广州市天河区龙洞小学
龙洞小学开展宗教法规进校园活动宣讲简报第十四期
2018年度秋季学期小屯乡龙洞小学
开展宗教、法规进校园活动
简报
２018年（第14期）
主办单位：小屯乡龙洞小学★时间:2018年9月27日
为增强青少年学生的法制观念，有效预防和减少青少年违法犯罪,针对当前未成年人犯罪的低龄化趋势、多样化发展，结合发生在日常学习、生活中未成年人犯罪的典型案例,９月2７日上午，龙洞小学组织全校师生召开了宗教、法律法规进校园宣讲大型活动。
活动中钟校长首先作简短发言，强调了本次活动的重要性和必要性。
然后由总务主任雷鹏生对学生开始进行宗教、法制教育知识讲座，讲座涉及宗教政策法规、民族常识,《未成年人保护法》以及青少年犯罪、禁毒、校园安全等相关内容，还列举实例对学生进行安全法制教育。
最后钟校长总结：
今天听了宗教、法制教
育讲座,我们收获是非
常大的，我们不仅要增
强自己的法制观念和
安全意识，更要做个遵纪守法的小公民。
为了切实增强师生的遵纪守法意识、民族宗教政策法规意识和良好的道德意识，增强识别和抵御违法活动的能力,下午,各班再次利用主题班会,开展宗教、法律法规进校园主题班会活动，树立学生讲科学,用科学、树新风的道德情操,为构建平安、和谐和健康发展的育人环境打下坚实的基础。
广州市天河区重点小学
华南农业大学附属小学（华农附小） 广州市天河区前进小学
华南理工大学附属小学（华工附小） 广州市天河区东圃小学 广州市天河区昌乐小学 广州市天河区吉山小学 广州市岭南中英文学校
广州市珠江水利委员会子弟学校（珠委小学） 广州市天河区龙岗路小学 广州市天河区沙河小学
广州市天河区重点小学
学校名称
华南师范大学附属小学（华师附小） 广州市天河区体育东路小学 广州市天河区华景小学
广州市天河区先烈东小学（本部） 广州市天河区员村小学 广州市天河区华阳小学
广州市暨南大学附属小学（暨大附小） 广州市龙口西小学
广州市天河区体育西路小学 广州市天河区长湴小学 广州市华阳小学
广州市先烈东小学（珠江新城校区） 广州市天河区棠下小学 广州市天河区石牌小学 广州市天河区龙洞小学
广州市天河区华颖外国语学校（小学部） 广州市四十七中学汇景实验学校（小学部）
广州市天河区银河小学 广州市天河区新塘小学 广州市天河区陶育路小学（原石牌东小学） 广州市天河区猎德小学 广州市天河区中海康城小学 广州市天河区天府路小学 广州市天河区博雅小学 广州市天河区明珠中英文学校（小学） 广州市天河区华康小学 广州市天河区冼村小学
龙洞小学招生提示
2016年龙洞小学新生招生提示各位家长：一年一度的小学新生招生工作即将开始啦！为使您的孩子顺利申请到相应的学位，请您在百忙中仔细阅读以下内容。
感谢您对我们工作的支持和配合！5月5日至15日：公办小学招生网上报名；5月21日至23日：公办小学现场审核资料；6月19日：公办小学网上派发录取通知书；6月25日：公办小学新生注册；6月30日起：家长登录网上报名系统查询公办小学录取结果；一、入学儿童在年龄上有什么要求？凡年满6周岁的儿童，即2010年8月31日及之前出生的适龄儿童，未满6周岁的儿童不属于今年招生范围。
二、网上报名需要注意哪些事项？（一）登录“广州市义务教育学校招生报名平台”（)。
（二）网上报名的条件：申请公办小学：穗籍适龄儿童。
三、现场审核资料时需要提供哪些证件材料？现场审核资料时间是：2016年5月21日至23日三天。
审核材料地点是：龙洞小学总校区（龙洞西大街1号）。
（一）穗籍适龄儿童：已在网上成功报名的穗籍适龄儿童家长请根据网上预约时段到报名学校进行资料审核。
须带齐如下证件、证明材料（原件、复印件一份）：1．居民户口簿。
2．有效居住证明：（1）父（母）在广州市拥有完全房产的，提供房产证或购房协议、宅基地证明或集资房证明；（2）父母在广州市只拥有不完全房产的，除了提供房产证或购房协议、宅基地证明或集资房证明外，还须提供网上报名当月由广州市房地产交易登记中心出具的《房地产登记簿查册表》；（3）父母在广州市确无房产的，则须提供有效居住证明（祖辈房产证、拆迁协议、租期三年或以上的房屋租赁登记备案证明、单位出具的出租或出借公房的证明），以及网上报名当月由广州市房地产交易登记中心出具的《房地产登记簿查册表》。
（二）符合广州市义务教育阶段政策性照顾借读生条件的（见附件1），在我区有居住地和监护条件的非穗籍适龄儿童，请家长携带全部证明材料（原件、复印件一份），到居住地对口小学进行学位申请及资料审核。
（三）符合天河区进城务工人员随迁子女入读公办学位条件的（见附件2），请申请人携带全部证件材料（原件、复印件一份），到居住地对口小学为其适龄随迁子女申请小学一年级公办学位（含政府在民办学校购买的学位）。
小学英语二年级口语第三册教分析
学到很多东西的诀窍，就是一下子
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不要学很多。 ------ 洛 克
3、注意每个单元的内容根据自己的教学 实际情况进行恰当地调整。
一年级口语教材的每个单元是由let’s
sing/let’s chant/let’s try/let’s make/let’s
play/story time六个版块组成，而二年级口
talk和project结合起来，把早中晚的食物归类和对
食物的喜好综合起学到来很多，东西训的诀练窍，学就是一生下子的听说能力。
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不要学很多。 ------ 洛 克
4、注意在部分教学内容中恰当地渗透一些新
的内容（包括以后会学到的单词或句型）。
几年来的教学经历让我觉得小孩子 学习英语的潜力是我们老师难以估计的， 因此我们应该在教学的过程中恰当地渗 透一些可以和书本内容联系起来的新内 容，不仅为以后的学习做一些铺垫，也 给学习能力强的学生提供了一个吸收更 多知识的途径，便于培养尖子生。
play整和起来并结合以前学过的知识；第三个课时
我会学习let’s chant，在Do you like…?句型巩固
操练所学过的新旧食物单词；第四个课时上let’s
sing，在学习breakfast/lunch/dinner时，有意识
把食物和它们联系，让孩子有一个初步的概念，为
最后一个课时作好铺垫；最后一个课时就是把let’s
学到很多东西的诀窍，就是一下子
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不要学很多。 ------ 洛 克
5、注意长句的分解学习。
从一年级过渡到二年级我们可以发 现口语教材中的句子长度不断增加，学 生学习的难度也不断地增大。因此我受 到外教的启发，很注意把长句进行分解 学习，分段帮助学生理解和容易上口， 最终能较流利地说出句子。
人教2011版小学数学二年级《轴对称图形》教学设计
《轴对称图形》教学设计一、基本信息二、教学目标知识与技能目标：1.借助对称现象，初步认识轴对称图形，能辨认轴对称图形。
2.会画图形的对称轴。
3.能够运用轴对称图形的知识解决简单的实际问题。
过程与方法目标：4.通过移一移、猜一猜、说一说、剪一剪、找一找、分一分等活动，培养动手操作与实践探索的能力，发展空间观念。
情感态度和价值观目标：5、初步感受数学与实际生活的联系，领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，培养数学审美情趣。
三、教学重难点教学重点：认识轴对称图形的基本特征。
教学难点：能判断出轴对称图形。
四、学习者分析对称是一种基本的图形变换，由于低年级学生是以具体形象思维为主的思维方式，因此，在学习抽象的轴对称图形知识时，通过直观的移一移、猜一猜、说一说、剪一剪、找一找、分一分等动手操作活动，在观察与动作操作中进行思考和发现，直观感受图形的特征，并逐步加深理解，培养学生动手操作与实践探索的能力，发展学生的空间观念。
由于学生在生活中经常会接触到具有轴对称现象的物体，因此，轴对称图形的概念对于学生来说并不难理解。
五、教学设计3、折一折，揭示概念动画展示三个图形沿着一直线对折后左右或上下两边完全重合的过程，揭示像这样的图形4、剪一剪，体会概念师：接下来请大家认真观看怎样剪轴对称图形师：照着这种方法，你会剪轴对称图形了吗？想不想也试一试？请拿出老师给你们准备的粉红色的纸，按刚才方法剪一个你喜欢的对称师：你能像田老师那样判断其它几个图形是否是轴对称图形？这些图形都装在了信封中，四小组合作完成：通过折一折判断哪些是轴对称图形？并画出它们的对称轴。
7、分一分，辨析概念9、回顾本课知识师：这节课我们学习了什么知识？你有什么收获？。
享受平凡 追求卓越
享受平凡追求卓越——记龙洞小学聘请刘剑玲副教授师德培训专题讲座九月五日下午三点半，华南师范大学教育学博士、副教授刘剑玲女士在天河区进修学校肖伟宁校长的陪同下来到我校龙洞校区，在一楼阶梯教室为我校教师进行了一场别开生面的师德专题讲座。
讲座一开始，刘教授便用一个出人意料的问题吸引住了全体教师的目光——谈师德是否意味着一味拔高？随后刘教授将她的观点娓娓道来：师德并不是要求每一个老师都伟大、崇高，能兢兢业业地做好教师的本分就是遵守教师的职业道德。
这一观点的抛出似乎让所有老师都松了一口气，然而紧接着的一个提问却又让在场的每一位老师陷入了沉思：你是不是真的做到了教师的本分而问心无愧呢？带着这样的疑问，刘教授为我们从理论的高度上阐释了师德及师德建设。
她谈到教师的职业道德其实包括三个方面，即道德观念、行为规范及道德品质。
教师专业发展对教师职业道德提出了新的要求，教师应具有这样的专业信念：“教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话”，“教师应该成为传道、授业、解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模”；教师还应具有如智慧、好学、情绪成熟及平衡、同情心及对教学有兴趣和爱好等专业品质；除此之外，教师更应该具备这样的专业态度——敬畏儿童，尊重儿童。
教师，尤其是小学教师在一个儿童的身心发展中扮演着十分重要的“引路人”的角色，长期以来带有权威的色彩，好像高高在上，这也使得教师自身或多或少存有功利心。
针对这一点，刘教授真诚地与我们分享了她多年积累的经验和感受，她说道：“教育职业是十分平凡的。
但教师的平凡不是平庸、贫乏和碌碌无为，而是坚守职业信念，历经职业磨炼之后的充实、自信和满足。
”如何才能充实、自信和满足，或者更直接的说，如何才能感受到教书的幸福，刘教授给我们教师提出了两点建议：一是终身学习，主动学习，只有坚持不懈地学习，积极主动地学习，才能提升自己，充实自己；二是尽量减少功利心，尽管教师工作面对许许多多的压力和困惑，但只有尽可能的摒除功利心，才更有可能获得内在的满足。
龙洞小学招生提示
2016年龙洞小学新生招生提示各位家长：一年一度的小学新生招生工作即将开始啦！为使您的孩子顺利申请到相应的学位，请您在百忙中仔细阅读以下内容。
感谢您对我们工作的支持和配合！5月5日至15日：公办小学招生网上报名；5月21日至23日：公办小学现场审核资料；6月19日：公办小学网上派发录取通知书；6月25日：公办小学新生注册；6月30日起：家长登录网上报名系统查询公办小学录取结果；一、入学儿童在年龄上有什么要求？凡年满6周岁的儿童，即2010年8月31日及之前出生的适龄儿童，未满6周岁的儿童不属于今年招生范围。
二、网上报名需要注意哪些事项？（一）登录“广州市义务教育学校招生报名平台”（)。
（二）网上报名的条件：申请公办小学：穗籍适龄儿童。
三、现场审核资料时需要提供哪些证件材料？现场审核资料时间是：2016年5月21日至23日三天。
审核材料地点是：龙洞小学总校区（龙洞西大街1号）。
（一）穗籍适龄儿童：已在网上成功报名的穗籍适龄儿童家长请根据网上预约时段到报名学校进行资料审核。
须带齐如下证件、证明材料（原件、复印件一份）：1．居民户口簿。
2．有效居住证明：（1）父（母）在广州市拥有完全房产的，提供房产证或购房协议、宅基地证明或集资房证明；（2）父母在广州市只拥有不完全房产的，除了提供房产证或购房协议、宅基地证明或集资房证明外，还须提供网上报名当月由广州市房地产交易登记中心出具的《房地产登记簿查册表》；（3）父母在广州市确无房产的，则须提供有效居住证明（祖辈房产证、拆迁协议、租期三年或以上的房屋租赁登记备案证明、单位出具的出租或出借公房的证明），以及网上报名当月由广州市房地产交易登记中心出具的《房地产登记簿查册表》。
（二）符合广州市义务教育阶段政策性照顾借读生条件的（见附件1），在我区有居住地和监护条件的非穗籍适龄儿童，请家长携带全部证明材料（原件、复印件一份），到居住地对口小学进行学位申请及资料审核。
（三）符合天河区进城务工人员随迁子女入读公办学位条件的（见附件2），请申请人携带全部证件材料（原件、复印件一份），到居住地对口小学为其适龄随迁子女申请小学一年级公办学位（含政府在民办学校购买的学位）。
广州市骨干教师跟岗培训小结
广州市骨干教师跟岗培训小结张清得2013年4月8日至19日，是广州市小学英语骨干班培训的第三个阶段——跟岗学习。
我与其他8位小学英语教师一道被安排到天河区龙洞小学跟岗学习。
总体感受天河龙洞小学由两个校区组成，是广东省一级小学，该校英语科组被评为了广州市优秀科组。
进入到龙洞小学，我们能够感受到学生的淳朴有礼，教师的敬业爱岗。
特别是在跟岗期间，龙洞小学的英语科组每一位教师都让我们感到非常感动，尽管他们的日常工作安排已经非常紧张，但是在接待我们这一大帮客人的时候他们总是一齐动手，互帮互助，把科组的工作任务完成到最好。
当然，这也是实验小学的英语老师的工作状态。
第一天，我们到达龙洞小学后，首先是由龙洞小学徐小武校长致欢迎词。
徐校长很简单地介绍了一下龙洞小学的基本情况，我发现了龙洞小学和增城实验小学的相同之处。
两个学校的地理位置都是在城乡结合部，都是在一个迅速城市化的一个位置，生源结构不断地变化——学生由以前统一来自农村家庭，到现在越来越多学生来自高素质、高教育水平的家庭。
徐校长说学生的结构变化也对老师的日常工作不断提出新的要求，他的教师团队就是一个乐于学习的团队。
我不由想到我们实验小学也是非常重视教师的学习培训的，看来每一个有智慧的校长都会不约而同地关心教师的学习和成长。
紧接着，英语科组长徐冬霞老师为我们做了一个英语科组的介绍。
从她的介绍当中我们得知，龙洞小学英语科组的工作重心，就是做好日常的教学工作。
她们并没有花时间做一些花俏的事情，而是集中教师的精力在课堂的教学研讨上。
（但是，不知道是巧合还是为了配合这一次跟岗培训任务而特别为我们安排的节目，龙洞小学英语科组准备在我们跟岗的第一个星期举办一次“龙洞小学英语科组腾龙杯演讲和说课比赛”。
）另外龙洞小学英语科组的教师是非常年轻的科组，有几位教师刚刚走上工作岗位不久，虽然她们的工作经验不是很多，但是可以从她们身上看到年轻人的那股冲劲，特别是刚走上岗位两年的吴艳群老师在我们跟岗期间的任务特别重，除了要接待我们的随堂听课之外，她要参加两个比赛还有一个结对学校之间的一个公开课研讨。
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（1）校际网络集备
既克服了小学校集备氛围淡的问 题，又充分发挥的现代信息网络省时、 便捷的优点，赋予了集备新的意义
《三校联动的教研模式探究》课题研究实例
◆ 利用开放会议平台、课堂录播系 统，进行视频网络教研活动
1、主题交流式 对共同关心的比 较迫切需要解决的 教学主题，进行视 频网络教研
三校联动五年 级英语期末复 习大家谈
反对日本入常抗议签名活动
பைடு நூலகம்
纪念汶川大地震捐款捐物活动
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3
加快校园 网站的建 设与改善
现代教育 技术在德 育网络的 应用中还 不够
师生在信 息技术方 面的奖项 层次还不 够高
《三校联动的教研模式探究》课题研究实例
◆
利用开放会议平台、课堂录播系统， 进行视频网络教研活动 从化、天河区际视频网络教研活动
2、视频网络课堂教学交流式
龙洞小学樊老师现场上课
从化彭老师现场上课
两地老师通过网络观 看上课老师的视频并 评课
三、教育技术与学科课程整合，给学校带来蓬勃生机 （二） 利用信息技术，创新中国象棋校本课程的开发与研究
—— 申报“广东省现代教育技术实验学校”自评 报告
广州市天河区龙洞小学
老：创建于1919年
新：新校舍：2002年拆建 新理念：“科研为先，育 人为本，和谐发展” 新发展：区一级 市绿色学校 市一级 省一级
现代： 现代教学设备设施 现代教育观念 现代教育技术辅助
一、健全机构，规范教育技术管理机制
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1、运用计算机 象棋软件，对棋 局进行分析，高 效率地预演
2、利用计算机 软件，进行人机 对弈
3、观摩高手对 弈
注：加一到两张学生运用计算机下棋的照片
四、拓宽渠道，
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校讯通、互 教通：加强 学校与家长 的沟通与交 流
3
网络信息的 传递：德育 主题活动充 满时代感， 有实效
德育有新貌
校园博客： 加强班主任 的工作交流
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《数字化技术在英语课堂教
学过程分析中的应用研究》
2 3 4
《小学语文学困生的研究与 诊断》 《小学数学学困生的分析与 教学策略研究》
区级 区级
杨道新 樊雪冰 徐小武
博客、错题资源 库 博客、错题资源 库 网络教研、博客 群组
《三校联动的教研模式探究》 区级
三、教育技术与学科课程整合，给学校带来蓬勃生机
实例：
《三校联动的教研模式探究》课题，利用现代 教育技术开展校际间甚至区际间的网络教研。
◆ 借助天河部落，建立课题研究博客群组
《三校联动的教研模式探究》课题研究实例
◆
利用博客群组，开展网络教研
（3）主题网络研讨
提困惑、想办法，实现智慧共享
（2）网络评课
研讨跨越了时间与空间的障 碍，拓展了研讨的广度与深度
领导重视，确立目标 以现代教育技术整合学校工作，全面提升学校面貌
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完善机构，加强管理
二、加强硬件建设，为提高学校教育教学质量提供有力保障
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完善配制，为优化教学资源夯实根基
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校园网实现海量内存， 实现学校内部电子办公
（1）校内和两个校区间的文
件传递 （2）建立校园信息发布平台， 校内信息传递与交流 畅通 （3）建立校内资源库，实现 校内网络资源共享
2、全员培训， 提高教师信 息技术水平 《Flash动画制作》
区市继续教育机 构开办的信息技 术培训课程
《intel未来教育》培训
2、校外培训 1、校本培训
三、教育技术与学科课程整合，给学校带来蓬勃生机
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序号
利用教育技术开展课题研究 课题名称 级别 省级 完成情况 获省二等 奖 已结题 已结题 研究中 研究中 负责人 张瑞培 信息技术运用 录像分析技术、 网页设计
2
引入教育城 域网，与省、 市教育网亲 为一家，与 国际互联无 障碍连接
3
成立软 件制作 小组
4
功能室 建设完 善，装 备齐全
5
图书、学籍、 教师继续教 育等实行数 字化管理
二、加强建设，为提高学校教育教学质量提供有力保障
《Flash动画制作》
《多媒体电教平台的使用和维护》
《windows系统的使用》 《交互式电子白板 与学科教学的整合》 《powerpoint的简单使用》 《校园网的维护与使用》