福州闽侯县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
第 1 页 / 共 16 页 福州闽侯县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
一、单选题
1．CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（ ）。
A、内容评价
B、目标评价
C、模式评价
D、成果评价
答案：：D
解析：：
本题考查对CIPP评价模式的过程的记忆，CIPP评价模式是由背景评价(ContextEvaluation)、输入评价(InputEvaluation)、过程评价(ProcessEvaluation)和成果评价(ProductEvaluation)这四种评价组成的一种综合评价模式。
2．一John and l will celebrate our fortieth wedding anniversary next month．
一Oh，（ ）。
A.well done!
B.cheer up!
C.go on!
D.congratulations l
答案：：D
第 2 页 / 共 16 页 3．杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于( )。
A.注意分配
B.注意广度
C.注意分散
D.注意转移
答案：：C
解析：：
学生不能专心听讲是注意力不集中的表现，属于注意的分散。故选C。
4．教育的相对独立性主要是指教育（ ）。
A.可以超越社会历史而存在
B.不受生产发展制约
C.对政治经济有促进作用
D.有自身的特点和规律
答案：：D
解析：：
教育的相对独立性是指教育具有自身的特点和规律，对社会的经济、政治、文化等各方面具有能动作用。
5．《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（ ）。
A.康德 第 3 页 / 共 16 页 B.涂尔干
C.斯宾塞
D.泰勒
答案：：D
解析：：
泰勒是美国著名的课程理论家，他于1949年出版了《课程与教学的基本原理》。
6．以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（ ）。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.绝对性评价
D.总结性评价
答案：：B
解析：：
诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它包括各种通常所称的摸底考试，以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教。
7．在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（ ）。
A.初始阶段
B.正规化阶段 第 4 页 / 共 16 页 C.成熟阶段
D.巩固阶段
答案：：C
解析：：
发展到成熟阶段的班集体，已有了明确的、共同认可的奋斗目标，班级已经形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气。
8．下列关于小学生的多动症说法错误的是（ ）。
A.多动症一般在10岁以后会有异常表现
B.患有多动症的儿童，学习成绩一般比较差
C.多动症可能有先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果
D.多动症也称“儿童多动综合症”，表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动
答案：：A
解析：：
注意缺陷多动障碍（ADHD），在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。
9．多血质对应的高级神经活动过程是（ ）。
A.强、不平衡
B.强、平衡、灵活
C.弱、不平衡 第 5 页 / 共 16 页 D.强、平衡、不灵活
答案：：B
解析：：
多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征，情感丰富、外露但不稳定；反应迅速、活泼好动、动作敏捷、适应性强；但是缺乏耐心和毅力，见异思迁。对应的高级神经活动过程是强、平衡、灵活(活泼型)。
10．能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这体现的是（ ）。
A.个性心理倾向性
B.心理过程
C.认知过程
D.个性心理特征
答案：：D
解析：：
能力与性格属于个性心理特征的范畴。
11．( )被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《民主主义与教育》
D.《康德论教育》
第 6 页 / 共 16 页 答案：：B
解析：：
《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作，其作者赫尔巴特被誉为“现代教育学之父”。书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。故选B。
12．儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（ ）
A、注意 B、感知觉
C、思维 D、记忆
答案：：B
解析：：
感知觉是儿童心理发展最早也是速度最快的方面。
13．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年）》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，推进思路是坚持（ ）、能力为重、全面发展。
A、德育为先 B、体育为先 C、智育为先 D、美育为先
答案：：A
14．在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（ ）是教学的中心环节。
A.引发学习时机
B.领会知识
C.运用知识
D.巩固知识 第 7 页 / 共 16 页
答案：：B
解析：：
教学过程包括五个阶段：引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。其中，领会知识是教学的中心环节。
15．学校进行德育的基本途径是（ ）。
A、政治课和其他学科教学
B、劳动
C、共青团活动
D、班主任工作
答案：：A
解析：：
教学是学校德育的基本途径，而且教学始终具有教育性，因此，政治课和其他学科教学是德育的基本途径。
16．最早提出“教学相长”教育主张的著作是（ ）
A.《学记》
B.《论语》
C.《春秋》
D.《大学》
答案：：A 第 8 页 / 共 16 页 解析：：
《学记》中最早提出了教学相长的思想主张。
17．以下不属于生活指导的内容的是（ ）
A.品德指导 B.学习指导
C.安全与法规指导 D.个别教育指导
答案：：D
解析：：
D。生活指导的内容包括品德指导、学习指导、安全与法规指导、健康指导。
18．（）所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”
19．根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（ ）
A.勤奋感
B.主动感
C.自主感
D.自我统一感
答案：：A
解析：：
埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必 须经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个生物学的成熟与社会文化环境、 社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选 择与一个潜在的消极选择之间的冲突。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的 一生，整个发展过程可以划分为八个阶段：（1）婴第 9 页 / 共 16 页 儿期（0—1.5 岁）；（2） 儿童期（1.5—3 岁）；（3）学龄初期（3—6岁）；（4）学龄期（6—12 岁）； （5）青春期（12—18 岁）；（6）成年早期（18—40岁）；（7）成年期（40～65岁）；（8）成熟期（65岁以上）。其中，6—12岁是处于学龄期的儿童，人格发展的主要任务是培养勤奋感，克服自卑感。A 项正确。
20．不属于我国中小学德育评价韵是( )。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.非正式评定
答案：：D
21．下列说法错误的是（ ）
A.广义的反思包括对课前设计的反思、教学过程的反思和课后的反思
B.狭义的反思是对课堂行为的反思，也就是实践后的反思
C.教学反思的主要部分是指狭义的反思
D.按照反思的对象．可以分为个体反思和群体反思
答案：：D
解析：：
按照教学反思者的人数，可分为个体反思和群体反思。
22．一名小学生看到家长向年长的人问好，他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是( ) 第 10 页 / 共 16 页 A.经典性条件作用
B.自我强化
C.观察学习
D.直接强化
答案：：C
解析：：
观察学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或使已有的行为反应得到修正的过程。
23．最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定理论基础的教育家是（ ）
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.杜威
答案：：B
解析：：
1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制进行阐述．为班级授课制奠定了理论基础。
24．下列德育方法选择合理的是( )
A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行
B.采取罚款解决班级卫生问题
教师资格证考试《教育知识与能力(小学)》真题试卷模拟试题和答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷
一、单选题
1．在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（ ）。
A.抑制现象 B.挫折现象
C.回退现象 D.高原现象
答案：D
解析：在技能训练过程中，发展到某一阶段，常常会出现进步的暂停现象，这被称为高原现象。如果个体继续努力，一段时间后，又会逐渐进步。专家点拨：“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。
技能学习的练习曲线显示：练习者开始进步快，技能学习练习曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。中间的停顿期叫高原期或高原现象。相当多的学生在复习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊，其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的现象，心理学称为“高原现象”。
2．“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有（ ）。
A.差异性
B.可变性
C.稳定性
D.不平衡性
答案：D
解析：个体身心发展的不平衡性启示：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。”这句话的意思是错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力也较难成功。强调的是学习要抓住关键期，表明儿童身心发展具有不平衡性。故选D。
3．第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和()。
A.式与方程 B.数与式
C.图形与位置
D.探索规律
答案：D
解析：数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。
4．根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（ ）。
A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模拟考试试卷B卷含答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模拟考试试卷B卷含答案
单选题（共30题）
1、徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。徐老师利用的教学组织形式是()。
A.班级授课制
B.分组教学
C.现场教学
D.特朗普制
【答案】 D
2、 首次提出“隐性课程”概念的学者是（ ）。
A.杰克逊
B.博比特
C.泰勒
D.杜威
【答案】 A
3、杜威所主张的教育思想被称为（ ）。
A.存在主义教育思想
B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想
D.永恒主义教育思想 【答案】 C
4、那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生指的是( )
A.先进生
B.差生
C.后进生
D.中等生
【答案】 C
5、下面对于烫伤的处置错误的是（ ）。
A.迅速避开热源
B.在水龙头下用冷水持续冲洗伤部
C.用毛巾擦拭并按摩伤处
D.及时去医院就医
【答案】 C
6、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《春秋》
【答案】 C
7、心理起源说认为教育起源于( ) A.劳动
B.模仿
C.学习
D.本能
【答案】 B
8、 （ ）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。
A.选修课程
B.研究型课程
C.显性课程
D.活动课程
【答案】 C
9、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（ ）。
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》
【答案】 B
10、儿童自我意识发展的第三阶段是( )。
A.社会自我
B.心理自我 C.生理自我
D.精神自我
【答案】 B
11、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该着重培养他的( )。
教师资格证《小学教育教学知识与能力》综合模拟试卷及答案
教师资格证《小学教育教学知识与能力》综合模拟试卷及答案
一、单项选择题
1.人类最早的教学手段是( )。
A.文字材料
B. 口耳相传
C. 直观教具
D. 黑板加粉笔
参考答案：B
解析：人类教学手段的演变顺序依次是口耳相传、文字材料、直观教具。
2.教师教学的首要任务是( )。
A.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础
B.发展学生的智力、体力和创造力
C.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
D.关注学生个性发展
参考答案：C
解析：教学的首要任务是使学生掌握“双基”，即科学文化基础知识和基本技能。
3.教育史上提出“有教无类”的教育家是( )。
A.孔子
B.孟子
C.夸美纽斯
D.荀子
参考答案：A
解析：孔子的教学思想和教学方法承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”。重视因材施教。
4.张老班级授课制的特征可以用以下几个字概括( )。
A.班、课、室
B.师、生、课 C.师、生、时
D.班、课、时
参考答案：D
解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征是班、课、时。
5.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( )。
A.基本规律
B.基本方法
C.基本途径
D.基本要求
参考答案：D
解析：德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的基本要求。
6.中小学德育工作中常用的奖惩属于( )。
A.榜样示范
B.品德评价
C.陶冶教育
D.说理教育
参考答案：B
解析：奖惩是中小学品德评价的一种方式。
7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.消退抑制
教师资格证考试《教育知识与能力(小学)》试题考前预测试卷模拟真题题集及答案三
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷
一、单选题
1．某老师正在讲“对偶”修辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出：“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章。”这种处理问题方式，反映教师劳动具有()。
A.示范性
B.创造性
C.长期性
D.复杂性
答案：B
解析：该教师能针对课堂意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施，反映教师劳动具有创造性的特征。
2．智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以（ ）为核心。
A.注意力
B.观察力
C.记忆力
D.思维力
答案：D
解析：智力是人们顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等成分，其中思维力是核心。
3．教育史上第一本课程理论专著是（ ）。
A.1918年出版的《课程》
B.1949年出版的《课程与教学的基本原理》
C.1918年出版的《长什么知识最有价值》
D.1944年出版的《课程与教学的基本原理》
答案：A
解析：一般认为，美国学者博比特在1918年出版的《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著。
4．下列句子中，标点符号的使用不符合规范的一项是（ ）。
A.施蛰存说：“孔孟思想，是一种思想，还是两种思想?天下没有两个思想相同的人，孔孟思想，毕竟还是两家。”(施蛰存《闲话孔子》)
B.“春节过后，稻米价格涨得非常快，已经超过了去年的最高点。”央企相关人士表示：“目前，我们已经达到了收购极限，仓库已全部装满。”
C.面对许多大学毕业生工资低于农民工工资的现象，接受采访的大多数大学生都表示能够坦然面对，“毕竟这是由市场决定的嘛” D.故乡啊，你记得吗?还记得那个光着脚走在沙路上奔跑的小毛猴吗?还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮吗?
教师资格证考试《小学教育知识与能力》试卷模拟试题题目及答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷
一、单选题
1．学校产生的重要标志是( )。
A.生产力的发展和奴隶制国家的形成
B.体脑分工和专职教师的出现
C.文字的产生和使用
D.学校教育系统的形成
答案：C
解析：学校产生的重要标志是文字的产生和使用；学校产生的历史基础是生产力的发展和奴隶制国家的形成；学校产生的客观条件是体脑分工和专职教师的出现。
2．人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于（ ）
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.自豪感
答案：C
解析：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。它包括对自然美和社会美的欣赏和体验。题干中的人们欣赏名画后感到非常愉悦，这种情感符合美感的概念。故选C。
3．下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是()。
A.印刷材料
B.图示媒介
C.声音媒介
D.电子媒介
答案：C
解析：《美国大百科全书》对教学媒体的分类是：①印刷材料；②图示媒介；③照片媒介；④电子媒介。因此，答案为C。
4．下列说法正确的是（ ）。
A.观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力
B.流体智力的发展与年龄有密切的关系，一般人30岁以后随着年龄的增长而降低
C.由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是流体能力
D.在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力
答案：B
解析：流体智力的发展与年龄有密切的关系，一般人20岁以后，流体智力发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低，所以B项正确。观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反应的能力叫模仿能力。在不同活动中表现出来的共同能力是一般能力。由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是晶体能力。故ACD不正确。
5．下列各组词语中有两个错别字的一组是（ ）。
A.冒然 纯厚朴实 行若狗彘
B.起乞 震古烁今 繁文褥节
C.枯躁 如雷灌耳 霍然开朗
2020年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题1
2020年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题1
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。
1、儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，适当的做法是(
)
A.避免学生观看这类影视片
B.对有模仿行为的儿童进行说理教育
C.影片中尽量少描写反面人物
D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
参考答案：D
参考解析：根据替代强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行为。
2、打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是（）。
A.分科课程
B.经验课程
C.综合课程
D.活动课程
参考答案：C
参考解析：综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。 3、艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与()的关系
A.学习过程
B.记忆方法
C.记忆材料
D.时间
参考答案：D
参考解析：最早对遗忘进行试验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的“遗忘曲线”，该曲线表明随着时间的推移，遗忘的速度逐渐减慢。
4、苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。”这启示我们要坚持（）。
A.尊重学生和严格要求学生相结合的原则
B.因材施教原则
C.集体教育和个别教育相结合的原则
D.知行统一原则
参考答案：A
参考解析：这句教育名言体现的是苏霍姆林斯基对如何纠正儿童错误的看法，宽恕意味着热爱和尊重儿童，但又不放弃对儿童的要求。
5、在培养目标上，各级各类学校的培养目标必须()
教师资格证考试《小学教育知识与能力》考前预测试卷模拟试题与解析答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷
一、单选题
1．张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（）。
A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标
答案：D
解析：新课程倡导的课堂教学目标有三个维度：知识与技能目标；过程与方法目标；情感态度与价值观目标。“体会时间的宝贵，并珍惜时间”属于价值观维度。故本题选D。
2．认为学习过程是一个信息加工过程的是（ ）。
A.华生
B.加涅
C.罗杰斯
D.奥苏伯尔
答案：B
解析：信息加工分析是加涅提出的。加涅认为，学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。
3．为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是()。
A.教学原则
B.教学设计
C.教学计划
D.教学大纲
答案：B
解析：本题考查了教学设计的定义。
4．假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是（ ）。
A.组织和培养班集体
B.全面了解学生
C.做好后进生转化工作
D.培养优良的班风
答案：B
解析：全面了解和研究学生伴随在整个班主任工作过程之中。没有对学生的了解，就谈不上对学生的教育。因此，全面了解和研究学生，是有效地进行班主任工作的前提和基础。
5．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（ ）。
A.信度
B.难度
C.区分度
D.效度
答案：D
解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。难度是指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
6．教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（ ）。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷A卷含答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷A卷含答案
单选题（共30题）
1、教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的( )原则。
A.启发性
B.循序渐进
C.直观性
D.因材施教
【答案】 D
2、小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。教师处理活动与课本关系的最好办法是()
A.用活动吸附、处理课本
B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
C.根据课本需要组织活动
D.课堂搞好活动，课外读好课本
【答案】 B
3、教育目的包括三个层次，居于第三层次的是()
A.国家的教育目的
B.各级各类学校的培养目标
C.课程目标
D.教师的教学目标 【答案】 D
4、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是()的观点。
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用论
D.综合论
【答案】 A
5、教师职业是促进个体（ ）的职业。
A.自然化
B.现实化
C.社会化
D.自由化
【答案】 C
6、 下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（ ）。
A.具有强烈的荣誉感
B.信心不足，表现欲不强
C.纪律性较差
D.具有较强的超群愿望
【答案】 B
7、教《新型玻璃》时， 为丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂参观玻璃的生产流程。这种教学方法是（ ）
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习法
【答案】 B
8、 某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于（ ）认知风格。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
【答案】 D
9、 教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（ ）作用。
A.导向
B.评价
C.激励
D.指导
【答案】 B
10、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（ ）。 A.自主性
B.随意性
C.规范性
教师资格证考试《小学教育知识与能力》真题冲刺模拟试题与答案解析
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷
一、单选题
1．小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为( )。
A.依赖性
B.独立感
C.自制力
D.向师性
答案：D
解析：向师性指的是小学生依附于教师，对教师产生依赖。在低年级儿童心目中，教师的地位是神圣不可动摇的，他们往往把教师当作道德标准的化身，对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导。
2．下面句子中只有一个错别字的一组是（ ）。
A.它们耸立在悬崖断壁上，耸立在祟山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。
B.甲虫在上面时而并行，时而倏地一下分道扬镳，又忽然有高有低地跑在几层复杂的立交桥的盘道上，沿着令人眼花撩乱的螺旋曲线，跑成了一朵光与影发育而成的旋转的五采莲花。 C.有一次，我突然接到你寄给我的印有李卜克内西和卢森堡画相的名信片。
D.西山在朦胧中涂摸了一层娇红，轮阔渐渐清楚起来。那娇红中又透出一点蓝，显得十分凝重，正配得上空气中摸得着的寒意。
答案：A
解析：A．“祟山峻岭”应为“崇山峻岭”。B．“眼花撩乱”应为“眼花缭乱”，“五采”应为“五彩”。C．“画相”应为“画像”，“名信片”应为“明信片”。D．“涂摸”应为“涂抹”，“轮阔”应为“轮廓”。
3．通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（ ）。
A.实验研究
B.行动研究
C.叙事研究
D.调查研究
答案：C
解析：题干描述的是教育叙事研究的内涵。
4．在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（ ）。
A.教育观察法
B.自然实验法 C.教育调查法
D.实验室实验法
答案：B
解析：自然实验法是指在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究的方法。
教师资格证考试《教育知识与能力(小学)》真题集模拟试卷
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷
一、单选题
1．在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是（ ）。
A.蝴蝶效应
B.鲶鱼效应
C.马太效应
D.罗森塔尔效应
答案：D
解析：罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。
2．下列说法不正确的是（ ）。
A.行动研究最早产生于美国
B.21世纪初行动研究被介绍到中国
C.科特·勒温将行动研究应用到社会心理学研究上
D.《改进学校实践的行动研究》标志着行动研究被第一次系统地引入到教育中来
答案：B
解析：行动研究最早产生于20世纪三四十年代的美国，是美国联邦政府印第安人事务局长柯利尔为改善印第安人与非印第安人的关系进行的一系列的研究。这是行动研究最早的尝试。随后，科特·勒温把行动研究直接应用到社会心理学的研究上。20世纪50年代，考瑞出版《的改进学校实践的行动研究》标志着行动研究被第一次系统地引入到教育中来。20世纪80年代，行动研究被介绍到中国：因此，B项不正确。
3．记忆信息的三级加工模型包括（ ）、短时记忆和长时记忆。
A.形象记忆
B.情景记忆
C.感觉记忆
D.符号记忆
答案：C
4．当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ ）。
A.专断型
B.放任型
C.无法确定
D.民主型
答案：A
解析：专断型领导方式的教师在教育中表现得过于支配，学生的一切都由教师来控制，学生表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯，甚至会形成不诚实的人格。从题干可以看出，该领导类型属于专断型。
5．德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。以下能体现这种方法的是（ ）。
A.有则改之，无则加勉
B.惩前毖后，治病救人