初中历史部编版九年级下册 第8课 第一次世界大战课件(共46张PPT)
人教版初中历史九年级下册第8课《第一次世界大战》课后精练含答案
第8课 第一次世界大战
课后精练含答案
【单项选择】
1.一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说： Europe became a “powder keg”,
waiting for the spark that Make it explode.汉语翻译：欧洲变成一只“火药桶”，只等一粒火星将它引爆。这粒火星是（ ）
A．涂油子弹事件 B．国会纵火事件
C．波士顿倾茶事件 D．萨拉热窝事件
2.第一次世界大战的爆发，让世界人民深切地感受到了战争的残酷性。请你指出一战中被称为“绞肉机”的战役是（ ）
A.萨拉托加战役 B.阿亚库巧战役
C.滑铁卢战役 D.凡尔登战役
3.下列有关一战的说法正确的是（ ）
A.根源在于萨拉热窝事件 B.中国参加同盟国一方作战
C.战场上使用了第二次科技革命的新成果 D.正义的一方取得战争的最后胜利
4.第一次世界大战爆发前，意大利加入同盟国集团；而第一次世界大战爆发后，意大利加入到协约国集团一方作战。这反映的实质问题是（ ）
A．意大利反复无常，不讲信誉
B．协约国方面进行的是正义的战争
C．协约国集团一开始就稳操胜券
D．帝国主义国家之间的关系一切以利益为前提
5．第一次世界大战是非正义的帝国主义战争，这一结论的依据是
A．交战的双方主要是帝国注意国家
B．战争的深层原因是英德矛盾成为帝国主义间的主要矛盾
C．主要交战国的目的是争夺殖民地和世界霸权
D．后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家
6.这场战争历时四年多，三十多个国家、15亿人口被卷入了战争，死伤3000多万，它对人类造成了物质和精神上的巨大损害。在该战争过程中，退出右图中所示军事集团而加入对方军事集团的国家是（ ）
【历史】部编九年级历史第一次世界大战和战后初期的世界材料同步练习题(含答案)
【历史】部编九年级历史第一次世界大战和战后初期的世界材料同步练习题(含答案)
一、第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界材料辨析论述题
1．某班同学开展关于第一次世界大战的研究，下面是他们搜集的材料，现邀请你参与共同探究。
材料一：如下图
——《北师大版九年级历史》
（1）地图中 处建立了世界上第一个社会主义政权。凯末尔革命爆发于图中的
处。
材料二：但无论如何……纵然欧洲的外交家们能再次吹熄六月底的这一束火星，那也只可能是避免了“第一次世界大战”，但20世纪初发生世界大战的概率几乎是百分之百的。
——李可曼《寻常中的不平静：欧洲的1914》
（2）材料二中“六月底的这一束火星”是哪一事件？结合所学知识分析“百分之百”概率形成的原因。
（3）有历史学者指出，一战是一场没有真正意义上战胜国的战争，请结合一战前后的相关史实，论述该观点的合理性。（求观点正确、史论结合、条理清晰。）
【答案】（1）A、D
（2）萨拉热窝事件，帝国主义政治经济发展不平衡
（3）参考示例：第一次世界大战是人类史上的浩劫，无论协约国或同盟国，都在这场战争中或战后的分赃体系中尝到苦果。对于德国等同盟国而言，割地赔款等处罚极大的削弱了他们的力量，同时也埋下了仇恨的种子。对于协约国来说，英法遭受重创，短时间内难以恢复，英国甚至从此失去世界霸主的地位。中国虽然是战胜国之一，但巴黎和会上诉求惨遭拒绝。日本在一战中所获得的既得利益，在《九国公约》中被西方大国剥夺。美国虽然获利甚丰，但在战后的仍未能达到领导世界的目的，同时在亚太地区埋下和日本的矛盾，成为后来二战的重要根源。因此，一战并没有真正意义上的战胜国。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）依据课本所学，1917年11月,列宁亲自领导彼得格勒起义取得了胜利,建立了人民委员会.十月革命是世界历史上无产阶级第一次取得胜利的革命,世界上第一个社会主义国家由此诞生；第一次世界大战后，土耳其资产阶级领导的以反对帝国主义侵略瓜分、捍卫着民族独立主权和建立民族国家为目的的资产阶级革命运动。凯末尔领导资产阶级革命，艰苦斗争，创立土耳其共和国。故填：A D。
部编版历史九年级下册课后习题答案
1
部编版历史九年级下册课后习题答案
第1课 殖 民 地人民的反抗斗争1.结合所学知识，想一想：为什么在19世纪初，拉丁美洲会出现波澜壮阔的独立运动？
（1）主观上（内因）：西班牙、葡萄牙的封建殖民统治阻碍拉丁美洲社会进步，激化民族矛盾；拉美经济发展是摆脱宗主国控制的经济动因；启蒙思想传播增强了拉美人民民 主自由意识。
（2）客观上（外因）：美国独立战争和法国大革命激发了拉美人民的民族独立意识；西班牙、葡萄牙被法军占领，殖民统治力量受到极大削弱。
2.印度民族大起义产生了什么影响?在课本5页
第2课 俄国的改革
1. 下列各项中，哪些属于彼得一世改革的措施？在正确选项后的括号里画√。
向西方学习（√）加强中央集权（√）创建新式常备军（√）废除农奴制（）推行文化教育（√）提倡西方的生活方式（√）
2. 列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”。你如何理解列宁所说的这句话？俄国废除农奴制后，农民要依据赎买政策向地主交纳高出实际地价许多的赎金才能获得土地，背上了沉重的经济负担，改革的实质是建立在对农奴剥削的基础上完成的。
第3课 美国内战 2
1.材料研读：《宅地法》规定：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。登记人连续耕种5年后，就可以成为这块土地的主人。
请思考：《宅地法》如何促进美国西部开发？
加速了对西部广大地区的开发，使资本主义生产方式向西部扩展，为美国资本主义的发展提供了资源和市场。
2.以下对19世纪中期美国南北方的描述，哪些是正确的？在正确选项后的括号里画√。
北方工业发达，希望提高关税（√）南方希望多出口棉花，换取廉价工业品（√）北方主张在西部新增加的土地上建立蓄奴州（）南方主张在西部新增加的土地上建立自由州（）
3.林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的层子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，怎我的确希望它停止分裂。”根据上述材料，你认为，林肯作为总统，他在内战中的首要目标是什么。目标：维护联邦统一。
2020年春期人教部编版九年级下册第8课第一次世界大战课后巩固练习试题(附答案)
第8课第一次世界大战课后巩固练习题
1. 结盟是战争的序幕，战争是政治的继续。第一次世界大战前，帝国主义国家之间形成了两大军事集团――同盟国和协约国。属于同盟国的是
A.德国、奥匈帝国、意大利B.英国、法国、俄国
C.德国、俄国、意大利 D.英国、奥匈帝国、法国
2.有史学家认为，一战爆发的最重要的背景因素有四个：经济上的竞争、殖民地的争夺、相冲突的联盟体系和势不两立的民族愿望。其中一战前对殖民地的争夺最激烈的国家是
A．日和美 B．英和德 C．美和俄 D．德和法
3.一位历史学家在评价20世纪初的欧洲形势时说：“欧洲已经变成一只‘火药桶’，只需一粒火星将它引爆。”这里的“火药桶”和“火星”是指
A．巴尔干——萨拉热窝事件B．意大利——萨拉热窝事件
C．德国——慕尼黑阴谋 D．苏台德区——慕尼黑阴谋
4.一名德国士兵在留给父母的信中写道：“凡尔登，令人胆战的单词。无数怀抱希望的年轻人就在这里牺牲——他们的尸首腐烂在战壕、乱葬岗、墓地……”历史上称凡尔登战役为“绞肉机”，主要是用以形容
A．战争武器的先进性 B．作战范围的广泛性
C．战争过程的残酷性 D．战争进展的快速性
5.“大战历时4年多，将30多个国家和地区的15亿人口卷入战争。飞机、坦克、毒气首次用于战争。战争期间，双方死伤达3 000余万人，经济损失达3 400多亿美元。”对上述材料解读正确的是( )
①这场“大战”的性质是反法西斯战争 ②这场“大战”以协约国的失败而告终 ③科技的不当应用会给人类带来巨大的灾难 ④战争危害巨大，我们要珍爱和平，反对战争
A.②③ B.③④ C.②③④ D.①④
6. 第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模的战争。这场帝国主义为争夺世界霸权和殖民地的战争给人类带来了深重灾难，这是一场非正义的掠夺战争。这一结论的主要依据是( )
A．交战双方是帝国主义国家
人教部编版九年级下学期历史第三单元第一次世界大战和战后初期的世界基础巩固练习(带答案)
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 基础巩固练习
一、 单选题
1. “一战”中，双方死伤70多万人，被称为“绞肉机”“屠宰场”和“地狱”的战役是（ ）。
A. 索姆河战役 B. 马恩河战役 C. 凡尔登战役 D. 日德兰战役
2. 第一次世界大战的性质是（ ）。
A. 各国进行的解放战争 B. 帝国主义的掠夺战争
C. 塞尔维亚为民族独立而战 D. 正义性战争
3. 普林西普制造的萨拉热窝事件，并未达到他企图挽救民族危机的目的。这一事件留给我们的深刻教训是（
）。
A. 个人恐怖手段并不是解决政治问题的良策 B. 恐怖主义不会造成灾难性的后果
C. 恐怖活动可以迅速地解决一切政治纷争 D. 恐怖主义不会威胁世界和平
4. 法国元帅福煦曾预言：“这不是和平，这是20年的休战。”这句话评价的是（ ）。
A. 三国同盟 B. 三国协约 C. 凡尔赛—华盛顿体系 D. 雅尔塔体系
5. 这是流行于前苏联的一则笑话：某主妇到食品店买肉。“有肉吗？”“没有。”“那牛奶呢？”“我们只管卖肉，
过街那家店看有没有牛奶卖。”这则笑话（ ）。
A. 赞扬苏联人特别有幽默感
B. 说明社会主义制度不能解放和发展生产力
C. 讽刺苏联高度集中的经济政治体制带来的物质短缺问题
D. 表明苏联人特别爱吃肉、喝牛奶
6. “人类自己创造的这场前所未有的大灾难的缘起，包括欧洲主要国家经济上的竞争、殖民地的争夺、相互冲突的联盟体系和势不两立的民族主义愿望”。这里的“大灾难”是指（ ）。
A. 拿破仑战争 B. 第一次世界大战 C. 克里木战争 D. 第二次世界大战
7. 想一想第一次世界大战的过程，按时间先后顺序排列下列事件，正确的是（ ）。
①凡尔登战役
②萨拉热窝事件
③美国参战
④德国投降
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ③④①②
8. 下图反映出20世纪初的世界形势是（ ）。
①三国同盟形成
【历史】人教部编版九年级历史下册第一次世界大战和战后初期的世界材料材料分析题 专项 练习
【历史】人教部编版九年级历史下册第一次世界大战和战后初期的世界材料材料分析题 专项 练习
一、第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界材料辨析论述题
1．第一次世界大战是人类历史上第一场世界规模的战争，影响深远，引发人们对战争的深刻反思。阅读材料，回答问题。
材料一 1914—1918年间发生的这次战争所产生的影响远远超过以往的任何战争.战争在革命中结出果实，同时为未来播下了引起新的、更致命的冲突的种子。
——（美）罗伯特·E·勒钠（美）斯坦迪什·米查姆等著《西方文明史》
材料二 一战后，苏俄自动退出了争霸的行列；德国和奥匈帝国战败，已没有资格参加角逐；所剩下的就是美、英、法、意、日五个主要战胜国。它们之间的经济、军事实力又相差甚远，这就要按战后的实力对比重新划分势力范围，建立战后世界新秩序。
——徐天新，许平、王红生主编《世界通史现代卷》
请回答：
（1）根据材料一，列举第一次世界大战期间交战的两大军事侵略集团。这场战争的性质是什么？结合所学知识，指出在材料一中的“战争”期间爆发的影响人类历史进程的“革命”
（2）结合材料二和所学知识回答，战后建立了什么世界新秩序？导致这新秩序形成的根本原因是什么？
（3）当今世界仍不太平，从科索沃到伊拉克，再到叙利亚……·可谓是炮声隆隆，硝烟弥漫。以古鉴今，第一次世界大战给我们今天留下了什么启示？
【答案】（1）军事集团：三国同盟、三国协约；性质：是一场非正义的帝国主义的掠夺战争；革命：十月革命。
（2）新秩序：凡尔赛—华盛顿体系；根本原因：帝国主义国家间政治经济发展不平衡。
（3）启示：①战争给人类带来深重的灾害；②我们要珍爱和平，反对战争；③世界各国要加强合作交流，以和平方式解决国际争端
【解析】
【详解】
（1）据材料一，结合所学可知，第一次世界大战期间交战的两大军事侵略集团是三国协约、三国同盟。由于帝国主义政治经济发展不平衡的加剧，后起的帝国主义国家要求重新分割世界。他们之间的斗争愈演愈烈，第一次世界大战前，形成了两大军事集团三国同盟和三国协约。两大集团疯狂的扩军备战，最终一战爆发，一战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争。据所学知识可知，在材料一中的“战争”期间爆发的影响人类历史进程的“革命”是指（俄国）十月革命。1917年11月，俄国爆发十月革命，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家，是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。它的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了半殖民地人民的解放斗争。
部编版九年级历史下册材料第一次世界大战和战后初期的世界材料分析题专项练习
部编版九年级历史下册材料第一次世界大战和战后初期的世界材料分析题专项练习
一、第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界材料辨析论述题
1．阅读材料，完成下列要求:
第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的，在战后应该审判的是它们；而英国、法国、俄国是世界秩序的保护者，应该肯定；美国是见义勇为，应该表扬。
（1）第一次世界大战的爆发，让世界人民深切地感受到了战争的残酷性，一战中被称为“绞肉机”的战役是什么？
（2）材料中关于第一次世界大战的三种势力的评价是否正确？请结合所学知识简要说明理由。
【答案】（1）凡尔登战役。
（2）第一种评价正确，第二种和第三种评价是错误的。德国和奥匈帝国是第一次世界大战的挑起者，他们为了争夺世界霸权而发起了这场战争。英国、法国和俄国的参战不是为了维护世界秩序，是为了争夺世界霸权，因此它们参战也不是正义的。美国参战是为了攫取利益，不是见义勇为，故美国的行为也不应该受到表扬。因此第一种评价正确，第二种和第三种评价是错误的。
【解析】
【详解】
（1）根据所学知识可知，第一次世界大战期间，1916年的凡尔登战役，造成双方共七十多万人的伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”。
（2）根据所学知识可知，第一次世界大战是帝国主义争霸战争，主要参战国的目的都是为了争夺霸权和势力范围。德国和奥匈帝国是第一次世界大战的挑起者，他们为了争夺世界霸权而发起了这场战争。英国、法国和俄国的参战不是为了维护世界秩序，是为了争夺世界霸权，因此它们参战也不是正义的。美国参战是为了攫取利益，不是见义勇为，故美国的行为也不应该受到表扬。因此第一种评价正确，第二种和第三种评价是错误的。
2．阅读材料，回答问题。
材料一 人类的公正不是建立在暴力的基础上的，真正的公正是建立在自我牺牲、道义和无私奉献的基础上的……而我却相信非暴力这种武器属于最强者。我相信’一个最坚强的战士才敢于手无寸铁赤裸着胸膛面对敌人而死。这就是不合作的非暴力的关键所在。我们要坚持非暴力的不合
2019全新人教部编版九年级下册《世界历史》全册知识点
2019全新人教部编版九年级下册《世界历史》全册知识点
2019部编版九年级《世界历史》全册知识点复
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张
第1课殖民地人民的反抗斗争
一、拉丁美洲独立运动
1.拉丁美洲：指今天美国以南的所有美洲地区。
2.背景：
(1)从16世纪初到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。
(2)美国独立战争和法国大革命的影响。
3.性质：一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。
4.独立运动：
(1)南美洲北部：XXX解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。1819年，他率领军队大败西班牙军队，先后解放了XXX、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
(2)南美洲南部：XXX先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。5.XXX和XXX被誉为南美的“解放者”。 二、印度民族大叛逆
1.原因：
(1)英国向印度倾销机器生产的棉纺织品，使印度的手工棉纺织业遭到沉重打击，许多手工业者因此破产。
(2)英国以种种借口兼并印度XXX的领地。
(3)英国取消了对印度土兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教。2.导火索：“涂油子弹事件”。
3.起义：1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，起义浪潮席卷了印度北部和中部。最终起义失败。。
4.代表人物：XXX。
5.意义：
(1)对内：印度民族大叛逆沉重进攻了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉悟。(2)对外：这次叛逆是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要构成部分。
第2课俄国的改革
一、XXX改革
1.背景：在XXX的专制统治下，俄国农奴制盛行，工商业的发展极其缓慢，是一个封闭落后的国家。
2.目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
3.改革时间：18世纪 4.领导人：XXX
5.内容：
(1)政治：①建立了中央集权的行政体制，进一步加强了XXX的专制权力；
②创建了一支纪律严明的新式常备军；
初中历史九年级下册知识点整理
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第一单元 资本主义制度的扩展
第2课 俄国的改革
一、俄国农奴制改革（俄国1861年改革，亚历山大二世改革）
1.废除农奴制原因：
（1）根本原因：封建农奴制阻碍了资本主义的发展
（2）直接原因：农奴起义频繁，威胁沙皇统治
（3）外部原因：“克里木战争”失败，加剧了俄国国内的内部矛盾。
2.改革目的：摆脱日益严重的农奴制危机，维护沙皇统治；
3.内容：
（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；（为资本主义发展提
供大量自由劳动力和市场）
（2）农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的
价钱高出当时的地价。（为资本主义发展积累大量资本（金））
4.性质：自上而下的资产阶级性质的改革
5.影响
⑴积极：改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的
各个方面出现了新的气象， 推动俄国走上了发展资本主义的道路。
⑵消极:农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。二、世界上主要资本主义国家走上资本主义道路的途径有哪几种？
⑴资产阶级革命：英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争（资本主义制
度的确立）
⑵资产阶级改革：俄国1861年改革和日本明治维新（资本主义制度的扩展）三、备考小资料:
1.1861年之所以说它是俄国历史上的一个重要转折点,是因为这次改革使俄国走
上了资本主义的发展道路。（俄国的社会性质发生了变化）
2。亚历山大二世说：“请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都
做到了。”他的话表明俄国农奴制改革的不彻底性，保留了大量的封建残余。
第3课 美国南北战争
一、美国内战（1861—1865）
1根本原因：北方资本主义工业和南方使用黑人奴隶的种植园经济两种经济制度
之间的矛盾。
2.南北双方矛盾的焦点：奴隶制的废存问题
3导火线：1860年林肯当选为美国总统。(因为林肯主张逐步废除奴隶制)
4.爆发：1861年4月，南方军队挑起战争，内战爆发，史称“南北战争”。
初中历史部编版：九下历史《全册专题知识框架》
部编版：九下历史《全册专题知识框架》
专题一：资本主义制度的扩展
专题二：两次工业革命
专题三：现代资本主义国家的发展
专题四：世界格局的演变
常考点：九下历史《罗斯福新政》
部编版：九下历史《1—12课检测题》
部编版：九下历史《1—12课必考知识点集锦》
部编版：九下历史第3单元《第一次世界大战和战后初期的世界》单元提升
部编版：九下历史第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》背诵手册 难点：九下历史《如何理解苏联模式》
部编版：九下历史《全册核心考点过关》
重点：九下历史《凡尔赛—华盛顿体系》
部编版：九下历史第8课《第一次世界大战》，常考点汇总