2023部编人教版八年级语文下册教学计划
2023部编人教版八年级语文下册教学计划
目标
本教学计划旨在帮助八年级学生全面提高语文综合素养，包括听、说、读、写等方面的能力。通过丰富的教学内容和多样的教学活动，激发学生的研究兴趣，培养他们的思考能力和创造力。
教学内容
课文研究
本学期的语文课程主要涵盖以下几个方面：
1. 课文阅读与分析：通过阅读文言文和现代诗歌等经典文学作品，培养学生的文学鉴赏能力，了解人文历史背景和传统文化；同时，通过分析课文的语言特点和表达方式，提高学生的语言表达和写作能力。
2. 写作训练：通过写作训练，帮助学生提升写作能力，包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作技巧和表达方法。
3. 诗歌朗诵和表演：通过研究和表演各种形式的诗歌作品，培养学生的语感和表达能力，提高他们的口语表达能力。
4. 阅读理解：通过阅读不同类型的文章和阅读理解训练，提高认识和推理能力，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
教学方法
为了提高学生的积极性和主动性，我们将采用以下教学方法：
1. 合作研究：通过小组合作研究和课堂合作活动，鼓励学生之间的互动和合作，提高研究效果。
2. 走向实际：通过实际情境的模拟和真实案例的分析，让学生将所学的知识应用到实际中，提高学生的应用能力和解决问题的能力。
3. 多媒体辅助教学：借助多媒体资源，如音频、视频、图片等，使教学更加生动有趣，提高学生的研究兴趣和理解能力。
4. 个性化教学：针对学生的不同特点和研究需求，采用个性化教学方法，充分发挥每个学生的潜力。
教学评价
为了及时了解学生的研究情况和教学效果，我们将采用多种评价方法：
1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，包括参与度、积极性、思考能力等方面进行评价。
2. 作业评价：对学生的作业进行评价，包括作业完成情况、内容准确性、表达能力等方面进行评价。
3. 考试评价：通过定期考试评价学生的研究成绩和掌握程度，及时发现问题并进行针对性的辅导。
教学安排
本学期的教学安排如下：
- 第一单元：课文阅读与分析，包括文言文和现代诗歌的研究。
- 第二单元：写作训练，包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作。
- 第三单元：诗歌朗诵和表演，通过研究和表演各种形式的诗歌作品。
- 第四单元：阅读理解，研究阅读不同类型的文章和提升理解能力。
教学资源
为了支持教学活动，我们将提供以下教学资源：
1. 课本教材：提供八年级语文下册的教材，包括课文和练题。
2. 多媒体资源：借助多媒体资源进行辅助教学，如音频、视频、图片等。 3. 阅读材料：提供丰富的阅读材料，包括文言文、现代诗歌等经典作品。
4. 作业参考答案：提供作业的参考答案，供学生进行自我评价和复。
以上是2023部编人教版八年级语文下册教学计划的详细内容和安排，请学生们根据教学计划积极学习，提高语文水平。
部编版八年级下册语文教学计划
2018—2019学年度第二学期
八年级下册语文教学计划
一、 学生情况分析
本人这学期继续担任八年级9班、10班两个班的语文教学工作。从学生的课堂表现来看：9班的学生相对来说课堂，个别学生悟性比较差，举手回答问题欠积极，在教学内容的理解上都有问题，学生学习习惯并不好，所以本学期对9班的学生重点还在于提高课堂教学效率。。10班的学生在课堂上较活跃，回答问题较积极，但个别学生小动作比较多。
从学生的基础来看，两个班学生的语文成绩较理想。但学生的口头表达能力和书面表达能力都不高，自主探究合作能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，本学期语文教学的道路可谓任重而道远。
二、 教材分析及要求
本册教材为部编版2017版，共分为六个单元。
第一单元是以民俗为主题的单元。《社戏》记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆；《回延安》节选贺敬之诗选，展示出了浓郁的陕北风情；《安塞腰鼓》刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑；《灯笼》吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
第二单元主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。学习本单元，要注意理清文章的说明顺序，读懂文章阐述的事理。
第三单元，是以自然美景，幸福生活，奇绝艺人等为内容的古诗文。如《桃花源记》给我们展示了“世外桃源”的美好图景，《核舟记》让我们感受到了艺术品的巧夺天工。学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，并积累一些常用的文言词语。
第四单元为活动·探究。本单元，我们将跟随演讲者，走入演讲的现场，去感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。学习本单元要把握演讲词的特点，学习演讲稿的写法。
第五单元所选课文都是游记，通过记述浏览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。
语文八年级下册部编版第三单元教学计划
语文八年级下册部编版第三单元教学计划
全文共5篇示例，供读者参考
语文八年级下册部编版第三单元教学计划【篇1】
本届学生是教材改版的一届，在这一年多的语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯。根据学校教务处的工作安排，按照学校的教学工作计划要求，本学期我继续担任八年级6班的语文教学工作，现制定工作计划如下。
一、学情分析
从以往的表现来看，八6班的学生素质比较低，悟性比较差，在教学内容的理解上都有问题，学生学习习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对一班的学生重点还在于整治课堂纪律，提高课堂教学效率。
二、教材简析
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以民俗为主题组织单元。《社戏》记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆;《回延安》节选贺敬之诗选，展示出了浓郁的陕北风情;《安塞腰鼓》刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑;《灯笼》吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
第二单元，主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。
第三单元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇绝艺人等为内容的古诗文。学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，口味精美的语文，并积累一些常用的文言词语。
第四单元，活动·探究。本单元，我们将跟随演讲者，走入演讲的现场，云感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。
第五单元，以旅游为主题，本单元所选课文都是游记，通过记述浏览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。
部编版八年级语文下册教学计划
部编版八年级语文下册教学计划
部编版八年级语文下册教学计划
日子如同白驹过隙，不经意间，又将开始安排今后的教学工作了，让我们对今后的教学工作做个计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编为大家整理的部编版八年级语文下册教学计划，欢迎大家分享。
部编版八年级语文下册教学计划1
一、本册教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。教材继续以专题组织单元；设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然；留心和保护周围的环境；如何看问题、思考问题；感受童年生活的丰富多彩；感受人间真情；神奇的科技世界；感受国际友好情谊；神话故事和民间传说。每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。 本册教材要求识字200个，会写字300个。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
全册教材生字注音方法和三年级上册相同。
部编版八年级下册语文教学工作计划
部编版八年级下册语文教学工作计划
【指导思想】
本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
【学情分析】
从学生的基础看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
【教材分析】
本册教材为2018年全新改版,共分为六个单元。
本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。这些变化，有助于学生思考语文与生活、与科学、与传统文化的联系，扩宽语文学习和运用的领域。
八年级下学期，绝大部分学生已能比较准确地概括文本内容，评析人物形象；能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意；书面表达能做到叙事完整，并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。但在品味语言的含义及妙处，评价文本的思想内涵，赏析文本的艺术手法，理解、鉴赏相对复杂的古诗文等方面的能力有待提高，对古诗文学习的兴趣尚需激发和培养；根据表情达意的需要恰当运用多种表达方式的能力和写作兴趣也有待提高。
【教学目标】
1.能准确确认读本册教材“读一读 写一下”中表现的字词并正确、规范地书写；能结合语境体味和推敲重要词语在文中的含义。 2.能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略读、精读等阅读方式；朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调传达语言背后的情味。课外阅读量不少于80万字。
【精选】部编人教版八年级下册语文教学工作计划
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部编版八年级下册语文教学工作计划
【指导思想】
本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
【学情分析】
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
【教材分析】
本册教材为2018年全新改版,共分为六个单元。
本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。这些变化，有助于学生思考语文与生活、与科学、与传统文化的联系，扩宽语文学习和运用的领域。
八年级下学期，绝大部分学生已能比较准确地概括文本内容，评析人物形象；能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意；书面表达能做到叙事完整，并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。但在品味语言的含义及妙处，评价文本的思想内涵，赏析文本的艺术手法，理解、鉴赏相对复杂的古诗文等方面的能力有待提高，对古诗文学习的兴趣尚需激发和培养；根据表情达意的需要恰当运用多种表达方式的能力和写作兴趣也有待提高。
【教学目标】
1.能准确确认读本册教材“读一读 写一下”中表现的字词并正确、规范地书写；能结合语境体味和推敲重要词语在文中的含义。
最新部编人教版八年级语文下册教学计划
情 况 分 析
一、大纲对本年级的要求：
（一）阅读
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读 。
2．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
3．浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文14篇。
4．学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于两部名著。
（二）写作
1．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；
2．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
3．作文每学年一般不少于12篇，其他练笔不少于5000字。45分钟能完成不少于600字的习作。
（三）口语交际
1．在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。
2．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。 3．课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
（四）综合性学习
1．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
2．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。
情 况 分 析
二、教材分析 ：
本册教材为2018年春季全新部编改版,共分为六个单元。
八年级下册六个单元的专题分别是: 部编人教版《义务教育教科书语文》八年级下册六个现代文单元分别以一习俗风尚、 二科学探索、三自然美景、四演讲技巧、五人文胜迹、六哲思与情怀为专题内容，其中以记叙类说明文章为主，第二单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
2024年八年级下册人教版的语文教学计划（4篇）
第 1 页 共 7 页 2024年八年级下册人教版的语文教学计划
一、指导思想概述
本教学活动遵循国家的教育方针，深刻理解语文课程的人文内涵和实用功能。确立正确的教育观念，致力于提升学生语文素养，激发学生内在潜力，培育健全个性，并增强其自我教育和终身学习的意识。语文教学不仅着眼于知识和能力的传授，更注重提升学生思想道德水平、观察力、思考能力等。我们致力于培育适应未来社会需求的优秀人才。
二、教材解析
本年度教材包含七个教学单元，划分为现代文和文言文两大板块。每个单元均侧重阅读与写作的双重技能培养。所选课文均具有时代感，富含生命力，文采与质量兼备。通过恰当的指导，能够引发学生的学习兴趣。
三、教学目标设定
依据课程改革精神和语文教学导向，本学期目标初步规划如下：
1、思想品德教育：深化学生的爱国情怀，增强对母语的热爱，培育社会主义道德观念，扩展视野，培养创新和创造力，提升智力发展，培育高尚的审美情趣，提高文化素养，促进健全个性发展，逐步塑造健全人格。
2、知识传授：掌握重要作家和作品的常识，了解叙述和修辞技巧，以及词性等语言知识，并熟练掌握课文中的关键字词的音、形、义。 第 2 页 共 7 页 3、知识与能力培养：准确理解和运用汉语，具备基础的阅读、听话、说话技能，形成良好的学习习惯。掌握精读和略读技巧，提升默读习惯和速度，能够用普通话流畅、带有感情地朗读课文，背诵选定课文中的精彩片段，并初步具备欣赏文学作品的素养，养成阅读习惯。
4、人文素质培养：学会在日常生活中恰当地运用语言文字进行交流表达，将学到的人文素质应用于实际生活，提升个人文化修养。
班级情况分析
就我所带的班级而言，学生学习基础差异显著。尽管大部分学生在去年的教学过程中显示出了明显的兴趣提升，但仍有少数学生需要进一步激发学习积极性。
2024年八年级下册人教版的语文教学计划（二）
本学年度，我国初中语文教研工作将秉承区教育局的总体部署，紧密依照____-____学年区教科研室工作计划的要求，以深化新课程改革和全面推进素质教育为双重核心。我们的工作目标是：加强个人专业素养，提升教研成果，并坚持服务学校、促进教师成长、提升学生成就的理念。在持续发展、创新和发展的原则指导下，集中力量深化课堂教学研究，创新教研模式，整合教研资源，以提高我国初中语文教学的质量。力求在教科研工作的现有高平台上实现新的突破，为我国初中教育的科学发展、均衡发展和转型升级，提供更坚实的专业支持。
2023年人教版八年级语文下册教学计划
第 1 页 共 3 页 2023年人教版八年级语文下册教学计划
一、教学目标：
1.知识目标：掌握八年级下册语文教材中的重要知识点和重难点，培养学生的语文知识能力。
2.能力目标：提高学生的阅读理解、写作和口语表达能力，培养学生的合作学习能力和创造性思维。
3.情感目标：培养学生良好的学习态度和语文素养，培养学生的审美情感和人文关怀。
二、教学内容：
本教学计划主要包括以下内容：
1.《阅读与表达》（全一册）
2.《写作与鉴赏》（全一册）
3.《诗词鉴赏与赏析》（选择性章节）
4.《修辞与修辞手法》（选择性章节）
5.《古代文学与文化》（选择性章节）
三、教学方法与手段：
1.任务驱动：通过开展各种任务，引导学生主动学习和动手实践，培养学生的合作学习能力和创造性思维。
2.探究式教学：通过启发式教学、问题解决等方式，让学生自主探究，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
3.多媒体教学：利用多媒体教学辅助教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。 第 2 页 共 3 页 4.个性化教学：针对学生的不同特点和需求，采取差异化教学，满足学生的学习需求。
四、教学安排：
1.《阅读与表达》
本教材包括了大量的文章阅读和相关练习，通过阅读不同类型的文章，学习并运用各种阅读策略和阅读技巧，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
2.《写作与鉴赏》
本教材主要包括了各种写作题目和写作指导，通过练习各种写作形式，培养学生的写作能力和想象力，同时也包括了一些优秀作品的赏析和指导，帮助学生提高鉴赏力和创作能力。
3.《诗词鉴赏与赏析》
本教材主要介绍了一些古代的诗词作品和相关的赏析，通过学习古代诗词的语言特点和艺术表现手法，培养学生的审美情感和欣赏能力。
4.《修辞与修辞手法》
本教材主要介绍了修辞的基本概念和常用的修辞手法，通过学习修辞手法的运用和鉴赏，提高学生的语言表达能力和写作水平。
5.《古代文学与文化》
本教材主要介绍了古代文学作品和相关的文化背景，通过学习古代文学和文化，培养学生对传统文化的热爱和理解。 第 3 页 共 3 页 五、教学评估：
人教版八年级下学期的语文教学计划五篇
人教版八年级下学期的语文教学计划五篇
人教版八年级下学期的语文教学计划五篇
人教版八年级下学期的语文教学计划1一、教学目标、任务和教学要求。1、基础知识方面的目标：
让学生了解消息、通讯、抒情诗等文学体裁，能够根据上下文理解词语的具体意思，了解及短语的类型。继续积累生词，能够灵活地运用到自己的中去。对于比喻、拟人、夸张、排比等修辞，下定义等说明方法继续学习。
2、基本技能和能力培养方面的要求。
根据上下文，体会语句中蕴含着作者的思想感情;弄清共写了几件事，哪件事写的详，哪件事写的略。事件之间有何联系。学会欣赏诗歌，体会诗歌中丰富多彩想象，优美的意境，真挚的感情。继续提高自己阅读文言文的能力。
写作能力，这一册继续练习写，能够写出一篇富于真情实感，语言生动，语句优美，且富有一定写作技巧的完整的记叙文。
3、思想方面的要求。
通过本册的，培养学生热爱祖国，关心国家大事，学会欣赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进一步提高思想道德素质和科学素质，并且通过投影仪，微机、录像等教学手段激
发学生学习语文的兴趣。4、创新意识。
从课堂到课外，培养学生的创新意识。课堂上，在听好课的同时，利用一切机会大胆发言，这对于听好课具有积极作用。实践证明，“插嘴”似乎使课堂秩序显得乱，但却能打开学生的思路，激发学生创造性思维的产生，活跃了课堂，另外，以小组为单位自学，培养了学生的自学能力。
课外，鼓励学生多读、多写，多搞摘抄札记，多背诵精美的片断，有条件的时候让他们观看幻灯片，录像和多媒体。
5、指导。
学会预习，具体任务要明确，对新概念重在理解，理解不透的要记下来;初步自读提示部分的基本内容;找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方;把本课后面的练习尝试性的做一做，不会的可以记下来，等老师授课时注意听讲或提问。
课堂上分学习小组讨论自学，教师重在讲学生不明白的地方，遇有不明白的地方大胆提问。二、学生基本情况分析：
教学计划2023-2024学年统编版语文八年级下册
2023-2024学年第二学期
八年级语文下册教学计划
一、指导思想
本学年语文教学仍坚持按照《义务教育语文课程标准(2022年)》的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的核心素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，使学生具有初步的文学鉴赏能力，掌握语文学习的基本方法，初养成自学语文的习惯。
二、学情分析
本学期担任八年级(5)(6)个班的语文教学工作。根据上学期的期末考试情况，5班半数学生在字词、古诗文等基础板块严重不足，优秀率不高，差生较多，及格率过半，亟需提高；6班有所进步，但阅读素养、书面表达不乐观，优秀率比起同层班级落后较大，故调整教学方式，调动学生积极性是重中之重。两个班整体上语文基础明显薄弱。大多学生在以前都是接受式学习。所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。
三、教材分析
本册教材为2017年全新改版,“人文主题”与“语文要素”双线组织单元的结构。阅读仍是语文教学的重中之重，也是教材安排的重点，安排了6个单元。每个单元包含阅读和写作两大板块，不同单元穿插安排口语交际、综和性学习、名著导读、课外古诗词诵读等栏目。
本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。这些变化，有助于学生思考语文与生活、与科学、与传统文化的联系，扩宽语文学习和运用的领域。
课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元，是以民俗为主题组织单元，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。第二单元主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学、地质学，学习把握主要观点，提取主要信息，领悟科学精神和科学方法；第三单元养性怡情、第六单元情趣与理趣，三、第六单元两个单元诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言句式；第四单元思想光芒、了解书信和演讲的特点，领悟作者的思想，获取有益的启示；第五单元江山多娇，通过阅读游记，了解游踪，把握叙述角度和景物描写的特点。