小学教师资格认定考试(教育心理学)模拟试卷23(题后含答案及解析)
小学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷23 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 4. 判断题 5. 填空题 7. 简答题 8. 论述题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．最早提出自我效能感的心理学家是()
A．班杜拉
B．斯金纳
C．布鲁纳
D．维纳
正确答案：A
2．通过综合归纳获得意义的学习称为()
A．同位学习
B．上位学习
C．下位学习
D．并列结合学习
正确答案：B
3．在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为()
A．原型启发
B．原型定向
C．原型操作
D．原型内化
正确答案：D
4．已知条件与要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为()
A．有序问题
B．无序问题
C．有结构问题
D．无结构问题
正确答案：C
5．个体品德的核心部分是()
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
正确答案：A
6．抑郁症的主要特征是持久的()
A．焦虑
B．紧张
C．情绪低落
D．注意障碍
正确答案：C
7．约束群体内成员的行为准则称之为()
A．群体气氛
B．群体动力
C．群体凝聚力
D．群体规范
正确答案：D
8．通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为()
A．配置性评价
B．形成性评价
C．诊断性评价
D．总结性评价
正确答案：D
9．让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为()
A．个别化教学
B．指导性教学
C．合作教学
D．情境教学
正确答案：A
10．在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为()
A．模仿
B．从众
C．服从
D．认同
正确答案：D
11．依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()
A．算法式
B．推理式
C．启发式
D．演绎式
正确答案：C
12．把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为()
A．同位学习
B．上位学习
C．下位学习
D．并列结合学习
正确答案：C
13．教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为()
A．教学策略
B．教学方法
C．教学目标
D．学习方法
正确答案：A
14．测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为()
A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度
正确答案：D
15．以事物的形态为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性，这种思维训练法称()
A．形态扩散法
B．头脑风暴法
C．启发法
D．用途扩散法
正确答案：A
判断题请判断下列各题是否正确。
16．先前的学习对后面同类或相似课题的学习的影响即为学习定势。()
A．正确
B．错误
正确答案：A
17．所谓原型操作，就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。在这一阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，因而在加里培林及其学派的著作中称之为“物质或物质化活动阶段”。()
A．正确
B．错误
正确答案：A
18．刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。()
A．正确
B．错误
正确答案：A
19．埃里克森认为，儿童0-2岁要解决的矛盾是基本的信任感对基本的不信任感。()
A．正确
B．错误
正确答案：A
20．自我同一性只会在青春期才出现。()
A．正确
B．错误
正确答案：B
21．少年期相当于初中阶段。()
A．正确
B．错误
正确答案：A
22．西方第一本以“教育心理学”命名的专著诞生于1924年。()
A．正确
B．错误
正确答案：B
23．决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为自我。()
A．正确
B．错误
正确答案：B
24．被迫的服从也叫顺从。()
A．正确
B．错误
正确答案：A
25．按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为智慧技能。()
A．正确
B．错误
正确答案：A
填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。
26．1903年______出版了《教育心理学》，这是第一本教育心理学专著。
正确答案：桑代克
27．自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识，其心理成分包括：认识成分、______成分和意志成分。
正确答案：情感
28．掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、______原则、程序原则和强化腺则。
正确答案：结构
29．认知学习理论的主要代表流派有苛勒的完形—顿悟说、布鲁纳的认知—结构说及奥苏伯尔的______说。
正确答案：有意义接受学习
30．已经学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异的关系，现在来学习需求与价格的关系，这是______学习。
正确答案：并列结合
31．技能是通过练习而形成的______的活动方式。
正确答案：合乎法则
32．我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是______、原型操作、原型内化。
正确答案：原型定向
33．对于篇幅短小或者内在联系密切的材料适于采用整体识记，对于篇幅较长较难或者内在联系不强的材料适于采用______识记。
正确答案：分段
34．创造性思维的基本特征是流畅性、变通性和______性。
正确答案：独创
35．______是通过学习形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
正确答案：态度
36．以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症称之为______。
正确答案：焦虑症
37．人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，由不成熟的不适当的______或问题解决方式所构成。
正确答案：压力应对
38．布卢姆将教学目标分为______、情感和动作技能三大领域。
正确答案：认知
39．课堂结构包括课堂______结构与课堂教学结构。
正确答案：情境
40．影响课堂管理的因素包括教师的______、班级规模、班级的性质以及对教师的期望。
正确答案：领导风格
简答题请简要回答下列问题。
41．简述完形—顿悟说的基本内容。
正确答案：格式塔心理学又称完形心理学，诞生于1912年，苛勒是其重要的代表人物。他对黑猩猩学习和解决问题进行了许多研究，由此认为，学习是通过顿悟实现的。完形—顿悟说的基本内容如下：(1)学习是通过顿悟过程实现的。苛勒认为，学习是一个顿悟的过程，而不是尝试错误式的。顿悟往往跟随在—个阶段的尝试与错误之后发生，但这种行为不像桑代克所描述的那样，而更相似于一种“行为假设”的程序，动物在试验了这些假设以后，便会抛弃它们，它往往是顿悟的前奏。所谓顿悟就是动物突然觉察到问题解决的办法，是动物领会到自己的动作为什么和怎样进行，领会到自己的动作和情景、特别是和目的物之间的关系。动物只有在清楚地认识到整个问题情境中各种成分之间的关系时，顿悟才可能发生。 (2)学习的实质是在主体内部构造完形。完形是一种心理结构，是对事物关系的认知。苛勒认为，学习过程中问题的解决，都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。完形—顿悟学说作为最早的一个认知性学习理论，肯定了主体的能动作用，强调心理具有一种组织的功能，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用，这对反对当时行为主义学习论的机械性和片面性具有重要意义。
42．简述影响态度与品德学习的外部条件。
正确答案：(1)家庭教养方式。研究表明，学生的态度与品德特征与家庭的教养方式有密切关系。若家庭教养方式是民主、信任、容忍，则有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展。若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。 (2)社会风气。社会风气由社会舆论、大众媒介传播的信息、各种榜样的作用等构成。作为社会的一个成员，学生不可能与社会隔绝，也无力控制、净化社会环境，再加上自身的选择、判断能力有限，因此，社会上的良好与不良的风气都有可能影响其道德信念与道德价值观的形成。 (3)同伴群体。归属于某一个团体的需要是个体的一种基本需要，因此，正式的班集体、非正式的小团体等对学生都具有一定的吸引力，他们试图使自己的言行态度与同伴群体保持一致，以得到同伴群体的接纳和认可。可以说，学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的同伴群体的行为准则和风气影响。
历年湖南省教师资格认定考试试卷及参考答案(教育心理学)
考试真题一〔小学〕
〔注：加*的有的是小学考中学不考的内容，有的是以前教材有现在已删掉的内容，请各位灵活对待。以后相同，不再加注〕
一、选择题：本大题共15小题，每题2分，共30分。在每题给出的四个选项中，只有一个是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
A、弗洛伊德 B、桑代克 C、皮亚杰 D、马斯洛
2、个体早期在心理开展的某一个比拟短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的开展，通常把这一时期称为[ ]
A、最近开展期 B、生长顶峰期 C、关键期 D、心理断乳期
3、一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商〔IQ〕是[ ]
4、广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。以下现象不属于学习的是[ ]
A、艺术鉴赏 B、幼儿做游戏 C、生理成熟 D、练习游泳
5、以下现象属于操作性条件反射的是[ ]
A、狗见食物分泌唾液 B、铃声与食物经过屡次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液
C、白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数 D、人类的望梅止渴现象
6、个体为了理解事物、掌握知识、系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于[ ]
A、附属内驱力 B、认知内驱力 C、自我提高内驱力 D、归属内驱力
*7、一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是[ ]
A、中等程度的动机水平 B、较低的动机水平
C、较高的动机水平 D、非常高的动机水平
8、学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是[ ]
小学教师资格认定考试(教育心理学)模拟试卷40(题后含答案及解析)
小学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷40 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 不定项选择题 5. 填空题 6. 名词解释题
7. 简答题 8. 论述题 10. 辨析题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．操作性条件作用论的提出者是()。
A．斯金纳
B．巴甫洛夫
C．桑代克
D．班杜拉E．布鲁纳
正确答案：A
解析：操作性条件作用论的提出者是斯金纳。因此，答案选A。
2．认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘的心理学家是()。
A．加里培林
B．艾宾浩斯
C．弗洛伊德
D．奥苏伯尔
正确答案：D
解析：心理学家奥苏伯尔认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘，故选D。
3．某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是()。
A．内部——稳定——可控的
B．内部——不稳定——不可控的
C．外部——稳定——可控的
D．外部——不稳定——不可控的
正确答案：D
解析：某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是“外部—不稳定—不可控的”，A、B、C项表述不正确，故选D。
4．1921年，()发表了《科学的心理学概论》，对反对心理学的唯心主义思潮起到了积极作用。
A．卡普杰列夫
B．桑代克
C．维果斯基
D．布隆斯基E．鲁宾斯坦
正确答案：D
解析：1921年，布隆斯基发表了《科学的心理学概论》，对反对心理学的唯心主义思潮起到了积极作用。
5．个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为()
A．感性知识
B．理性知识
C．描述性知识
D．程序性知识
正确答案：D
6．一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有()
小学心理健康教师资格考试面试试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试小学心理健康面试复习试题(答案在后面)
一、结构化面试题（10题）
第一题
题目：请你谈谈在小学心理健康教育课程中，如何结合学生的年龄特点和认知水平，开展有效的心.diag.q疗法活动。
第二题
题目：请以“如何帮助学生克服学习压力”为题，进行一段5分钟的模拟教学活动。
第三题
题目：
在小学心理健康教育中，如何处理学生之间的矛盾和冲突？
第四题
题目：请谈谈你如何根据小学生的心理特点，设计一堂心理健康教育课。
第五题
题目：请结合小学心理健康教育的特点，谈谈如何有效地开展团体心理辅导活动，并举例说明。
第六题
题目：
在小学心理健康教育中，如何引导学生正确处理与同学之间的矛盾和冲突？ 第七题
题目：
在班级里，有一位学生因为家庭原因，情绪一直很低落，影响了学习状态。作为班主任，你会如何帮助这位学生？
第八题
题目：请谈谈你对小学生心理健康教育重要性的认识，以及如何在日常教学中落实心理健康教育。
第九题
题目内容：作为一名小学教师，在开展心理健康教育时，如何帮助学生建立积极的自我认知？
第十题
考生请结合自身教学经验，谈谈如何正确引导小学生进行人际交往，促进他们的心理健康发展。
二、教案设计题（3题）
第一题
题目背景
假设您是一名小学心理健康教育老师，您的班级里有一位名叫小明的学生，最近表现出明显的焦虑情绪。小明平时成绩优秀，但在即将到来的期末考试前，他开始担心自己不能取得好成绩，这种担忧影响了他的睡眠质量，甚至出现了不想上学的情况。作为心理健康教育老师，您计划在接下来的一节心理健康课上，围绕如何帮助学生应对考试压力这一主题开展教学活动。 题目要求
请您根据上述情况，设计一份教案，旨在帮助学生了解考试压力产生的原因，并学习有效的应对策略。教案应该包括以下几个方面：
1.教学目标（至少三个）。
2.教学准备。
3.教学过程（导入新课、讲授新知、课堂练习、总结提升等环节）。
教师资格教育心理学 中小学2015模拟试题及答案
湖南省201５年非师范教育类毕业申请认定
高中（中专）及以下教师资格考试模拟试卷（1）
教育心理学（小学）
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。请将其代码填入相应的括号内)。
1.我国第一本《教育心理学》教科书的作者是（ ）。
A.陶行知 B.蔡元培 C.廖世承 D. 潘菽
2.（ ）心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。
A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.青年初期
3.按照加涅的学习结果分类的观点，（ ）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维问题解决过程的内部组织起来的能力。
A.认知策略 B.智慧技能 C.言语信息 D.动作技能
4.一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向（ ）管理。
A.预防性 B.攻击性 C.支持性 D.矫正性
5.下列各项中最重要和最良性的学习动力是（ ）。
A.学习兴趣和教师的期待 B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待
６．一般情况下，（ ）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
A.高等 B.中等 C.一般 D.低等
7．乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种( ) 。
A．水平迁移 B．垂直迁移 C．一般迁移 D．具体迁移
8．学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和( ) 。
A．知识巩固 B．知识运用 C．知识提取 D．知识迁移
9．利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于( )。
A．实物直观 B．图片直观 C．模象直观 D．言语直观
10．儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。
河南周口川汇区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试综合模拟试卷及答案
第 1 页 / 共 11 页 河南周口川汇区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试综合模拟试卷及答案
一、单选题
1．马克思认为，人的劳动能力是（ ）的总和。
A.知识与能力 B.智力与能力
C.体力与智力 D.体力与能力
答案：：C
解析：：
马克思认为人的劳动能力是体力和智力的总和。
2．心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）年。
A.1879
B.1897
C.1789
D.1798
答案：：A
3．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。
A.经典条件反射
B.操作条件反射
C.联结反应 第 2 页 / 共 11 页 D.习惯成自然
答案：：B
解析：：
操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
4．教师从探讨题意入手，引导学生分析课题从而导人新课的方法是（）
A.直接导入
B.问题导入
C.审题导入
D.情境导入
答案：：C
解析：：
审题导入是指教师新课开始时先板书课题或标题，从探讨题意入手，引导学生分析课题从而导入新课的一种方法。
5．教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（ ）
A.介入教学
B.教育教学实习
C.微格教学
D.模拟教学
第 3 页 / 共 11 页 答案：：A
解析：：
介入教学是指教师针对特定的教材和儿童，根据自己的教学计划进行教学，旁人可从旁边插话，从而在这种生动活泼的教学动态关系中，创设教学的实际技术和方法。
6．教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了（ ）
A、正强化
B、负强化
C、间歇强化
D、连续强化
答案：：B
解析：：
教师罚学生抄写课文旨在减少学生的违纪行为，抄写得好才可以解除禁令，即符合负强化撤销某种刺激引起反应概率增加的原理。
7．人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（ ）。
教师资格证考试_小学_教育学教育心理学_真题模拟题及答案_第15套_背题模式
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试题说明
本套试题共包括1套试卷
每题均显示答案和解析
教师资格证考试_小学_教育学教育心理学_真题模拟题及答案_第15套(59题)
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教师资格证考试_小学_教育学教育心理学_真题模拟题及答案_第15套
1.[单选题]
启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（ ）。
A)《大教学论》
B)《教育漫话》
C)《爱弥尔》
D)《普通教育学》
答案:
C
解析:
卢梭在《爱弥尔》中因宣扬其自然主义教育理想，险些被逮捕。
2.[单选题]
最早在大学里讲授教育学的是（ ）。
A)夸美纽斯
B)赫尔巴特
C)康德
D)杜威
答案:
C
解析:
康德于1776年在德国哥尼斯堡大学讲授教育学，这是教育学列人大学课程的开端。
3.[单选题]
把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是（ )。
A)现代教育
B)传统教育
C)素质教育
D)创新教育
答案:
B
解析:
现代社会知识创造更新的速度加快，教育不能再以掌握和积累知识为目的。故此题干所 指的是传统
教育。
4.[单选题]
能为人的发展提供物质前提的是（ ）。
A)遗传
B)成熟
C)环境
D)教育
答案:
A
解析:
没有遗传与遗传素质，就没有发展的主体，因此遗传为人的发展提供物质前提。
5.[单选题]
学校教育教学活动的组织者和管理者是（）。
A)后勤职工
B)行政干部
C)学生
D)教师
答案:
D
解析:
学校的一切教育教学活动都是在教师的组织下进行的，而且在进行过程中也是在教师的 管理下进行
的。
6.[单选题]
具有区分不同水平考生的能力的指标是（ ）。
A)效度
B)难度
C)信度
D)区分度
2011年教师资格证考试小学教育心理学模拟题及答案
2011年教师资格证考试小学教育心理学模拟题及答案
一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)
1．最早研究群体动力的是心理学家()。
A．阿尔波特
B．布鲁纳
C．勒温
D．艾宾浩斯
1．C【解析】最早研究群体动力的是心理学家勒温。
2．衡量一个班级集体成功与否的重要标志是()。
A．班级文化
B．组织制度
C．凝聚力D．班级管理
2．C【解析】凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。
3．群体间竞争的效果取决于()。
A．人际关系
B．人际交往
C．班级氛围
D．群体内的合作
3．D【解析】一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。
4．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于()。
A．引导
B．促进和维持
C．反馈
D．评价来源：
4．B【解析】课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。
5．群体发展的最高阶段是()。
A．集体
B．组织
C．社团
D．班级
5．A【解析】集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。
6．人际关系的形成与变化，取决于交往双方()。
A．修养和处世方法
B．身份和地位
C．交往方式与方法
D．需要满足的程度
6．D【解析】人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。
7．分配学生座位时，教师最值得关心的是()。
A．对课堂纪律的影响
B．学生听课效果 C．后进生的感受
D．人际关系的影响
7．D【解析】分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。
8．()是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
A．课堂纪律
B．学生守则
C．课堂常规考试大－全国最大教育类网站
D．班级日常规范
8．C【解析】略。来源：
9．不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。
A．不可知性
B．独特性
C．即时性
教师资格认定考试(小学)《教育心理学》预测试卷含答案解析
教师资格认定考试（小学）《教育心理学》预测试卷
一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共20小题。每小题2分，共40分)
1．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（ ）。
A．陶行知
B．廖世承
C．潘菽
D．蔡元培
2．教育心理学的创始人是（ ）。
A．桑代克
B．华生
C．布鲁纳
D．加涅
3．按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（ ）
A，130
B．140
C．150
D．160
4．正迁移可分为（ ）。
A．顺向迁移和逆向迁移
B．横向迁移和纵向迁移
C．积极迁移和消极迁移
D．顺向迁移和逆向迁移
5．心理自我开始形成和发展的时期为（ ）。
A．幼儿期
B．童年期
C．青年初期
D．少年期
6．技能学习的最基本的条件是（ ）。
A．讲解
B．示范
C．练习
D．反馈
7．以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（ ）。
A．常模参照评价
B．标准参照评价
C．配置性评价
D．正式评价
8．某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（ ）。
A．内部—稳定—可控的
B．内部—不稳定—不可控的
C．外部—稳定—可控的 D．外部—不稳定—不可控的
9．两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（ ）
A．相似性
B．概括经验
C．学习策略
D．心向
10．某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（ ）。
A．定势
B．功能固着
C．认知风格
D．顿悟
11．强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（ ）。
山东省教师资格考试模拟试题(小学教育心理学)二带答案
山山山山山山山山山山山山山（小小山小小小小）参山参参
山山山山山山山山山山山山山（小小山小小小小）
但、涉但执选选山 （30分）
1、小人山二人能具但其价人但其人由其价，的（ ）但几又表具其价讨组在但但）
A、小指其价 B量实其价 C、山小其价、 D、评价╱反类其价
2、20世世60但奖概以一，随随随可结能或山山类即执小小小但随随，惩但终的学指二小创由或操能原尝但（ ））
A、小小山山即 B、检经检指山尝 C、探执由能即 D、量经随可即
3、布布波认态以以小由乌几指结但山小原应但（ ）
A、具学原应 B、指结原应 C、价价原应 D、具同原应
4、属但寻属类类但以判也也但但（ ）
A、流一性 B、由通性 C、探执性 D、二创性
5、小小指小小所所但物指山形以判但（ ）
A、指指山形 B、治治山形 C、寻适山形 D、良教影影山形
6、福福归布福桑桑山山但是判归涉同其教所人但但福但可山，可山山但成成具分态（ ）几其必必）
A、人但成尤 B、人但指关 C、人但在在 D、人但小指
7、教比效或激但但概概心对的（ ）提对）
A、属属属属 B、班班班 C、马乌马 D、陆陆乌
8、态态人态其小指但但人其价经必（ ）几其必必）
A、认认 B、依然 C、认同 D、价同
9、小指认认但几又成分人（ ）
A、认认认认 B、应几认认 C、元认认认认 D、山资资小认认
10、教比自但指态以判表或在（ ）几其对一）
A、请寻 B、拒拒 C、或教比能能 D、真量能表达教心但归四归在激
11、可山解取但也但但（ ）
A、目但性 B、认认性 C、价卡性 D、二创性
12、比我小小小由以布可小指但小指分态（ ）几类）
A、其其其涉但小指 B、认归但小指 C、由或但小指 D、指态其涉但小指
13、影影小小所所但其具小小指取以判但（ ））
A、教自 B、小小心心 C、也人但其山也也 D、刚刚教具
14、人但反类但对即，属但布布属属但其在1994奖提对但但（ ）
A、反类反反 B、详详详论 C、讨流通结 D、指具执执
教师资格教育心理学 中小学2015模拟试题及答案 2
湖南省201５年非师范教育类毕业申请认定
高中（中专）及以下教师资格考试模拟试卷（2）
教育心理学（小学）
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将其代码填入相应的括号内)。
１．教育心理学作为一门独立的学科，从６０年代到７０年代为（ ）。
Ａ．初创时期Ｂ．发展时期Ｃ．成熟时期Ｄ．完善时期
２．世界上最著名的智力量表是（ ）。
Ａ．比纳－西蒙量表Ｂ．斯坦福－比纳量表Ｃ．韦克斯勒量表Ｄ．比纳－推孟量表
３．以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（ ）。
Ａ．感知运动阶段Ｂ．前运算阶段Ｃ．具体运算阶段Ｄ．形式运算阶段
４．奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）。
Ａ．知识学习和技能学习Ｂ．接受学习和发现学习
Ｃ．概念学习和意义学习Ｄ．机械学习和意义学习
５．维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是（ ）。
Ａ．能力高低Ｂ．努力程度Ｃ．任务难以Ｄ．身心状态
6．埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的( )
A．羞耻感 B．内疚感 C．勤奋感 D．孤独感
7．学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种( )
A．顺向迁移 B．水平迁移 C．一般迁移 D．具体迁移
8．按照加涅的学习结果分类的观点，( )是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
A．认知策略 B．智慧技能 C．言语信息 D．动作技能
9．知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于( )知识。
A．陈述性 B．条件性 C．程序性 D．策略性
10．以下不属于言语讲解应注意的一项是( )
A．言语要简洁、概括与形象化
B．同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则
C．不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉