
三、检查内容
1. 寄宿生应按时到达晚自习教室，准备好学习用具。
2. 寄宿生应保持安静，不得喧哗、交谈或玩闹。
3. 寄宿生应始终保持正坐姿，不得趴着、侧躺或搭脚。
4. 寄宿生应认真听讲，不得随意走动或分散注意力。
5. 寄宿生应按时完成作业和学习任务。
6. 寄宿生应遵守晚自习纪律，不得在晚自习教室吃零食或进行其他非学习活动。
四、检查方式
1. 寄宿生晚自习教室设置巡查员，负责巡查寄宿生的学习情况。
2. 巡查员每10-15分钟巡查一次，记录寄宿生的学习状态以及违纪情况。
3. 寄宿生晚自习结束后，巡查员将巡查记录交给班主任。
五、违纪处理
1. 对于晚自习期间有违纪行为的寄宿生，将按照学校相关纪律处分条例进行处理。
2. 违纪行为包括但不限于喧哗、交谈、玩闹、趴着、侧躺、搭脚、逃跑、吃零食等。
六、奖惩制度
1. 对于表现良好的寄宿生，可以给予表扬和奖励。
2. 对于多次违纪的寄宿生，可以给予警告、记过、留校察看等处分。
七、督促家长配合
1. 学校将及时将寄宿生晚自习检查情况通知家长。
2. 家长应积极配合学校对寄宿生晚自习的管理，帮助寄宿生养成良好的学习习惯。
以上为寄宿生晚自习检查管理细则范文，可根据实际情况进行相应修改和完善。
寄宿制学校作息管理制度
一、总则为加强我校寄宿制学校的管理，提高学生生活自理能力，养成良好的生活习惯，确保学生身心健康，特制定本制度。
二、作息时间1. 早晨：起床时间为6:00，起床后进行早操、早读，7:00进行早餐。
2. 上午：7:30开始上课，12:00结束上午课程，进行午餐。
3. 下午：12:30开始上课，17:00结束下午课程，进行晚餐。
4. 晚上：18:30进行晚自习，20:30结束晚自习，进行自由活动。
5. 晚间：21:00熄灯就寝，22:00查房，确保学生按时就寝。
三、作息要求1. 学生必须按时起床、就寝，不得迟到、早退。
2. 学生在规定的早餐、午餐、晚餐时间内用餐，不得擅自外出购买食物。
3. 学生在课间休息时间不得在教室、宿舍内大声喧哗，保持安静。
4. 学生在晚自习时间内必须遵守纪律，不得擅自离开教室、宿舍。
5. 学生在自由活动时间内，不得在校园内乱跑、嬉戏，保持校园整洁。
四、查房制度1. 生活老师负责每天晚上22:00查房，确保学生按时就寝。
2. 查房内容包括：学生是否按时就寝、宿舍卫生状况、电器使用情况等。
3. 生活老师对违反规定的学生进行批评教育，并做好记录。
五、奖惩制度1. 对遵守作息制度、表现优秀的学生给予表扬和奖励。
2. 对违反作息制度、扰乱宿舍秩序的学生给予批评教育，情节严重者给予处分。
3. 对生活老师工作认真负责、管理有方的给予表彰。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行，如遇特殊情况，可由学校另行通知调整。
2. 本制度由学校宿管处负责解释和修订。
3. 本制度未尽事宜，由学校宿管处根据实际情况制定补充规定。
住校生晚自习管理制度
住校生晚自习管理制度1.为了保证住校生的学业发展和身心健康，并营造良好的学习环境，学校制定了晚自习管理制度。
2.晚自习时间为晚上8点至10点，时间长度为2小时。
在这段时间内，所有住校生都必须在自己的宿舍或指定的自习教室内进行学习。
3.住校生可以选择在宿舍内自习，但必须保持安静，不得打闹或影响他人学习。
如果有需要，可以和室友商量使用时间和空间。
4.住校生也可以选择前往指定的自习教室进行学习。
自习教室设有监考老师，负责维持秩序和监督学生学习。
6.住校生在晚自习期间可以向监考老师请教问题，但不得打扰其他同学。
如有需要，可提前向老师或同学请教，避免在晚自习期间无法解决问题。
7.在晚自习期间，学生可以自带必要的学习工具，如书本、笔记本电脑等。
但不得携带与学习无关的物品，如手机游戏机、音乐播放器等，以免分散注意力。
8.在晚自习期间，学生可以在规定的范围内交流学习经验和方法，但不得做与学习无关的话题。
互相讨论问题和解答疑惑是鼓励的，但不得对他人发出嘲笑或侮辱性言论。
9.晚自习结束后，学生必须立即回到自己的宿舍，不得在室外逗留或聚集。
宿舍内可以休息或进行个人活动，但必须保持安静，不得影响他人休息。
10.如果学生需要请假，必须提前向辅导员或班主任报备，请假事由必须真实，假条需要家长签字。
请假期间学生在晚自习时间内不得外出。
11.如有违反晚自习管理制度的行为，将按照学校的相关规定进行处理，可能面临警告、批评谈话、请假停课等处罚。
12.学校将定期对晚自习进行检查和评估，对遵守制度的学生给予肯定和奖励，对违规的学生进行警示和教育。
以上就是学校对住校生晚自习管理制度的规定，旨在促进学生的学习效果和自律能力的提高。
学生必须严格遵守相关规定，共同维护好学习环境，保证自己的学业发展。
家长也应积极配合学校的管理措施，关注孩子的学习情况和行为表现。
晚自习是学生提高成绩的重要时间段，通过共同努力，可以为学生创造更好的学习条件和机会。
寄宿生晚自习检查管理细则（三篇）
寄宿生晚自习检查管理细则是针对寄宿生晚自习期间的行为规范和管理要求。
以下是一些常见的寄宿生晚自习检查管理细则的内容：1. 准时入场：寄宿生应在晚自习开始前5分钟准时入场，迟到超过10分钟的寄宿生将被视为旷课。
2. 安静有序：寄宿生在晚自习期间应保持安静，不得大声喧哗、交头接耳、玩闹等影响他人学习的行为。
3. 尊重他人：寄宿生应尊重他人的学习权益，不得干扰他人学习或私自借用他人物品。
4. 不得离席：寄宿生在晚自习期间不得擅自离席，必须经过管理人员允许后方可离开座位。
5. 禁止使用手机：寄宿生在晚自习期间严禁使用手机，应将手机关机或调至静音模式，并交由管理人员保管。
6. 清洁整齐：寄宿生应保持桌面整洁，不得将纸屑、食品残渣等杂物留在桌面上。
7. 统一服装：寄宿生在晚自习期间应穿着整洁的校服，不得穿着非学校规定的服装。
8. 不得吃零食：寄宿生在晚自习期间不得吃零食，可以饮用清水。
9. 严禁抄袭作业：寄宿生应保持学术诚信，严禁抄袭作业或抄袭他人的答案。
10. 遵守安全规定：寄宿生应遵守火灾防控规定，不得私自使用火源或使用违禁的电器设备。
以上是一些常见的寄宿生晚自习检查管理细则的内容，具体的规定应根据学校的具体情况和要求来制定。
寄宿生晚自习检查管理细则（二）一、检查时间：每天晚自习开始前进行检查。
二、检查内容：1. 确保寄宿生在自习室内，按时开始自习。
2. 检查寄宿生是否携带必需的学习用品，如书籍、文具等。
3. 确保寄宿生在自习期间保持安静，不与他人交谈或产生噪音。
4. 检查寄宿生是否专注于学习，不玩手机或进行其他娱乐活动。
5. 检查寄宿生是否遵守自习室的秩序，不乱扔垃圾或损坏公共设施。
6. 检查寄宿生是否按时完成作业或学习任务。
三、检查方法：由相关管理人员进行巡视式检查，逐个检查每个寄宿生的情况。
四、检查记录：1. 将每个寄宿生的检查情况记录在检查表上，包括姓名、寝室号、检查时间等信息。
2. 记录寄宿生的违规情况，如玩手机、大声喧哗等。
寄宿制初中晚自习实施方案
寄宿制初中晚自习实施方案
为了更好地规范和管理寄宿制初中晚自习，提高学生学习效率，特制定以下晚自习实施方案：
一、晚自习时间安排
晚自习时间为每晚19:00-21:00，周末可适当延长至21:30。
在晚自习期间，学生需在指定的自习教室内完成学习任务。
二、自习教室管理
1. 自习教室内禁止大声喧哗，保持安静学习环境。
2. 学生需按照指定座位就坐，不得随意更换座位。
3. 自习教室内禁止食用零食，只可饮用清水。
4. 学生在自习教室内不得进行任何形式的娱乐活动，如玩手机、看书等。
三、学习任务完成
1. 学生需按照每日学习任务清单，完成当天的作业和复习任务。
2. 学生在晚自习期间如遇到问题，可向值班教师请教，不得相互交
流讨论。
3. 晚自习结束前，学生需自行整理书桌和物品，保持教室整洁。
四、考勤管理
1. 晚自习期间，学生需全程参与学习，不得擅自离开自习教室。
2. 学生需按时到达自习教室，迟到、早退将做相应记录。
3. 对于旷晚自习者，将按规定进行处理。
五、教师管理
1. 晚自习期间，将安排值班教师进行学生学习情况的监督和管理。
2. 值班教师需严格执行规定，对学生进行督促和指导。
六、其他管理规定
1. 学生在晚自习期间需服从学校管理规定，不得违反学校纪律。
2. 学校将根据学生的晚自习表现，进行奖惩管理。
以上即为寄宿制初中晚自习实施方案，希望全体师生能够严格遵守，共同营造良好的学习氛围，提高学校教育教学质量。
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浅谈寄宿制学校的晚自习管理[推荐]第一篇：浅谈寄宿制学校的晚自习管理[推荐]浅谈寄宿制学校的晚自习管理——2008~2009学年度第二学期班主任工作总结高三(3)班祝定班主任工作是管理人的工作，我们班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情的少男少女。
班主任的工作琐碎繁杂，而全寄宿学校更是增加了班主任的工作负担，由于我校规定每天的第三节晚自习固定由班主任坐班，因此，除了班级的日常管理和一些常规工作之外，晚自习管理也是班主任工作的重点。
下面我主要谈谈班主任在晚自习管理方面的一点心得。
为了给学生营造一个良好的学习和生活坏境，我校制定了一系列的晚自习管理制度，同时通入了大量的人力和物力,各班每天晚上都安排一位老师在教室里值班,管理学生晚自修，还有行政人员值班,巡视各个教学楼和宿舍楼等。
这些规章制度和和管理人员的安排是学校管理的宏观管理,为创建和谐校园奠定了基础。
而作为全日制全寄宿高中的班主任,对学生的晚自修和内宿管理就得从微观着手,与学校的宏观管理积极配合。
一个班的班风的最好体现就是这个班的晚自修纪律，而一个班的学习好坏又跟该班的晚自修纪律有不可分割的关系，由此可见晚自修的纪律情况关系到一个班的方方面面。
那么班主任如何管理好一个班的晚自修呢本人认为可以从以下几方面进行管理。
一、使学生树立共同管理的意识虽然每个晚上都有一位老师管理一个班的晚自修,但必须让学生明白维持好晚自修的纪律并不仅仅是靠值班老师一个人,而必须靠班上的每一位同学,因为需要一个环境学习的是全班六十几位同学,而不是值班老师.在让学生明白理解并遵守学校晚自修纪律的同时,要求每个学生尤其是班干部都有权利和义务及时提醒或制止违反晚自修纪律的同学,鼓励和表扬那些敢于站出来维持晚自修纪律的同学,在班级营造一种“晚自修管理,人人有责”的氛围.而当学生在晚自修开始时认为安静下来或是开始出现讲话和讨论的苗头时,班主任可以先不予口头制止他们,而是注视着他们,使他们自己意识到自己的行为已经不仅违反了晚自修的规章制度还影响了其他同学的学习而安静下来或是周边的同学能及时提醒和制止正在说话的同学.二、及时了解情况并对学生进行教育学生一般在班主任值班的当天晚自修的纪律是比较好的,学生始终都能够保持安静学习.那么在不是由班主任值班的晚自修纪律情况如何呢班主任可以与在本班值班的老师进行交流,及时了解班上的晚自修情况和学生在晚自修的学习情况.此外还应找班干部或比较敢言的学生了解情况,找出班上比较经常违反晚自修纪律的学生.对于那些在晚自修总是喜欢讲话讨论的学生,先可以找他们谈话,使其明白晚自修对一个班的重要性和讨论问题对班上其他同学的影响.此外对于违反纪律的学生,写检讨或是检查的作用是不大的.班主任可以使用一些“小绝招”来惩罚他们.如对于喜欢讲话的学生,那就干脆给他们一个三分钟演讲的机会,让他们走到讲台上演;也可根据青少年的心理特点,罚他们到讲台上唱一首歌,曲目可自行安排或由班上其他同学点歌.这种惩罚方式不仅不会引起学生的抵触心理,还能够锻炼学生的胆量和给他们紧张的学习生活增添生动的色彩,违纪的学生也能在表演中意识到自己的错误.三、案例教育每学期总有不少学生因违反晚自修纪律而受到处分.这些处分通知单是教育学生最好的素材.班主任若只是把处分通知单宣读过场,这样学生不仅不能引以为鉴,久而久之也会对这些处分通知熟视无睹.组织讨论,辩论或写心里感想的形式,让学生参与其中,发表他们对处分决定,对学校晚自修规章制度,对受到处分的同学的行为的看法.同学们在讨论中不断认识到对一些严重违纪的同学进行处分的必要性和应该以此为鉴,提醒自己不要犯同类的错误.此外还可以组织“假如我是校长/主任,我将如何管理学校的晚自修”的演讲比赛,让学生发挥合理想象,积极投入到学校的管理工作中.这种换位的方法能使学生亲身投入到学校的管理工作中,促进学校与学生之间的理解.总之，晚自习的管理需要老师和学生的相互配合,在严抓纪律的同时也需要掌握一些技巧,才能够取得事半功倍的效果.第二篇：浅谈寄宿制学校管理浅谈寄宿制学校管理我们学校的学生大多来自方圆几十里的沟沟岔岔，孩子从五六岁起就开始食宿在校，年龄跨度较大，要让这些认知水平、生理条件差异很大的学生都能够健康、快乐的成长是我们要关注的首要问题。
所以做好寄宿制学生的管理工作也就成了我们的首要任务。
一、加强寄宿制管理的必要性和重要性寄宿制学校建成初期，我们就发现，寄宿学生食宿在学校，不仅仅是生活环境的简单变化，而且是生活习惯、卫生习惯、行为习惯、学习习惯、安全习惯等方面的一次全面变革。
在这个变革过程中，不少寄宿学生容易出现这样那样不适应的问题，这些问题归纳起来有两个方面：一是安全问题。
主要表现为高年级对低年级学生的欺侮行为，公共、个人财物的丢失、破坏，女同学因交友不慎重造成性伤害，饮食不挡而导致产生疾病，用药或治疗不当影响身体健康，回家乘车、外出活动易造成意外事故，寝室里乱接电线、使用电器或吸烟、点蚊香引起火灾。
二是性格、行为习惯的问题。
寄宿学生和走读学生在性格、行为上存在的差异主要表现为：寄宿生的卫生习惯不如走读生，寄宿生的饮食水平不如走读生，寄宿学生普遍缺乏自信和心理安全感，寄宿学生自律能力较差，寄宿学生社会视野往往较窄。
但与此同时，寄宿生比走读生人际交往能力和生活自理能力又普遍较强。
而以上的几个问题如果我们学校管理者不及时既解决的话，就直接关系着国家学校寄宿制建设的这个解决偏远地区学生求学难惠及千家万户的民心政策的成败。
寄宿制制管理中的具体措施：（一）、转变教师的职能，为寄宿制管理提供坚实的物质保证一个寄宿制学校管理的成功与否决定于教师，寄宿制学校管理的成功必须要有一群勇于奉献的老师。
首先要求全体教师明确职责，对自己作为寄宿制学校教师的职责进行重新定位, 充分认识到寄宿学生生活区是学校范围内的“家庭”，又是家庭之外的“学校”，每一位教师肩负着双重使命，既要承担学校教育义务，又要承担家庭教育责任，既是传授知识之师，更重要的是辅导生活之师。
从而从思想上高度重视寄宿学生管理工作，把寄宿学生管理工作抓紧抓好，抓出成效。
其次是对一些青年教师进行基本看护知识的培训，全体教师必须时刻明确自己“代理家长“的身份，对于小学低段的班主任老师特别是年轻的教师掌握缝补技术、简单的包扎技术等等是非常必要的，许多还没有结婚没有孩子的年轻老师由年龄大的女教师或是懂得医务知识的教师亲自给他们传授技能，真正使我们的教师变成合格的“代理家长”（二）注重人性化管理，营造充满亲情和爱心地成长环境。
针对不同年级寄宿学生身心发展的不同特点，探索科学、民主、严格的管理方式。
我校努力推行人性化管理，创设人文化环境，实施人情化服务。
一是在寄宿学生中开展“亲情连着你我他”的亲情管理制度，根据本地就近联姻的现实情况，我们采取“哥管弟、姐管妹、大管小、”的方式让学生时刻生活在亲情中。
在团员中开展“奉献爱心”，让初中学生和低段的学生插花住宿，随时注意学生动态，及时处理不良情况，把年龄小的安排在下铺，严防学生从床上摔跌落地帮助生活老师处理一些日常事务。
对新入学的寄宿生尤其是低龄儿童，学校要更加细心周到的关心、关爱和监护,帮助其尽快适应寄宿生活，防止学生因思家或不适应集体生活而私自离开校园等现象发生，对于留守儿童和单亲家庭的学生，学校统一登记造册，在管理的过程的对其加以特别关照，从生活到思想指定班主任全面承担父母的责任，让这些学生随时都能感受到家庭的温暖和亲人的关爱，使他们在充满亲情的环境中健康地成长。
营造融洽和谐、积极向上的育人环境，让学生有“学校就是家、老师胜亲人”的感觉。
使这些住宿学生不会因为亲情的缺失而导致人格的缺失。
（三）狠抓科学管理，彰显寄宿制在农村教育中的无限魅力。
寄宿制学校的优势就在于整合了教育资源，让教师和学生都能比在以前小规模学校得到了最大限度的发展。
有充分的时间来进行学习和提高，有足够的空间进行非智力因素的培养，如何科学地利用和这些事件和空间是我们学校近几年来探索出的一个寄宿制管理的特色。
一是加强校园文化建设，发挥环境育人的功效，学生参与的文化建设让寄宿学生体会到成长的喜悦。
我们让每面墙都会说话层层构建了走廊文化、围墙文化、校园宣传栏文化、班级特色文化、地方特色文化和每日赠言等校园文化体系，突出体现“时代性、现代性、世界性”的特点，发挥图片的视角震撼效应。
教学楼一楼的主题是成功励志潜能无限教育，二楼主题为科学探秘教育，三楼主题为文学历史教育。
特制的文化长廊主题为民族文化教育，围墙文化则是师生共同绘制的校园文明礼貌、劝学上进相关内容的简笔画、农民画。
校园宣传栏设有报刊文摘、校园新事、山花期刊等专栏，让学生始终能扑捉到前沿的信息。
地方特色文化是将蜚声海内外的我县农民画悬挂于宿办楼、公寓楼，让学生了解地方文化的精髓，培养热爱家乡、热爱乡土文化的习惯。
班级特色文化是根据各班学生的年龄特点制作本班的班级宣言、成长足迹、班级目标，并依据上述内容对教室进行设置和装饰，培养学生的主人翁意识，展示班级特色。
纵览整个校园，从古今中外、楼内楼外、听说视思等不同角度，将学生的思维引入到文化的海洋，情操得以陶冶，思想得以净化，为这些淳朴、鲜活的山区孩子营造一个良好的成长环境。
二是针对不同年龄段的学生开展主题实践活动，配培养良好的劳动习惯和独立生活能力。
在小学地段开展“个人卫生习惯养成＂的主题实践活动，在小学高段开展＂内务整理大比武＂的主题实践活动，在中学开展＂营造温馨宿舍＂的主题实践活动，充分发掘综合实践活动的教育资源，根据我校自身特点，组织寄宿生开展小种植、小养殖、小实验等研究性学习、实践活动，培养学生的创新意识和实践能力。
三是学校充分利用学生的寄宿时间，组织寄宿生开展形式多样的有益活动，拓展素质教育的时空。
在活动中发展学生的个性和特长，培养学生的生气和活力，使寄宿学生获得比走读生更多的形式的综合素质的培养．校园生活的充实很大程度填补了还没有完整人格形成年龄段的寄宿生在性格上的缺陷。
四是根据寄宿学生特点和教师的特长，我们学校组建了美术兴趣小组，泥塑兴趣小组，剪纸兴趣小组，歌舞兴趣小组，“你行我也行”讲故事兴趣小组，英语兴趣小组，科学兴趣小组等等，各项兴趣活动均在寄宿学生的课外时间进行，有方案有落实有评比，有专职的负责教师．开展户县纸房学校第三届师生书画展，“我参与、我快乐、我进步、我自豪”活动，增强学生的美感体验、培养学生欣赏和创造的能力。
经过近几年来的实践和摸索，我们学校立足本校实际，针对寄宿学生中存在的问题，不断创新，充分挖掘特色教育，使寄宿制学校教育模式的育人功能得到有效发挥，基本做到了让家长放心，学生舒心，教师开心。
第三篇：(寄宿制学校管理浅谈)寄宿制学校管理浅谈随着社会经济的发展，农村大量务工人员外出打工，孩子跟随父母外出就读，从不同程度上造成了农村小学生源的急剧下降。