体育游戏赶小猪教案通用
体育游戏赶小猪教案通用
一、教学内容
本节课选自体育与健康教材第四章“球类运动”中的第三节“赶小猪”。详细内容包括：基本赶球技术、赶球接力赛、以及相关的体育游戏。
二、教学目标
1. 让学生掌握赶小猪的基本技巧，提高动作的准确性和协调性。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。
三、教学难点与重点
教学难点：赶小猪时的步伐协调和球感的培养。
教学重点：掌握正确的赶球姿势和动作要领。
四、教具与学具准备
教具：篮球、标志盘、口哨、计时器。
学具：每组一个篮球、两个标志盘。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
课堂开始时，教师带领学生做简单的球类游戏，引导学生关注球类运动的乐趣。
2. 技能讲解与示范（5分钟）
教师详细讲解赶小猪的动作要领，并进行示范。
3. 学生分组练习（10分钟）
学生分成若干小组，进行赶小猪基本技术的练习。 4. 例题讲解（5分钟）
教师挑选一组学生进行示范，针对学生练习中的常见问题进行讲解和指导。
5. 随堂练习（10分钟）
学生进行赶球接力赛，教师巡回指导。
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，与家人一起练习赶小猪游戏，并记录自己的进步。
答案：学生需提交一份练习心得，包括自己掌握的技巧和遇到的问题。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加更多球类运动，提高自己的运动能力。
六、板书设计
1. 板书内容：
（1）赶小猪基本技巧
（2）赶球接力赛规则
（3）注意事项
2. 板书要求：条理清晰，字体工整，重点突出。
重点和难点解析：
1. 教学难点：赶小猪时的步伐协调和球感的培养。
2. 教学重点：掌握正确的赶球姿势和动作要领。 3. 例题讲解：针对学生练习中的常见问题进行讲解和指导。
4. 作业设计：作业题目和答案的详细设计。
详细补充和说明：
一、教学难点：步伐协调和球感培养
保持身体平衡，膝盖微弯，降低重心。
脚步轻盈，落地时脚尖先着地，脚跟紧随其后。
步伐节奏要均匀，避免出现跳跃或拖沓现象。
基本技术练习：让学生反复练习球的拍打、滚动等基本动作，熟悉球的特性。
游戏互动：组织学生进行赶球接力赛，提高学生在游戏中控制球的能力。
指导学生观察球的运动轨迹，预判球的落点，提高球感的敏锐度。
二、教学重点：正确的赶球姿势和动作要领
1. 赶球姿势：
身体站立，双脚分开与肩同宽，膝盖微弯，降低重心。
上半身保持直立，眼睛注视前方，颈部放松。
双手握球杆，手臂自然弯曲，手腕放松。
2. 动作要领：
拍打球时，手臂和手腕要协调发力，避免用力过猛或过轻。
控制球的方向，用球杆的尖端轻轻触碰球的边缘，使球保持稳定的运动轨迹。
赶球过程中，注意调整步伐和身体平衡，保持与球的距离。
三、例题讲解 1. 纠正错误的动作：指出学生在赶球过程中的错误动作，如用力过猛、步伐不协调等，并进行示范和指导。
2. 分析问题原因：针对学生的错误动作，分析其原因，如身体平衡、发力方法等，帮助学生找到解决问题的方法。
3. 互动提问：鼓励学生提问，针对学生的问题进行解答，巩固所学知识。
四、作业设计
1. 作业题目：回家后，与家人一起练习赶小猪游戏，记录自己的进步。
2. 作业答案：
描述自己在练习中的进步，如步伐协调性、球感等方面的提高。
家长评价：家长对孩子的练习情况进行评价，并提出建议。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时语言要简洁明了，语调要富有激情和感染力，以吸引学生的注意力。
2. 示范动作时，用生动的语言描述动作要领，便于学生理解和模仿。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，通过轻松愉快的球类游戏，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解与示范：5分钟，讲解赶小猪的动作要领，并进行示范。 3. 学生分组练习：10分钟，给予学生充足的练习时间，巩固所学技巧。
4. 例题讲解：5分钟，针对学生练习中的问题进行详细讲解。
5. 随堂练习：10分钟，组织学生进行赶球接力赛，提高实践能力。
三、课堂提问
1. 在讲解和示范过程中，适时提问学生，了解他们对动作要领的理解程度。
2. 鼓励学生提问，及时解答，帮助他们解决实际问题。
四、情景导入
1. 利用球类游戏作为实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 结合学生生活实际，讲述赶小猪游戏的好处，提高学生的学习兴趣。
教案反思：
一、优点
1. 教学内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。
2. 时间分配合理，课堂节奏紧凑，学生有充足的练习时间。
3. 注重学生团队合作精神的培养，提高课堂氛围。
二、不足
1. 教学过程中，对部分学生的关注度不够，可能导致部分学生掌握程度不高。
2. 课堂提问环节，未能充分调动学生的积极性，部分学生参与度不高。
三、改进措施 1. 在教学过程中，关注每一个学生的练习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 提高课堂提问的有效性，引导学生积极参与，提高课堂互动性。
3. 加强课后反思，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。
小班游戏赶小猪教案 (菁选(优秀5篇)
小班游戏赶小猪教案 (菁选(优秀5篇)
体育游戏赶小猪教案 篇一
设计意图：
孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案——《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。
活动目标：
1.练习持物控球跑，提高控制能力。
2.发展动作的协调性。
活动准备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
活动过程：
1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
2.幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。
4.小猪去郊游：
（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
5.送小猪回家。
活动反思：
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
体育游戏赶小猪教案 篇二
【设计意图】
孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计此游戏活动，使幼儿不再是单纯地滚球。
【活动目标】
练习持物控球走，提高控制能力。
【活动准备】
球几个、羽毛球拍几个，小椅子几把。
【活动过程】
1、导入：“孩子们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。”
2、幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪” 走的又快又稳。
3、幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。
4、幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）
最新幼儿园大班体育游戏活动《赶小猪》
最新幼儿园大班体育游戏活动《赶小猪》
在幼儿园的教育活动中，体育游戏是不可或缺的一部分。它不仅能够增强幼儿的体质，还能培养他们的合作意识、竞争意识和协调能力。今天，我要为大家介绍一个最新的幼儿园大班体育游戏活动——《赶小猪》。
一、游戏目标
1、 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，提高奔跑能力。
2、 培养幼儿的专注力和控制能力，让他们能够准确地控制“小猪”的移动方向。
3、 增强幼儿的竞争意识和合作精神，体验游戏的乐趣。
二、游戏准备
1、 材料准备
自制“小猪”：用废旧的皮球或气球，在外面缠上彩色的纸，做成“小猪”的样子。
棍子：选择适合幼儿使用的轻质小木棍。
场地布置：在空旷的操场上，画出起点线和终点线，中间设置一些障碍物，如小椅子、呼啦圈等。
2、 经验准备 幼儿之前有过使用棍子的经验，了解基本的安全知识。
幼儿已经熟悉了简单的跑步和转向动作。
三、游戏玩法
1、 分组
将幼儿分成若干组，每组 4 5 人。
2、 讲解规则
幼儿站在起点线后，手持棍子，将“小猪”从起点赶到终点。
在赶“小猪”的过程中，只能用棍子轻轻推动“小猪”，不能用手抱或踢“小猪”。
要绕过途中的障碍物，如果“小猪”偏离了路线，需要将其赶回正确的路线上。
最先将“小猪”赶到终点的小组获胜。
3、 开始游戏
教师发出指令，幼儿开始赶“小猪”。在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的动作和表现，及时给予指导和鼓励。
4、 一轮结束后，进行小组轮换，让每个幼儿都有机会参与不同的小组。
四、游戏注意事项 1、 安全第一
检查场地和器材是否安全，避免幼儿在游戏中受伤。
提醒幼儿在使用棍子时要注意力度，不要打到其他小朋友。
2、 关注个体差异
对于能力较弱的幼儿，可以适当给予帮助和鼓励，让他们也能体验到成功的喜悦。
对于能力较强的幼儿，可以增加游戏的难度，如设置更多的障碍物或缩短完成时间。
3、 强调规则
在游戏开始前，要确保每个幼儿都清楚游戏规则。
2024年幼儿园小班体育教案《赶小猪》
2024年幼儿园小班体育教案《赶小猪》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班体育教材第四章“球类游戏”，详细内容为“赶小猪”。通过运用气球代替小猪，让幼儿在游戏中练习基本的跑步和追逐技能，同时培养他们的团队协作和应变能力。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握基本的跑步和追逐技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿在追逐过程中保持身体平衡，避免跌倒。
教学重点：培养幼儿团队协作能力和应变能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：气球、哨子、音乐播放器。
2. 学具：每组一个气球，若干个标志盘。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演农场主，向幼儿讲述农场里的小猪跑出去的故事，引导幼儿帮助农场主把小猪赶回猪圈。
2. 热身活动（5分钟）
带领幼儿做简单的拉伸运动，提醒幼儿注意动作幅度，避免拉伤。 3. 技能讲解与示范（5分钟）
教师示范如何用气球代替小猪进行赶猪游戏，讲解追逐技巧和注意事项。
4. 分组练习（10分钟）
将幼儿分成若干小组，每组选一个队长，由队长负责组织队员进行赶猪练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 例题讲解（5分钟）
教师选取一组进行示范，讲解游戏过程中的技巧和注意事项。
6. 随堂练习（10分钟）
让幼儿分组进行赶猪游戏，教师观察并指导。
六、板书设计
1. 赶小猪
2. 内容：
游戏规则
注意事项
技巧要点
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家长描述赶小猪游戏的规则和过程，并尝试教家长一起玩。
2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己设计新的球类游戏，培养他们的创新精神和动手能力。 重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿在追逐过程中保持身体平衡，避免跌倒。
《赶小猪》教案_1
《赶小猪》教案
《赶小猪》教案1
活动目标
1．探索球的多种玩法。
2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5．商讨游戏规则，体验合作的快乐。
教学重点、难点
幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备
纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干
活动过程
一、热身运动：
二、基本部分：
（一）探讨球的多种玩法
1．幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。 2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。
3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。
4．刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。
（二）场地与游戏介绍
1．请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。
2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。
3．教师讲解玩法：
4．提出游戏要求：
（1）用辅助材料赶小猪。
（2）不能用小手碰球。
（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。
5．分组进行《赶小猪》比赛。
6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。
三、游戏结束，放松运动，整理场地。
教学反思
对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免??嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。
今后，我一定要端正态度，认真地准备上课材料，组织好课堂语言，上好每一节课！
《赶小猪》教案2
设计意图：
孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案--《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。
幼儿园大班教案《赶小猪》含反思
幼儿园大班教案《赶小猪》含反思
一、教学目标
1. 能够听懂并理解简单的故事情节；
2. 能够用简单的语言描述故事情节；
3. 能够通过游戏体验到追逐、被追逐的感觉，理解团队合作和竞争的概念；
4. 培养幼儿的动手能力和反应能力。
二、教学内容
1. 故事简介
小动物们在森林里玩耍，突然发现一只小猪从农场逃跑了。小动物们来到小猪的躲藏地，但是小猪突然又跑了，小动物们开始追逐小猪。最后，他们合力赶回小猪，小猪安然回到了农场。
2. 活动设想
1. 故事情节讲解：老师简单向幼儿讲述故事情节，引导幼儿了解故事的意义和背景。
2. 角色扮演：老师指定幼儿扮演不同的角色，模拟故事情节中的追逐与被追逐的过程。
3. 小猪寻找：老师将画有小猪的图片贴在教室的不同角落，让幼儿进行寻找。
4. 赶小猪：老师让整个班级分为两组，一组扮演小动物，另一组扮演小猪，通过互相追逐的过程来加强幼儿的体育锻炼和感受竞争的过程。
5. 制作小猪：老师提供材料和工具，让幼儿自己制作小猪，培养动手能力。
三、教学过程
1. 引入
老师向幼儿讲述《赶小猪》的故事情节，引导幼儿对故事进行理解和思考。 2. 角色扮演
老师让幼儿分角色，模拟故事情节中的追逐与被追逐的过程，加强情节理解和印象，以及锻炼幼儿反应能力。
3. 小猪寻找
老师将画有小猪的图片贴在教室的不同角落，让幼儿进行寻找，加深印象，提高幼儿的空间感知能力。
4. 赶小猪
老师让整个班级分为两组，一组扮演小动物，另一组扮演小猪，通过互相追逐的过程来增强幼儿的体育锻炼和感受竞争的过程，以及加强团队合作。
5. 制作小猪
老师提供材料和工具，让幼儿自己制作小猪，培养动手能力，提升幼儿的想象和创造力。
四、教学反思
通过《赶小猪》这个故事，我在教学中采用了多种方法，如讲解、角色扮演、小猪寻找、赶小猪和制作小猪等，涵盖了多种教学手段，提高了幼儿们的综合素质。同时，在故事和游戏过程中，幼儿在体验中也掌握了基本的团队合作和竞争意识。不过，在实施教学中，也需要注重调节幼儿之间的情绪和感觉，及时解决幼儿参与活动时的问题，确保活动的顺畅开展和营造良好的教学氛围。
大班赶小猪游戏教案
大班赶小猪游戏教案
【篇一：大班户外游戏：赶小猪】
大班户外游戏：揪尾巴
一、活动目标
（一）引导幼儿运用手中的竹条将小猪赶入自己门内，提高幼儿灵活的控球能力。
（二）在进攻与防守的过程中培养幼儿躲闪、奔跑能力，培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备
竹条人手一根、易拉罐若干（少于幼儿人数），门两个
三、活动过程
（一）热身运动。
（二）介绍玩法
游戏开始，各队幼儿用手中的竹条将小猪（易拉罐）赶入自己门内，对方守门员要守住门不让其赶入，小猪（易拉罐）全部赶完游戏终止。数出各队门中的小猪（易拉罐），以赶入门内多的一对为胜。
如两队赶入的小猪（易拉罐）数量相等，在中线上再放几只小猪（易拉罐），进行加时赛。
（三）幼儿自由练习。
（四）幼儿比赛。
活动反思：活动中我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，
得出结论，让幼儿进过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。同时，根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。
活动反思：大部分幼儿已经掌握了“赶小猪”动作的几个关键环节，只是动作时快时慢，还不很自如。为了让孩子们自如地赶球，孩子们带上自己的“小猪”出发了，他们要经过各种不同质地的小路：弯弯曲曲的小路、平坦的水泥地、坑坑洼洼的石子路和光滑的小坡，在这些路上他们进一步掌握了控球的技巧以及赶球的方向。尝试中，孩子们
克服了种种困难，用自己总结的经验和方法，成功地到达了终点。
【篇二：幼儿园小班体育教案：《赶小猪》】
幼儿园小班体育教案：《赶小猪》
设计意图：
孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案——《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。
活动目标：
1.练习持物控球跑，提高控制能力。
幼儿园中班教案《赶小猪》
幼儿园中班教案《赶小猪》
一、教学目标：
1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和敏捷性。
2. 培养幼儿的团队合作精神和竞赛意识。
3. 增进幼儿对体育游戏的兴趣，促进身心健康。
二、教学重点与难点：
重点：学会游戏规则，参与游戏活动。
难点：手眼协调，快速反应。
三、教学准备：
1. 教具：小猪玩偶若干，圈圈若干。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：
1. 教师向幼儿展示如何赶小猪，讲解游戏规则。
2. 教师示范动作，讲解如何用圈圈围住小猪玩偶，快速赶往指定地点。
3. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）：
1. 教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表进行比赛。
2. 比赛开始，幼儿要用圈圈围住小猪玩偶，快速赶往指定地点。 3. 到达指定地点的小组获胜，教师给予表扬和奖励。
4. 放松活动（5分钟）：
教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：
1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在游戏过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
3. 针对不同幼儿的发展水平，可以适当调整游戏难度，让每个幼儿都能参与并享受游戏乐趣。
六、教学评价：
1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和敏捷性。
2. 通过团队竞赛，评价幼儿的团队合作精神和竞赛意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。
七、教学拓展：
1. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿参与游戏，增进亲子关系。
2. 组织类似的游戏活动，如赶小鸭、赶小猫等，让幼儿在游戏中发展各种能力。
3. 将游戏融入到日常生活中，让幼儿在自由活动时间自主开展游戏，提高他们的自主学习能力。
幼儿小班体育游戏教案《赶小猪》
幼儿小班体育游戏教案《赶小猪》
一、教学目标：
1. 学习用棍子赶小猪的动作，发展幼儿的手眼协调能力和上下肢协调能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 增进幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：学习用棍子赶小猪的基本动作，培养团队协作精神。
2. 教学难点：手眼协调地挥动棍子，准确地赶走小猪。
三、教学准备：
1. 教具：小猪玩偶、棍子、音乐CD、体育器材等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：
教师向幼儿展示用棍子赶小猪的动作，讲解动作要领，带领幼儿进行原地练习，确保他们掌握基本动作。
3. 游戏环节（10分钟）：
将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责指挥。教师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏挥动棍子，赶走场地上的小猪。队长需要协调队员的动作，确保小猪被顺利赶走。 4. 放松活动（5分钟）：
教师带领幼儿做简单的放松运动，如抖动手脚、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：
教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并培养他们的特长和兴趣。
六、教学评价：
1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对手眼协调能力和上下肢协调能力的掌握程度。
2. 通过团队协作，观察幼儿在集体活动中的参与度和合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
七、教学拓展：
1. 增加游戏的难度，如在游戏中设置障碍物，让幼儿学会绕过障碍物赶走小猪。
2. 结合其他体育项目，如跳绳、踢毽子等，让幼儿在多样化游戏中发展身体素质。
3. 组织家长参与活动，增进亲子关系，共同促进幼儿健康成长。
《赶小猪》小班游戏教案
《赶小猪》小班游戏教案
《赶小猪》小班游戏教案1
活动目标
1.探索球的多种玩法。
2.培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备
纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干
活动过程
一、热身运动：
二、基本部分：
(一)探讨球的多种玩法
1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。
2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。
3.刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。
4.刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。
(二)场地与游戏介绍 1.请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。
2.教师讲解场地：起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。
3.教师讲解玩法：
4.提出游戏要求：
(1)用辅助材料赶小猪。
(2)不能用小手碰球。
(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。
5.分组进行《赶小猪》比赛。
6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。
三、游戏结束，放松运动，整理场地。
教学反思
对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免啰嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。
《赶小猪》小班游戏教案2
活动目标：
1、 引导幼儿练习滚球，发展动作协调能力。
2、 积极参加活动，体验活动的乐趣。
3、 激发幼儿对球类游戏的兴趣。
4、 学习赶小猪的玩法及规则。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
赶小猪教案(最新)
1 赶小猪教案
教学目标：
1．能瞄准目标，手眼协调赶动小猪前行。
2．乐意参与到体育游戏活动，体验到游戏的快乐。
教学准备：
物质准备:
1．棍子、球、操场布置。
2．背景音乐、活动音乐。
知识准备：
1．幼儿已经具备一定的平衡能力。
教学重点与难点：
重点：用器械赶小猪。
难点：瞄准目标，手眼协调赶动小猪前行。
教学方法与手段：
游戏法，讲解示范法等。
教学过程：
一、教师组织幼儿到操场排队。
教师带领幼儿进行模仿动作，活动身体各部分。热身运动----幼儿随口令（活动四肢）做热身运动。
师：小朋友们，今天的天气真好，我们好久没有晒太阳了，那我们一起在太阳底下活动活动吧。
二、组织幼儿做活动前的准备运动。
师：今天老师接了一个电话，是饲养员叔叔养的小猪跑了，想请小朋友帮忙，小朋友们能不能帮叔叔这个忙呀？
教师出示球和小棍，并向幼儿介绍游戏内容和方法、注意事项。
师：那下面要请宝贝们认真听了哦，不然我们就完不成饲养员叔叔交给我们的任务了。
三、比赛“赶小猪。 2 1．教师示范“赶小猪”的游戏，请幼儿仔细看清楚老师时怎样用棍子赶动球前进的。
师：小朋友们，请你们要仔细看我的动作哟。等等请你们来说说看你看到了什么？
2．师：你们想不想也来玩一玩这个游戏呢？游戏开始，教师说，把小猪赶回猪圈吧，发令后，各队的第一个幼儿边走便用球拍迅速向前推球，最后将球推回圈内，并把球拍交给第二个幼儿，自己站到队尾。用同样的方法依次进行。
3．幼儿分4组开始比赛“赶小猪”，教师巡回指导并鼓励幼儿将球赶在跑道里。师：我们想不想来场比赛，帮助饲养员叔叔的同时，我们自己也来寻找一下游戏的快乐，那我们就分成4组“赶小猪”在活动中一定要遵守游戏规则，否则就为淘汰。
四、放松活动，教师小结。
教师表扬在活动中遵守规则的小朋友。