部编版语文六年级下册第四单元基础卷周周清
第四单元基础卷（第9周周周清） 姓名：__________
一、看拼音写词语
mái tóu yòu zhì hán hu bì miǎn jú shì yán jùn qīnɡ yì jiān ruì pì jìnɡ mó ɡuǐ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
kǔ xínɡ lěnɡ xiào cán bào fěi tú fǎ tínɡ ān dìnɡ zhàn jù huì yì zhí xínɡ ɡuò dù
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
ɡé mìnɡ jiě fànɡ chè dǐ lì yì yì yì bō xuē yā pò pī pínɡ xīnɡ wànɡ mù
biāo
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
wǔ hú sì hǎi zé rèn xī shēnɡ sǐ dé qí suǒ zhì dù jì tuō āi sī
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、古诗默写
马诗 _____________ ______________________________________，______________________________________。
______________________________________，_____________________________________。
石灰吟 _____________ ______________________________________，______________________________________。
______________________________________，_____________________________________。
竹石 _____________ ______________________________________，______________________________________。
______________________________________，_____________________________________。
三、根据语境在“______”上填写合适的名句。
1.爷爷随手丢在院子里的桃核发芽了，奶奶感慨道：“_________________________________，_________________________________。”
2.李爷爷意味深长地说：“逆耳的话虽有点伤人，却能帮助我们规范自己的一言一行。”这让我想起了“___________________
___________________，______________________________________”这句话。
3.“______________________________________，______________________________________”这句话启示我们平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会手忙脚乱地去翻书。 4.“______________________________________，______________________________________”为父母尽份孝心，让我们积极行动起来吧！
5.小明经常以家庭条件好为由铺张浪费，我会用“______________________________________，______________________________
________”这句名言来劝说他.
四、课文选段阅读
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固．有一死，或．重于．泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
1.请在第2自然段的括号中填上合适的关联词，使句子意思表达清楚。
2.解释文中加点的字。
固：____________________ 或：____________________ 于：____________________
3.本选段出自《____________________》，它是____________同志于1944年9月8日在____________同志的追悼会上所作的演讲。
4.请用波浪线画出第1自然段的中心句。
5.司马迁是中国西汉时期的史学家，他的《____________》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
6.同一个字在不同的语境中表达不同的感情。读一读文中画“”的句子，体会两个“死”字表达的不同情感。
第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的_____________之情，可以换成“____________”“____________”等词语；第二个“死”字表达了对法西斯的“_____________”之情，可以换成“____________”等词语。从中我们可以感受到作者对于这两种人的鲜明态度。
7.举例说明你对文中司马迁说的话的理解。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
部编版语文六年级下册第四单元单元解读
部编版语文六年级下册第四单元单元解读
一、单元内容总述
1.本单元主题：
生活中平凡的故事常常给我们很多启迪,阅读它们,感悟它们,能让我们
人生道路上足迹更踏实,步伐更稳健。平凡的人物却有着非比寻常的美德精神。本组教材就是围绕“高尚品格”这一专题写的。 本单元选编的4篇课文《故事三首》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》，从不同角度阐明了人生的哲理。
2.本单元重点：
（1）阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。《故事三首》通过采用托物言志的手法表现了坚劲顽强、光明磊落的优良品质。《十六年前的回忆》充分表现了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。《为人民服务》一文中，毛主席赞扬张思德那种为人民而生、为人民利益而死的共产主义精神。《金色的鱼钩》中表现出来的真情实感，使读者不得不被忠于革命、舍己为人的红军老战士而感动。
（2）查阅相关资料，加深对课文的理解。在习作时，选择适合的方式进行表达。教学中要抓住这一重点，引导学生深入字里行间，提炼文章的写作方法和表达方式，并结合课堂练笔进行及时地运用，为后面的习作积累写作方法。
内容 教学要点 课时 教学建议
10.古诗三首 《古诗三首》通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。能有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《竹石》。还需了解三首古诗中表达的诗人志向，学习“托物言志”的表达方法。
2 1.引导学生了解古诗，思考景物，发挥自主学习的意识去挖掘诗歌中的意味，增强学生的诗歌鉴赏能力。
2.从不同的诗歌意向分析不同的精神品质，从而引出“托物言志”。
本文是李大钊同志的女儿 1.借用毛诗《咏梅》11.十六年前的回忆 李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯，使整篇文章显得紧凑。
部编版六年级下册语文教案--第四单元 习作
心 愿
1.想一想自己的心底藏着哪些心愿,明确自己最大的心愿是什么。
2.写一写心中藏着的这个心愿,对自己,对别人和对社会的作用。
3.学会通过细节描写来表达自己的心愿。
一、谈话导入,揭示文题。
1.同学们,我们每个人都有自己的心愿,大家的心愿都是什么呢?(启发学生思考,学生各抒己见。)
(板书:心愿)
2.那心愿指的是什么呢?
(所谓心愿,就是希望将来能达到某种目的的想法,是对一件事物的美好希望、设想与期待,也是对某一特定事物的欲望、向往或强烈倾向。)
二、启发思路。
1.现代作家巴金曾在《随想录》中写道:“把想做的事都做好,把想写的作品全写出来,使自己可以安心地闭上眼睛,这是我最后的愿望。”这是巴金的心愿,你的心愿是什么呢?
2.首先要学生想好自己的心愿。
3.收集可用的素材:先想一想自己都有哪些心愿。
(1)对社会的题材:科学家发明新药,治愈癌症;残疾人能得到更多的关爱;空气和水不再被污染;人和人之间多一些理解……
(2)对别人的题材:奶奶的病赶快好起来;爸爸能有更多的时间陪自己;好朋友永不分离……
(3)对自己的题材:有机会去看看高山、草原、大海;努力学习,长大以后让爸爸妈妈过上更好的生活……
4.老师也有一个心愿(对别人的),那是什么呢?
(每一个学生都能认真听课,将来长大了成为祖国的栋梁之材……)
5.同学们,想好了自己最想表达的心愿后,想一想,我们可以用哪种方式来表达自己的心愿?
(选择表达的方式,如记叙故事、写信、写日记或者创作诗歌……)
三、习作指导。
1.整理思路:学生先打草稿,确定自己要写的心愿。
2.搭建好结构:先写什么,后写什么,要心中有数,在素材排列上要有逻辑性。
3.细化:拓展好层次和细节,要有亮点;要清楚、准确地表达出自己想说的。
4.注意首尾呼应,前后连贯。
5.以自身为例,给学生讲解如何写自己的心愿。
(1)开头:开篇点题,我有一个心愿,它是……
(2)中间分三段叙述(注意详略):第一段,为什么我有这个心愿?(略写)第二段,如何去实现这个心愿?(详写)第三段,实现后的好处。(略写)(板书:详略得当)
部编版语文六年级下册第四单元 检测卷
部编版语文六年级下册第四单元 检测卷
一、基础知识。(40分)
(一)读拼音,写词语。(6分)
愚公不愿意bān qiān( )房屋。为了走出piān
pì( )的大山,他不怕xī shēnɡ( ),套上shēng
kǒu( ),拉着开山用的tiě chuí( )和záo
zi( ),踏上了挖山不止的漫漫征程。
(二)在加点字正确的读音下面画横线。 (4分)
1.面对同学们的埋．(mái mán)怨,小明感到左右为难．(nàn nán)。
2.由于天降大雨,娱．(yú wú)乐场暂．(zǎn
zàn)时不对游客开放。
(三)选择合适的词语,填在句中的括号里。 (4分)
严峻 严格 严厉 严肃
李老师对同学们的要求非常( )。期末复习时,他( )地对我们说:“这次期末考试是对大家的一次( )的考验,希望大家能慎重对待。同时,我也要对那些浪费时间、不努力学习的同学提出( )的批评!”
(四)根据要求,完成句子练习。(22分)
1.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。(8分)
如果……就…… 不管……都……
只要……就…… 因为……所以…… ( )人固有一死,( ),我们( )有任何能创造价值的能力,( )要运用。( )有多大的困难,我们( )要努力克服。( )能对人民有好处,我们( )要做。
2.下面的诗句运用了什么写作手法?选择合适的答案填在括号里。(8分)
A.托物言志 B.借景抒情
C.借用典故 D.借古讽今
(1)日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。 ( )
(2)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ( )
(3)一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 ( )
(4)中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 ( )
3.改成反问句。(3分)
我是不能轻易离开北京的。
4.改成转述句。(3分)
老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。”
部编版六年级语文下册第四单元知识总结(最新)
第四单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
凿(záo) 避(bì) 僻(pì)
(2)难写的字
锤:左窄右宽,右边“垂”的第二横最长。
凿:下面“凵”里面不是“羊”。
避:注意“辶”里面左边部分不是“启”。
砖:注意第八笔是竖折撇,一笔写成。
泰:注意下边部分是“氺”。
鼎:上边是“目”,下部注意要写得左右对称。
(3)多音字
燕{𝑦ā𝑛(燕山)𝑦à𝑛(燕子) 劲{𝑗ì𝑛ɡ(坚劲)𝑗ì𝑛(使劲) 埋{𝑚á𝑖(埋头)𝑚á𝑛(埋怨)
难{𝑛à𝑛(被难日)𝑛á𝑛(困难) 为{𝑤è𝑖(为了)𝑤é𝑖(成为)
兴{𝑥ī𝑛ɡ(兴旺)𝑥ì𝑛ɡ(高兴) 嚼{𝑗𝑖á𝑜(嚼碎)𝑗𝑖à𝑜(倒嚼)𝑗𝑢é(咀嚼)
2.词
(1)必须掌握的词
埋头 整理 书籍 文件 含糊 军阀
避免 组织 警察 局势 严重 新闻 纷乱 喊叫 闪亮 抽屉 僻静 剧烈
粗暴 便衣 魔鬼 包围 肥胖 苦刑
自杀 严峻 态度 残暴 匪徒 拘留
法庭 安定 占据 会意 执行 昏倒
过度 革命 解放 彻底 意义 文学
剥削 压迫 缺点 批评 指出 改正
意见 兴旺 五湖四海 共同 目标
责任 解救 奋斗 牺牲 应当 必要
炊事员 制度 寄托
(2)近义词
如~像 似~像 等闲~平常 吟~诵
焚~烧 若~像 坚劲~刚劲
千锤万凿~千锤百炼 粉骨碎身~粉身碎骨
恐怖~恐惧 沉着~冷静 幼稚~天真
会意~领会 含糊~模糊 占据~占领
残暴~残忍 粗暴~粗野 严峻~严厉
兴旺~旺盛 压迫~欺压 寄托~寄寓
采用~采纳 哀思~悼念 批评~批判
五湖四海~四面八方 照顾~照料 斑白~花白
厉害~严重 安顿~安置 艰苦~困苦
结实~健壮 脆弱~软弱 灿烂~绚丽
抽噎~抽搭 无边无涯~无边无际 喜出望外~大喜过望
(3)反义词
快➝慢 清➝浊 出➝入 放松➝紧张
坚劲➝动摇 清白➝污浊 幼稚➝成熟
最新部编版六年级语文下册第四单元知识总结
第四单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
凿(záo) 避(bì) 僻(pì)
(2)难写的字
锤:左窄右宽,右边“垂”的第二横最长。
凿:下面“凵”里面不是“羊”。
避:注意“辶”里面左边部分不是“启”。
砖:注意第八笔是竖折撇,一笔写成。
泰:注意下边部分是“氺”。
鼎:上边是“目”,下部注意要写得左右对称。
(3)多音字
燕{𝑦ā𝑛(燕山)𝑦à𝑛(燕子) 劲{𝑗ì𝑛ɡ(坚劲)𝑗ì𝑛(使劲) 埋{𝑚á𝑖(埋头)𝑚á𝑛(埋怨)
难{𝑛à𝑛(被难日)𝑛á𝑛(困难) 为{𝑤è𝑖(为了)𝑤é𝑖(成为)
兴{𝑥ī𝑛ɡ(兴旺)𝑥ì𝑛ɡ(高兴) 嚼{𝑗𝑖á𝑜(嚼碎)𝑗𝑖à𝑜(倒嚼)𝑗𝑢é(咀嚼)
2.词
(1)必须掌握的词
埋头 整理 书籍 文件 含糊 军阀
避免 组织 警察 局势 严重 新闻 纷乱 喊叫 闪亮 抽屉 僻静 剧烈
粗暴 便衣 魔鬼 包围 肥胖 苦刑
自杀 严峻 态度 残暴 匪徒 拘留
法庭 安定 占据 会意 执行 昏倒
过度 革命 解放 彻底 意义 文学
剥削 压迫 缺点 批评 指出 改正
意见 兴旺 五湖四海 共同 目标
责任 解救 奋斗 牺牲 应当 必要
炊事员 制度 寄托
(2)近义词
如~像 似~像 等闲~平常 吟~诵
焚~烧 若~像 坚劲~刚劲
千锤万凿~千锤百炼 粉骨碎身~粉身碎骨
恐怖~恐惧 沉着~冷静 幼稚~天真
会意~领会 含糊~模糊 占据~占领
残暴~残忍 粗暴~粗野 严峻~严厉
兴旺~旺盛 压迫~欺压 寄托~寄寓
采用~采纳 哀思~悼念 批评~批判
五湖四海~四面八方 照顾~照料 斑白~花白
厉害~严重 安顿~安置 艰苦~困苦
结实~健壮 脆弱~软弱 灿烂~绚丽
抽噎~抽搭 无边无涯~无边无际 喜出望外~大喜过望
(3)反义词
快➝慢 清➝浊 出➝入 放松➝紧张
坚劲➝动摇 清白➝污浊 幼稚➝成熟
苏教版六年级语文下册第四单元基础卷
第十二册语文第四单元过关试卷
一、看拼音写词语（23%）
biān fú mǐn jiã zhànɡ ài fánɡ ài dînɡ chá
（ ）（ ） （ ） ( ) ( )
báo mï hïu lïnɡ ēn huì huí mïu kānɡ kǎi chōnɡ kuǎ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
jìnɡ wâi wei xie wànɡ yánɡ xīnɡ tàn kuì fá
（ ） （ ） （ ） （ ）
dà xiǎn shãn wēi dī lián ɡù mínɡ sī yì diǎn fàn
( ) ( ) ( ) （ ）
xiã zuî xī shēnɡ yí zhuànɡ yun cang
( ) （ ） （ ） （ ）
二、我会选择 8%
⑴鲜：鲜为人知（ ）鲜花盛开（ ）色彩鲜艳（ ）一盆鲜汤（ ）
A新的；不陈的；不干燥的 B滋味美好 C有光彩的 D少
⑵素：银装素裹（ ）素质教育（ ）素不相识（ ）衣着素净（ ）
A颜色单纯；不艳丽 B本色；白色 C本来的；原有的 D素来；向来
三．我会积累 16%
⑴2010年，青海玉树发生里氏7．1级地震。中国人民万众一心，抗震救灾。这让我想到了这些成语：同舟共济 __________
__________ __________
部编版语文六年级下册第四单元《语文园地》教案
课题 语文园地 课型 语文园地 授课
时间 2课时
教学
目标 1.学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。
2.读一读词句段运用中的句子，并联系所学古诗，说一说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表达方法。
3.读句子，感受外貌描写和神态描写的作用。
4.积累名言警句。
教学
重点 1.学会分析文章开头与文章结尾，试着将学到的知识融入自己的习作中。再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。
2.联系所学古诗读一读词句段运用中的句子，并联系所学古诗，并说一说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表达方法。3.读句子，感受外貌描写和神态描写的作用。
4.积累名言警句。
教学
难点 学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。
第一课时
教学
目标 学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、开门见山，直接导入。
【出示课件2】出示“开篇如爆竹，结尾如撞钟”引题：同学们，有一句话叫做“开篇如爆竹，结尾如撞钟”。这句话的意思是说，开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。可见，写开头和结尾多么重要呀！为了让同学们能写好作文，真正当个小作家，我们这堂就来学习优秀作文的开头与结尾。
重点说明，引起兴趣，赏析优秀作文的开头与结尾。
新课
教学
（
）分钟 二、引用例子，讲解方法。
文本资料：学生自己读文本资料，再分析作用。
开头的方法有什么呢？（板书：开头）
【出示课件3】总结开头的方法及作用：（板书）
1点题式。即一开头便照应题目，简洁明快，开门见山。（一学生读此方式的开头，比如我们学习的《十六年前的回忆》就是点题式。）
部编人教版六年级语文下册：第4单元测试卷单元练习卷(附答案)
部编人教版六年级语文下册：第4单元测试卷单元练习卷（附答案）
本次练习卷面书写有3分!
第一部分，基础知识积累与运用 (27分)
一、读拼音，写词语。(4分)
mó guǐ kǔ xíng bō xuē āi sī
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、读句子，用“√”选出下列句子中带点字的正确读音。(4分)
1、那些穿便(biàn pián)衣的侦探， 像一群恶狼似(shì sì)的一拥而入。
2、穿着皮夹(jiā jiá )克的店主十分蛮横(hèng héng)。
三、下列词语中，没有错别字的一组是( ) 。(4分)
A、审阅 陈设 极其 精兵减政 B、焦急 陷入 憧景 重于泰山
C、拘留 匪徒 残暴 死得其所 D、含糊 隔壁 书藉 轻于鸿毛
四、依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )。(2分 )
我得到了友情，便告别那________；我得到了真诚，便告别那________；我得到了希望之舟，便告别那________；我得到那光亮的一闪，便告别那________；
①黑暗的深渊②貌似善良的虚假③深恶痛绝的狡诈④犹豫之岸的彷徨
A.②③①④ B.④②①③ C.②③④① D.③②④①
五、按要求改写句子。 (3分)
1、把精读和略读结合起来。能取得最佳的读书效果。(用关联词连成句话)
____________________________________________________________________________
2、机器质量的好坏是保证安全生产的一个重要条件。(修改病句)
____________________________________________________________________________
最新统编版部编版小学六年级下册语文第四单元测试卷及答案
六年级语文下册第四单元测试卷
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、基础知识。(40分)
(一)读拼音,写词语。(6分)
愚公不愿意bān qiān( )房屋。为了走出piān
pì( )的大山,他不怕xī shēnɡ( ),套上shēng
kǒu( ),拉着开山用的tiě chuí( )和záo zi( ),踏上了挖山不止的漫漫征程。
(二)在加点字正确的读音下面画横线。 (4分)
1.面对同学们的埋．(mái mán)怨,小明感到左右为难．(nàn
nán)。
2.由于天降大雨,娱．(yú wú)乐场暂．(zǎn
zàn)时不对游客开放。
(三)选择合适的词语,填在句中的括号里。 (4分)
严峻 严格 严厉 严肃
李老师对同学们的要求非常( )。期末复习时,他( )地对我们说:“这次期末考试是对大家的一次( )的考验,希望大家能慎重对待。同时,我也要对那些浪费时间、不努力学习的同学提出( )的批评!”
(四)根据要求,完成句子练习。(22分)
1.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。(8分)
如果……就…… 不管……都……
只要……就…… 因为……所以……
( )人固有一死,( ),我们( )有任何能创造价值的能力,( )要运用。( )有多大的困难,我们( )要努力克服。( )能对人民有好处,我们( )要做。
2.下面的诗句运用了什么写作手法?选择合适的答案填在括号里。(8分)
A.托物言志 B.借景抒情 C.借用典故 D.借古讽今
(1)日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。 ( )
(2)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ( )
(3)一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 ( )
(4)中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 ( )
3.改成反问句。(3分)
我是不能轻易离开北京的。
4.改成转述句。(3分)
2020-2021部编版小学六年级下册语文第四单元测试卷及答案
六年级语文下册第四单元测试卷
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、基础知识。(40分)
(一)读拼音,写词语。(6分)
愚公不愿意bān qiān( )房屋。为了走出piān
pì( )的大山,他不怕xī shēnɡ( ),套上shēng
kǒu( ),拉着开山用的tiě chuí( )和záo zi( ),踏上了挖山不止的漫漫征程。
(二)在加点字正确的读音下面画横线。 (4分)
1.面对同学们的埋．(mái mán)怨,小明感到左右为难．(nàn
nán)。
2.由于天降大雨,娱．(yú wú)乐场暂．(zǎn
zàn)时不对游客开放。
(三)选择合适的词语,填在句中的括号里。 (4分)
严峻 严格 严厉 严肃
李老师对同学们的要求非常( )。期末复习时,他( )地对我们说:“这次期末考试是对大家的一次( )的考验,希望大家能慎重对待。同时,我也要对那些浪费时间、不努力学习的同学提出( )的批评!”
(四)根据要求,完成句子练习。(22分)
1.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。(8分)
如果……就…… 不管……都……
只要……就…… 因为……所以……
( )人固有一死,( ),我们( )有任何能创造价值的能力,( )要运用。( )有多大的困难,我们( )要努力克服。( )能对人民有好处,我们( )要做。
2.下面的诗句运用了什么写作手法?选择合适的答案填在括号里。(8分)
A.托物言志 B.借景抒情 C.借用典故 D.借古讽今
(1)日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。 ( )
(2)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ( )
(3)一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 ( )
(4)中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 ( )
3.改成反问句。(3分)
我是不能轻易离开北京的。
4.改成转述句。(3分)