新学期苏教版三年级下册科学教学计划
千里之行，始于足下。
第 1 页/共 3 页
新学期苏教版三班级下册科学教学方案
科学教学方案：
一、教学目标：
1. 让同学了解到科学是什么，科学对人类的重要性。
2. 培育同学对科学的爱好和探究精神。
3. 培育同学的观看和试验力量，培育科学思维方式。
4. 培育同学的科学素养，使其具备肯定的科学学问和力量。
二、教学内容：
1. 科学是什么？科学的方法和特点。
2. 怎样进行科学观看和记录。
3. 物质的性质和变化。
4. 生物的特点和分类。
5. 地球的外形和运动。
三、教学重、难点：
1. 科学思维方式的培育。
2. 实践和观看力量的培育。
3. 对于物质性质和变化的理解和应用。
4. 对于生物分类和地球的生疏及探究。
四、教学方法：
1. 理论讲解：通过讲解科学的概念、方法和特点，激发同学的学习爱好和探究欲望。
2. 试验探究：通过设计简洁的试验项目，引导同学亲自动手进行试验，培育同学的实践力量和观看力。 锲而不舍，金石可镂。
3. 群体合作：通过小组活动，让同学在小组中共同探究和解决科学问题，培育同学的合作意识和团队精神。
4. 案例分析：通过分析一些真实案例，让同学了解到科学在日常生活中的应用，培育同学解决实际问题的力量。
五、教学过程支配：
1. 第一周：介绍科学是什么，科学的方法和特点。
2. 其次周：进行简洁的科学观看和记录实践活动，培育同学的观看和实践力量。
3. 第三周：讲解物质的性质和变化，进行一些简洁的物质试验。
4. 第四周：复习和总结，进行一次小测试，检查同学对于物质性质和变化的把握程度。
5. 第五周：介绍生物的特点和分类，进行一些生物观看和分类实践活动。
6. 第六周：复习和总结，进行一次小测试，检查同学对生物特点和分类的把握程度。
7. 第七周：介绍地球的外形和运动，进行一些地球试验和观看活动。
8. 第八周：复习和总结，进行一次小测试，检查同学对地球外形和运动的把握程度。
9. 第九周：综合复习，进行一次期末考试，检查同学对整个学期的科学学问的把握程度。
六、教学评价：
1. 批判性思维力量：通过提问和争辩，检查同学的批判性思维力量，培育同学对于科学问题的分析和解决力量。
2. 试验报告和观看记录：通过同学的试验报告和观看记录，评价同学的观看和实践力量。
3. 小测验和期末考试：通过小测验和期末考试，评价同学对于科学学问的把握程度。
千里之行，始于足下。
第 3 页/共 3 页
以上是一份针对苏教版三班级下册科学教学方案的初步设想，具体的教学内容和支配需要依据实际状况进行调整。
苏教版三年级科学下册教学计划及进度表
苏教版三年级科学下册教学计划及进度表
1. 教学目标
本教学计划旨在帮助三年级学生掌握苏教版科学下册的相关知识和技能，培养学生的科学思维能力，培养学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 教学内容
本教学计划将涵盖苏教版三年级科学下册的全部内容，包括但不限于以下主题：
- 生活中的物体和现象
- 声音与光
- 动植物的生活
- 天气与季节
- 磁铁和压强
3. 教学安排
根据教学进度和教学目标，本教学计划将按照以下安排进行：
- 第一周：生活中的物体和现象（2课时）
- 第二周：声音与光（2课时） - 第三周：动植物的生活（2课时）
- 第四周：天气与季节（2课时）
- 第五周：磁铁和压强（2课时）
4. 教学方法
为了培养学生的科学思维能力，本教学计划将采用多种教学方法，包括：
- 观察实物和现象，进行实地考察
- 进行实验和观察，培养学生的实践能力
- 运用多媒体技术，激发学生的研究兴趣
- 进行小组合作研究，培养学生的合作意识和沟通能力
5. 教学评估
为了评估学生对科学知识的掌握程度，本教学计划将采用以下评估方式：
- 组织课堂小测验，检查学生的研究进度
- 布置小作业，巩固学生的研究成果
- 结合实验，评估学生的实践操作能力和科学探究能力
6. 教学进度表 根据以上教学安排和教学内容，以下是本教学计划的进度表：
日期 教学主题 授课内容
第一周 生活中的物体和现象 - 物体的分类和特征
- 事物的变化
第二周 声音与光 - 声音的产生和传播
- 光的特性
第三周 动植物的生活 - 动物和植物的特点和生活习性
第四周 天气与季节 - 天气和季节的变化
- 季节的特点
第五周 磁铁和压强 - 磁铁的吸引力和排斥力
- 压强的作用与明法
以上是苏教版三年级科学下册教学计划及进度表的简要说明。详细的教学内容和教学方法将在实际教学中进一步展开和讲解。希望本教学计划能够帮助学生全面、系统地学习科学知识，并培养学生的科学素养和探究能力。
苏教版三年级下册科学实验教学计划（精选10篇）
三年级下册科学实验教学计划
苏教版三年级下册科学实验教学计划（精选10篇）
时间过得飞快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家整理的三年级下册科学实验教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级下册科学实验教学计划 篇1
一、学生学习情况分析
第一：六年级两个班的学生通过三年半接触科学课的时间，对科学学科有较高的兴趣，有一定量的科学知识，已经具备一定的观察、实验的能力，以及初步地自主探究的能力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
第二：学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教；
第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。进一步深入研究学习的意识不强，学习只追求课本基本内容的掌握。
二、本册教材分析
本册教材由“我们长大了”、“遗传与变异”、“进化”、“共同的家园”、“神奇的能量”、和“拓展与应用”六个单元组成。
三、本学期教学目标
科学探究：
1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。
2、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复验证的。
3、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分析、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。
4、知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。
科学知识：
1、了解人的生命周期，儿童身体发育的特点，影响健康的主要因素等等。
2、知道生物的很多特征是遗传的，知道变异也是生物的特征之一，生物与其父代及同代之间有许多不同。
【教学工作计划2篇】苏教版三年级(下)科学教学计划
1 / 8
下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。
关于底图：如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。
目 录
1. 苏教版三年级（下）科学教学计划
2. 公司内部审计工作计划
2 / 8
苏教版三年级（下）科学教学计划
一、教材简析
三年级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。
《土壤与生命》单元的教学内容是根据《小学科学课程标准》中内容标准――地球与宇宙的具体内容标准――地球的物质之一：岩石、xx、土壤来组织的，目的是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个物体，培养学生的观察能力。主要由《我们周围的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保护》四课构成。本单元与《固体和液体》同属于一个系列，都是着眼于培养学生的观察能力和记录能力。
《植物的一生》是建立在三年级上册第二单元“我眼里的生命世界”的认知基础之上的，它将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、xx、花、果实的形态功能做较深层的研究。同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动，是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。教材始终贯穿了一条隐线――“种植一株植物”。本单元的编排有两条线，一条明线是通过观察、解剖、测量、比较、实验等多种方法探究植物六大器官的结构和功能；第二条隐线是认真细致地种植、观察一株植物的一生，坚持做连续的观察，体验收获的快乐，感觉到只有坚持才会有收获。在活动中可以围绕探究性活动学会观测、测量、收集证据、积累资料等科学方法。主要由《植物和我们》、《果实和种子》、《根和茎》、《xx》四课构成。
《固体和液体》本单元是依据物质世界板块中关于“物体的特征”等具体内容标准建构的，它指导学生利用多种方法认识固体和液体，培养学生的观察能力，使学生在现阶段完成对固体和液体的认识，体现“要想全面认识一个事物，就需要多种多样的方法的设计思路”。
苏教版三年级科学下册教学计划
一、课时安排。
第一学期总共16课时，主要分为自然现象和它们之间相关性，物体特性及它们用途等内容：
1、自然现象与它们之间的相关性（3课时）。
2、物品介绍（3课时）。
3、物品的性能和用途（4课时）。
4、学习方法的总结（4课时）。
5、实践活动（2课时）。
二、授课内容。
1、学习自然现象，探究它们之间的联系；
2、学习生活中的相关物品，了解它们的性能、特点、用途；
3、知识探究，通过探究、实验、观察等方式，归纳形成一定的知识体系；
4、调动学生学习科学知识的兴趣和热情，培养学生创新思维能力。
三、检测方式。
1、为了检测学生的学习效果，可以进行综合评价，包括课堂表现、实验报告、作品制作等；
2、定期组织实践实验，结合课堂活动和实验，对学生的学习成效进行及时考核； 3、根据学生的学习情况，及时进行跟踪辅导，帮助他们更好地掌握知识。
苏教版三年级(下)科学教学计划
苏教版三年级（下）科学教学计划
一、教材简析
三年级科学下册教材共有五个六组组合成组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。
《土壤与生命》单元的教学内容是根据《小学科学课程标准》中内容标准——地球与宇宙的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以植被为话题，把土壤当成一个植被认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个物体，培养学生的观察能力。主要由《我们周围的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保护》四课构成。本单元与《固体和液体》同属于一个系列，都是侧重于培养学生的观察能力和记录培养人才能力。
《植物的一生》是建立在三年级上册第二单元“我眼里的生命国度”的认知基础之上的，它将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深层的研究。同时正确引导家长学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期偷懒连续观察、记录、描述的活动，是一次亲身经历植物生长每一个阶段的。教材自始至终贯穿了一条隐线——“种植一株植物”。本单元的编排有交叉，一条明线是通过观察、解剖、测量、比较、实验等多种方法探究植物六大器官的结构和功能；第二条隐线细致入微是认真细致地种植、侦测一株植物的一生，坚持做连续的观察，体验收获的快乐，感觉到只有坚持才会有满载而归。在活动中可以围绕探究性活动学会观测、测量、收集证据、积累资料等微生物学方法。主要由《植物和我们》、《果实和种子》、《根和茎》、《叶和花》四课构成。
《固体和液体》本单元是依据物质世界板块中所关于“物体的特征”等具体内容标准建构的，它指导学生利用多种方法认识固体和液体，培养学生的观察能力，使学生熟识在现阶段完成对固体和液体的认识，体现“要想用全面认识一个事物，就需要多种不同的方法的算法设计思路”。
通常情况下，物质有三种主要存在形式：固态、气态、液态，各种技术形态的物质具有周线不同的特征，本单元就是在这一背景下引领领航者学生利用多种方法体会固体和液体，诸如轻重、软硬、形状、颜色、沉浮、溶解等方面的一些表现形式。由于本单元没有涉及分子和原子的，没有提及密度，因此对于固体和液体的沉浮与溶解的认识，都只是停留在感性认识层面上。疏密请任课教师在实际教研中注意把握概念的深浅度。按照教科书的整体设计当面地安排，本单元在过程技能方面是一个隐性化处理的单位，着重观察能力的训练与培养，同时对涉及到的其他过程技能如分类、测量也加以训练。通过用语言、文字、图画描述观察结果，指导学生怎样量测，怎样通过观察得到证据，促进学生基础过程技能的职业技能构成、发展。从情感宽容价值观的渗透来看，本模组通过科学探究注重实证性来进行科学精神、科学品质培养。它包括以下三个方面：认识固体以及固体的性质，包括《认识固体》和《把固体放到水里》两课；认识液体以及液体的性质，包括《认识液体》和《把液体倒进水里》两课；了解改变沉浮状态的方法并感知其中的原理，即《使沉在水里的物体浮起来》。
苏教版小学科学三年级科学教学计划
苏教版小学科学三年级科学教学计划
一、教学目标
- 了解科学实验的基本原理和过程。
- 掌握观察、提问、实验、总结的科学探究方法。
- 培养对周围事物的观察力和好奇心，培养科学探索精神。
- 培养科学实践能力和合作意识。
二、教学内容
第一单元：物质构成和变化
1. 物质的属性和分类
2. 物体的组成和变化
3. 物体的状态和变化
第二单元：日常物理现象
1. 磁铁的作用和分类
2. 高低温对物体的影响
3. 水的沸腾和结冰现象
第三单元：简单电路 1. 导体和非导体
2. 电路的组成和使用
3. 电流的作用和影响
第四单元：动植物与生态环境
1. 植物的生长和变化
2. 动物的特征和分类
3. 生态环境的保护和意义
三、教学方法
1. 观察实践法：通过直接观察物体和现象，培养学生的观察力和好奇心。
2. 探究实验法：通过设计简单的实验，让学生自主探索科学问题，培养科学实践能力和合作意识。
3. 教师讲解法：在引导学生独立思考的基础上，进行适当的讲解和解释，帮助学生理解和掌握科学知识。
四、教学评估
1. 观察记录：教师根据学生观察实验的情况，评价学生对科学实验的理解和实践能力。 2. 组织总结：通过小组合作和课堂讨论的方式，促使学生对研究内容进行总结和归纳。
3. 作品展示：鼓励学生制作科学实验报告、展板等作品，展示他们的科学实践成果。
五、教学资源
1. 教科书：根据教材内容进行教学。
2. 实验器材：提供必要的实验器材，如磁铁、温度计等。
3. 多媒体设备：用于展示相关的图片、视频等教学资源。
六、教学安排
根据每个单元的教学内容和时间安排，合理分配教学时间，保证研究进度和质量。
七、教学反思和改进
根据学生研究情况和教学效果，及时进行教学反思和改进，提高教学质量和教学效果。
以上为《苏教版小学科学三年级科学教学计划》的内容安排和教学要点。通过本教学计划，旨在培养学生的科学思维和科学实践能力，进一步激发学生对科学的兴趣，提高科学课堂的教学效果。
苏教版三年级科学下学期教学工作计划
1 苏教版三年级科学下学期教学工作计划
一、学情分析
本班共有45人。少数民族11人，留守儿童5人，单亲家庭3人，其中有2人既是留守又是单亲。学生的家庭环境不同，导致很多同学在家的习惯养成不同，父母不在家的，爷爷奶奶带，老人比较溺爱孩子，平时的生活中纵容孩子，导致留守儿童的孩子好多习惯不好，加之在学习孩子的听课习惯不同，因此，孩子的成绩便参差不齐。
二、全册教材总目标
1.观察能力:培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法，观察物体的形态构造和变化，以培养学生的观察方法。采用的方法:运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。
2.实验能力:继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。
3.通过种植的体验活动的经历和体验，进行珍惜生命、保护生态环境教育。使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱国主义教育。
4.通过观察、实验、制作等活动，培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育。
三、教材分析（包含重难点分析等）
2 苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《植物与环境》、《观测天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长期的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。另一个是通过《声音的奥秘》、《身边的材料》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。
重难点分析：第一单元《植物的一生》里的四课内容按照自然顺序编排:从播种到收获，从发芽到结果，依次展开对植物生命过程的观察与记录，对植物各部分形态和功能进行观察与探。
第二单元主要研究植物和环境的关系。重点研究植物的形态各异和它生长环境的特点，让学生明白植物的形态是为了适应不同的环境。
第三单元《声音的奥秘》，包含的核心概念有声音来源于物体的振动，声音能穿过许多物质，耳朵听声的机理，声音的音色、音强和音调，乐音和噪音等。
2023年苏教版三年级科学下册教学计划
2023年苏教版三年级科学下册教学计划
引言
本教学计划旨在为2023年苏教版三年级科学下册的教学提供指导和安排。通过有趣和互动的教学方法，我们将帮助学生掌握科学知识，培养科学思维能力，并提高他们的科学素养。
教学目标
- 了解和描述常见的自然现象，如天气的变化、季节的交替等；
- 探索和理解科学原理，如水的凝固、沸腾等；
- 学会使用科学工具和实验设备，进行简单的实验观察和记录；
- 培养对环境保护的意识和责任感。
教学内容安排
第一单元：天气的变化
- 教学重点：了解常见天气现象、天气变化规律
- 教学内容：
- 天气的种类和特征
- 天气图的阅读与理解
- 季节的交替与天气的变化 - 天气对人们生活的影响
第二单元：水的性质
- 教学重点：探索水的性质和变化
- 教学内容：
- 水的三态变化
- 冰的融化与水的凝固
- 水的沸腾与水蒸汽的凝结
- 测量水的温度和体积
第三单元：植物的生长
- 教学重点：了解植物的生命周期和生长需求
- 教学内容：
- 植物的种子和发芽
- 植物的生长过程
- 了解植物的光合作用和呼吸作用
- 了解植物对光线和水分的需求
教学方法和活动 - 观察实验：通过实验观察和记录，帮助学生理解科学现象和原理。例如，观察冰的融化过程，观察植物的生长过程等。
- 小组合作：组织学生分成小组，进行小组活动，共同探索和解决问题。
- 互动讨论：通过课堂讨论和互动，激发学生的思考和表达能力。
- 实地考察：组织学生进行户外考察，观察和记录自然环境中的现象和变化。
评估方法
- 日常观察：教师通过日常观察学生的参与程度、表现和问题解决能力进行评估。
- 实验报告：学生根据实验记录和观察结果，撰写实验报告，教师根据报告对学生的实验能力和科学素养进行评估。
- 研究总结：学生逐单元进行研究总结，包括主要概念、实验经验等，教师对学生的理解和掌握情况进行评估。
教学资源
- 教材：苏教版三年级科学下册教材 - 多媒体教学资源：配备投影仪和电脑，使用多媒体教学资源辅助教学。
苏教版三年级(下)科学教学计划 2
苏教版三年级（下）科学教学计划
二、教学目标
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、教学措施1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。
2、实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘密，培养学生的科学素养。
3、养殖种植：通过种植花，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。
4、科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学秘密。
5、信息发布会、报告会、交流会：让学生根据所需内容进行研究，准备整理有关资料，写出研究报告，并在课堂上交流，营造一种民主的科学交流的氛围，让学生尝试、体验科学交流活动的乐趣。
四、主要教学活动类型：
准备信息现场考察自然状态下的观察实验
专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论
种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会 参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动
家庭科技活动角色扮演科学幻想
五、主要导学方法：
探究法演示法参观法实践法讨论法
谈话法辩论法实验法列表法暗示法
六、实验教学安排表
单元名称
课题
实验名称实验材料备注土壤与生命了解土壤研究土壤成分研究土壤种类纸巾、土壤样本、烧杯、水、搅拌棒；烧杯、塑料杯（底部穿孔）、放大镜、水肥沃的土壤做一个肥料袋土壤、水果皮、菜叶、水、烧杯、铲子、蚯蚓等植物的一生果实和种子观察种子内部构造探究种子萌发条件镊子、放大镜、浸泡过的种子；透明的瓶子、纸巾、水、烧杯、待萌发的种子、塑料小匙等根和茎观察茎内部构造
【教学工作计划】苏教版三年级(下)科学教学计划
1 / 3
苏教版三年级（下）科学教学计划
一、教材简析
三年级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。
《土壤与生命》单元的教学内容是根据《小学科学课程标准》中内容标准――地球与宇宙的具体内容标准――地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个物体，培养学生的观察能力。主要由《我们周围的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保护》四课构成。本单元与《固体和液体》同属于一个系列，都是着眼于培养学生的观察能力和记录能力。
《植物的一生》是建立在三年级上册第二单元“我眼里的生命世界”的认知基础之上的，它将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深层的研究。同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动，是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。教材始终贯穿了一条隐线――“种植一株植物”。本单元的编排有两条线，一条明线是通过观察、解剖、测量、比较、实验等多种方法探究植物六大器官的结构和功能；第二条隐线是认真细致地种植、观察一株植物的一生，坚持做连续的观察，体验收获的快乐，感觉到只有坚持才会有收获。在活动中可以围绕探究性活动学会观测、测量、收集证据、积累资料等科学方法。主要由《植物和我们》、《果实和种子》、《根和茎》、《叶和花》四课构成。
《固体和液体》本单元是依据物质世界板块中关于“物体的特征”等具体内容标准建构的，它指导学生利用多种方法认识固体和液体，培养学生的观察能
2 / 3
力，使学生在现阶段完成对固体和液体的认识，体现“要想全面认识一个事物，就需要多种多样的方法的设计思路”。
通常情况下，物质有三种主要存在形式：固态、气态、液态，各种形态的物质具有不同的特征，本单元就是在这一背景下引领学生利用多种方法认识固体和液体，诸如轻重、软硬、形状、颜色、沉浮、溶解等方面的一些特点。由于本单元没有涉及分子和原子的概念，没有提及密度，因此对于固体和液体的沉浮与溶解的认识，都只是停留在感性认识层面上。请任课教师在实际教学中注意把握概念的深浅度。按照教科书的整体设计主动地安排，本单元在过程技能方面是一个隐性化处理的单位，着重观察能力的训练与培养，同时对涉及到的其他过程技能如分类、测量也加以训练。通过用语言、文字、图画描述观察结果，指导学生怎样观察，怎样通过观察得到证据，促进学生基础过程技能的形成、发展。从情感态度价值观的渗透来看，本单元通过科学探究注重实证性来进行科学精神、科学品质培养。它包括以下三个方面：认识固体以及固体的性质，包括《认识固体》和《把固体放到水里》两课；认识液体以及液体的性质，包括《认识液体》和《把液体倒进水里》两课；了解改变沉浮状态的方法并感知其中的原理，即《使沉在水里的物体浮起来》。