幼儿园小班社会教案《小手真能干》
幼儿园小班社会教案《小手真能干》
一、教学目标
1. 了解孩子们手的构造和功能，通过互动过程，增进孩子们对自身手的认知；
2. 理解动手的重要性，学会运用双手进行创造性活动，提高孩子们的动手能力；
3. 培养合作精神，通过团队合作事件，使孩子们相互尊重，鼓励孩子们互相帮助；
4. 通过互动游戏，增强孩子们对周围环境的感知，提高孩子们的观察能力。
二、教学准备
1. 准备游戏道具：塑料松紧球，果汁等。
2. 准备环境：为孩子们提供充足的活动空间，为游戏设定安全的游戏区域。
3. 准备教学用具：黑板笔，讲解PPT等。
三、教学流程
3.1 活动一：认识小手
1. 讲解：给孩子们介绍手的功能和构造，让孩子们了解五指在生活中的作用。绘图的方式生动形象，向孩子们展示手掌的五根指头，和各根指头的职能。
2. 互动：现场与孩子们互动，帮助孩子们握住细腻柔软的玩具松紧球，来刺激手腕和手掌运动，并鼓励孩子们用小手体验丰富多彩的世界。
3. 动手：在黑板前交给孩子们手的简易画法，让孩子自由欣赏、模仿，并尝试画自己的右手、左手。
3.2 活动二：小手真能干
1. 讲解：通过实际生活和情境模拟的方式，给孩子们讲解手的重要性，开发孩子们的动手能力。介绍孩子们手的构造、功能，以及手在各个行业中的作用。
2. 游戏：以视频课件形式展示各类行业劳动者手部操作，引导孩子们认识所学的知识，从中感受到动手的快乐。
3. 拓展：引导孩子们动手创作，以各种的画纸、颜料、粘土、纸板等材料进行自由创作。 3.3 活动三：合作游戏
1. 介绍游戏：介绍团队互动游戏，借此提高小朋友的团队协作意识。游戏流程如下：首先，老师布置任务、引导孩子们进入游戏场景；随后，组织小朋友们互相合作并完成团队任务。任务分为两部分：A和B。任务A为团队内个人单独完成，任务B为团队合作，以此考察孩子们的团队合作精神。
2. 游戏过程：首先，老师带领孩子们玩任务A，逐一交给一些小朋友做数学题，或是模拟在特定情况下进行决策。接着，老师组织孩子们完成任务B，让孩子们在任务中互相合作，共同解决问题。
3. 讨论交流：完成了任务A和任务B之后，孩子们共同进行讨论，老师对孩子们的表现进行评价。
四、教学总结
1. 通过本次小学教案《小手真能干》，孩子们已经明确了双手在生活中的作用；
2. 孩子们学习到了创新与合作的重要性，同时掌握了在不同情境下取得成功的要诀；
3. 通过各种游戏模拟的实际情境，孩子们开始懂得了协调、沟通、理解、分享和合作等重要的社会交往技能。
【小班社会教案】我的小手真能干
【小班社会教案】我的小手真能干
活动目标：
1、在体验成功的过程中,培养幼儿自信心。
2、使幼儿尝试采用筷子，唤起幼儿自己动手处事的心愿。
活动准备：
1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物：桔子、大红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程：
（一）导入：
兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗脸整洁了吗？就要我们起至唱出《小手歌》吧!(小手小手回前,小手小手张开去,看一看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗脸的也很整洁。)宝宝们，小手洗脸整洁了，快来帮忙妈妈处事吧！
(二)展开：
1、分后食物。恳请幼儿把相同的食物分别用筷子夹至小盘里。
兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。请宝宝们把相同的食物放在一起。我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）
（1）兔妈妈：恳请兔宝宝用筷子把桔子夹出放在小盘里。你们能够行吗？（恳请幼儿对自己说道：我试问。）
幼儿操作，教师巡回。
（2）恳请幼儿说道说道就是怎样缠的。教师小结：把筷子放到这两个手指中间，把筷子分离，用力一缠，就夹起来了。
（3）兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。（请幼儿对自己说：我很棒！）
幼儿股息果和花生米，教师巡回演出。 2、讲故事。
看看幻灯片，听到故事《小蚂蚁上高塔》。（引导幼儿进一步增强自信心）
听完故事后的提问：
小班《大汤圆》
幼儿社会技能训练活动设计(小中大班）
小班社会优秀教案《我的小手真能干》
第 1 页 共 4 页 小班社会优秀教案《我的小手真能干》
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《能干的小手》小班主题教案
《能干的小手》小班主题教案
《能干的小手》小班主题教案范文（精选5篇）
《能干的小手》小班主题教案1
活动设计
《能干的小手》选自省编教材中班下主题一《了不起的我》次主题一《我有一双小巧手》教学活动一《能干的小手》。中班幼儿已具有初步的自我认识，特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识，通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。同时，现在大部分孩子是独生子女，他们在衣来伸手，饭来张口的环境中长大，家长包办替代和过度宠爱，使孩子们失去了自我服务的机会。通过此次活动能让孩子认识到，自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
活动目标
1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。
2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领，知道手很能干。
活动重难点
通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。
活动准备
1、音乐：钢琴曲图片：交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。
2、操作材料：各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。
活动过程
一、游戏导入
1、师幼共同做手指游戏，激发幼儿兴趣。
小朋友们，我们一起来玩手指游戏好吗? 一个手指头变变变，变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变，变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变，变成小花猫喵喵喵;四个手指头变变变，变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。
2、师幼共同表演儿歌，巩固手的特征。
我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，个子高高是中指，个子矮矮大拇指，还有食指、无名指、和小指，手心手背心肝宝贝。
二、通过谈话知道手可以做很多事情，通过游戏体验手的不同本领。
1、谈话：讨论手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。
我们的小手可以玩好玩的游戏，它还可以做什么事情?幼儿自由回答我的小手可以做什么。
能干的小手小班教案
能干的小手小班教案
篇一：小班健康教案《小手真能干》】
小班健康活动：小手真能干
一、活动目标：
1 、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2 、认识小手，知道保护自己的小手。
3 、学习小手的安全保健常识。
二、活动重难点： 重点：认识小手，知道保护自己的小手。 难点：初步掌握保护小手的方法。
三、活动准备：
ppt 、小手图片、保护小手图片。
四、 活动过程：
1 、律动《小手爬》引出活动 教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2 、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手
⑴ 认识小手，喜爱自己的小手。
—— 教师出示 ppt 。 师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一起来看一看。
—— 通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、 手背等。 师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？ 教师小结：我们的手上有 5 个手指头，有手心和手背，还有手指甲 ⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
师：我们的小手有什么本领呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃
饭 ... ）
⑶游戏：挠痒痒。
师：小手还会做好多好玩的游戏呢！我们一起来挠挠自己的手心， 再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、 很开心……）
教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、 拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作 …… 3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法 师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢？
⑴ 看图片，了解小手的安全保健知识。
——教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么？这样做 对不对？为什么（不）能这样做？ 教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经
常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸
到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。
⑵ 手过程，感知体验保护小手的方法。 师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢？ —— 教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。 师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的 方法去洗洗你的小手。 —— 教师轮流请幼儿洗手。
幼儿园小班主题教案《能干的小手》含反思
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小班科学教案《能干的小手》
小班科学教案《能干的小手》
小班科学教案《能干的小手》范文（通用8篇）
作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是店铺整理的小班科学教案《能干的小手》，希望对大家有所帮助。
小班科学教案《能干的小手》 篇1
【内容分析】
能干的小手是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的实验目的。
【幼儿分析】
小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。
【设计思路】
1、游戏导入：
通过做手影游戏，让幼儿初步感知小手的的本领，激发幼儿对认识小手的兴趣，从而为开展活动创设良好的开端、
2、认识小手：
让幼儿说出刚才的手影表现的什么、，是用什么做的，我们的手上有什么，从而真正认识小手，将幼儿的注意力转移到小手上来、幼儿通过语言表达说出手指的本领，培养幼儿的想像力、语言表达能力和发散思维能力、
3、感知体验： 你的小手会做事情吗？让幼儿玩身边的物品，感受小手的本领、
4、发散思维：
你的小手除了这些，还会做什么事？
5、操作活动：
手掌手指印画，通过操作，让幼儿在实际体验中，认识到小手的，从而培养幼儿的动手能力、
【活动目标】
1、知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。
2、变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。
【活动准备】
小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。
【活动过程】
（一）、猜猜谁来了？
1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）
小班社会教案小手真能干反思
第 1 页 共 62 页
小班社会教案小手真能干反思
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幼儿教案-幼儿园小班生活《我会挂衣服》小手真能干主题活动
幼儿园小班生活教案《我会挂衣服》小手真能干主题活动
活动意图:
小班幼儿年龄小，自我服务能力不强，有的幼儿脱下衣服后随手将衣服甩在衣架上；有的想挂却不知道如何挂；还有的挂时动作太慢耽误时间而影响其他活动。
为了使幼的自理能力初步形成与提高。因生活活动来与生活，所以本次活动就班级的实际情况，就组幼儿展开讨论，使幼儿知道合适的挂衣方并学着动作迅速的去完成，同时最后的每位孩挂衣服的动作又给了每一位幼儿行为巩固的机会。本生活活动的最终目的是培养幼儿的生活自理能力，使幼儿知道我有一双能干的会做事的小手。
活动目标：
1、鼓励幼儿学着又快又整齐的将衣服挂在衣架上，从而进一步培养幼儿的生活自理能力。
2、激发幼儿表现自我能力的积极性，初步形成我的小手真能干，会做许多事的积极想法。
活动准备:
衣架、幼儿外套。
活动重点:
鼓励幼儿学着又快又整齐的将衣服整挂在衣架上，进一步培养幼儿的生活自理能力。
活动难点：
知道正确的挂衣方法。
活动过程:
一、情景导入 1、图片上的小男孩啊！在户外活动玩的时候感觉到热了，可是他不会脱衣服，这该怎么办呢？谁来帮帮他？
2、应该怎么样脱掉衣服呢？（幼儿展示)
先将手臂从袖子里抽出来，再用双手从衣服里面撑开领子后，将衣服脱下。
二、示范挂衣服
1、小朋友帮忙把衣服脱了下来，衣服脱下来以后要放在哪里呢？
2、衣服要挂在衣架上，那应该么样挂衣服呢？（幼儿根据已有生活经验讲自己的方法)
3、示范挂衣服（示范讲解法：听儿歌边看老师操作，让挂衣服对孩子来更加简单）
抓住领子
铺平身子
打开门子放入撑子
系上扣子（拉上链子)
抖抖身子
挂上钩子
捋好袖子
4、个别幼儿示范
1、你来试一试
这样挂衣服还真不错呢，一件一件就象我们小朋友排队一样真整齐，我记住**小朋友的方法了，你们知道了吗？
小结：先找到衣服或帽子的中间，再把衣服轻轻挂在钩子上就行了。 三、巩固练习
1、我们一起来学一学
小结：宝宝们真棒，一会会就把衣服挂的整整齐齐的
小班社会优质课《能干的小手》
小班社会《能干的小手》
活动目标：
1、幼儿了解手的各个部位的名称，通过操作材料体验手手可以做许多事情。
2、幼儿愿意参与集体活动，喜欢操作、摆弄各种材料，萌发动手做事的欲望。
活动准备：
孩子在家做事的图片，孩子在幼儿园做事的图片，篮子、纸、油画棒、水彩笔、剪刀、玩具等操作材料。
活动过程：
1、通过问候、游戏，导入课题。
小朋友们，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟她们打个招呼吧。“客人老师好！”你们真是有礼貌的孩子。刚才我们玩了玩具，现在一起来洗手吧。（洗手前，先卷袖，湿手后，抹肥皂，搓手心、搓手背、手指头、手指缝，冲冲冲，甩甩甩，我的小手真干净。）
2、引导幼儿了解手各部位的名称，体验手的用途。
（1）洗手应该洗哪里？还洗了哪里？（手心、手背、手指头、手指缝）
小结：我们洗了手心、手背、手指头、手指缝，小手洗得真干净。洗完手，小手可以做什么呢？
（2）除了吃饭，小手还可以做很多事。我给你们准备了很多东西，请你们玩一玩。请注意安全，不要弄伤自己和别人。听到铃鼓的声音精品文库
欢迎下载 2 时，请你停下来，把东西放回篮子里。举手告诉我，你的小手做了什么？
（3）幼儿操作材料，教师巡回观察指导。
（4）你的小手做了什么？
小结：你们做了*******许多不同的事，小手真能干。
(5)你的小手在幼儿园里会做什么？（出示图片）
(6)在家里，小手可以帮爸爸妈妈做什么？（出示图片）
3.小朋友的小手真能干，能做很多不一样的事。请你们和我一起到户外做更多的事吧。
精品文库
欢迎下载 3 要求：
1、提问直接明了，简单。
2、积极回应幼儿。
3、教师不重复幼儿的回答。
4、语言轻柔，教态自然。
幼儿园小班主题教案设计：我的小手真能干
幼儿园小班主题教案设计：我的小手真能干
一、教学目标
1. 培养幼儿动手能力和创新意识。
2. 让幼儿通过手工制作，了解自己手中的能量和创造力。
3. 提高幼儿的注意力、耐性和自信心。
4. 培养幼儿的社会性和合作精神。
二、教学内容
1. 了解小手的能量与创造力，如何在生活中运用小手。
2. 制作小动物、小花瓶等手工作品，练习动手能力和创新思维。
3. 看图画画，提高幼儿的认知能力和表达能力。
4. 小班同学合作制作一件大型手工作品，培养团队协作精神。
三、教学步骤
第一步：导入
1. 老师听音乐，让幼儿跟着音乐做手部运动，培养幼儿动手能力。
2. 老师问幼儿们“那么小的手，能干什么？”鼓励幼儿表达自己对手的认知。
第二步：教学练习
1. 老师先为幼儿们展示小动物、小花瓶等手工作品，让孩子们欣赏。
2. 然后，老师给幼儿们讲解制作方法，逐步引导幼儿制作自己的手工作品。
3. 老师可以提供一些有创意的原料或者利用废弃物品进行手工制作，培养幼儿的创新意识和环保意识。
4. 老师还可以进行看图画画活动，让幼儿们观察简单的图片，然后用自己手中的艺术工具进行表达。 第三步：合作制作
1. 老师组织小班同学进行大型手工作品的创作，需要提前准备好用于制作的原料和工具。
2. 老师设计一个简单的方案并安排小班同学分工协作。
3. 在制作过程中，老师要及时指导幼儿，避免幼儿出现危险情况。
4. 制作完成后，老师让幼儿自主欣赏大型手工作品，并对大家一起合影，鼓励幼儿们展示自己的成果。
四、教学效果
1. 幼儿通过制作手工作品，培养了自己的动手能力和创新意识。
2. 通过看图画画活动，提高了幼儿的认知能力和表达能力。
3. 在合作制作过程中，幼儿们增强了社会性和合作精神。
4. 教学活动充分激发了幼儿的注意力、耐性和自信心。
五、教学反思
1. 这次教学活动采用了多元化的教学方式，让幼儿们在活动中能够得到更多的启示和提高。