陕旅版五年级英语下册第二单元课件
小学-英语-陕旅版-陕旅版五年级下册Unit8单元测试卷
试卷第1页，共4页 陕旅版五年级下册Unit8单元测试卷
一、听录音,选出听到的单词。
1、听录音,选出听到的单词。
音频链接
(1)( )
A. floor B. full C. habit
(2)( )
A. noise B. mouth C. close
(3)( )
A. wait B. quiet C. listen
(4)( )
A. tidy B. clean C. brush
(5)( )
A. care B. litter C. keep
二、听录音,给下列图片排序。
2、听录音,给下列图片排序。
音频链接
______ ______
_____ ________
三、听录音,给下列句子排序。
3、听录音,给下列句子排序。
音频链接
______Don’t read in bed. It’s bad for your eyes.
______What are you doing?
______But I like reading.
______I’m reading.
______You shouldn’t have the book so close to your eyes.
四、听录音,完成短文。
4、听录音,完成短文。 试卷第2页，共4页 音频链接
It’s a Sunday afternoon. I’m 1. ______the bus. 2. ______some time, the bus 3.
______ at a small town. An old man is 4. ______5. ______to the bus. The driver
wants to wait for(等候) him. When he 6. ______ on the bus, the driver is going to 7.
陕旅版五年级英语下册教案Unit 2 Part B教案
1 Unit 2 Spring Is Coming
Part B
本部分意在让学生看图讨论各自最喜欢的季节及原因。可要求学生参考本部分几幅图片的内容阐述为什么喜欢某个季节，并根据学生的程度进行引导，让他们拓展说出其他更多的原因。
【知识与能力目标】
1. 能听懂Let’s talk对话中表示季节的词汇。
2. 能运用What do you do in ...? I often ... with my friends. Sometimes we ... 谈论各个季节的相应活动。
【过程与方法目标】
Warming-up: Look, tick and say, Let’s talk, Tick, then ask and answer
【情感态度价值观目标】
能理解并运用It’s warm and trees are green. We like to ... Summer is hot, but we can ... 谈论某个季节的特征。
【教学重点】
能听懂Let’s learn more部分描述季节的词汇和句型。
【教学难点】
能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。
图片，PPT
◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 课前准备
◆
◆ 教学过程
2 课程导入(Leading In)
(1)课前复习
1. 闪卡
教师快速出示Let’s learn部分的词汇卡片，请学生分组抢说。抢说正确的同学所在组得一分。
(1)新课展示Part B Let’s learn more
1. 教授单词March, April和May
(1) 教师大屏幕出示春天的景色。
T: Look. What season is it?
Ss: Spring.
T: Yes. It’s spring. The trees and grass are green and the flowers are beautiful. But which
陕旅版五年级英语下册教学计划
2015—2016学年度五年级下册英语学科教学计划
一、班级情况分析
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好
的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，背诵
单词部分比较枯燥，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，
本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教材分析
1、按“话题－功能－结构－任务”体系编写。话题、功能、结构、
任务四个方面紧密联系，融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真
实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学
生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确
规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的
规律。
3、活动设计形式多样、活泼有趣，体现了双向性、互动性与合作性。
4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、
循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
三、教学目的
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2．初步养成良好的书写习惯。
3. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，
积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和
录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任
务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学重点难点
1重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，
积极参与，发音清楚，语调正确。
陕旅版英语五年级下册第二单元作文
陕旅版英语五年级下册第二单元作文
English:
In the second unit of the Shaanxi Tourism version of English for
Grade 5, we learn about different types of weather and how it affects
our daily lives. Weather plays a crucial role in our daily activities and
influences our clothing choices, outdoor plans, and even our moods.
For example, on sunny days, we can wear light clothes and enjoy
outdoor activities like cycling or playing in the park. On rainy days,
we usually wear raincoats or carry umbrellas to protect ourselves
from getting wet. It is also important to check the weather forecast
before planning a trip or organizing any outdoor events. Moreover,
different seasons bring different weather conditions. In spring, it is
usually mild and pleasant, with occasional rain showers, whereas in
summer, it can be hot and humid. Autumn brings cooler
新陕旅版五年级英语下册测试题
听力部分
一、听录音选单词。（10分）
1. ( )A. feel happy B. feel bad C. feel sad
2. ( ) A. spring B. summer
3. ( ) B. July C. January
4. ( ) A. star
5. ( )A. have a cold B. have a headache a cough
二、听录音选出你所听对话的答语。（10分）
1. ( ) in bed B. wait in line a noise
2. ( ) A. spring B. summer
3. ( ) B. motato C. bread
4. ( ) a bike football
5. ( )A. have a headache B. have a toothache a stomachache
三、听录音给句子排序。（10分）
( ) What’s your favorite season?
( ) My father enjoy his visit in Yunnan.
( ) Sometimes we ride bikes after school.
( ) We shouldn’t litter on the floor.
( ) It sounds very nice.
笔试部分 一、根据汉语意思写单词。（20分）
1. My favourite season is ________(冬天).
2. I feel very ________ (累).
3. _______(3 月) is so cold in my hometown.
4. It’s not ________(多云).
5. I have a ________(发烧).
陕旅版英语五年级下册第二单元作文 2
陕旅版英语五年级下册第二单元作文
全文共6篇示例，供读者参考
篇1
Here's an essay for the second unit of the Grade 5 English
textbook from Shaanxi Tourism Press, written from a primary
school student's perspective, with a length of approximately
2,000 words:
My Exciting School Trip
Last month, our class went on an amazing school trip! It was
the highlight of the semester, and I couldn't wait to tell you all
about it.
We left school early in the morning on a big, yellow bus. The
air was crisp, and the sun was just peeking over the horizon.
Everyone was buzzing with excitement, chatting and giggling
with their friends. Our teacher, Ms. Liu, reminded us to stay
together and follow the rules, but I could tell she was excited too.
Our first stop was the Natural History Museum. I've always
loved learning about dinosaurs, and this museum had the most
陕旅版五年级英语下册教案Unit 2 Part A教案
1 Unit 2 Spring Is Coming
Part A
本部分意在让学生看图讨论各自最喜欢的季节及原因。可要求学生参考本部分几幅图片的内容阐述为什么喜欢某个季节，并根据学生的程度进行引导，让他们拓展说出其他更多的原因。
【知识与能力目标】
1. 能听、说、读、写词汇：spring, summer, autumn, winter, season, plant trees, ride a bike。
2. 能熟练说唱Let’s chant部分的歌谣。
【过程与方法目标】
Read the words, Look and answer, Read and find the right clothes for each season, Look and
write.
【情感态度价值观目标】
通过各项复习巩固活动，提高语言运用能力。
【教学重点】
了解字母组合ir, oi和ur在单词中的读音变化，学习其发音规则。
【教学难点】
通过完成Part C部分的活动，对本单元所学的有关季节的词汇和功能句进行全面复习和检测。
图片，PPT
课程导入(Leading In) ◆教材分析
◆教学目标
◆教学重难点
◆
◆课前准备
◆
◆教学过程
2 (1)课前问答
师生互致问候之后，教师继续话题，发起自由会话：
T: How many days are there in a week?
Ss: Seven.
T: How many months are there in a year, then?
Ss: Twelve.
T: And how many seasons are there in a year? Do you know?
(教师可以向学生解释season的意思是“季节”，从而引导学生回答Four
(2)新课导入Part A Warming-up: Think and group
1.课件展示本部分这四幅有不同季节特点的图片，先让学观察并简单描述，再让学生说一说图片中的场景通常都发生在一年中的什么时候：
陕旅版小学英语五年级下册教案
苏坊镇中心小学导学案
班级 科目 英语 课题 Unit 1 How are you
feeling now!(1) 时间 3.7
主备人 吴雪松 使用者 吴雪松 学生
教学
目标 1、 能“四会”词汇：feel happy/feel sad/feel tired/go out to play…
2、 学习运用I’m feeling…表达自己感情。
教学
重点 根据情景，组织对话，并且练习句型。
学生自主学习 课堂同步导案
【Warming-up】
1、 英语学习方法交流。
2、 英语课堂要求，
【自主学习】：
1、 引导学生观察本部分各图片中人物的神情，并根据神情推断他们的情绪。
2、 新课学习：Let’s learn.
【合作探究】
通过自主学习，让学生提前感知本课学习的内容，导入新课。
1、feel, 感觉，感到
feel—feeling 动名词
2、happy：高兴的，快乐的
Happy_ sad
3、 snowman 雪人 snowman snowmen
make a snowman 堆雪人
4、 游戏巩固。
A： 教师和一名学生做示范，教师说词组，学生面向全班做出相应的表情或者动作，同时重复这一组动作。
B：全班分组，快速传单词，将相应的词组写到黑板上，传的最快、最准的组获胜。
【随堂练习】
根据汉语提示完成句子。
1. Lily feels (生气的)
2. I can make a (雪人) in winter.
3. How are you (感觉) now, Tom ?
4. They live a (快乐) life together.
5. –Why does she feel sad ?
-- (因为)she lost her schoolbag (书包)
陕旅版英语五年级下册第二单元测试题(含答案)
最新陕旅版英语五年级下册第二单元测试题(含答案)
Unit 2 Spring Is Coming!
班级_________ 姓名_________ 得分_________
满分:100分 时间:60分钟
听力部分
一、听录音,选出与你听到的内容相符的图片。(10分)
二、听录音,选出听到的单词。(10分)
( )1. A. winter B. season C. autumn
( )2. A. warm B. cool C. hot
( )3. A. sometimes B. often C. but
( )4. A. May B. April C. March
( )5. A. sweater B. coat C. shorts
三、听录音,判断图片与你听到的内容是()否(✕)相符。(10分)
四、听录音,选择合适的答语。(10分)
( )1. A. Warm. B. Spring.
( )2. A. Because the weather is fine. B. They like autumn. ( )3. A. We can make a snowman. B. We can go swimming.
( )4. A. In spring. B. In winter.
( )5. A. No, it isn’t. B. Yes, it is.
笔试部分
五、看图,写单词或短语。(10分)
六、选出画线部分读音与其他两个不同的单词。(10分)
( )1. A. first B. April C. sir
( )2. A. bread B. team C. peak
陕旅版英语五年级下册unit1-2 重点句型
Unit 1
需要默写的单词：
1. feel 感觉 2.happy高兴 3.sad 悲伤的
4.tired劳累的 5.angry生气的 6.go out to play出去玩
7.make a snowman堆雪人 8.why为什么 9.because因为
e on加油 11.a little一点 12.make 使，让
13.so因此 14.tell告诉 15.back 回来
需要过关的句型：
1.你看起来很悲伤。You look sad.
2.我不能出去玩。I can’t go out to play.
3. 它是一个好主意。It’s a good idea.
4.你现在感觉怎么样? ---How are you feeling now? ---I’m feeling ______.
5.你累了吗？ ---Are you tired? ---Yes, a little.一点点。
6.她为什么生气？Why is she angry?
7.这让她很生气。This makes her very angry.