行政领导学 ( 第2次 )

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《行政领导学形成性考核册》作业2参考答案

《行政领导学形成性考核册》作业2参考答案一、名词解释1．道德素质：道德素质是指一定群体或组织乃至整个社会在一定时期调节人与人之间相互关系的价值标准和价值判断、道德规范和道德要求内化为心灵内容后形成的整个精神内涵，是充满价值内容和主观取向的领导精神素质。

2．非正式群体：非正式群体是人们在交往活动中，由于有共同的兴趣、共同的关系、共同的感情、共同的目标等等而自发组织起来的群体。

3．决策树：“决策树”法就是把决策过程用树状图来表示。

它的分析步骤是：①绘制决策树图；（4）计算收益期待值。

计算各状态结点的收益值，将各分枝的收益值（或损失值）分别乘以各概率枝上的概率，最后将这些值相加，求出状态结点的期待收益值。

4．近因效应：近因效应指过多地依赖最近的表现对人做出评价，而不考虑他的全部历史和一贯表现的一种现象。

二、单项选择题1．在现代社会中，一个人大约有（A ）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。

A．90% B．70% C．60% D．50%2．领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向( C )。

A．正方向B．负方向C．正负两种方向D．不分正负方向3．首先提出正式群体和非正式群体分类的是( A )。

A．梅奥B．马斯洛C．弗洛伊德D．赫茨伯格4．缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（A ）。

A．决策目标B．方案选择C．发现问题D．备选方案5．不属于渐进决策模型的特点有（D ）。

A．渐进主义B．积小变大C．稳中求变D．最佳原则6．按决策问题的出现概率分类有（A ）。

A．程序性决策和非程序性决策B．经验决策和科学决策C．单目标决策和多目标决策D．程序性决策和宏观决策7．人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的（D ）。

A．开发性B．增值性C．时效性D．能动性8．提出公平理论的人是（A ）。

A．亚当斯B．杜拉德C．弗洛姆D．洛克9．( C )是领导关系存在的前提。

A．职位B．组织C．权力D．权利10有效预防和避免危机事件的方法是( A )。

行政领导学期末复习(第二章：领导权力与制约).doc

第二章：领导权利与束缚一、单项挑选题（每题 2 分，共 8 分）1．下列关于权利来历的学说，除了（）外，其他建议都有必定程度上的合理性。

挑选一项：A. 暴力说B. 神权说C. 才智说D. 契约论正确答案是：神权说2．在（）时期领导权利与宗教权利或迷信权利等从前彼此结合。

挑选一项：A. 原始社会B. 转型社会C. 现代社会D. 传统社会正确答案是：传统社会3．（）的领导权利是一种法理型的权利。

挑选一项：A. 原始社会B. 转型社会C. 现代社会D. 传统社会正确答案是：现代社会4．领导权利的开展改变是与（）严密相连的。

挑选一项：A. 人道B. 社会开展阶段C. 阶层D. 经济正确答案是：社会开展阶段二、多项挑选题（每题 2 分，共 8 分）1．领导权利的首要内容包含（）。

挑选一项或多项：A. 领导权利的主体B. 领导权利的客体C. 领导权利的方针D. 领导权利的效果办法E. 领导权利的性质正确答案是：领导权利的主体 , 领导权利的客体 , 领导权利的方针 , 领导权利的效果办法2．领导权利在本质上是（）。

挑选一项或多项：A. 社会联络B. 人际联络C. 阶层联络D. 利益联络E. 遵守联络正确答案是：社会联络 , 阶层联络 , 利益联络3．依据在授权时所凭仗的前言的不同，能够将领导授权分为（）。

挑选一项或多项：A. 正式授权B. 口头授权C. 非正式授权D. 书面授权E. 弹性授权正确答案是：口头授权, 书面授权4．下列归于权利载体的承当者的是（）。

挑选一项或多项：A. 政党B. 常识C. 血缘D. 年纪E. 位置正确答案是：政党 , 常识 , 血缘, 年纪, 位置三、名词解说（每题 4 分，共 32 分）1．领导权利领导权利便是领导者（权利所有人），遵从相关的法律法规，运用多种办法与手法，在完结特定方针的进程中，对被领导者（权利相对人）做出必定行为与实施必定影响的才干。

2．领导授权领导授权，便是在安排系统内部，领导者将安排和公民赋予自己的部分职务权利颁发下级行政机关或功能安排，以便下级机关能够在上级的监督下自主地举动和处理行政事务，从而为被授权者供给完结使命所必需的客观条件。

国家开放大学《行政领导学》形考任务参考答案

国家开放大学《行政领导学》形考任务1-3参考答案形考任务1考核任务形式：小组讨论考核内容：围绕 “我国现阶段领导权力腐败的特点、发展趋势及其整治腐败的具体举措”为题进行讨论。

考核要求：1、认真研读教材第三章的相关内容；2、提前对同学们进行分组，每组5-7位学生，每小组设立1名组长，组长可以由教师指定，也可以在小组讨论前，由小组成员自行决定。

3、第六周初布置任务，第七周方能开展讨论，每位学生需要提前准备不少于300字的讨论发言提纲。

4、每个小组自定时间必须在网上实时讨论，讨论要求紧紧围绕讨论题目，互相交流，时间不得少于1.5小时；辅导教师网上实时指导；5、讨论结束后，由组长汇总各位同学的发言，总结出不少于500字小组讨论的要点及内容，以小组组长的姓名(后附小组成员名单)提交。

6、教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的结果给每一位学生评分。

参考答案：个人发言提纲：党的十七大深刻阐明了党风廉政建设和反腐败斗争的极端重要性，它强调，坚决惩治和有效预防腐败，关系人心向背和党的生死存亡，是党必须始终抓好的重大政治任务。

截至目前，反腐败工作取得了前所未有的效力，这主要取决于：(1)深入开展理想信念和廉洁从政教育，不断提高党员干部拒腐防变能力。

(2)加强监督检查，坚决纠正损害群众利益的不正之风，切实解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题。

(3)着力推进体制改革和制度创新，从源头上防治腐败。

(4)加强对权利运行的制约和监督，形成结构合理、程序严密、制约有效的权利运行机制。

(5)严肃查办违纪违法案件，维护党的纪律的严肃性。

查办案件是推进反腐倡廉建设的重要任务，是坚决惩治腐败的重要手段。

加大对违纪违法人员及其亲属非法所得的追缴力度。

坚持党纪国法面前人人平等，严格执纪，敢于碰硬，绝不让腐败分子逃脱党纪国法的惩处。

这是防腐倡廉最最得力的措施。

总结发言提纲：1.腐败的新特点(1)腐败行为的家庭化、关系化。

电大行政领导学第二次作业2 和用人等相关内容

和用人等相关内容提高集体决策质量对领导者的要求1.创造宽松心理气氛集体决策的优势之一是能够最大限度地吸取各种知识和信息,在尽可能全面了解实际情况的基础上作出具有客观性和可靠性的决策。

然而,要使集体决策的这个优势充分发挥,领导者必须创造一个宽松和谐的心理环境,让集体决策的参与者们觉得不怕讲话,因而敢说真话,敢讲心里话,敢于无拘无束地畅所欲言。

只有当参与者们能够无所顾忌地充分表达不同意见,集体决策才能汇聚最新知识、获取准确信息和掌握真实情况。

创造宽松心理气氛不仅需要领导者经常公开号召大家打消顾虑、有啥说啥,也要求领导者通过改进信息联系方式、改善讨论会场布置等举措展示虚心听取意见的诚意,从而解除集体决策参与者们的心理障碍,使他们积极地参与决策讨论,大胆直抒己见2.有效控制决策过程耗时多是集体决策的一个弱点,而一些心理因素的干扰造成议而不决更会拖长集体决策的时间。

例如,有的人在讨论问题时,持有不同见解,可是担心直截了当说出来会得罪人,于是就绕着圈子发表意见,说了半天可能还没有触及实质问题,时间却已经流逝。

尤其是当研究重大问题时,许多人害怕说错话被人视为愚蠢或被人笑话,就保持沉默,不表态,不置可否,但当涉及到那些无关紧要的话题时,他们自信胸有成竹,发言热烈,海阔天空,可遗憾的是,需要解决的问题仍然没有答案。

为了提高集体决策的效率,领导者应当有效控制决策过程,这不是要控制参与者的思想,而是要在决策过程中保证集体成员的注意力集中在重大问题上,始终紧扣和抓住核心问题讨论研究,高效率高质量地做出决定。

3.灵敏捕捉闪光思想真理有时候是掌握在少数人手上。

这就要求领导者组织集体决策必须尊重少数人的意见,更不能借多数人的意见压制少数人的意见。

应当看到,好的决策方案总是由个别人先提出来。

虽然个别人声音微弱,但有价值的思想是很有生命力的。

任何高质量的集体决策都会充满每一个参与者的闪光思想,都要充分吸纳每一个参与者有价值的见解。

行政领导学平时作业二

不属于领导用人的原则是( )。

正确答案是：只用不养领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向正确答案是：正负两种方向不属于渐进决策模型的特点有( )。

正确答案是：最佳原则单选题：两害相权取其轻，是哪一种冲突解决策略？（）:正确答案是：回避策略（）是领导关系中的核心。

正确答案是：人冲突属于（）。

正确答案是：高对抗性行为人力资源管理的核心问题是( )。

正确答案是：激励人的内在潜力以下不属于领导选才的科学方法的是( )。

正确答案是：上级领导指定法为决策中枢系统提供专门咨询服务的是( )。

正确答案是：智囊系统一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的正确答案是：气质不属于领导决策要素的是( )。

正确答案是：决策前景单选题：有效决策，首先应该思考的问题是什么（）:正确答案是：识别问题提出公平理论的是( )。

正确答案是：亚当斯首先提出正式群体和非正式群体分类的是( ).正确答案是：梅奥提出期望理论的是( )。

正确答案是：弗洛姆多选题：领导集体素质结构的优化，一般体现在哪些方面（）:The correct answers are: 年龄结构的梯次化, 知识结构的合理化, 智能结构的互补化, 气质结构的协调化角色冲突的表现形式有（）。

The correct answers are: 角色外冲突, 角色内冲突, 角色间冲突领导群体结构的内容主要包括（）。

The correct answers are: 智能结构, 年龄结构, 心理素质结构, 知识结构当代领导者应具备哪些能力素质？（）:The correct answers are: 政治能力, 科学决策能力, 选才用人能力, 组织协调能力人受到挫折后心理方面的消极反应主要有（）。

The correct answers are: 愤怒, 焦虑, 无所谓, 沮丧按决策本身所依据的条件分类，决策可分成（）。

The correct answers are: 确定型决策, 风险型决策, 非确定型决策正确处理与同事之间的关系，需要树立哪三个观念？（）（多选）The correct answers are: 同事之间是帮手不是对手, 同事之间是伙伴不是冤家, 同事之间是兄弟不是路人赫茨伯格双因素理论中激励因素主要包括（）。

国家开放大学《行政领导学》机考(第二套)参考答案

国家开放大学《行政领导学》机考（第二套）参考答案一、名词解释1、首因效果——是指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价的影响。

人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位，这种效应即为首因效应。

2、权力异化——特指权力的蜕变，即公共权力主体滥用权力或者偏离公共职责，借职务之便获取个人的特殊利益，从而使国家政治生活发生病态变化的过程。

3、层级制——又称为直线制、层次制、分级制或者系统制，是指将一个领导机关在纵向上划分为若干个层级，每一个下属层级对上一个层级负责，从指挥中心到基层形成一个类似金字塔式的指挥系统，每一个层级的领导业务范围基本相同，但管辖的范围与规模随层级的降低而逐渐缩小的领导体制。

4、危机——是威胁决策者的核心价值或根本利益的，迫使决策者在信息不充分和事态发展高度不确定的情况下，迅速决策的不利情势的集合。

二、判断题5、领导活动是一种社会活动，因此领导素质只有后天性特征（F）6、应对网络舆情，要禁止网民发帖（F）7、领导形象指领导者在进行公务活动时收到的评价，不包括领导者在非公务活动时受到的评价（F）8、真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在军事领域。

（T）9、知识经济的本质是创新（T）三、简答题10、简述领导群体结构的基本功能（1）群体感应功能；（2）群体互补功能；（3）群体功率放大功能；（4）群体自调节与自组织功能。

11、简述非正式组织的特征（1）自发性；（2）不稳定性；（3）有自发的领袖人物且作用突出；（4）非正式组织的归属感。

12、简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献。

（1）决策与执行分工的领导观念；（2）群众路线的领导方法；（3）注重领导作风与素质的领导思想。

四、论述题13、判断下面命题是否正确，并作简要分析：“领导环境发展过程一次为适应环境，认识环境和改造环境。

”答：此命题错误。

领导环境发展的过程包括认识环境、适应环境和改造环境三个方面。

行政领导学2

1 一、单项选择题1．真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（B．政治领域）。

2．从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（C．领导力）。

3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（B．社会属性）。

4．在专家式领导中，“软专家”是指（B．擅长领导与管理的专家）。

5．道家的政治思想是（C．无为而治）。

6．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（A．人本思想）。

7．权变领导理论的研究重点在（D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）。

8．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（C．权变理论色彩）的领导理论。

9．我国领导学发展的关键时期是（A．20世纪30年代）。

10．在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（C．智能激发）。

11．下列关于权力起源的学说，除了（B．神权说）外，其他主张都有一定程度上的合理性。

12．在（D．传统社会）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。

13．（C．现代社会）的领导权力是一种法理型的权力14．领导权力的发展变化是与（B．社会发展阶段）紧密相连的15．领导体制的核心是（A．各级各类领导机关职责与权限的划分）。

16．一般情况下，领导幅度应以（D．二八律）为宜。

17．领导体制的本质属性是（C．社会属性）。

18．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用（A．直线式）组织结构。

19．（D．矩阵式）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。

20．根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，可以将领导体制划分为（A．集权制与分权制）。

21．根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为（C．层级制与职能制）。

22．根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将领导体制划分为（B．完整制与分离制）。

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第2次作业
一、单项选择题（本大题共20分，共 10 小题，每小题 2 分）
1. 政府是为社会公众服务的，是以维护和实现（）为决策出发点和归宿的。

A. 人民利益
B. 公众利益
C. 国家利益
D. 全民意志
2. 詹姆斯•贝拉斯克和拉尔夫•斯德尔提出的领导授权下属的模式是（）。

A. “渐进道路”式B. “弯曲突进”式 C. “指示道路”式 D. “指引道路”式
3. 我国领导体制的基础是（）。

A. 四项基本原则 B. 中国共产党领导 C. 科学发展观 D. 人民群众当家作主
4. 领导者在掌握和运用科学领导用人方法的基础上，根据特定情况灵活运用各种方式和手段，从而促使人才科学合理使用，最终完成组织目标的一系列方法和技巧的组合的艺术是（）。

A. 领导识人艺术 B. 领导择人艺术 C. 领导用人艺术 D. 领导委托艺术
5. 国家生活民主化的根本问题是（）。

A. 贯彻科学发展观 B. 以经济建设为中心 C. 解决民生问题 D. 解决领导体制问题
6. 实现行政管理法制化和民主化的重要保证是（） A. 健全用人制度 B. 科学的领导体制 C. 健全考核制度和竞争制度 D. 民主集中制
7. （）是领导者延续自身领导生命的唯一选择。

A. 不断学习 B. 良好的人际关系 C. 掘和培养潜在的领导者 D. 权力
8. （）是领导用人成败的关键。

A. 用人原则 B. 选人原则 C. 全局原则 D. 务实原则
9. 在建立相互信任的基础上，（）是领导者授权的起点。

A. 目标导向 B. 战略考虑 C. 选择任务 D. 全盘部署
10. 以一个系统或单位的决策方式为标准，可以将领导体制分为（）。

A. 首长负责制和合议制 B. 集权制与分权制 C. 完整制与分离制 D. 层级制与职能制
二、多项选择题（本大题共15分，共 5 小题，每小题 3 分）
1. 行政领导价值观的功能有（）。

A. 行为动力和依据功能 B. 行政约束功能 C. 凝聚功能 D. 辐射功能 E. 弥补制度不足的功能
2. 比较有代表性的领导行为理论包括（）。

A. 四分图理论 B. 领导方格理论 C. 领导系统模式 D. 领导权变理论
3. 行政领导规范的功能（）。

A. 约束功能 B. 导向功能 C. 辐射功能 D. 监督功能 E. 评价功能
4. 行政领导学的主要研究方法（）。

A. 实证研究方法 B. 比较研究方法 C. 历史研究方法 D. 案例研究方法
5. 下列选项中属于行政领导者的角色的有（）。

A. 国家主权和国家利益的捍卫者 B. 宪法和法律的捍卫者和执行者 C. 人民权利的委托代理人和公共利益的代表者 D. 世界和平与发展的推动者
三、判断题（本大题共10分，共 10 小题，每小题 1 分）
1. 所有政治主体都可以成为政治责任的主体。

但在传统官僚政治下，封建官僚机构通常无政治责任。

2. 领导者应充当领头牛角色。

3. 行政领导角色是指政府在社会中所扮演的角色，即政府在社会中应该起到的作用。

4. 经理制领导体制是组织规模扩大的必然结果，是组织领导体制的一大进步，
它推动了近代资本主义的发展。

5. 在大多数现代大型组织中采取的领导体制是层级制。

6. 行政领导者是树立良好社会道德的教育者。

7. 在社会转型期，经济活动越来越成为社会活动的主要形式和重要部分，因此，经济价值已能够取代行政价值。

8. 行政领导行政责任是一种管理责任。

9. 行政决策应该是对各个备选方案进行择优选择，选择最优方案。

10. “智囊团”作为领导的参谋参加决策，但不决定领导的决定。

四、填空题（本大题共15分，共 3 小题，每小题 5 分）
1. 权威根据其基础也大概可以分为 ______ 和 ______ 。

2. 斯金纳的强化理论是行为塑造型激励理论的代表，强化理论是注重员工行为改造的典型代表，它认为 ______ 是激励过程的核心，个体某种行为的形成，要通过强化才能形成。

3. 对于领导者来说，协调的目的在于使自己领导范围内的各项工作有机地配合起来，以便获得整体 ______ 。

五、简答题（本大题共20分，共 2 小题，每小题 10 分）
1. 简述授权留责与监督控制相统一的原则。

2. 简述协调在领导过程中的统一和放大功能。

六、论述题（本大题共20分，共 1 小题，每小题 20 分）
试论述奥尔德佛的ERG理论。

答案：
一、单项选择题（20分，共 10 题，每小题 2 分）
1. B
2. D
3. D
4. C
5. D
6. B
7. C
8. A
9. C 10. A
二、多项选择题（15分，共 5 题，每小题 3 分）
1. ABCDE
2. ABC
3. ABDE
4. ABCD
5. ABC
三、判断题（10分，共 10 题，每小题 1 分）
1. √
2. ×
3. ×
4. √
5. ×
6. √
7. ×
8. √
9. × 10. √
四、填空题（15分，共 3 题，每小题 5 分）
1.
参考答案：
职位性权威；人格性权威
解题方案：
评分标准：
2.
参考答案：
强化塑造行为
解题方案：
评分标准：
3.
参考答案：
最佳效益
解题方案：
评分标准：
五、简答题（20分，共 2 题，每小题 10 分）
1.
参考答案：
领导者下授权力，但不下授责任。

即可以充分发挥被授权人的积极性，但行动的后果必须由领导者承担，不能在下授权力的同时逃避责任，否则授权便丧失了应有的激励功能。

授权留责并不意味着领导者处于一种被动的局面，领导者不能干涉被授权人的工作也不等于放任自流，领导者给予被授权人必要的监督控制，以免使其偏离组织目标的方向，或出现权力的滥用。

所以，领导者应该对授权所产生的负面效应要有充分的心理准备和制度化的防范措施。

其中防止反向授权是授权型领导人所应避免的。

也就是说，领导者在承担责任的同时，也要防止下级什么事情都往领导者头上推，以致领导者纵有三头六臂，也难以招架。

这种反向授权背离了授权艺术的主旨，是组织结构不健全、授权艺术失败的必然结果。

领导者必须防止自身成为反向授权的牺牲品。

解题方案：
评分标准：
2.
参考答案：
统一功能——协调的统一功能具体表现在统一思想认识，保持行动一致，提高工作效率；使所属部门和所属人员各司其职，各尽其能，各负其责，在工作中互相配合，互相支持；协调关系，理顺情绪，化解矛盾，增进团结，创造良好工作环境。

放大功能——如果协调有序，整体的领导工作效能就会大于各部门工作效能之和；反之，整体工作效能就会小于各部门工作效能之和，甚至出现负效能。

领导者的协调作用就是通过对部门内外关系的调整，发挥放大功能，获取最大的
整体效能。

解题方案：
评分标准：
六、论述题（20分，共 1 题，每小题 20 分）
0.
参考答案：
奥尔德佛认为有三种核心需要：生存（Existence）、相互关系（Relatedness）和成长（Growth），所以称之为ERG理论。

这个理论证明：（1）多种需要可以同时并存；（2）如果高层次需要不能得到满足，那么满足低层次需要的愿望更强烈。

ERG理论不认为必须在低层次需要获得满足后才能进入高层次的需要，但是也和马斯洛需要层次理论一样，认为较低层次需要满足会带来满足较高层次需要的愿望；多种需要作为激励因素可以同时存在；满足较高层次需要的努力受挫会导致倒退到较低层次的需要。

解题方案：
评分标准：。