2022年外研版八年级上册《Module 11 Unit3》公开课教案
Module 11 Way of life
一、 教学内容：Unit 3 Language in use
二、 课型：Listening and speaking
三、 教学目标：
1、 能够正确使用以下单词和词组：
cap, chopstick, toy, video game, gift, surprise, immediately, difference, accept, tradition,
example, for example, must, experience, stay, for the first time, shoulder…
句型结构：
… you must say Mr or Mrs when you meet someone for the first time.
You can buy it and eat it in special fish and chip shops on the high street,
or you can take it away and eat it with your fingers!
At the bus stop you must not push your way onto the bus.
2、能够正确使用must, mustn’t, can, can’t, need, needn’t.
3、增强跨文化意识, 培养文化包容心.
4、能够运用所学知识写一篇介绍自己学校校规的短文.
四、 教学重难点：
1. 能够正确使用must, mustn’t, can, can’t, need, needn’t. 〔重点〕
2. 能够写一篇介绍自己学校校规的短文. 〔难点〕
五、 教学准备：
本节课型为Revision and application, 根据新课标的要求, 结合教材和学生特点, 主要采用任务型互动式进行教学, 结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动, 开启学生思维, 通过一系列有条理的教学活动, 引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习, 让学生体验愉快学习. 本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等.
六、 教学过程：
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 活 动 目 的
1. Leading-in
〔7’〕
1. Greetings.
2. Enjoy a song and
sing together: Happy
New Year. 1.Say hello to each other.
2. The students enjoy the song. To arouse the students’
interests and relax the
students.
2.
While-task(17’)
1. Have the students
go over the lesson in
groups and talk
about the way of life
in England.
2. Dictation of this
module.
1. Try to use the language
points they’ve learnt in this
module.
2. To have the dictation. Review and consolidate
the verbs and the phrases
just learned in the first two
units. 1.Free talk: You know
very well about the
English way of life,
but do you know
some Chinese way of
life. Now, let’s talk
about the Chinese
Spring Festival.
2.Ask the students to
summarize the usage
of : must, mustn’t,
can, can’t, need,
needn’t
3. Have students
finish Activity 1/3 to
consolidate the
language points.
1. Students make the dialogues
and share in class with the
other students about must and
mustn’t about Chinese Spring
Festival.
2.The students make a
summary of must, mustn’t, can,
can’t, need, needn’t
3. Do the exercise of Activity
1/3.
Consolidate expressions
and main sentence
structure that they’ve
learned.
4..Listening (Activity
4)
4. Practice the listening.
To practice the listening.
3. Post-task
(19’)
1. Speaking:
So you have studied
here for 2 years. Do
you know the school
rules well? What
must we do at
school? What
mustn’t you do?
What can you do?
What can’t you do?
2. Have students
finish Activity2.
3. Writing:
My school rules
I study in …., I’m
in Class…, Grade….
And this is our
school rules. First,
we mustn’t…
1.Students learn to tell the
school rules in class.
2.Finish Activity2.
3. Writing:
My school rules
To practice the skill of
speaking and writing.
4. Summary
(1’)
Sum up usage of
these words:
Must, mustn’t, can,
can’t
Students conclude the usage of
the key structure.
Let the students
internalize the grammar
they’ve learned in this
module.
5. Homework〔1’〕
1. Remember all the new words and useful expressions of this module.
2. Finish the exercise on the workbook.
3. Try to finish the composition
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Module11 Way of life
Unit 3 Language in use
… you must say Mr or Mrs when you meet someone for the first time.
You can buy it and eat it in special fish and chip shops on the high street,
or you can take it away and eat it with your fingers!
At the bus stop you must not push your way onto the bus.
达标训练题
一、 用所给词的适当形式填空：
1. People often eat lots of ____________(sandwich).
2.You can use _________ (one) name with your friends.
3. He mustn’t ________ play football on the road.
4.Can Lily _________ (go) to the party with us?
5. Do you know the _________ (different) between us?
二、完形填空：
January 1st is New Year’s Day. People usually give parties to celebrate it. The Spring Festival comes next. It is
the most important holiday in 1 . Before the Spring Festival, people 2 their houses and do a lot
of 3 . On the eve of the festival, family members meet for a big dinner. After 4 they watch TV until
midnight. They enjoy talking and eating. 5 , all people cheer 6 the New Year and wish each other
good 7 .
May Day is also celebrated in China. People have holidays then. 8 Day is on September 10th. Students
send cards or flowers to their teachers. The Mid – Autumn Festival is also very important in China. People get
together to watch the round 9 and eat traditional food. 10 1st is our National Day. We usually have a
get- together to celebrate it.
( ) 1. A. Canada B. China C. Australia D. England
( ) 2. A. build B. sell C. buy D. clean
2022年外研版八年级上册《Module 11 Unit3》公开课教案
Module 11 Way of life
一、 教学内容：Unit 3 Language in use
二、 课型：Listening and speaking
三、 教学目标：
1、 能够正确使用以下单词和词组：
cap, chopstick, toy, video game, gift, surprise, immediately, difference, accept, tradition,
example, for example, must, experience, stay, for the first time, shoulder…
句型结构：
… you must say Mr or Mrs when you meet someone for the first time.
You can buy it and eat it in special fish and chip shops on the high street,
or you can take it away and eat it with your fingers!
At the bus stop you must not push your way onto the bus.
2、能够正确使用must, mustn’t, can, can’t, need, needn’t.
3、增强跨文化意识, 培养文化包容心.
4、能够运用所学知识写一篇介绍自己学校校规的短文.
四、 教学重难点：
1. 能够正确使用must, mustn’t, can, can’t, need, needn’t. 〔重点〕
2. 能够写一篇介绍自己学校校规的短文. 〔难点〕
五、 教学准备：
本节课型为Revision and application, 根据新课标的要求, 结合教材和学生特点, 主要采用任务型互动式进行教学, 结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动, 开启学生思维, 通过一系列有条理的教学活动, 引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习, 让学生体验愉快学习. 本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等.
外研版英语八下Module9《Friendship》(Unit2)说课稿
外研版英语八下Module 9《Friendship》（Unit 2）说课稿
一. 教材分析
外研版英语八下Module 9《Friendship》（Unit 2）主要讲述友谊的重要性以及如何维护友谊。本节课的主要内容是讲述一个叫Diana的女孩，她和朋友之间发生了一些误会，通过沟通和理解，最终重拾友谊的故事。教材内容贴近学生的生活，能够激发学生对友谊的思考，培养学生的英语语言能力。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备一定的英语基础，对于友谊这个主题，他们有自己的理解和体验。然而，学生在英语表达方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和帮助，提高他们的英语听说读写能力。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主旨大意，以及Diana和朋友之间误会的原因和解决过程。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，用英语进行简单的交流，描述自己对于友谊的理解和经历。
3. 情感目标：通过学习本节课的内容，学生能够更加珍惜友谊，学会理解和包容朋友，提高自己的人际交往能力。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主旨大意。
2. 难点：学生能够运用所学知识，用英语进行复杂的交流，描述自己对于友谊的理解和经历。
五. 说教学方法与手段
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的学习兴趣和动力。
3. 小组合作学习：通过小组讨论和分享，让学生互相学习，互相帮助，提高他们的合作能力和沟通能力。
六. 说教学过程 1. 导入：教师通过提问方式引导学生谈论友谊的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：教师通过展示文章图片，引导学生预测文章内容，激发学生的学习好奇心。
3. 阅读：教师引导学生阅读文章，回答相关问题，帮助学生理解文章的主旨大意。
2022年外研版八年级下册《Module 5 Unit 3》公开课教案
Book 4 Module 5 Cartoons
主备人： 审核人： 复备人：____________
一、 教学内容：Unit 3 Language in use.
二、 课型：Listening and speaking
三、 教学目标：
1、能够正确使用以下单词和词组：cartoon, handsome, smart, fight, cool, hero, humorous, can’t help doing, laugh,
ugly, lead, clever, expect, invent, create, satisfy
2、能够综合运用一般过去时、过去进行时和现在完成时.
3、能读懂以卡通为主题的短文并提取相关信息.
4、能够描写自己喜欢的卡通人物和相关故事.
四、 教学重难点：
1、能综合运用一般过去时、过去进行时和现在完成时, 以及提取以卡通为主题的相关信息. 〔重点〕
2、能够展示卡通故事、介绍卡通作品和演示卡通故事. 〔难点〕
五、 教学准备：
本节课型为Revision and application, 根据新课标的要求, 结合教材和学生特点, 主要采用任务型互动式进行教学, 结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动, 开启学生思维, 通过一系列有条理的教学活动, 引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习, 让学生体验愉快学习. 本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等.
六、 教学过程：
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 活 动 目 的
1. Leading-in
〔7’〕
1. Enjoy the
excellent moment of
some famous
cartoons.
2. Free talks:
My favourite
cartoon.
3. Dictation of the
key points and new
外研版八年级英语上册同步教案module 3 unit 2 this year we are training more carefully
Unit 2 This year we are training more carefully.
提纲挈领
教学目标 1. 能读懂关于运动、健康的短文
2. 能写一篇短文，描述自己最喜欢的体育运动
重点词汇 beat, careless, train, usual, pass, pity, pleased, chance, confident, warm up,
be late for, after-school practice, lose to sb., hope to do sth., cheer...on,
play against
重点句型 ①We all arrive as early as we can so that we have time to warm up.
②It is more difficult to practise in winter because the days are short and the
weather is cold too.
③It gets dark earlier.
④This year we are training more carefully.
⑤That means we have a better chance of winning.
词汇扫描
1. careless adj. 粗心的；疏忽的
【点拨】careless是形容词，意为“粗心的；疏忽的”。careless是由名词care加形容词后缀-less构成的形容词。-less可跟在某些名词之后构成形容词，后缀-less表示“不具有”或“没有……的特征”。如：
help（帮助）—helpless（无助的） use（用处）—useless（无用的）
end（结束）—endless（无尽的） sleep（睡觉）—sleepless（失眠的）
2. against prep. （在比赛或战斗中）对（某人或某事物）
外研版英语八年级上册Module 10第一课时教案与反思
第一课时 Unit 1 It might snow.
知人者智，自知者明。《老子》
棋辰学校 陈慧兰
重点单词 cloud n. 云；云雾
shower n. 阵雨
snow n. 雪 v. 下雪
storm n．暴风雨
cloudy adj. 多云的
rainy adj. 多雨的；下雨的
snowy adj. 多雪的；下雪的
sunny adj. 晴朗的
windy adj. 多风的；刮大风的
skate v. 滑冰
thick adj. 厚的
ice n. 冰
joke v. 说笑话；开玩笑 n. 笑话；玩笑
might v．aux. 可能；也许
temperature n. 温度
minus adj. 负的；零下的
degree n. 度；度数
although conj. 然而；尽管
wet adj. 下雨的；湿的
neither adv. (某人或某事物)也不
terrible adj. 使人烦恼的；可怕的 wish v. 但愿；希望
probably adv. 或许；可能
重点短语 on the lake 在湖面上
between...and... 在……和……之间
come on 快点
重点句子 1.Are you joking？你在开玩笑吗？
2.And it's cloudy too, so it might snow.而且还乌云密布的，所以可能会下雪。
3.It's between minus eight and minus two degrees！零下八度至零下二度！
4.It's probably sunny and hot there. 那儿很可能天气炎热，阳光灿烂。
e on, better get going！快点，最好现在走！
教学难点 学生能够对照天气示意图，听懂天气预报；能够谈论和描述天气
根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。
1．The ground was covered over with thick/θIk/ snow. 厚的
2022年外研版九年级上册Module 11 Unit 3 第五课时教案
1.学生自学生词, 并记住单词拼写和拼读.
2.预习课本, 找出重点短语和句式.
3.读、记后完成学案中自学导练作业.
Step 1完成教材Activities 1~7的任务
plete the poster for the photo competition. Use that, which or
who.There may be more than one answer. (Activity 1)
(1)教师引导学生感知定语从句中关系代词的用法, 让学生产生感性认识.
(2)学生个体活动, 完成句子.
(3)全班核对答案, 朗读完整句子.
(4)教师引导学生回忆定语从句及其关系代词的用法.
〔答案：that/which that/which that/which that/which
that/which who/that whichwho/that〕
plete the sentences so that they are true for you. (Activity 2)
(1)学生个体活动, 完成句子.
(2)局部学生展示.
(答案:1.I like the writer who wrote Harry Potter.
2.I would like to visit a place that has lots of sunny beaches. 3.I
go to a school which only accepts students who are good at English.
4.My favourite band is the one that we saw at the concert last week.
5.I have never seen a doctor who wears shorts in the operating theatre.
外研版八年级英语上册 教案：Module 3 Unit 3 Languag
Module 3 unit3
教学目标 To summarise and consolidate the use of comparatives.
To practise using adverbs after verbs and distinguish adverbs from adjectives.
教学重点 Adjectives and adverbs in the sentences are used correctly, mastering the comparative
教学难点 To be able to use comparative sentence
学情分析 The students to grasp the full describe comparative use of words and adverbs is difficult,
the need to strengthen the practice
学法指导 Formal and interactive practice
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见
Step1 Revision
Step2
Presentation
1. Show some pictures to
students about sports.
1. Read the sentences in the
box with the whole class.
2. Go over the grammar with the
students.
3. Check they understand the
rules of make a comparative.
4.Ensure they can use the
rules correctly.
.Students look at and talk
外研版八上英语《Module1Unit1》说课稿
外研版八上英语《Module 1Unit 1 》说课稿
一. 教材分析
《Module 1 Unit 1》是外研版八年级上册英语教材的第一单元第一课时，本节课的主要内容是介绍一些基本的日常用语和问候语。教材主要包括三个部分：听力、口语和阅读。通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的日常用语，提高他们的听说能力。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对学习英语有着浓厚的兴趣。但部分学生在发音和听力方面还存在一些问题，因此，在教学过程中需要特别关注这部分学生的学习情况，帮助他们提高英语水平。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握一些基本的日常用语和问候语，如“Hello”，“Good morning”，“How are you？”等。
2. 能力目标：通过听力、口语和阅读的训练，提高学生的英语听说能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够熟练掌握并运用基本的日常用语和问候语。
2. 难点：学生能够正确理解并运用英语进行简单的交流。
五. 说教学方法与手段
1. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的实践能力。
2. 运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 小组合作学习，鼓励学生互相交流、互相帮助，提高他们的团队协作能力。
六. 说教学过程
1. 导入：教师通过与学生打招呼，引入本节课的主题，让学生初步感受日常用语的重要性。
2. 听力训练：教师播放听力材料，学生听后回答相关问题，提高他们的听力能力。 3. 口语练习：教师引导学生进行角色扮演，运用所学日常用语进行交流，提高他们的口语表达能力。
4. 阅读理解：教师分发阅读材料，学生阅读后回答相关问题，增强他们的阅读理解能力。
5. 巩固提高：教师学生进行小组讨论，运用所学知识进行实际交流，巩固所学内容。
八年级上册Module3Sports23秋外研版八年级英语上册教案Module3Unit
Module 3 SportsUnit 1 Nothing is
more enjoyable than playing tennis.
类别 课时要点
上也唯诃 baseball 〃.棒球
volleyball 〃.排球
boring a#.烦人的;无聊的
exciting adj.令人激动的;使人兴奋的
relaxing adj.令人愉悦的;使人放松的
score乜（体育比赛中）得（分）
already adv.已经;早已
matter 〃.问题;麻烦
hurt认（使）疼痛;（使）受伤
enjoyable ”4令人愉快的;有乐趣的
Olympics 〃.奥林匹克运动会
stadium ".体育场
miss忱未击中;未达到
mind v.介意;讨厌:反对
plenty大量;众多
市•点短语 plenty of大量;众多
not...at all 一点也不;根本不
be sure about对有把握
stay at home待在家里
bad luck不走运;倒霉
never mind没关系
be good al 擅长 市.点句型 's the score?得分是多少？
's the matter with you,Tony?托尼，你怎么啦？
,I'm not sure about that.噢,我对那个不太确定。
is more enjoyable than playing lennis.没有什么事比打网球更令人愉快的。
staying at home was easier than going to the stadium.而且待在家里比去体育场更容易。
's still plenty of time fbr them to score.对他们来说仍然有大量的时间得分。
教学重点
让学生掌握双音节.和多音节形容词比较级的表达方式。
教学难点 让学生运用形容词和副词的比较级形式比较不同的体育项目。
外研版八年级下册英语Module1说课稿(Unit1-Unit3)
外研版八年级下册英语Module1说课稿（Unit 1-Unit 3）
一. 教材分析
外研版八年级下册英语Module 1主要包括三个单元，分别是Unit 1、Unit 2和Unit 3。这三个单元的主题分别为“关爱他人”，“探索世界”和“保护环境”。每个单元都包括几个板块，如单词、短语、对话、阅读理解和写作等。通过对这些内容的学习，学生可以提高自己的英语水平，增强语言运用能力，同时培养关爱他人、探索世界和保护环境的良好意识。
二. 学情分析
八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。但他们在实际运用英语进行交流时，仍存在一定困难。针对这一特点，教师在教学过程中要注重培养学生的英语实际运用能力，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握Unit 1-Unit 3中的单词、短语和句型，了解相关语法知识。
2. 能力目标：学生能够用英语进行日常交流，提高听、说、读、写的能力。
3. 情感目标：学生能够培养关爱他人、探索世界和保护环境的良好意识。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：单词、短语和句型的学习和运用。
2. 教学难点：语法知识和阅读理解。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务型教学法、情景教学法和交际教学法，让学生在实际情境中学习英语。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示图片或视频，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：教师用英语介绍本节课的主要内容，让学生初步了解所学知识。 3. 学习：学生通过听、说、读、写等多种方式，学习单词、短语和句型。
4. 实践：教师创设实际情境，让学生运用所学知识进行交流。
5. 巩固：学生通过小组讨论、角色扮演等活动，巩固所学知识。
6. 拓展：教师引导学生进行相关话题的讨论，提高学生的思维能力和创新能力。