【最新版】沪科版八年级上册物理第四章《多彩的光》测试卷(含答案)
1 / 12 【最新版】沪科版八年级上册物理第四章
《多彩的光》测试卷（含答案）
一、选择题(每题3分，共30分)
1．放在凸透镜主光轴上焦点F与透镜之间的光源S发出的光，通过凸透镜后的
光路如图所示，则下列说法正确的是(
)
(第1题)
A.凸透镜可以对光起发散作用
B.焦点F是凸透镜起会聚作用和发散作用的分界点
C.凸透镜对光的作用的光路是不可逆的
D.通过凸透镜后的光发散程度比原来小，因此凸透镜的作用是对光起会聚作
用
2．如图所示，MN为透镜L的主光轴，AB为一条从左边射向透镜后折射的光线，
由此可以判定(
)
(第2题)
A.若L是凸透镜，B点一定是L的焦点
B.若B点是L的焦点，则L一定不是凸透镜
C.若B点是L的焦点，AB的入射光线一定平行于主光轴
D.若AB的入射光线是从无穷远处主光轴上一点发出的，则L一定不是凹透镜
3．[2024·长治模拟]摄影师在东方明珠塔下，利用水晶球作为道具拍摄。在水晶
球中可以看到“东方明珠塔”倒立、缩小的像。则下列说法正确的是(
)
A.水晶球相当于一个凸透镜
B.水晶球相当于一个凹透镜
C.水晶球中所成的像是虚像
2 / 12 D.水晶球远离东方明珠塔时，其中的像变大
4．[2024·扬州江都区月考]如图所示，A、B、C、D在凸透镜的主光轴上，F为
焦点，若保持凸透镜和光屏的位置不变，则物体放在哪个位置时，可能在光屏
上观察到物体成倒立、放大的实像(
)
(第4题)
A. A点 B. B点 C. C点 D. D点
5．[2024·溧阳模拟]小明同学的奶奶年龄大了，总看不清手机屏幕，需要把手机
拿得远远的才能勉强看清，细心的小明在网上帮奶奶购买了一个手机屏幕放大
器，将手机放在支架处，透过透明的屏幕放大器即可看到手机屏幕放大的像，
如图所示为其观看效果。下列分析不正确的是(
)
(第5题)
A.屏幕放大器相当于一个凸透镜
B.透过屏幕放大器看到的像是实像
C.手机放在屏幕放大器的1倍焦距以内
D.小明奶奶戴远视眼镜即可看清近处物体
6．[2024·淄博一模]小李利用纸筒M、N，焦距为10 cm的凸透镜和半透明薄膜，
制成一个模型照相机，如图所示。在较暗的室内，先将凸透镜对着室外的景物，
再将凸透镜对着室内点燃的蜡烛，两次均要调节薄膜和凸透镜的距离，使薄膜
上看到清晰的像。下列关于成像情况说法正确的是(
)
A.室外景物在薄膜上成的是正立、缩小的像
B.室外景物在薄膜上成的像到凸透镜的距离大于20 cm
C.点燃的蜡烛在薄膜上成的像一定是倒立、放大的
3 / 12 D.为使薄膜上出现蜡烛清晰的像，需拉长凸透镜和薄膜的距离
7．[2024·北京东城区二模]小东用凸透镜、纸盒等器材自制了一个简易投影仪，
可以将手机屏幕画面投影到白墙上，如图甲所示。该投影仪工作示意图如图乙
所示，使用时将手机屏幕调至“冰墩墩”画面，然后放在纸盒中某位置，使屏
幕正对凸透镜，调整该投影仪与白墙之间的距离，可在墙上得到一个清晰、放
大的像。下列说法正确的是(
)
A.手机屏幕到透镜的距离应大于透镜的2倍焦距
B.透镜到墙面的距离应在透镜的1倍焦距和2倍焦距之间
C.能从不同角度看到墙上的“冰墩墩”，是由于光在墙面上发生了镜面反射
D.墙上呈现的是手机画面倒立的实像
8．[2024·福建模拟]世界卫生组织的一项研究报告显示，我国初高中生近视率高
达80％，国家卫生健康委于2023年7月25日开展“启明行动”，主题是重
视儿童眼保健，守护孩子明眸“视”界。如图所示，模拟近视眼成像情况和矫
正方法正确的是(
)
A. ad B. bd C. ac D. bc
9．在探究凸透镜成像实验中，烛焰到透镜的距离为20 cm，在另一侧12 cm的
光屏上观察到一个像，则(
)
A.一定成缩小的实像 B.一定成等大的实像
C.可能成虚像 D.可能成放大的实像
10．在“探究凸透镜成像的规律”实验中，实验桌上有光具座、蜡烛、光屏、焦
距分别为15 cm和20 cm的凸透镜L
1和L
2等器材，小明先将蜡烛、凸透镜
L
1、光屏正确安装在光具座上，如图所示，在光屏上得到烛焰清晰的像，下
列说法正确的是(
) 4 / 12
(第10题)
A.光屏上能成倒立、放大的像，此成像原理可以应用于投影仪
B.蜡烛燃烧变短，向上适当调节透镜，可使像再次成在光屏中央
C.保持蜡烛和透镜的位置不变，若将L
1换成L
2，此时将光屏靠近凸透镜适
当距离可以再次得到清晰的像
D.保持蜡烛和透镜位置不变，若将L
1换成L
2，在透镜和蜡烛间加合适的老
花镜，可再次得到清晰的像
二、填空题(每空2分，共40分)
11．[2023·天长期末]如图所示，一束光经过一个透镜后会聚于主光轴上的点A，
取掉透镜后，光会聚于B点，则该透镜起到
(填“会聚”或“发
散”)作用，是
透镜。
(第11题)
12．如图所示，沿凸透镜的主光轴放置一把刻度尺，自发光点S出发的三条光线
a、b、c射向凸透镜，其折射光线如图所示。从图上可以估测凸透镜的焦距
约为
cm，发光点S所成的像是
(填“实”或“虚”)
像。
(第12题)
13．[2023·郑州金水区期末]人眼看同一个物体，会出现“近大远小”的现象，
这和物体与人的眼睛所成视角的大小有关，如图所示。同一个物体离人眼越
远时，视角越
。当人离不同大小的物体一样远时，视角也会不同，
物体越大，则视角越
。(均填“大”或“小”
) 5 / 12
(第13题)
14．如图所示是小明制作的简易望远镜，它由两个焦距不同的凸透镜组成，调整
两个凸透镜间的距离，就可以看清远处的景物。前面靠近物体的凸透镜成像
原理和
相同，后面靠近眼睛的凸透镜成像原理和 相同。
(均填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)
(第14题)
15．[2024·铁岭模拟]正月十五的元宵灯会上，小张拿出手机准备留影纪念，发
现通过黑屏状态下的手机屏幕能看到身后游人的像，这个像是
(填
“实”或“虚”)像；当他打开手机拍摄兔子灯时，为了使屏幕上的像大些，
他应离兔子灯
(填“远”或“近”)一些。
16．显微镜的物镜相当于一个
(填“照相机”“投影仪”或“放大
镜”)的镜头，显微镜的目镜相当于一个
(填“照相机”“投影
仪”或“放大镜”)，某同学在用显微镜观察洋葱的细胞组成时，发现物体的
像太小，看不清楚，这时他应该使物镜
(填“靠近”或“远离”)
物体，目镜远离物镜一些。
17．[2023·达州达川区期中]小东将一支点燃的蜡烛放在凸透镜(f＝10 cm)前28
cm处，光屏上得到了烛焰倒立、 的实像，然后他在蜡烛和凸透镜
之间放置了一个远视眼镜片(如图所示)，由于远视眼镜片对光有
作用，所以光屏上烛焰的像变模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的像，他
可将光屏
(填“远离”或“靠近”)凸透镜。
(第17题
) 6 / 12 18．[2024·武威凉州区校级一模]如图，在探究凸透镜成像规律实验中，凸透镜、
蜡烛、光屏放在同一直线上。当烛焰在B点时，成像在A点；当烛焰在A点
时，成像在C点，则凸透镜一定固定在 之间，两次成像的虚实情
况
(填“相同”或“不同”)。
(第18题)
19．某小组在“探究凸透镜成像规律”的实验过程中，记录并绘制了像到凸透镜
的距离v和物体到凸透镜的距离u之间关系的图像，如图所示。由图可知，
实验中使用的凸透镜的焦距是
cm；若物距为25 cm，则所成像的
性质与
(填“幻灯机”或“照相机”)的成像性质相同。
(第19题)
三、作图题(每题4分，共8分)
20．[2024·西安碑林区校级模拟]如图所示，完成凹透镜两条光线对应的折射光
线和入射光线。
(第20题)
21．[2024·广州海珠区校级二模]一束白光通过三棱镜折射后，在屏上形成了由
红到紫连续排列的彩色光带，如图甲所示；在图乙中，一束红光和紫光平行
于主光轴射入凸透镜后，分别经过图乙中的A、B两点，请完成两束光经过
凸透镜的光路图。
7 / 12 (第21题)
四、实验探究题(每空2分，共22分)
22．某同学用如图甲所示的装置探究“凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制
了物距u和像距v之间的关系图像(如图乙所示)。
(1)按照图甲安装实验器材时，为了使像成在光屏中央，除了将蜡烛、凸透镜和
光屏依次放在光具座上，还应调整烛焰、凸透镜和光屏的中心大致
在
；由图乙可得出该实验所用凸透镜的焦距是
cm。
(2)当各元件位置如图甲所示时，可在光屏上得到一个清晰的实像，生活中的
(填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是利用这一成像原理制成
的。
(3)若要使(2)中光屏上的像变大，应将蜡烛向
移动，同时将光屏向
移动。(均填“左”或“右”)
(4)如图丙所示，将蜡烛置于凸透镜1倍焦距以内，在透镜另一侧可以观察到放
大的虚像，若将一不透明的光屏置于如图丙中的虚线处，则烛焰的像
(填写正确选项的字母)。
A.会消失 B.亮度变暗 C.没有变化 D.成在光屏上
23．[2024·德州二模]如图甲所示，人眼的功能类似于照相机。学习了凸透镜成
像规律后，小明对人眼和照相机如何成清晰的像，进行了进一步研究。
(1)人眼结构中，视网膜到晶状体的距离不变，相当于“探究凸透镜成像规律”
实验中，
到凸透镜的距离不变，能否看清远近不同的物体，可能与
沪粤版八年级物理上册《第三章 光和眼睛》单元测试(含参考答案)
..
.. 《光和眼睛》单元测试卷
姓名：_______________班级：_______________得分：_______________
一、填空题（每空1 分，共30分）
1、一束光线垂直射到平面镜上，则入射角为
，反射光线与平面镜的夹角为 ，若平面镜沿顺时针方向转动30度，则反射光线与入射光线夹角为 .
2、早晨，我们看见太阳的视位置比它的实际位置偏高一些，这是光的___________现象，当一个人逐渐向平面镜靠近时，他的像将____________（填“变大”、“不变”、或“变小”）。
3、图1是照相机镜头成像原理示意图。在图中所标的a、b、c三点中，点
表示凸透镜的焦点。吴力在家里的阳台上用数码相机（焦距可调）拍摄下了株洲天元大桥美丽的夜景，如图2甲、乙所示。结合图1分析可知，拍摄照片 时，镜头焦距调的较大。
4、除了平面镜外生活中也常用到凹面镜，如图3是一束平行光射到凹面镜上的传播情况。
（1）由图中光路可知，凹面镜对光线起到 作用。
（2）现在有一点光源，若要利用凹面镜获得平行光，应把点光源放在
，依据的原理是
。
（3）请你根据凹面镜对光的作用另举一个应用凹面镜的实例： 。
（4）道路拐弯处立的是______镜，用来扩大视野。
5、 “双镜悬台，一女梳妆三对面；孤灯挂壁，两人作揖四低头”。这副对联上联中“三面”是由于光的
现象而形成的；而下联中“四低头”是由于光的 造成的。
6、生物实验室常用__________镜观察细胞，天文学家常用__________镜观察星空；而人的眼图1 图2
图4
图5 图3 ..
.. 睛(如图4)是一种“神奇的照相机”，图中__________相当于照相机的镜头，它能将光线_________(填“会聚”或“发散”在视网膜上。
沪科版八年级物理基础知识练习上
8月16日上午
1 一、物理学就是研究自然界的＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的自然科学。
二、＿＿＿＿＿被后人誉为实验物理学的先驱。
三、科学家用什么来描述运动？
四、在物理学中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫机械运动，简称＿＿＿＿＿。
这里的另一个物体即＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做参照物。如果一个物体相对于＿＿＿＿＿的位置在改变，则称这个物体是＿＿＿＿＿的。如果一个物体相对于＿＿＿＿＿的位置没有发生改变，则称这个物体是＿＿＿＿＿的。
五、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”从物理学的角度来看，以高山为参照物，舟中的人是＿＿＿＿＿的，以小舟为参照物，舟中的人是＿＿＿＿的。
六、1960年＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫“国际单位制”
七、在国际单位制中，长度的基本单位是＿＿，时间的基本单位是＿＿。
八、1km=＿＿m 8月16日上午
2 1m=＿＿dm=＿＿cm=＿＿mm=＿＿nm
1h=＿＿min，1min=＿＿s，1m=＿＿ms ，1ms=＿＿us
九、请估算餐桌的长度是＿＿＿m，宽度是＿＿m
十、中学生两步的距离约为＿＿m，估算从进户门到餐厅西墙的长度有＿＿＿米。
十一、速度，即＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，来比较＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
十二、速度、路程、与时间的关系为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
十三、速度的单位是由＿＿＿单位和＿＿单位组合而成的，写作＿＿＿＿＿，可用＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿来表示。日常生活中速度的单位还常有＿＿＿＿＿，用符号＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿来表示。
8月17日上午
1 一、你的同学用25s跑了100m，而你用了30s跑了180m，你的同学和你谁跑得快呢？
二、声音在空气中的传播速度是340m/s，需要多长时间才能听到距你2km处发生的雷声？
三、速度的公式还可以变形为＿＿＿＿，＿＿＿＿
四、我们把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿称为＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿运动。
沪科版八年级物理全第四章多彩的光第一节光的反射第一课时光的直线传播教学设计
沪科版八年级物理全第四章多彩的光第一节光的反射第一课时光的直线传播教学设计
一、教学内容
1. 光的直线传播的概念和特点；
2. 光的传播速度；
3. 光的直线传播的应用实例。
二、教学目标
1. 学生能够理解光的直线传播的概念和特点，掌握光的传播速度；
2. 学生能够通过实例分析，了解光的直线传播在日常生活中的应用；
3. 学生能够通过自主学习和合作交流，提高自己的科学素养和探究能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：光的传播速度的计算和理解；
2. 教学重点：光的直线传播的概念和特点，光的直线传播的应用实例。
四、教具与学具准备
1. 教具：激光笔、白色屏幕、透明塑料尺；
2. 学具：笔记本、笔、实验器材。
五、教学过程
1. 实践情景引入：利用激光笔照射白色屏幕，让学生观察光的传播路径，引出光的直线传播的概念。
2. 知识点讲解：讲解光的直线传播的概念和特点，光的传播速度。 3. 实例分析：通过展示一些光的直线传播的应用实例，让学生更好地理解和掌握知识。
4. 随堂练习：布置一些相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论光的直线传播在生活中的应用，并展示讨论成果。
六、板书设计
板书设计如下：
光的直线传播
概念：光在同种均匀介质中沿直线传播。
特点：速度快，约为3×10^8 m/s。
应用实例：小孔成像、激光准直、影子的形成等。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）光的直线传播的概念和特点是什么？
（2）光的传播速度是多少？
（3）请举例说明光的直线传播在日常生活中的应用。
2. 作业答案：
（1）光的直线传播的概念：光在同种均匀介质中沿直线传播。特点：速度快，约为3×10^8 m/s。
（2）光的传播速度：约为3×10^8 m/s。
（3）光的直线传播的应用实例：小孔成像、激光准直、影子的形成等。
八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地观察光的传播路径，有效地激发了学生的学习兴趣。在知识点讲解环节，注重了理论与实例的结合，让学生更好地理解和掌握了光的直线传播的知识。但在小组讨论环节，可以进一步增加学生的互动交流，提高学生的合作能力。
山东济南八年级上册物理(沪科版)《多彩的光》第1章光的反射测试试题以及答案
1 八年级上册物理光的反射测试试题
光的反射
1、单选题。
1、下列各成语所反映的情景中，能说明光的反射的是（ ）
A、镜花水月 B、坐井观天 C、海市蜃楼 D、立竿见影
2、要使眼睛看清一个物体，下面说法错误的是（ ）
A、这物体不一定是光源 B、物体和眼睛在同一直线上
C、物体肯定有光线进入眼睛 D、无论在什么情况下都能看到
3、有只鸟在平静的湖面上飞翔，有时我们看到好像鸟在水中游，有时能看到鸟的阴影在水面上移动，则下列说法正确的是（ ）
A、前者是由于光沿直线传播形成的，后者是由于光的反射形成的
B、前者光线较强，后者光线较弱，两者原理相同
C、前者是鸟的像，后者是鸟的影
D、前者是鸟的影，后者是鸟的像
4、要时反射光线和入射光线之间夹角是90°，入射角为（ ）
A、0° B、45° C、90° D、135°
5、一个人站在平面镜前面，当走近镜子时，则（ ）
A、他的像变大，像与人的距离变大 B、像的大小不变，像与人的距离变大
C、像变大，像离人的距离变小 D、像的大小不变，像离人的距离变小
6、光射到平面镜上，入射角为30°，反射角为（ ）
A、15° B、20° C、30° D、60°
7、（多选）关于光的反射，下列说法错误的是（ ）
A、当入射光线与反射面的夹角为20°时，反射角也是20°
B、入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线
C、入射角增大5°时，反射光线与入射光线的夹角增大10°
D、镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律
8、如图所示，若要让反射光射中目标，在激光笔不动的情况下，可将平面镜（ ）
4.4光的色散-2020年春沪科版物理八年级全一册课后提高练习
2020年春初中物理沪科版八年级全一册课后提高练习
班级 姓名
第四章 多彩的光
第四节 光的色散
一、选择题
1. 阳春四月的百里杜鹃,马樱、迷人、露珠等杜鹃花竞相开放,争奇
斗艳,喜迎来自世界各地的游客。在太阳的照耀下,游客看到鲜艳的红杜鹃是因为 ( )
A.红杜鹃能发出红色的光
B.红杜鹃能反射太阳光中的红色光
C.红杜鹃能发出白色光
D.红杜鹃能吸收太阳光中的红色光
2. 关于光的色散实验,以下说法不正确的是 ( )
A.白光通过棱镜后,传播方向发生了变化
B.色散现象表明,白光是复色光
C.单色光通过棱镜时,不会发生色散现象
D.单色光通过棱镜时,传播方向不会发生变化
3. (2019山东济南历城)下列与光有关的说法正确的是 ( )
A.光的色散现象是由于光的折射形成的
B.人们把红、黄、蓝三种颜色的光称为光的三基色
C.人靠近平面镜时,镜中人的像变大
D.光从空气射入水中时,传播速度不变 4. (2019山东临沂兰山)广告公司在拍摄水果广告时,为了追求某种艺术效果,在暗室里用红光照射装在白色瓷盘中的红色苹果及黄色香蕉。站在旁边的摄影师将看到( )
A.苹果呈黑色,瓷盘呈白色,香蕉呈黑色
B.苹果呈红色,瓷盘呈黑色,香蕉呈黑色
C.苹果呈黑色,瓷盘呈红色,香蕉呈红色
D.苹果呈红色,瓷盘呈红色,香蕉呈黑色
5. (2019安徽阜阳太和)加工黑白照片的暗室里的安全灯是红光灯,所用温度计的液柱是蓝色而不是红色,关于这种温度计的液柱,下列说法中正确的是 ( )
A.温度计的蓝色液柱在红光照射下看起来是白色的
B.温度计的蓝色液柱在红光照射下看起来是品红色的
C.温度计的蓝色液柱在红光照射下看起来是红色的
D.温度计的蓝色液柱在红光照射下看起来是黑色的
6. (2019福建厦门十中)菜市场里,有些卖肉的商贩在肉摊的上方亮一盏红灯,其目的是 ( )
安徽省长丰县下塘实验中学八年级物理全册 第四章 多彩的光学案(无答案) 沪科版
1 第四章 多彩的光
第一节 光的传播
学习目标
1．知道光源和光速，光在同种均匀介质中沿直线传播。
2．经历探究光沿直线传播的过程，学会用光线描述光的传播路径和方向。
3．能用光直线传播解释生活和自然界中的一些现象。
课前准备
1．家庭实验
⑴观察思考生活中有哪些物体可以发光？
⑵深夜用手电筒照射远处的物体，光束是怎样传播的？
2．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
合作探究
光源
阅读课本P50—P51上半部分，完成下列问题：
什么是光源？_______________________________
生活中的光源有哪些？________________________
月亮是光源吗？
光的传播路径
活动1：利用激光灯、玻璃水槽、水、牛奶、墨水、蚊香、粉笔沫、火柴等器材。观察光在空气和水中传播的路径。
思考：为了让光路清晰你准备选择哪些器材。
光在空气中的传播路径是___________________
光在水中的传播路径是_____________________
说 明
为了使光路清晰，可以让学生采用多种方法显示光路，找出最佳方案。
2
光的传播速度
阅读课本P53并完成下列问题：
多举一些生活实例，可增强学生对知识的理解。
填一填
光在同种均匀物质中师沿_____________________传播的
填一填
光在真空中传播速度约为___________，光在水中的传播速度约是在真空中的_________ ，在玻璃中的传播速度越是真空中的_____________。
3 第二节 光的反射
学习目标
1、知道光的反射现象，能用反射定律解决一些简单的问题。
2、经历探究光的反射定律的过程，培养自己发现问题的能力。
3、光的反射定律简洁、对称，领略物理学的美。
课前准备
新泸科版八年级物理下册：专题4.4 光的色散(精选练习)(解析版)
沪科版 物理第四章《多彩的光》
4.4光的色散 精选练习
一.选择题
1.（2019•烟台）“万物生长靠太阳”，绿色植物的生长需要阳光。物理学研究表明，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，由此可以推测，不利于绿色植物生长的光是（ ）
A．红光 B．黄光 C．绿光 D．紫光
【答案】C
【解析】植物是不透明的，植物呈现绿色，说明植物能反射绿光而吸收其它色光；植物之所以反射绿光是因为植物的生长不需要绿光，即绿光不利于植物的生长。故选：C。
2.（2019•青州市一模）光的颜色之谜是由下面哪位科学家揭开的（ ）
A．牛顿 B．托里拆利 C．伽利略 D．焦耳
【答案】A
【解析】揭开了光的颜色之谜的科学家是牛顿；当太阳光经过三棱镜后，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象。故选：A。
3.（2019•益阳）如图所示，一束太阳光通过三棱镜后，下列说法正确的是（ ）
A．光仍按原来方向传播
B．光将向斜上方偏转
C．在光屏上呈现各种色光
D．光屏上只呈现红、绿、蓝三种色光
【答案】C
【解析】当太阳光经过三棱镜后，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现光将向斜下方偏折，如图所示；故C正确，ABD错误。故选：C。
4.（2019•浦东新区二模）电视机的各种色彩是由三种色光混合而成的，这三种色光是（ ）
A．绿白红 B．红黄蓝
C．红绿蓝 D．红黄绿
【答案】C
【解析】彩色电视机荧屏上呈现各种颜色是由红绿蓝三色色光合成的。故ABD错误，C正确。故选：C。
5.（2018•鞍山）关于光的色散实验，以下说法不正确的是（ ）
A．白光通过棱镜后，传播方向发生改变
B．色散现象表明，白光是复色光
C．单色光通过棱镜时，传播方向不会发生改变
D．单色光通过棱镜时，不会发生色散
【答案】C
【解析】A、白光通过三棱镜后分解成为七色光，属于光的色散现象，传播方向发生改变，故A正确；
4.1光的反射-2020年春沪科版物理八年级全一册课后提高练习
2020年春初中物理沪科版八年级全一册课后提高练习
班级 姓名
第四章 多彩的光
第一节 光的反射
一、选择题
1.(2019福建泉州石狮自然门学校期中)关于光的传播,下列说法中正确的是 ( )
A.光在所有的介质中传播的速度都是3×108 m/s
B.光总是沿直线传播
C.光在同种均匀介质中是沿直线传播的
D.光只在真空中沿直线传播
2. (2019山东济宁邹城期中)如图所示,若要让反射光射中目标,在激光笔不动的情况下,可将平面镜 ( )
A.竖直向下移动 B.竖直向上移动
C.水平向右移动 D.水平向左移动
3. 雨后的夜晚,当你迎着月光行走在有积水的路上,为了避让水洼,应走“较暗”的地面,这是因为光在 ( )
A.地面发生镜面反射 B.地面发生漫反射 C.水面发生漫反射 D.水面不发生反射
4. (2019福建龙岩永定金丰片第二次月考)下列物体中是光源的有( )
A.红宝石 B.月亮
C.萤火虫 D.猫眼
5. 如图所示,CD为竖直挂在墙上的平面镜,位于A处的甲同学通过平面镜看到了位于B处的乙同学。在这一现象中,光的反射角是 ( )
A.∠1 B.∠2
C.∠3 D.∠4
6.(2019福建泉州惠安惠南中学第二次月考)太阳光通过一个很小的方形小孔照射到孔后的光屏上出现光斑,光斑的形状是 ( )
A.长方形 B.正方形
C.圆形 D.三角形
7. (2019辽宁沈阳和平期末)(多选)如图所示,将一块平面镜放在水平桌面上,再把纸板ENF垂直放在平面镜上,纸板E、F可绕ON翻折,一束激光AO贴着纸板E射到平面镜上,下列说法正确的是 ( )
A.激光AO在纸板E上发生漫反射
B.反射光线比入射光线暗
C.入射光线AO顺时针转动,反射光线OB将逆时针转动
2020年中考物理复习专题 《多彩的光(中)》沪科版
沪科版物理2020中考复习专题《多彩的光（中）》
一：知识点梳理
1、光的折射现象：
光从一种介质斜射如另一种介质时，传播方向发生改变，这种现象就叫做光的折射。
光的折射发生在两种透明介质的交界面上，在发生折射的同时也发生光的反射。
2、光的折射规律：
光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。折射角随着入射角的改变而改变：入射角增大时，折射角也增大；入射角减小时，折射角也减小。
当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角；当光从水或玻璃等透明物质中斜射入空气中时，折射角大于入射角。
当光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向不改变。
光在折射时，光路是可逆的。
3、光的折射产生的现象：
插入水中的筷子看起来便弯折了。
海市蜃楼。
在岸上看水中的鱼在水中的位置变浅了。
游泳者从水中看岸上的树变高了。
4、光的色散：
太阳光经过三棱镜折射后被分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光的现象，叫做光的色散。
光的色散说明：白光不是单色光，而是由各种色光混合而成的。
5、色光的混合：
（1）色光的分类：
A 单色光：如果一束光只有一种颜色的光，这种光就称作单色光。
B 复色光：如果一束光包含多种颜色的光，这种光就叫做复色光。
（2）色光的“三基色”：红、绿、蓝。
研究表明，自然界中各种颜色的光都可以用红、绿、蓝三种颜色的光混合而得到，而中三种光不能用其他颜色的光混合得到，因此红、绿、蓝三种颜色的光被称为“光的三基色”。
6、颜料的混合：
颜料的三原色：红、黄、蓝。
暖色调的颜料：黄、橙、红。
冷色调的颜料：绿、蓝、紫。
7、物体的颜色：
（1） 透明物体的颜色：透明物体的颜色由它透过的色光决定的。透明物体的颜色跟它透过的色光颜色相同。
无色的通明体能透过所有色光。
（2） 不透明物体的颜色：不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。不透明物体反色什么颜色的色光到我们的眼睛里，我们就感觉到物体是什么颜色的。
物理第四章多彩的光复习教案沪科版八年级
第四章 多彩的收复习
备课人 邓飞 备课日期 2013年11月 5 班级 226 班
日
知识与技术：
学习 经过复习形成网络，娴熟掌握光的三大流传规律、凸面镜成像规律
过程与方法：
目标 独立复习总结 15 分钟，沟通 5 分钟，练习 20 分钟，沟通总结 5 分钟
感情与价值：
经过沟通与合作的过程，培育学生沟通与合作意识与能力
教课 光的反射定律、凸面镜成像规 教课 光的反射定律、凸面镜成像规律及
律及应用 应用
要点 难点
课前 课件 教课 讲解、问答式
准备 方法
本章是比较难的一章，我们应当帮助学生梳理知识点，这样会使学生更简单记忆，再多举生活中的例子，学生才能更深的理解知识点。
学情分
析
板
书
设
计
教 学 环 节
第四章 多彩的收复习
一．知识梳理
二．合作与沟通（练习）
导学过程 学习过程
教师指引学生看课本， 回首知识，建立知识网络，并知 填写在研究上
识 学生自主梳理 ，教师指导 再 1、 光的直线流传 : 光在同种平均介质中沿直线流传。
现
例: 日蚀、月食、手影、小 孔成像 ( 树下的光斑 )
等
光在真空中的流传速度为 3 108m/s,
自 2 、 光的反射 :
主
(1) 反射定律 :(3 条) 完
成 (2) 漫反射与镜面反射 : 差别及应用
(3) 平面镜成像 : 成像特色 (2 点)
(4) 作图:( 以下) 训练
1 ．下边四个例子中，
3 、光的折射 :
能够用光的直线流传原理解
(1) 在空气中的角度较大(2) 光折射成的虚像 释的是 ( ) 。
A ．清早，当太阳还
比实质物体高
在地平线以下时，我们就看
4、光的色散 见了它
(1) 白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组 B ．湖水中，看到湖