第七单元部编本三年级语文上册教材解读
第七单元部编本三年级语文上册教材解读
课文概述
本单元的教材内容主要围绕着阅读和理解故事的能力展开。通过阅读不同类型的文章，学生们可以增加词汇量，提高阅读理解能力，培养语感和文学素养。
教材分析
课文一：《小白兔和小黑猫》
这篇课文主要讲述了小白兔和小黑猫之间的友谊故事。通过这个故事，学生们可以学习到友善、互助和团结的重要性。
课文二：《小狗的家》
这篇课文描述了小狗的家，包括它的窝、碗和玩具等。通过这个故事，学生们可以了解不同动物的生活环境，培养对动物的关爱和保护意识。
课文三：《小小画家》
这篇课文讲述了一个小画家的故事。通过这个故事，学生们可以了解到绘画的乐趣和想象力的重要性，激发他们对艺术的兴趣。
课文四：《小松鼠和小松果》
这篇课文以小松鼠和小松果为主题，描绘了它们之间的互动故事。通过这个故事，学生们可以了解到自然界中的生态平衡和相互依存关系。
教学目标
通过学习本单元的教材，学生们应该能够：
1. 提高阅读理解能力，能够准确理解文章中的内容。
2. 增加词汇量，掌握一些新的词汇和表达方式。
3. 培养对友谊、互助和团结的理解和认同。
4. 培养对动物、自然和艺术的兴趣。
教学重点
1. 理解文中的关键词汇和句子，准确理解文章的主旨。
2. 培养学生们对文学作品的兴趣和欣赏能力。
教学方法
1. 阅读理解训练：通过课堂朗读、小组合作阅读等方式培养学生的阅读理解能力。 2. 互动讨论：引导学生们对课文内容进行讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。
3. 绘画活动：引导学生们通过绘画来表达对课文内容的理解和想象，培养他们的艺术表达能力。
教学评价
1. 阅读理解测试：通过阅读理解题目对学生们的阅读理解能力进行评价。
2. 课堂表现评价：观察学生们在课堂上的参与度、思考能力和合作能力进行评价。
3. 绘画作品评价：评价学生们的绘画作品，看是否能够准确表达课文内容和想象。
教学建议
1. 鼓励学生们多读课外书籍，扩大阅读量和阅读广度。
2. 创设良好的阅读氛围，提供丰富多样的阅读材料。
3. 引导学生们运用所学知识进行创作，培养他们的想象力和创造力。
以上是对第七单元部编本三年级语文上册教材的解读，通过合理的教学方法和评价方式，希望能够有效提高学生们的阅读理解能力和文学素养。
全册教材解读：三年级语文上册部编版(包含八个单元)
全册教材解读：三年级语文上册部编版（包含八个单元）
引言
部编版三年级语文上册教材是依据我国教育部门颁布的教学大纲和课程标准编写的，旨在培养学生的语文素养、扩展知识面、提高阅读和写作能力。本解读将详细解析教材的八个单元，帮助教师和学生更好地理解和运用教材。
第一单元：拼音研究与汉字基础
教学目标
- 掌握汉语拼音的基本知识，能够正确拼读音节。
- 研究并掌握21个声母、24个韵母及16个整体认读音节。
- 认识并研究常用的汉字，例如“一、二、三”等。
教学内容
- 拼音的声母、韵母及整体认读音节的介绍。
- 汉字的基本笔画和笔顺规则。
- 常用汉字的研究与练。
第二单元：词语积累与应用
教学目标
- 掌握常用的词语，并能够正确运用。
- 培养学生的词汇积累和应用能力。
教学内容
- 常用词语的识别与记忆。
- 词语的用法和搭配。
- 词语练和应用。
第三单元：句子理解和表达
教学目标
- 培养学生理解句子的能力，能够准确理解句子的意义。
- 培养学生的句子表达和构句能力。
教学内容
- 句子的结构与成分。
- 句子的理解与分析。
- 句子的表达与构句练。
第四单元：阅读理解
教学目标
- 培养学生阅读理解的能力，能够理解文章的大意和细节。
- 培养学生的阅读技巧和阅读惯。
教学内容
- 阅读材料的选择与解析。 - 阅读技巧的介绍与练。
- 阅读理解的训练与评估。
第五单元：作文写作
教学目标
- 培养学生写作的基本能力，能够进行简单的写作。
- 培养学生观察生活、表达思想的能力。
教学内容
- 写作的基本要求与技巧。
- 写作的素材选择与构思。
- 写作的训练与评价。
第六单元：传统文化与诗歌欣赏
教学目标
- 培养学生对中国传统文化的了解和认识。
- 培养学生的诗歌欣赏能力，提高文学素养。
教学内容
- 中国传统文化的介绍，如成语故事、历史人物等。
- 诗歌的节奏、韵律和修辞手法的解析。
全册教材分析：部编版三年级上册语文(共八个单元)
全册教材分析：部编版三年级上册语文（共八个单元）
本文档旨在对部编版三年级上册语文教材进行全册分析，共包含八个单元。以下是对每个单元内容的简要描述。
单元一：九色鹿
本单元主要讲述了一个关于友谊和助人为乐的故事。通过故事中九只不同颜色的鹿相互帮助、团结合作的情节，培养了学生的友爱精神和团结合作意识。
单元二：小狗和小猫
本单元通过小狗和小猫的故事，让学生了解了动物的特点和性。同时，通过故事中小狗和小猫之间的友谊，引导学生学会尊重他人、友好相处。
单元三：捉迷藏
本单元以捉迷藏游戏为主题，通过游戏的方式培养了学生的注意力和观察能力。同时，通过游戏中的困难和挑战，引导学生学会面对困难、勇敢拼搏。
单元四：猜灯谜
本单元主要介绍了中国传统文化中的灯谜。通过猜灯谜的活动，培养了学生的思维能力和创造力。同时，通过灯谜中的谜底，学生还能了解到一些有趣的知识。
单元五：小猴子下山
本单元通过小猴子下山的故事，讲述了勇敢面对困难、努力奋斗的重要性。通过故事中小猴子的经历，引导学生树立正确的人生观和价值观。
单元六：小乌龟过河
本单元以小乌龟过河的故事为主线，介绍了安全过马路的知识。通过故事中小乌龟的经历，引导学生养成良好的交通安全惯。
单元七：小猫钓鱼
本单元以小猫钓鱼的故事为背景，讲述了诚实守信的重要性。通过故事中小猫的行为，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
单元八：小马过河
本单元通过小马过河的故事，讲述了互助友爱的重要性。通过故事中小马和其他动物之间的互助合作，引导学生学会关心他人、乐于助人。
以上是对部编版三年级上册语文教材八个单元的简要分析。通过这些故事和情节，教材旨在培养学生的品德修养、语言表达能力和思维能力，为他们的综合发展提供支持。
部编版三年级语文上册全册教材分析每个单元教材分析(共八个单元)
部编版三年级语文上册全册教材整体分析
及每个单元教材分析
一、全册教材整体分析
一、教材内容简析
本册教科书安排了8个单元，其中6个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是 “学校生活”“金秋时节” “童话世界”
“祖国河山” “我与自然” “美好品质” 。 另外两个单元比较特殊： 第四单元 “预测” 是一个阅读策略单元 ， 是围绕阅读策略的学习编排的 ； 第五单元 “观察 是一个习作单元 ， 是围绕习作能力的培养编排的。
1.阅读。
（1）精选文质兼美的课文。
在每个单元中，都精选程度适宜、文质兼美、内涵丰富的课文，促进学生语文素养的发展，使学生受到潜移默化的情感熏陶，养成良好品质。
精读课文，一般从朗读理解、积累运用、拓展实践等维度进行课后题的设计，着眼于提高阅读理解能力，促进语言积累和运用，启迪思维，培养语文实践能力。部分课文后安排了以下栏目：”阅读链接”，提供与课文内容相似或语言形式相似的短小篇章或片段，由课文自然延伸，引导学生拓展阅读、对比阅读，扩大阅读视野；”资料袋”，提供作者简介、补充材料等方面的阅读资料；”小练笔”，提供练笔机会，引导学生由读学写；”选做”，设计更为丰富的语文实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间。
课题旁有星号的是略读课文。略读课文与精读课文的教学要求有所不同，指向”粗知文章大意”的教学目标。略读课文与精读课文的呈现方式也有所不同，不安排写字，不设课后题，而是在文前安排”学习提示”，提出要求学生思考的问题，或提出相关的学习建议。在第一篇略读课文《不懂就要问》中，提示了略读课文的定位，提出了关于略读的具体建议：可以读得粗略一些，了解课文大意就行。如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。这样编排，使学生明确略读课文与精读课文的不同，初步了解略读这一阅读方法。略读课文承担的另一个功能，是迁移运用从精读课文中学到的方法。如《不懂就要问》的学习提示”把有新鲜感的词句画下来和同学交流”，体现本单元的学习重点 引导学生自主交流阅读体验，交流自己感到新鲜的、陌生的词句。
每个单元分析：部编版三年级上册语文全册教材
每个单元分析：部编版三年级上册语文全册教材
本文档将对部编版三年级上册语文全册教材中的每个单元进行分析。我们将分析每个单元的主题、教学目标、教学内容以及教学方法。
1. 第一单元：初识语文
主题：初识语文，了解语文的基本概念和作用。
教学目标：了解语文的定义、语文的作用，初步认识汉字。
教学内容：汉字的起源和发展，汉字的基本结构和分类。
教学方法：通过图片、文字、故事等多种形式，激发学生对语文的兴趣。
2. 第二单元：我会认字
主题：学习汉字的基本笔画和部首。
教学目标：认识汉字的基本笔画和部首，初步掌握几个常用汉字。
教学内容：汉字的基本笔画和部首，常用汉字的认读和书写。 教学方法：通过观察、模仿、游戏等互动方式，培养学生对汉字的兴趣和学习积极性。
3. 第三单元：我会写字
主题：学习汉字的正确书写方法。
教学目标：掌握汉字的正确书写方法，初步书写几个简单的汉字。
教学内容：汉字的正确书写方法，常用汉字的书写练习。
教学方法：通过观察、模仿、练习等方式，培养学生的写字技巧和书写能力。
4. 第四单元：我会念
主题：学习拼音的基本知识和发音规则。
教学目标：认识拼音字母，掌握基本发音规则，初步阅读拼音。
教学内容：拼音字母的认读和书写，基本发音规则的学习。
教学方法：通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的拼音识字能力。
5. 第五单元：我会识别声母
主题：学习声母的发音和拼写。 教学目标：认识声母的发音和拼写，初步识别和读写声母。
教学内容：声母的发音和拼写，声母的识别和读写练习。
教学方法：通过声、形、义等多种方式，帮助学生准确识别和读写声母。
6. 第六单元：我会识别韵母
主题：学习韵母的发音和拼写。
教学目标：认识韵母的发音和拼写，初步识别和读写韵母。
教学内容：韵母的发音和拼写，韵母的识别和读写练习。
教学方法：通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生准确识别和读写韵母。
7. 第七单元：学习小诗《咕咚》
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参考答案
课文21 大自然的声音
—、给我会写的字注音并组词。
妙miào（绝妙、奇妙、美妙）
演yǎn（表演、演奏、演讲）
奏zòu（演奏、奏乐、伴奏）
琴qín（琴声、钢琴）
柔róu（柔和、柔软）
感gǎn（感受、感想、感动）
受shòu（感受、接受）
激jī（激动、激昂、刺激）
击jī（击打、击鼓、击败）
器qì（乐器、武器）
滴dī（雨滴、滴落）
敲qiāo（敲鼓、敲门）
鸣míng（虫鸣、鸣叫、鸣谢）
二、给我会认的字注音并组词。
呢ní（呢喃、呢绒）
喃nán（喃喃、呢喃）
伟wěi（雄伟、伟大）
汇huì（汇聚、汇集）
喳zhā（叽叽喳喳）
三、多音字
曲qǔ（歌曲）qū（弯曲）
乐yuè（音乐）lè（快乐）
四、近义词
美妙—奇妙 感受—感觉 温柔—温和
激动—兴奋 热闹—喧闹 汇聚—聚集
五、反义词
温柔—粗暴 雄伟—渺小 热闹—安静
轻快—笨重 汹涌澎湃—风平浪静
六、词语解释
美妙：美好，奇妙。
微风拂过：微弱的风轻轻地吹过。
呢喃：小声说话的声音。
威力：强大的使人畏惧的力量。
汇聚：聚集。
潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。
汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。
波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。
七、句子解析
1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
“音乐家”“演奏”“翻动”，作者把风当成人来写，写出了风在树林吹动树叶的样子、声音，给人以生动形象之感。
2.不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
“微风拂面”“狂风吹起”，作者采用对比的手法，将不同大小的风的声音特点形象的描摹出来。“呢喃细语”和“雄伟的乐曲”，给人身临其境的感觉。“温柔”“拂面”的微风多像一首摇篮曲，“激动”“合奏”的狂风又像豪迈激昂的进行曲呀。
部编版三年级语文上册教材全册分析及解读(八个单元)
部编版三年级语文上册教材全册分析及解读（八个单元）
前言
部编版三年级语文上册教材是依据我国教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》进行编写的。本册教材旨在培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作、口语交际和汉字书写能力。本文将对部编版三年级语文上册教材进行全册分析及解读，以帮助教师和学生更好地理解和运用教材。
八个单元分析及解读
第一单元
主题：美丽的秋天
本单元以秋天的景色和事物为题材，引导学生感受秋天的美好。主要内容有：《秋天的雨》、《我要的是葫芦》、《在牛肚子里旅行》、《秋天的第一份礼物》。
解读：本单元通过描绘秋天的雨、葫芦、牛肚子里的旅行等情景，让学生感受到秋天的美丽和丰富。同时，培养学生对大自然的热爱和珍惜资源的意识。
第二单元
主题：我的学校生活
本单元以学校生活为题材，引导学生热爱学校生活。主要内容有：《校园里的故事》、《小稻草人》、《卖火柴的小女孩》、《灰雀》。
解读：本单元通过描写校园里的故事、小稻草人、卖火柴的小女孩和灰雀等，让学生感受到学校生活的乐趣和美好，培养学生的爱心和同情心。
第三单元
主题：传统文化
本单元以传统文化为题材，引导学生了解和热爱传统文化。主要内容有：《古诗三首》、《司马光》、《灰雀》、《父亲、树林和鸟》。
解读：本单元通过古诗、历史故事、灰雀和树林等，让学生感受到传统文化的魅力，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
第四单元
主题：美丽的冬天
本单元以冬天的景色和事物为题材，引导学生感受冬天的美好。主要内容有：《雪地里的小画家》、《冬天的故事》、《卖火柴的小女孩》、《雪孩子》。
解读：本单元通过描绘雪地里的小画家、冬天的故事、卖火柴的小女孩和雪孩子等情景，让学生感受到冬天的美丽和温馨，培养学生对生活的热爱和珍惜。
第五单元
主题：人与自然
本单元以人与自然的关系为题材，引导学生关注自然、保护自然。主要内容有：《四个太阳》、《在牛肚子里旅行》、《灰雀》、《父亲、树林和鸟》。
全册三年级上册语文部编教材单元解析
全册三年级上册语文部编教材单元解析
第一单元 - 九九重阳节
本单元主要介绍了中国传统节日重阳节的起源、习俗和意义。通过学习本单元，学生能够了解中国文化传统，培养对传统节日的尊重和热爱。
第二单元 - 小石头
本单元通过讲述小石头的故事，引导学生关注自然环境保护和珍惜资源的重要性。通过学习本单元，学生能够增强环保意识，培养保护环境的责任感。
第三单元 - 小猫钓鱼
本单元通过讲述小猫钓鱼的故事，引导学生关注友情、正义和诚实的重要性。通过学习本单元，学生能够学会珍惜友谊，树立正确的价值观念。
第四单元 - 母鸡下蛋 本单元通过讲述母鸡下蛋的故事，引导学生了解动物的生命过程和生长发育规律。通过学习本单元，学生能够培养对动物的关爱和保护意识。
第五单元 - 白兔奶奶的家
本单元通过讲述白兔奶奶的故事，引导学生关注老人的生活状态和需要关心的问题。通过学习本单元，学生能够培养孝敬老人、关心他人的良好品质。
第六单元 - 眼睛
本单元通过介绍眼睛的结构和功能，引导学生正确使用眼睛、保护眼睛。通过学习本单元，学生能够掌握正确的用眼习惯，养成良好的视觉卫生习惯。
第七单元 - 小狗拉车
本单元通过讲述小狗拉车的故事，引导学生关注劳动和劳动的意义。通过学习本单元，学生能够培养劳动习惯，树立正确的价值观念。
第八单元 - 小白菜 本单元通过讲述小白菜的故事，引导学生关注植物生长和绿色环保。通过学习本单元，学生能够了解植物的生长过程，培养保护植物的意识。
第九单元 - 胖嘟嘟
本单元通过讲述胖嘟嘟的故事，引导学生关注健康和均衡饮食的重要性。通过学习本单元，学生能够树立正确的饮食观念，养成健康的生活习惯。
第十单元 - 棉花糖
本单元通过讲述棉花糖的故事，引导学生关注友情和分享的意义。通过学习本单元，学生能够培养分享的习惯，树立正确的价值观念。
第十一单元 - 小蚂蚁
本单元通过讲述小蚂蚁的故事，引导学生关注努力和团队合作的重要性。通过学习本单元，学生能够培养勤奋努力的习惯，学会与他人合作。
部编版语文：三年级上册的全书及各单元教学目标
部编版语文：三年级上册的全书及各单元教学目标
全书概述
部编版语文三年级上册教材延续了二年级的教学理念，注重培养学生的语言素养、思维能力和文化意识。全书共分为八个单元，内容涵盖了古今中外的经典文学作品、民间故事、科普知识以及日常生活等多个方面，旨在激发学生的学习兴趣，提高语文素养。
各单元教学目标
第一单元：家乡
- 教学目标：
- 能够正确认读和理解生词，掌握基本的词语搭配。
- 学会使用逗号、句号、问号等标点符号。
- 理解并体会文章对家乡的热爱和赞美之情。
- 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
第二单元：自然
- 教学目标：
- 认识和掌握文章中的生字词，理解词语的含义。
- 学会使用形容词、副词等修饰语，丰富表达能力。
- 理解文章中对自然景观的描绘，培养对自然的热爱。
- 学会合作交流，提高口语表达能力。
第三单元：人物
- 教学目标：
- 能够正确朗读和理解文章，把握人物形象和特点。
- 学会使用动词、名词等描述人物动作和特征。
- 培养学生的想象力，进行人物角色扮演活动。
- 学会通过观察和描述，表达对身边人物的关爱。
第四单元：传统文化
- 教学目标：
- 认识和理解传统节日、习俗的相关词汇。 - 学会讲述传统文化故事，传承中华优秀传统文化。
- 通过对传统文化的学习，培养学生的民族自豪感。
- 提高学生的朗读和表达能力，进行传统文化知识竞赛。
第五单元：动物
- 教学目标：
- 掌握文章中的生字词，了解动物的生活习性和特点。
- 学会使用比较级、最高级等形容词描述动物。
- 培养学生的观察力和思考能力，进行动物观察记录。
- 学会关爱动物，提高生态保护意识。
第六单元：科学
- 教学目标：
- 理解科普文章的主要内容，掌握科学知识。
- 学会使用因果关系、条件关系等连接词。
- 培养学生的科学思维，进行科学实验活动。
- 学会用科学的方法解决问题，提高实践能力。
第七单元：生活
部编教材小学语文三年级上册第七单元备课
部编教材小学语文三年级上册第七单元备课
部编教材小学语文三年级上册
第七单元备课
【教学内容】
本单元以“我与自然”为主题，编排了《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》3篇课文，语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处美好情感。
【教学目标】
1.会认22个生字,读准2个多音字，会写38个字。会写49个词语。
2.正确流利地朗读课文，背诵《大自然的声音》第2、3自然段。
3.借助图表理解课文的大致内容。
4.能围绕一句话复述“刺猬偷枣”的过程，能围绕一种听到过的声音写几句话。
5.默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，辨析对文中人物的判断。
6.能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子。
7.能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。
8.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想
法。
9.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。
10.能主动用书面的方式与别人交流想法。
【重点难点】
1.能围绕一句话复述“刺猬偷枣”的过程，能围绕一种听到过的声音写几句话。
2.默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，辨析对文中人物的判断
3.能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。
4.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。
【教学策略】
本单元的语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。课后题从多个角度帮助学生体会生动的语言：《大自然的声音》引导学生联系生活体会描写声音的词语的生动，《父亲、树林和鸟》引导学生感受语言的丰富性，《带刺的朋友》引导学生体会称呼中蕴含的情味。语文园地的交流平台’引导学生梳理总结摘抄的基本方法，主动积累生动的语句。
本单元的习作要求是“留心生活、把自己的想法记录下来”，旨在引导学生把视角转向更广阔的生活空间，表达自己的想法。不同于之前的记叙文，本次习作更侧重写现象和
部编人教版小学语文三年级上册第七单元 单元备课+课时教案
第七单元单元备课+课时教案
一、单元教材分析：
本单元以“寻找大自然中的礼物”为主题，安排了三篇精读课文，一个口语交际，一篇习作，一个《语文园地》。《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。《父亲、树林和鸟》这篇课文记叙了父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，表达了爱鸟、护鸟的思想感情。《带刺的朋友》记叙了一个秋天新月斜挂的夜晚，一只刺猬偷枣的故事。本次口语交际要求学生观察身边对生活起着影响作用的“小事”，谈谈对这些“小事”的看法。习作以“我有一个想法”为主题，引导学生细心观察，发现现象，提出改进的方法。《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个板块。
二、单元教学目标：
1. 掌握本单元中的重点生字、词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵课文的部分自然段。
3. 能围绕一句话，复述课文内容。
4. 能用简要的话表达自己的看法，
5. 能发现生活中需要改进的问题，提出建议和解决办法。
6. 养成良好的摘抄习惯、书写习惯。 7. 积累古诗
三、单元教学重难点：
重点
八、、
1. 掌握本单元中的重点生字、词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵课文的部分自然段
3. 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
难点留心生活，把自己的想法记录下来。
四、单元课时分配：《大自然的声音》2课时
《父亲、树林和鸟》2课时
《带刺的朋友》2课时
《口语交际：身边的“小事”》1课时《习作：我有一个想法》2课时
《语文园地》2课时
五、教学过程：
21大自然的声音
一、教材分析：
《大自然的声音》这篇课文介绍了大自然中风的声音水的声音和动物的声音。文章结构严谨，第1自然段概括地说明“大自然有许多美妙的声音”，乍为文章的总起。第2〜4自然段均以总分的方式构段，用拟人的手法介绍风、水、动物，引导学生继续发现课文的写作特点：围绕一句话来写。 二、教学目标：
1. 会认7个生字，掌握1个多音字，会写13个生字。