安全才能回家
8 安全才能回家
教学目标
1.了解《中华人民共和国道路交通安全法》的相关内容，能识别常见的交通标志。
2.知道按交通法规行走.乘车船等。
3.认识交通事故的严重性，自觉遵守交通法规，远离交通事故。
教学重. 难点
识别交通标志，自觉遵守交通法规，认识交通事故的严重性，远离交通事故。
教学准备
1.多媒体课件，交通标志若干个。
2.学生调查并画出交通标志。
教学过程
一.激情导入
1.看交通相关图片，师简介
2.看了这些图片，你有什么感想？
3.是啊，只有自觉遵守交通法规，安全才能回家。
今天，我们就来谈谈安全才能回家这个话题。
（师随机板书课题）
二.认识交通标志，了解其作用
1.随着交通运输业的迅猛发展，城乡道路上来来往往的车辆越来越多，交通安全成了人们普遍关注的问题。
尤其是我们小学生放学回家时，正是车辆行人过往的高峰期，更应该注意交通安全。
因此，我们必须熟悉一些常用的交通标志。
我们一起来看一些图片（4幅），了解这方面的知识。
（课件）（板书：交通标志）
2.看完刚才这些图片，同学们对这些标志都认识了吗？下面我们再来熟悉一下这些标志。
（课件）
3.通过刚才的学习，我们知道了常见的交通标志有:禁令标志指示标志指路标志警告标志。
（板书）
4.我们再来认识这些标志分别属于那类标志？（师生共同完成书本中内容）下面这些交通标志属于那类标志？请用线连起来。
5.看来，同学们对常用的交通标志掌握的不错。
我们再来看看书本中图上
的小朋友遵守了交通法规没有？遵守的，给他画朵红花。
三.认识交通事故的严重性，远离交通事故
1.学习了以上内容，我们会感到看似细微的小事，都存在着极大的安全隐患。
“安全才能回家”，这是一些交通要道上醒目的警示语。
这可不仅仅是提醒司机，也是在提醒我们行人。
这不，一位同学已深有感触了，他给大家写了一封信，老师请一位同学给我们读一读。
2.交通事故不仅仅会给我们的身体带来伤痛，有时还会危及生命，给亲人带来无尽的痛苦。
刚才秦天天同学的交通事故，他的爸爸妈妈会怎么样？大家分析一下，举手发言。
3.交通事故猛于虎，可我们好多同学总是存在侥幸心理，觉得偶尔一次没关系。
找一找，我们班同学平时有哪些不遵守交通法规的行为？可能会产生什么样的后果？
4.那我们应该怎样正确的出行呢？（红绿灯课件及儿歌）、交通安全出行指南。
分析完后板书“远离交通事故”
5.分析课件中的交通事故分析图
四.拓展活动
通过今天的学习，我想同学们一定能作到自觉遵守交通法规。
那在学校，我们是否应该共同努力，创建平安校园呢？请同学们为我们的学校设计校园交通安全标志，例如在校门口、楼梯间、走廊内、操场上等。
五.总结
交通法保障我们出行安全，而自觉遵守交通法规才是我们安全与健康的保护伞。
安全才能回家。
六.作业小调查和统计表
板书设计
8安全才能回家
禁令标志指示标志
交通标志
指路标志警告标志
远离交通事故。
安全生产才能平安回家
安全生产才能平安回家美好的夜晚，当你沐浴着闪烁的灯光漫步街头时，当你面对电视欣赏精彩节目时，你可否想到，那些远离亲人、坚守在生产一线的矿工们？那些在家中翘首期盼他们平安归来的家属们？生产是为了生活，只有时刻绷紧安全生产这根弦，生活这架琴才能演奏出和谐美好的乐章。
瓦斯炸塌了矿床，挖砂船撞沉了桥梁，大火焚烧了厂房，脱落的钢水吞噬了我们的同胞……只因安全生产这根弦稍稍松懈，许多人便永远地回不了家。
“安全”是一个年年讲，月月讲，天天讲，常讲常新，永不过时的话题。
小时候，“安全”是爷爷、奶奶“过马路要注意车辆”的唠叨，那时我们对安全的认识只是程式化的应付。
长大后，走上工作岗位，“安全”从遥远的记忆变成了具体的形象：绵长的高压线、轰鸣的机床、一把把电铲、一列列机车……伴随着机床的滚动、机车的飞驰，脑海中长鸣“安全”的警钟，常敲“安全”的木鱼，“安全”一词已入眼、入耳、入脑、入心。
“安全”就是千家万户的幸福，就是工友“高兴上班、平安回家”的喜悦。
然而，在我们的身边还常常可以看到一些不“安全”的音符。
每一场事故的背后，都是数个乃至数十个家庭的灭顶之灾。
但是依旧有一些地方、一些企业、一些管理者甚至是一些身在当中的人，对安全重视不够，存在着侥幸心理，安全隐患重重：数据丢失黑客侵入、电器老化电线短路、煤矿塌方水库渗漏、行走路边天上“飞物”……这些不“安全”的音符几乎遍及社会的各个领域，一不留神便会酿成家破人亡的悲剧。
有这么一个公式：幸福=零违章+零事故。
有这样一句话：幸福生活来自安全生产。
当我们用心去体会、去感受这简单的公式、简短的话语时，眼前就会浮现各种事故中那些受害者死伤的惨状和家属们痛不欲生的场景。
想到人世间最难以割舍的亲情锁链被违章的利斧无情地狠狠砍断显得那样脆弱时，一种局外人无法感受的重于泰山的责任便由衷地升起。
当我们意识到平时所学的安全规程中每一条、每一款都是用血淋淋的教训和代价书写而成时，我们才真正体会到关注安全就是关爱生命的真谛。
安全才能回家 (1)
品德与社会：《安全才能回家》教案教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第三单元第八课《安全才能回家》。
教学目标情感态度价值观：了解交通事故的严重性，体验生命价值，从而自觉遵守交通法规，珍爱生命，远离交通事故。
能力目标：在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯。
知识目标：进一步了解《中华人民共和国道路交通安全法》的有关内容，能识别一些常见的交通标志。
教学重点知道交通事故的严重性，学习道路交通安全知识，自觉遵守交通法规，远离交通事故。
教学难点帮助学生确立安全意识，体验生命的价值，服从交警指挥，用自己的实际行动来倡导“遵守交通规则的社会新风”。
教学过程第一课时活动一走进交通大事故，惜生命易逝1.（课件播放一组近年来全国各地发生的交通事故视频。
）师：同学们，看完这段交通事故的画面后，你有什么感受？2.师：是啊，在这一起起交通事故中，一个个鲜活的生命如星星突然陨落在天际，我们的生命在滚滚的车轮下，显得多么渺小，多么不堪一击啊！（板书：交通事故）3.（演示课件）师：据公安部网站消息，2009年全国共发生道路安全事故265204起，造成73484人死亡，304919人受伤，直接经济损失10.1亿元。
这就意味着每两分钟就有一起交通事故发生。
4.师：在这短短的两分钟里会发生什么？你可以想象一下？5.小结：我们的生命中，有多少个充满意义的两分钟啊。
可是因为交通事故，在某一个两分钟里，有的人被车轮轧断灵巧的双手痛苦不堪，有人失去了矫健的双腿寸步难行，有人甚至被夺去了宝贵的生命，这是多么令人后怕呀！活动二再现身边小事故，叹生命之悲1.师：同学们，刚才视频中的交通事故其实就在我们身边，你们想了解得更清楚吗？下面，就有一位刚刚经历了交通事故的同学给你们讲讲他的亲身经历，请听————（课件：秦天天的录音）2.师：听完秦天天的录音，你有什么想说的吗？发生了这起交通事故，秦天天的亲人们会怎么样呢？3.师：在你的家里，或你周围亲戚朋友中，有发生了一些交通事故的事例来和我们交流一下的吗？4.生分组交流自己收集的身边发生的交通事故资料统计表。
品德与社会 四年级下册 第8课
品德与社会四年级下册第8课《安全才能回家》教学设计麻城市乘马岗镇列宁小学朱红娟【教学目的】情感态度、价值观：感悟生命的价值，体验交通事故造成对人身安全、经济损失、社会和谐的危害；明白“只有安全，才能回家。
”知识与技能：知道有关的交通常识，认识常见的交通标志，知道要按交通标志的提示行走；行为与习惯：引导培养学生观察生活的能力，在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯。
【教学重点】学习道路交通安全知识，了解交通事故的严重性，体验其危害性，自觉遵守交通法规，远离交通事故。
【教学难点】帮助学生确立安全意识，体验生命的价值，用自已的实际行动来遵守交通规则。
【教学准备】1、收集有关交通事故的资料。
2、制作相关课件。
【教学过程】一.创设情境，引入课题。
1.课件出示问题。
2.带着问题看视频。
二、看图片，认识交通标志。
三、以情激情，明白危害。
1.说说你亲身经历的或者你身边发生的交通事故，描述一下当时的场景。
2.比较老师收集的资料。
四.指导行为，遵守规则五.拓展、延伸六.总结［板书设计］只有安全，才能回家【教师小传】朱红娟，女，小学一级教师，自参加工作以来，一直担任小学班主任及小学语文教学工作，多次荣获镇“优秀教师”称号。
爱岗敬业，勇于创新，善于把先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段，灵活运用于课堂教学中，培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
座右铭：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
2011年黄冈市小学品德与生活（社会）优质课竞赛活动报名表。
安全——才能回家!
安全——才能回家！尊敬的各位领导、各位评委、朋友们：大家好！我来自夷陵水电公司，今天我衷心的希望能用我身边最真实的经历，用我内心最朴素的语言，对大家表达我最诚挚的祝愿：平安才是幸福，安全才能回家！记得在三年前，我的一位同事因为违章操作而触电受伤。
工会主席组织大家去探望。
去之前，主席对大家说：今天去，一不捐款，二不谈感受，三不写体会，只要你们看一看，想一想。
去了以后，看到同事那双乌黑绻曲不能动弹的手，看到孩子那无助的眼神，听到老妈妈那长长的哀叹，听到妻子那失声的抽泣，大家真真切切地感受到了那种失去安全保障后的压抑和痛楚。
不要大家捐款，可临走时，人人都留下了一份爱心；不要大家谈感受，可人人都觉得心中万千情感纠结，久久不能舒散；不要大家写体会，可人人都彻夜难眠。
那些平时男子气十足的汉子们，第一次掂量到了安全的沉重，第一次感受到了安全对于自己、对于家庭的份量。
还是在三年前，也是在夏天，我公司承接了一项工程，是在山谷中架设一条35千伏线路。
在施工点下方80米处，还有一条10千伏线路。
正要施工时，安全稽查人员来到了现场，发现邻近的10千伏线路没有停电，认定施工队违章作业并要求立即办理停电手续。
施工队认为小题大作，但还是照办了。
突然，放线的张力机刹车销断裂，导线像脱缰的野马腾空而去，恰在此时，峡谷中突然刮起了狂风，把导线吹落在那条10千伏线路上！所有人都惊呆了，大脑一片空白，全身虚汗淋淋。
如果不是安全稽查到位，在线路上作业的40多条宝贵的生命，必将在霎时终结，一场惨不忍睹的特大安全事故，就此被安全稽查人员制止！醒过神后，大伙不约而同地把稽查人员抛向空中，感谢他们挽救了自己的生命。
两天后，违章作业处罚通知书下达，工作负责人不仅交了罚款，还把那张罚单轻轻折好，慢慢放进口袋，他说，要当一辈子的教训，要记一辈子的恩。
是的，这个世界上，还有什么比生命更珍贵，更值得尊重呢？生命不能彩排，人生只有一次精彩，每次我走进公司大楼，就会看到这条醒目的安全提示语。
“安全是回家最近的路”作文【精彩3篇】
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安全生产才能平安回家
安全生产才能平安回家安全生产是指在生产、工作和生活过程中，采取各种预防措施和安全控制措施，保障人员的生命安全和财产安全，确保生产过程的正常运行。
安全生产是企业和社会发展的基石，关系到广大员工的生命安全和身体健康，也关系到企业的持续发展和社会的稳定。
要确保安全生产，需要从以下几个方面进行着手：1.建立健全安全生产管理体系。
企业应建立一套科学、规范、有效的安全生产管理体系，包括组织架构、责任制度、管理程序、安全培训等方面的要求。
通过有效的管理措施，提高安全意识，加强安全生产管理。
2.严格遵守法律法规。
企业应遵守国家、地方和行业的法律法规，按照规定的标准和要求进行生产，不得违法违规操作。
同时，要加强对法律法规的学习和宣传，提高员工的法律意识，增强法律法规的执行力度。
3.加强安全设备和防护装备的使用。
在生产过程中，应使用符合标准要求的安全设备和防护装备，保障员工的安全。
同时，要定期检查和维护设备，确保设备的正常运行，防止事故的发生。
4.加强危险源的管理和控制。
企业应对生产过程中可能出现的危险源进行评估和管理，采取相应的控制措施，减少事故的发生。
同时，要加强对员工的培训，提高他们的危险源识别能力，增强安全意识。
5.加强事故应急救援能力。
企业应建立健全事故应急救援预案，明确各级救援机构和人员的职责和任务，提高事故应对能力。
同时，要组织定期的演练和培训，确保各级救援机构和人员能够熟练掌握应急救援技能，提高应急反应速度。
6.加强安全宣传教育工作。
企业应通过各种渠道，组织开展安全宣传教育活动，提高员工的安全意识和自我保护能力。
同时，要加强安全教育的内容和形式创新，提高教育的针对性和实效性。
7.加强安全监管和督察。
政府应加强对企业的安全监管和督察，发现问题及时整改，确保企业的安全生产。
同时，要加强对企业的安全评估和安全验收工作，提高安全生产的水平。
通过以上措施的实施，可以有效地提高安全生产的水平，减少事故的发生。
安全生产需要每一个人的共同努力，只有关注安全，才能平安回家。
安全才能回家(教学反思)
《安全才能回家》教学反思澳门路小学汪平交通安全”是和学生的现实生活密切相关的，有着积极的社会意义。
因此，在本节课设计中，我主要月采用丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生，进而激发其创作表演的欲望，使学生从中感受交通安全之重要，在互动中认识交通标志，了解交警手势，在创作中加深遵守交通规则的意识。
通过本节课的教学，我有以下两点体会：一、密切联系生活实际，让德育回归生活生活是德育之源，只有鲜活的生活实际，学生才会有浓厚的兴趣，才能更好的进行交流，才能有强烈的创作欲望，进而才能全身心投入到活动中来，教学也才能获得理想的效果。
如课前所展示的交通事故图片和小资料，是学生生活中可以见到的，更是触目惊心的，使学生主动走进生活、参与课堂；再如，课堂最后，引导学生走出校门、走入社会，用实际行动来号召全社会的人都来遵守交通规则，使德育教育外延到生活中，德育与生活紧密的联系了起来。
二、捕捉生成--让孩子在课堂中建构生活在教学生如何安全过马路中，有个学生认为：如果在斑马线上，左看看，右看看，那是傻子的行为。
针对这一错误的观点，我并不是及时解决，而是放在师生合作玩如何安全过马路的游戏后。
"这位同学，刚才你以为在斑马线上，左看看，右看看，那是乡下人的行为。
现在我们学了如何安全过马路，针对起先的观点，你有什么想法？""老师，我觉得那时错误的想法。
过马路，我们应该做到'一停二看三通过，先左后右安全行'。
"可以说，这个环节是整堂课教学的一大亮点。
正因为关注活动开展的实际情况，抓住了学生生成的问题，又通过知识的学习，对学生所产生的生成的问题进行及时的疏导，从而改变了学生错误的观点。
其实，在老师捕捉生成的过程中，也是让学生发现问题，自主建构生活的过程。
整堂课下来，学生兴趣高涨，参与面广，活动的实效性强。
但如何优化小组合作，提高小组合作效率，又成了我今后课堂继续探索的内容。
总之，品德与社会教学要力求以丰富的生活场景、有趣的活动形式、真实的案例透析、自由的创作空间为学生搭建一个自主探究、合作交流的平台，让他们真正的体验到交通安全的重要性，用自己的实际行动，为全社会的交通安全尽一份力量。
《安全才能回家》说课稿
《安全才能回家》说课稿一、教材分析：《品德与社会课程》要求学生学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
交通是学生步入社会、接触社会生活的重要渠道，小学生从独自上学的时候就开始进入了交通生活领域。
那么，如何做一个了解并遵守交通法规的合格的社会人，就是小学生必须掌握的社会生活技能之一。
《安全才能回家》是鄂教版第八册第三单元《我们出行真方便》的第二个话题。
本课主要通过认识交通标志和远离交通事故两个活动来呈现。
本主题是落实《课程标准》中“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力，爱护自己的身体和生命”“观察本地区的交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全”等要求。
教科书48页将交通标志按照禁令标志、指示标志、指路标志、警告标志四类进行介绍。
教科书49页让学生在实际生活中寻找交通标志，并能按照交通标志的提示行走、乘车船，设计了一个小活动：画出学校附近的交通标志并能观察人们的活动与它们之间的关系是什么。
教科书50-51页《远离交通事故》通过教科书人物秦天天同学不遵守交通规则造成交通事故，产生恶劣后果的事例帮助学生分析交通事故产生的原因、交通事故发生后的危害与结果，统计交通事故造成的损失，从而认识到自觉遵守交通法规的重要性与必要性。
二、学情分析：从学生的社会生活环境来看，交通是学生步入社会、接触社会生活的重要渠道，交通安全与我们小学生日常的出行息息相关。
许多交通事故就发生在他们的身边，甚至就发生在我们孩子身上。
每年都有数以千计的孩子因车祸丧生，所以让学生远离交通事故，珍爱自己生命保障安全十分必要。
从学生的心理特点和认知程度上分析，小学四年级学生的认知水平比较广泛了，体验也较为深刻，能用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会。
但是，孩子们有了安全意识，还需要知道怎样去做，为什么这样做。
现实生活中，无论是学校的老师，还是家里的父母时刻都在叮嘱孩子们“注意安全，一定注意安全。
8 安全才能回家
8 安全才能回家教学目标1.了解《中华人民共和国道路交通安全法》的相关内容，能识别常见的交通标志。
2.知道按交通法规行走.乘车船等。
3认识交通事故的严重性，自觉遵守交通法规，远离交通事故。
教学重. 难点识别交通标志，自觉遵守交通法规，认识交通事故的严重性，远离交通事故。
教学准备1多媒体课件，交通标志若干个。
有关安全的歌曲。
2学生调查并画出交通标志。
教学过程一.激情导入1看交通事故图片，师简介2看了这些图片，你有什么感想？3是啊，只有自觉遵守交通法规，安全才能回家。
今天，我们就来谈谈安全才能回家这个话题。
（师随机板书课题）二.认识交通标志，了解其作用1随着交通运输业的迅猛发展，城乡道路上来来往往的车辆越来越多，交通安全成了人们普遍关注的问题。
尤其是我们小学生放学回家时，正是车辆行人过往的高峰期，更应该注意交通安全。
因此，我们必须熟悉一些常用的交通标志。
我们一起来看一段影片，了解这方面的知识。
（课件）（板书：交通标志）2看完刚才这段影片，同学们对这些标志都认识了吗？下面我们再来熟悉一下这些标志。
（课件）3通过刚才的学习，我们知道了常见的交通标志有禁令标志. 指示标志指路标志警告标志。
（板书）4我们再来认识这些标志分别属于那类标志？（师出示实物图）5下面这些交通标志属于那类标志？请用线连起来。
（课件）6看来，同学们对常用的交通标志掌握的不错。
如果你正在马路上行走或骑车前行，看到相应的交通标志，应该怎么做？下面我们来玩一个交通游戏，看谁能得到安全星。
（游戏）7这几位谁能得到安全星？学生评定，师随机奖励。
希望同学们时时争当安全星，让安全伴随你我。
8图上的小朋友遵守了交通法规没有？谁能得到安全星？（课件）9只有按交通法规出行，才是安全的。
在我们生活的周围有哪些交通标志呢，它们有什么作用？请同学们小组内交流自己的调查情况。
10你们在调查交通标志的同时，观察到行人及车辆有没有违反交通法规的行为呢？三认识交通事故的严重性，远离交通事故1听了同学们的汇报，我感到看似细微的小事，都存在着极大的安全隐患。
鄂教版 安全才能回家
远离交通事故
秦天天的故事
“安全，才能回家”，这是一些交通要道上醒目的警示语。这可不 仅仅提醒司机，也是在提示我们行人。看看一位同学的一封信吧。
四(1)班同学： 每当想到你们正在学校愉快地学习，快乐地玩耍 时，我就会摸着自己的腿流下悔恨的泪水。 那天，老师带我们从公园回来时，大家大家排 好队等着绿灯亮，准备从人行横道过马路。我看两边没车 过来，想快点过马路，就突然冲向马路对面。谁知从旁边 突然开出一辆小货车，我眼前一黑，就失去了知觉。醒来 后才知道我的腿骨折了。 现在我每天躺在医院里不能动弹。想起以前和 同学们一起学习、玩耍的情景，觉得多么幸福。放心吧， 我会尽快好起来，回到大家身边。 同学们，记住我的教训，一定要遵守交通法规， 注意安全。 秦天天
警告标志
指路标志
指示标志
禁令标志
新知学习
认识交通标志
下面这些小朋友遵守了交通法规没有？遵守了的，给他画朵红花。
新知学习
交流与讨论
下面这些小朋友遵守了交通法规没有？遵守了的，给他画朵红花。
新知学习
做个小调查， 看看学校附近的交 通道口有多少交通 标志，把它们画下 来并说说它们的作 用是什么。
认识交通标志
无论寒冬酷暑，交警叔叔 都一丝不苟地履行职责。
观察交警叔叔们 的工作，把你想对他 们说的话写下来。
交警的工作 我当小交警
我当小交警
对交警叔叔说
交警叔叔
希望课后你们能给你 们的父母、朋友举办一个 小小的交通安全讲座，看 看你能否让交通安全之风 吹到你的身边。
下课了!
指示标志
指示车辆、行人行 进的标志。
新知学习
认识交通标志
随着交通运输业的迅猛发展，城乡道路上来来往往的车辆越来越多，交通安全 已成为人们普遍关注的问题，为了保障交通安全，国家颁布了《中华人民共和国道 路交通安全法实施条例（草案）》，规定了100多种交通标志与交通标线。