二年级上数学教案-练习一-北师大版
二年级上数学教案练习一北师大版
今天我们要学习的是二年级上数学教案中的练习一，主要内容是关于数的比较和大小。
我会带领大家复习一下我们已经学过的有关数的知识，包括数的顺序、数的比较和大小等。然后，我会给大家分发练习一，让大家独立完成。
在大家完成练习一的过程中，我会逐个解答大家的问题，并强调一些重要的知识点，比如数的大小比较规则，如何从左到右比较两个数，以及如何从右到左比较两个数等等。
完成练习一后，我会给大家讲解一些例题，让大家更深入地理解和掌握数的比较和大小。我会让大家一起和我一起解答这些例题，以加强大家的实践能力。
然后，我会给大家一些随堂练习，让大家巩固刚刚学到的知识。这些练习包括一些关于数的大小比较的问题，需要大家运用我们学到的知识进行解答。
作业设计：
答案：23 < 45
答案：78 < 90
课后反思及拓展延伸：
通过今天的练习，我相信大家对数的比较和大小有了更深入的理解和掌握。希望大家能够在家里认真完成作业，巩固我们学到的知识，并在日常生活中多运用我们学到的知识，让学习变得更加有趣和实用。
重点和难点解析： 在今天的教学中，我认为数的比较和大小是一个非常重要的知识点，也是我们教学的重点和难点。
数的比较和大小是数学中最基础的概念之一，它是我们进一步学习数学的基础。在我们的日常生活中，我们经常需要比较和大小，比如比较两个物品的价格，比较两个数字的大小等等。因此，理解和掌握数的比较和大小对于我们日常生活和进一步学习数学都非常重要。
数的比较和大小也有一些规则和技巧，这些规则和技巧对于我们正确快速地比较和大小非常重要。比如，我们需要知道从左到右比较两个数的方法，也需要知道从右到左比较两个数的方法。这些规则和技巧可能对于一些学生来说比较难以理解和掌握，因此需要我们在教学中进行详细的讲解和举例。
在教学过程中，我会特别强调数的比较和大小的规则和技巧，并通过例题和练习让大家进行实际的操作和应用。同时，我也会关注大家的理解和掌握情况，对于一些理解有困难的学生，我会进行个别的指导和帮助。
在作业设计中，我会设计一些关于数的比较和大小的问题，让大家在家里进行练习和巩固。同时，我也会鼓励大家在日常生活中多运用我们学到的知识，让学习变得更加有趣和实用。
总的来说，数的比较和大小是今天的教学重点和难点，我会通过详细的讲解和举例，让大家理解和掌握这个知识点。同时，我也会关注大家的理解和掌握情况，并进行个别的指导和帮助。希望大家能够在课后认真完成作业，并在生活中多运用我们学到的知识，让学习变得更加有趣和实用。
本节课程教学技巧和窍门： 1. 语言语调：我使用了生动活泼的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并保持他们的兴趣。在讲解数的比较和大小时，我使用了简单的语言和直观的描述，让学生更容易理解和记忆。
2. 时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个学生都有足够的时间来理解和掌握数的比较和大小。在讲解例题和练习时，我给予学生足够的时间思考和解答，并及时提供帮助和指导。
3. 课堂提问：我鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。在讲解数的比较和大小时，我提出了相关问题，引导学生思考和表达自己的观点。通过提问，学生能够更好地理解和巩固知识。
4. 情景导入：在课程开始时，我通过引入一些实际生活中的情景，比如比较商品价格或排序物品，来引起学生对数的比较和大小的兴趣。这样的导入能够使学生更好地将知识与实际生活联系起来，增强学习的实用性和趣味性。
教案反思：
1. 课堂提问：虽然我在课堂上鼓励学生提问，但发现部分学生仍然较为内向，不愿意主动提问。下次教学中，我可以通过小组讨论或同伴互助的方式，激发学生的积极参与和提问意愿。
2. 教学难点的处理：在讲解数的比较和大小时，我发现部分学生对于一些特殊情况的处理还不够熟练。下次教学中，我可以通过更多的例题和练习，让学生进一步巩固和运用相关知识点。
3. 教学时间的分配：在本次教学中，我发现时间分配存在一些问题，部分学生没有足够的时间进行练习和巩固。下次教学中，我可以适当调整时间分配，确保每个学生都有足够的时间进行练习和提问。 4. 课后作业的设计：在本次教学中，我发现课后作业的设计可以更加丰富和有针对性。下次教学中，我可以设计一些不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。
本次教学过程中，我积极运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。同时，我也对本次教案进行了反思，发现了一些需要改进的地方。在今后的教学中，我将继续努力，不断优化教学方法和策略，以更好地引导学生学习和掌握数学知识。
课后提升：
答案：56 < 78
2. 请在下列数中找出最大的数，并写出结果：35, 47, 28, 63。
答案：63
3. 请在下列数中找出最小的数，并写出结果：81, 27, 54, 100。
答案：27
答案：29 < 45, 70 > 56, 38 > 27
答案：65, 76, 88, 92, 100
答案：100, 55, 47, 39, 28
在完成练习题的过程中，希望大家能够充分运用我们学到的数的比较和大小知识，并注意检查自己的答案。完成练习题后，可以与同学们互相交流和讨论，看看谁的答案更加准确和详细。
通过这些练习题的解答，我相信大家能够更好地巩固和应用我们今天学习的数的比较和大小知识。希望大家能够在课后认真完成练习题，并将所学的知识运用到日常生活中，让学习变得更加有趣和实用。
北师大版二年级上册数学教案
北师大版二年级上册数学教案
北师大版二年级上册数学教课设计
学(mathematics 或 maths, 来自希腊语 , 〝m th ēma〞; 常常被缩写为〝 math〞), 是
研究数目 . 构造 . 变化 . 空间以及信息等观点的一门学科 , 从某种角度看属于形式科学的一种 . 下边是小编为大家带来了北师大版二年级上册数学教课设计 , 希望你们能喜爱,
北师大版二年级上册数学教课设计优异范文一
教课内容 :
北师大版二年级数学上册 66 67 页.
教课目的 :
1. 知识目标 : 在实质情境中 , 让孩子成立一分钟和一秒钟的观点 , 领会分与秒的关
系.
2. 过程目标 : 在详细活动中 , 让孩子亲自体验一分钟的长短 , 从中感觉时间的意
义.
3. 感情目标 : 教育学生从小养成恪守和珍爱时间的好习惯以及培育孩子的估测能 北师大版二年级上册数学教案
力.
教课要点 :
成立一分钟的观点
教课难点 :
预计一分钟有多长
教课准备 :
课件 . 光盘. 实物钟表 . 秒表.
学生准备 :
每人一个钟表 .
教课过程 : 北师大版二年级上册数学教案
一 . 创建情境 . 激趣促学
师 : 请大家看屏幕 : 一分钟 ( 出示课件 来自人教版语文第三册第七课《一分钟》这篇课文 )
〝丁零零 , 闹钟响了 , 元元打了个哈欠 , 翻了个身 , 心想 : 再睡一分钟吧 , 就一分钟 ,
不会迟到的 . 过了一分钟 , 元元起床了 , 他很快地洗了脸 , 吃了早点 , 就背着书包上学去了 . 他开初用走的 , 以后一看腕表说 : 〝糟糕 , 快迟到了 . 于是他向停在车站的
公共汽车跑去 , 眼看就跑到车站了 , 车子开了 , 他叹了口气说 : 〝假如早一分钟就好
了. 〞他只好走路上学了 , 当他走到学校门口 , 一看腕表说 : 〝糟糕 , 迟到了二十分钟,
二年级上册数学教案-整理与复习-北师大版
二年级上册数学教案 整理与复习北师大版
教案：二年级上册数学教案整理与复习北师大版
一、教学内容
本节课的教学内容主要包括北师大版二年级上册的第五单元《整理与复习》。本节课的主要目的是帮助学生巩固和复习本单元所学的知识，包括认识乘法、除法，以及解决实际问题。
二、教学目标
1. 让学生掌握乘法和除法的概念，理解它们之间的关系。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：乘法和除法的关系，以及如何运用它们解决实际问题。
2. 教学重点：让学生通过实际操作，理解乘法和除法的概念，提高解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 导入：通过一个简单的实际问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 回顾：让学生回顾第五单元所学的知识，引导学生自主复习。 3. 讲解：通过讲解乘法和除法的概念，让学生理解它们之间的关系。
4. 练习：让学生通过实际的例题，运用乘法和除法解决实际问题。
5. 讨论：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
7. 布置作业：让学生通过练习题，巩固乘法和除法的知识。
六、板书设计
板书设计如下：
乘法：A × B = C
除法：C ÷ B = A
七、作业设计
1. 题目：小明有3个苹果，每个苹果分给小明和他的2个朋友，每个人分到几个苹果？
答案：每个人分到1个苹果。
2. 题目：小华有6个橘子，如果每个同学分到2个橘子，可以分给几个同学？
答案：可以分给3个同学。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课中，学生通过实际的例题，理解了乘法和除法的概念，并能运用它们解决实际问题。课堂上，学生积极参与，讨论热烈，对乘法和除法的知识有了更深入的理解。但也有部分学生在解决实际问题时，仍然存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。
二年级上册数学教案-第4单元第1课时折一折做一做｜北师大版(2022秋)
二年级上册数学教案－第4单元 第1课时 折一折做一做｜北师大版（2022秋）
一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 第1课时 折一折,做一做
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。 【教学内容】
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。如此,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。 教材P26~27,初步感知轴对称现象。
【教学目标】
1.通过有味的剪纸活动,初步感知生活中的轴对称现象。
2.在活动中进展初步的空间观念,培养动手操作能力。
3.观赏数学中的对称美,激发学习数学的爱好。
【教学重点】
认识轴对称现象。 【教学难点】
最新北师大版小学数学二年级上册教案(全册)
北师大版二年级数学上册教学计划
一、学情分析：
我班共有5名学生，学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 二、教材简析 本学期教材内容包括下面一些内容：加与减、购物、数一数与乘法、图形的变化、2-5的乘法口诀、测量、分一分与除法、6-9的乘法口诀、数学好玩、除法等。
三、教学目的和要求：
1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2、学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
四、教学重难点：
教学重点： 从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 教学难点：
理解乘除法的意义并能解决实际问题。
五、教学措施 ：
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
北师大版二年级数学上册《1米有多长》教案(word版)
1米有多长。(教材第53~55页)
1.初步认识长度单位“米”,初步建立1米的长度观念。
2.使学生知道1米的实际长度,知道1米=100厘米。
3.通过实际测量活动,帮助学生初步学会用米尺测量较长的物体的长度。
重点:初步建立米的长度观念,知道1米=100厘米。
难点:用米作为长度单位测量较长的物体的实际长度。
课件、米尺。
师:同学们,你们去过动物游乐园吗?
师:长颈鹿和小乌龟在游乐园门口遇到了什么问题?
课件出示:教材第53页情境图。
生1:小狗门卫告诉它们,身高1米以上要买票。 生2:我看门口1米处画的标记,长颈鹿的身高超过了1米,要买票;小乌龟的身高不足1米,不用买票。
师:观察得真仔细!看到了门口处1米的地方有标记。
【设计意图:借助学生感兴趣的话题,引入新课,激发学生探究“1米有多长”的兴趣,为新课的教学奠定基础。】
1.认一认,想一想。
师:上节课我们已经认识了长度单位“厘米”,知道我们食指的宽度大约是1厘米,现在请大家拿出直尺,找出1厘米给同桌看。
学生找出1厘米的长度,展示给同桌看。
师:同学们找得非常准确,100段这样的1厘米接起来就是1米。看(出示米尺),这就是米尺,是我们今天认识的一位新朋友。数一数是不是有100厘米。
学生自己数,明确1米就是100厘米。我们可以写成:1米=100厘米。
测量比较短的物体时,一般我们用“厘米”作单位。在测量比较长的物体或距离时,通常用“米”作单位,“米”也是国际上通用的一个长度单位,“米”可以用字母“m”表示。
【设计意图:通过米尺认识“1米”的实际长度,既直观又简便。用自己的方式描述,有利于发展学生的空间观念。让学生经历“米”和“厘米”之间关系的探索过程,加深对知识的理解。】
2.比一比,说一说。
师:现在请同学们用自己的方式描述一下1米有多长。
学生可能有多种回答,如有的学生边用两手比画边说,有的学生边比画自己的身高边说,有的学生说出课桌的长约是1米,等等,老师要给予鼓励。
小学二年级数学教案 北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例9篇
1 / 34 小学二年级数学教案 北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例9篇
北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例 1
教学内容：北师大版小学数学第三册第四单元“快乐的动物”。
教学目标：
1、通过具体的教学情境，让学生感知“倍”的含义，体验平均分与除法之间的关系。
2、在理解“倍”含义的基础上，会用图示法或除法求两个数量之间的倍数关系。
3、让学生在具体的活动中感知，发展观察分析和解决除法问题的能力。
教学重点：结合具体情境体会“倍”的意义。
教学难点：体会“倍”与等分之间的关系。
教学准备：教学课件、动物卡片、圆卡片。
教学过程：
一、创设情境，引入新课：
师：孩子们，动物是我们人类的朋友，我们应该怎么做呢？
生：保护它们 2 / 34 师：你们真是好孩子，所以那些小动物也很喜欢你们。瞧，那些可爱的动物正快乐的同我们打招呼呢！（出示课件）看看今天都来了哪些小动物，你们认识它们吗？
生1：小鸭子。
生2：小猴、小松鼠。
生3：小鸟、小鸡、孔雀。
师：（学生汇报，教师在黑板上贴上相应的动物卡片）今天我们就一起与它们走进我们的数学王国。
（出示课题：快乐的动物）
二、操作探究，初建概念：
师：请同学们按照从左到右、从上到下的顺序观察图中的小动物，数一下小动物的只数，并把它们填在方格里。
生1：小鸟12只，小猴3只
生2：孔雀1只，松鼠2只，小鸭6只。
生3：小鸡8只
师：让我们先看看小猴的只数和小鸭的只数吧！
师:小猴几只?
生:3只。（用手中的圆片摆出来）
师:我们用3个圆片来表示。(说的同时贴出圆片) 3 / 34 师:小鸭几只?
生:6只。（用手中的圆片摆出来）
师:我们用6个圆片来表示。(同时贴出圆片)
师：谁来说一说你是怎么摆的？
生：我摆3个圆片代表小猴的只数，再摆6个圆片代表小鸭的只数。
二年级上册数学教案-第七单元第一课分物游戏-北师大版
二年级上册数学教案第七单元第一课 分物游戏北师大版
一、课题名称：二年级上册数学教案第七单元第一课 分物游戏北师大版
二、教学目标：
1. 让学生学会用不同的方法分物，体验分物游戏带来的乐趣。
2. 培养学生的观察、比较、分析能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作交流的意识，学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点：
1. 教学难点：如何用不同的方法分物，使每个小组都能得到相同数量的物品。
2. 教学重点：培养学生的合作交流意识和动手操作能力。
四、教学方法：
1. 游戏法：通过分物游戏，让学生在游戏中学习分物的不同方法。
2. 互动法：通过小组合作，让学生在互动中学习、交流、解决问题。
3. 操作法：通过动手操作，让学生在实践过程中掌握分物的不同方法。
五、教具与学具准备：
1. 教具：分物游戏卡片、计数器、白板、粉笔等。
2. 学具：每个小组准备相同数量的物品，如小石子、小卡片等。
六、教学过程：
1. 导入新课 （1）实践情景引入：教师出示一个装有10个石子的盒子，让学生观察，并提出问题：“如果我们要把这些石子平均分给4个小朋友，应该怎样分？”
（2）例题讲解：教师演示如何用不同的方法分物，如“先分给两个小朋友，再分给另外两个小朋友”。
（3）随堂练习：学生尝试用不同的方法分给4个小朋友。
2. 分物游戏
（1）分组：将学生分成若干小组，每组人数相同。
（2）发放学具：给每个小组发放相同数量的物品，如小石子、小卡片等。
（3）游戏规则：每组用不同的方法分物，使每个成员都能得到相同数量的物品。
（4）学生操作：学生在小组内进行分物游戏，教师巡视指导。
3. 互动交流
（1）讨论环节：学生分享自己的分物方法，教师引导其他学生进行评价和补充。
（2）提问问答：教师提问：“你们觉得哪种分物方法比较好？为什么？”学生回答。
（3）话术：教师用鼓励、引导的语言与学生交流，如“很好，你这种方法很独特！”、“你还有其他方法吗？”
北师大版二年级上册数学教案学情分析
北师大版二年级上册数学教案学情分析
篇一：2021新北师大版二年级数学上册教案-(带教学反思)
北师大版小学数学二年级上册
全
册
教
案
单位：郑东新区聚源路小学
教师：米晓莉
北师大版小学数学二年级上册全册教材分析
一、学生情况分析
学生通过一个学年的课本学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。两个班总的来说，基础是差不多的，（3）班的尖子生和（4）班差不多，不过，后进生方面，二（4）班多了好几个。两个班的学习习惯都较好，本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。另外，高度关注学生的思想动态，积极教育与导向学生，让学生适时爱上数学。
二、教学目标
1.数与代数
第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减乘除的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在中同计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历出新从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从发掘出生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘法口诀”。在这两个单的学习之中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制整个过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确利用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，解决问题从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的关系密切，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
《一共有多少天》(教案)-二年级上册数学北师大版
《一共有多少天》（教案）二年级上册数学北师大版
教案：《一共有多少天》
一、教学内容
本节课的教学内容选自北师大版二年级上册数学教材，第三章《认识时间》的第二节。本节课的主要内容是帮助学生理解日和月的概念，以及如何通过日和月的组合来计算一个星期的天数。
二、教学目标
通过本节课的学习，学生能够理解日和月的概念，掌握计算一个星期的天数的方法，培养学生的逻辑思维能力和数学实践能力。
三、教学难点与重点
重点：学生能够理解日和月的概念，掌握计算一个星期的天数的方法。
难点：学生能够理解日和月的组合关系，以及如何通过这种关系来计算一个星期的天数。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、日历牌
学具：作业本、彩笔
五、教学过程
1. 情景引入：
（1）教师通过向学生提问：“同学们，你们知道一个星期有多少天吗？”引起学生的思考。
（2）教师引导学生回顾之前学习过的日和月的知识，为新课的学习做好铺垫。 2. 日和月的概念讲解：
（1）教师通过黑板和粉笔，向学生讲解日和月的概念，解释日和月的关系。
（2）教师结合日历牌，展示日和月的组合，让学生直观地理解日和月的关系。
3. 计算一个星期的天数：
（1）教师引导学生思考：“一个星期有多少天？我们是怎样计算出来的？”
（2）教师通过实际操作，展示计算一个星期的天数的方法，引导学生一起完成计算。
4. 实践练习：
（1）教师给出一些日和月的组合，让学生独立计算一个星期的天数。
（2）教师挑选几位学生上台演示他们的计算过程，并给予评价和指导。
5. 作业布置：
六、板书设计
板书设计如下：
日和月 1天 1个月
星期 星期天
星期二 星期二
星期三 星期三
星期四 星期四
星期五 星期五 星期六 星期六
七、作业设计
北师大版小学二年级数学上册《回家路上》教案
优秀教育文档
1 / 31 / 3 北师大版小学二年级数学上册《回家路上》教案
教学内容：
小学二年级数学上册40-41页
教学目的：
1.知识与才干：经过教学，使先生感遭到探求成功的喜悦并以此培育其学习数学的兴味，培育先生育成勤于动脑、仔细计算的良好的学习习气。
2.进程与方法： 经过你问我答的数学游戏方式，培育先生自动提出效果和处置效果的才干。
3.情感态度价值观： 经过练习，提高先生运用乘法口诀停止计算的技艺以及有条里地说明自己想法的才干。
教学预备：
教学挂图
教学方法：
剖析法
教学进程：
一、导入
直接出示主题图，让先生看懂图意。
二、教学进程
1、看一看
细心看图，你能把看到的情形讲给大家听吗？
自己在下面练习说一说。
同桌相互说一说。 优秀教育文档
2 / 32 / 3 指名说，同窗之间相互补充。
2、说一说
你依据这幅图能提出什么数学效果？
先生独立思索、提出效果。
同窗们真聪明，提出了这么多的效果，那么你们会解答吗？
3、议一议。
以小组为单位，协作处置。大家比一比，看哪个小组处置的效果最多。
以小组为单位，汇报学习进程。
有没有尚未处置的效果？提一提。
4、练习
教员提问，先生看图回答。
同桌两人协作，一问一答。
三、练习
综合练习
写出你知道的5道乘数是4的算式。
3〔 〕=6〔 〕 5〔 〕=4〔 〕 5〔 〕=〔 〕5
4〔 〕=38 29=3〔 〕 1〔 〕=〔 〕1
板书设计：
回家路上
一共有多少只小鸟？ 53=15〔只〕
背书包的小植物有几只？ 33＝9〔只〕 优秀教育文档
3 / 33 / 3 船上有几只小植物？ 44=16〔只〕
河里有多少条鱼？ 34=12〔只〕
草地上一共有多少多花？ 26=12〔朵〕
岸上一共有多少只小植物？ 33=9〔只〕