小学四年级湘教版语文下学期古诗阅读过关专项练习
1 / 7 小学四年级湘教版语文下学期古诗阅读过关专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课堂回放。
［1］把诗句补充完整，并完成后面习题。
________，远近高低各不同。
不识庐山真面目，________。
［2］《题西林壁》是________朝诗人________观________后的总结，借________说理，富有理趣。题目的意思是：________。
［3］苏轼的诗还有很多，全是苏轼的诗的一组是_____
A. 《望庐山瀑布》《饮湖上初晴后雨》
B. 《惠崇春江晓景》《饮湖上初晴后雨》
C. 《春晓》《饮湖上初晴后雨》
［4］俗话说：“当局者迷，旁观者清。”《题西林壁》中的诗句________，讲的就是这个道理。
［5］对“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”的意思理解不正确的一项是_____
A. 从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
B. 横看山岭连绵起伏，侧看山峰耸立，庐山的远近高低都不相同啊。
C. 庐山不管从哪个方向看都是高低起伏，错落有致。
2. 课外阅读。
绿叶
刘湛秋
朦胧中一个个虚点，
芊毛与脉络那样纤细。
在春天的调色板上，
飘落雨水留下的痕迹。
2 / 7 枝头抽出第一片嫩叶芽，
幼儿微弱的呼吸，
它胆怯地试探着世界，
测量着空间的距离。
风是它永恒的保姆，
钢琴等待着森林交响曲，
生命，哪怕是细小到一片叶子，
也在顽强地展示着自己的力。
［1］写出绿叶的生长过程。（用文中的语句回答）
（_________）→（_________）→森林交响曲。
［2］诗中最能反映主题的一句是（ ）
A.在春天的调色板上，飘落雨水留下的痕迹。
B.它胆怯地试探着世界，测量着空间的距离。
C.风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲。
D.生命，哪怕是细小到一片叶子，也在顽强地展示着自己的力。
［3］判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）第一小节中诗人把春天的雨水孕育了绿叶的萌芽说成是“飘落雨水留下的痕迹”。（______）
（2）“它胆怯地试探着世界，测量着空间的距离”运用了比喻的修辞手法。（______）
［4］这首诗表达了作者怎样的情感？
___________________________________
3. 读诗句，完成练习。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
［1］下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（ ）。
A. 出言不逊 B. 稍逊一筹 C. 黄帝逊位
［2］用自己的话说说这句诗的意思：
____________________________________________________
［3］诗人借“梅雪争春”告诫人们______________________________
4. 读《绿》片段，完成练习。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
［1］找出诗中表示动作的词语，你体会到什么？
______________________________ 。
［2］读了这句诗，你想到___代诗人______ 的“________________”诗句。
5. 对比阅读完成练习。
白桦
叶赛宁
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姍姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树技又抹一层银色的光华。
3 / 7
青松
陈毅
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
［1］《白桦》中加点的“玉立”一词写出了白桦_________的特点，看到这个词我会想到一个成语_________________。《青松》中的青松也有类似的特点，我是从“_____________”一句中看出来的。
［2］《白桦》中的白桦（______），是（______）的象征，从诗中我们可以感受到（______）。《青松》中的青松（______），是（______）的象征，从诗中我们可以感受到（______）。
A．高洁挺拔富有色彩美 B．在积雪的重压之下不折不弯 C．坚强意志
D．高尚品格 E．诗人不畏艰难雄气勃发的精神 F．诗人对家乡和大自然的热爱之情
［3］仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。
在______________，有______________，仿佛______________，_______________。
［4］松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是文人歌咏的对象。你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？请选择一首写下来。
______________________________
6. 课内阅读。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
［1］这两节诗选自《________》，作者是苏联的_______。
［2］这两节诗主要运用了_________修辞手法来描写了美丽的白桦。
［3］“流苏”在文中指的是（ ）。
A.花穗样的装饰物品 B.披着白雪的树枝 C.流动的物体。
［4］请仿照第二自然段的内容进行续写。
_______________________________
7. 阅读词，完成练习。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
4 / 7 ［1］本词的词牌名是“________”，题目是“________”。我还知道“渔歌子”“________”“________”等也是词牌名。（词牌名规定了这首词的字数、句数和曲调。）
［2］下列对这首词的理解不正确的一项是（ ）
A.词中“相媚好”写出了老夫妇互相逗趣、取乐的样子
B.“最喜”一词体现出了作者对小儿的喜爱之情
C.词的上阕描写了江南乡村的景色，下阕描写了两代人的生活画面
D.全词表达了作者对乡村幸福和谐、安居乐业的生活的喜爱之情
［3］词的上阕中，“________________，_______________”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕描写了三个儿子的特点，其中大儿的特点是________，中儿的特点是________。小儿最有特点，一个“卧”字生动形象地写出了小儿__________的特点。根据这些特点可以判断下图的人物是________。
［4］作者经历连年战乱，当看到词中描写的乡村生活场景时，他可能会想：_______________
8. 阅读片段，回答问题。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
［1］这两节诗主要突出了什么？（ ）
A.白桦的外在形象。 B.白桦的内在气质。
［2］第二小节运用了______的修辞手法。用这种修辞手法写一句话。
_____________________________
［3］“______”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“________”这个词语突出了朝霞的形态之美，更加衬托出了白桦的秀美。
［4］下面的说法不正确的是（ ）
A.前一小节写白桦静中有动的气质美。
5 / 7 B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。
C.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。
D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。
［5］这两节诗表达了作者怎样的思想感情？
___________________________
9. 我会阅读，我会回答。
劝学（宋、颜真卿）
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
［1］你知道这首诗表达诗人什么感情吗？把你自己的理解写下来。
___________________________________________
［2］类似“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”的名句还有（写一句）
___________________________________________
10. 阅读课文片段，完成练习。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
宇宙飞船探索太空的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
［1］“破旧的茅屋”代表_______________________________________。
“延安温热的土炕”指的是______________________________________。
这句话的意思是________________________________________________。
［2］诗中与“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕”表达同样内涵的是哪一句？把它抄下来，并写出它的意思。
诗句：_____________________________________________________。
意思：_____________________________________________________。
11. 阅读诗歌，回答问题。
（材料一）
送杜少府之任蜀州
（唐）王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
（材料二）
芙蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
最新四年级语文上学期湘教版古诗词阅读理解课后练习题
1 / 8 最新四年级语文上学期湘教版古诗词阅读理解课后练习题
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 读《秋思》，完成阅读练习。
秋思
唐 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
［1］根据理解，给带点字选择正确的读音。
（_____）意万重（A．zhòng B．chóng）
（_____）复恐（A．fú B．fù）
（_____）临发（A．lín B．lìn）
［2］根据理解给带点字选择相对应的解释。
①行人：A．捎信的人 B．走路的人（_____）
②家书：A．书本 B．信（______）
③意万重：A．重量 B．很多（_____）
④复恐：A．恐慌 B．唯恐，怕（______）
［3］判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
①这首《秋思》出自唐朝诗人张籍，全诗表达了诗人热爱大自然，热爱家乡的思想感情。（_____）
②这首《秋思》出自唐朝诗人张籍，寓情于事，作者借助寄家书表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。（______）
［4］根据你对诗句的理解选择。
①在诗人张籍眼中，乡愁犹如（______）
A．秋风 B．家书 C．万重山
②对“欲作家书意万重”的理解不正确的一项是（_____）
A．想要写封家信不禁思绪万千。 B．想要写封家信却不知从何说起。
C．想要写封家信情意犹如万重山一样重。
③对“复恐匆匆说不尽”的理解不正确的一项是（______）
A．唯恐时间急迫，匆忙中没能表达清楚。
B．唯恐捎信人已走，匆匆忙忙没能把信写完。
C．唯恐时间太匆匆，说不尽对家乡的思念。
［5］下面这些诗词，是表达思乡之情的，在后面画上“√”。
《静夜思》（ ）《望庐山瀑布》（ ）《九月九日忆山东兄弟》（ ）
《小儿垂钓》（ ）《望天门山》（ ）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（ ）
2. 古诗阅读。
出塞
秦时明月汉时关，________________。
小学二年级湘教版语文下册古诗阅读过关专项练习
1 / 8 小学二年级湘教版语文下册古诗阅读过关专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 漫步古今。
材料一：
《舟过实仁》宋·杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
材料二：
《村居》清·高鼎
草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟．
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
材料三：
《宿新市徐公店》宋·杨万里
篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［1］材料一至材料三描写的对象是______，都表现了儿童______的生活。（四字短语）
［2］翻译材料一画横线的句子。____________
［3］“张伞使风”“放纸鸢”“追黄蝶”是古代儿童快乐生活的写照，你有类似快乐经历吗？请模仿古诗写两句七言诗句展示。
____________，____________。
2. 课外阅读。
秋天的书签
秋天来了，
采一片枫叶，夹在书页里，
时常看它美丽的颜色。
摘一朵茉莉，夹在书页里，
时常闻它清香的感觉。
撕一张日历，夹在书页里，
时常提醒自己光阴的流逝。
［1］从诗中找出恰当的词语，填一填。
（______）的颜色 （______）的感觉 （______）的流逝
［2］根据诗歌内容连一连。
采 一朵茉莉
摘 一张日历
撕 一片枫叶
［3］填一填。
2 / 8 这首小诗一共有____小节，其中第______小节写了茉莉的香味。
［4］为什么要撕一张日历夹在书页里？
_____________________________
3. 快乐阅读。
夜宿山寺 危楼高，
摘星辰。 敢高， 恐惊。
［1］补充诗句。
［2］这首诗的作者是______代的_________，我们还学过他的古诗：__________________。
［3］_______________，________________用夸张的手法写出了山寺的高。
四年级下册语文专项部分-古诗文_湘教版
四年级下册语文(教材梳理)专项部分-古诗文_湘教版
（一）
清 明
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
【注释】
1、欲：将要。
2、断魂：表情凄迷，烦闷不乐。形容凄迷哀伤的心情。
3、借问：请问。
4、遥指：向远方指。
【诗意】
清明的时候，又下起了纷纷的春雨。奔跑旅行在外的人，内心更增加了一分愁苦，简直失魂落魄了。他向别人询问，邻近哪家小酒馆能够歇歇脚，放牧的小孩伸手指了指远方遥远的杏花深处的小村庄。
【作者简介】
杜牧(803—852)，字牧之，唐京兆万年(现在陕西西安)人，是我国唐代晚期的闻名诗人。他所生活的晚唐，藩镇拥兵，宦官专权，民不聊生，《阿房宫赋》确实是他二十三岁时有感于时政而写的。杜牧诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫比，因而称他为“小杜”；他的诗作和李商隐齐名，他俩又被称为“小李杜”。杜牧有才华，有抱负，写诗喜爱评今论古，抒发军事、政治见解。他有许多描写山水风光的小诗，明朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。
【赏析】
这首诗描写清明时节的天气特点，抒发了孤身行路之人的情绪和期望。
清明时节，天气多变，有时春光明媚，花红柳绿，有时却细雨纷纷，绵绵不绝。首句“清明时节雨纷纷”写出了“泼火雨”（清明前两天是寒食节，旧俗要禁火三天，这时候下雨称为“泼火雨”）的特点。次句“路上行人欲断魂”写行路人的心境。“断魂”，指内心十分凄迷哀伤而并不外露的感情。这位行人为何“欲断魂”呢？因为清明在我国古代是个大节日，惯例该家人团圆，一起上坟祭扫，或踏青游春。现在这位行人孤身一人，在生疏的地点赶路，内心的味道已不行受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打湿，心境就更加凄迷纷乱了。
如何排遣愁绪呢？行人自然想：最好在邻近找个酒家，一来歇歇脚，避避雨；二来饮点酒，解解寒；更要紧的可借酒驱散心中的愁绪。因此他问路了：“借问酒家何处有？”问谁，没有点明。末句“牧童遥指杏花村”中的“牧童”二字，既是本句的主语，又补充说明上句问的对象。牧童的回答以行动代替语言，行人顺着他手指的方向望去，只见在一片红杏盛开的树梢，模模糊糊露出了一个酒望子（古代酒店的标帜）。诗到那个地点戛然而止，至于行人如何闻讯而喜，兴奋地赶上前去，找到酒店饮上几杯，获得了避雨、解寒、消愁的满足等，都有待读者去想象。
四年级湘教版语文下学期期中综合复习知识点巩固练习
1 / 18 四年级湘教版语文下学期期中综合复习知识点巩固练习
班级：_____________ 姓名：_____________
【拼音词组】
1. 看拼音，写词语。
hàn máo pú tao chóng dié zī rùn
zhuāng jia chéng dù jià shǐ yè bǐng
2. 读拼音，写词语。
biān fú nù hǒu jiàn kāng méng lóng jiě mèn
zāo yāng mǐn jié dù juān gē bo kū long
3. 读拼音，写词语。
wū yán wèi jiè fàn wéi suì dào téng luó
lí ba pān pá shuài lǐng méng lóng gē bo
2 / 18
4. 看拼音，写词语。
háo mài qiān bǐ dǎ jié sī chóu
bā tǔ huāng máng dí rén shī shǒu
5. 看拼音，写词语。
zī rùn huǎn màn zhēng yǎn xuè yè
zhào yào mào mì láo lèi jié lì
四年级湘教版语文下册课文内容填空专项复习含答案
1 / 9 四年级湘教版语文下册课文内容填空专项复习含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 根据课文内容填空。
1．《出塞》我国______朝诗人______ 所作的七言绝句，边塞诗的代表之一。其中慨叹边战不断，国无良将的句子是：______________，________________
2．《夏日绝句》是________词人________创作的一首五言绝句。这首诗的前两句是：___________，______。
3．《凉州词》这首诗的作者是______代的______，诗中“____________，__________”表现了战士们视死如归的英雄气概。
4．高适《别董大》中与王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的“无故人”意思相反的诗句是：__________________，__________________。
5．当魏校长提出“诸生为什么而读书”的问题，有的是为______而读书，有的是为______而读书，有的是为______而读书……周恩来却清晰而坚定地回答道：“__________________”，由此可见少年周恩来_____________________。
二、 先将下列诗句补充完整，再完成相关的练习。
1．洛阳亲友如相问，____________________________________。
2．不要人夸好颜色，____________________________________。
3．俏也不争春，只把春来报。____________，______________。
第____个句子运用了借物喻人的手法，表现了作者的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操；第____个句子则表达了诗人的高洁志趣；第3个句子摘自毛泽东的__________，它是一首词，________是词牌名，______是词的题目。
三、 按要求或根据课文内容填空
湘教版四年级下册语文课文内容填空专项综合练习题
1 / 9 湘教版四年级下册语文课文内容填空专项综合练习题
班级：__________ 姓名：__________
一、 根据课文内容填空。
1．本册学过的三首古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，___________”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“_____________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，____________。_____________，_________”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。
2．桃花一簇开无主，____________？
3．待到山花烂漫时，_____________。
4．母亲啊！天上的风雨来了，__________；心中的风雨来了，____________。
5．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，_____________……
6．诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中__________。——（英国）华兹华斯
7．___________被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他写的《_________》和《母鸡》；课外，我知道他写的《____________》《____________》等经典著作。
8．罗隐在《蜂》一诗中写蜜蜂勤劳的诗句是：__________，_____________。
二、 根据课内外积累填空。
1．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马__________，浩浩荡荡地_________。
2．__________，溺而不返，故为精卫。
3．智能之士，__________，___________。
4．中华诗词博大精深 ，源远流长。从《题西林壁》中的“_________，_________”我们明白了“当局者迷，旁观者清”的道理。从《嫦娥》中的“________，_________”我们感受到嫦娥孤独寂寞的心情。
2 / 9 5．初春或初秋时，街上的人们穿衣服差异很大，这不禁让人想起了一句老话——_________。（填入合适的谚语）
湘教版四年级语文上册古诗阅读理解专项练习题
1 / 8 湘教版四年级语文上册古诗阅读理解专项练习题
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读与理解。
望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
［1］解释古诗文中加点的字词。
和：____________________ 青螺：____________________
［2］用斜线画出下列诗句的停顿。
遥 望 洞 庭 山 水 翠，白 银 盘 里 一 青 螺。
［3］写出下列诗句的意思。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
______________________________________
［4］判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。
①这首诗以沉重的笔触，描绘了一幅洞庭湖秋月图。（_______）
②诗中的“潭面无风”表现了洞庭湖宁静的美。（_______）
［5］本诗从 ______看洞庭的山光水色，把洞庭湖比作____________，表达了作者对洞庭湖的喜爱和赞美之情。
2. 日积月累。
蜂
______________，
______________。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
［1］这首诗的作者是______代诗人___________________________。
［2］把这首诗补充完整，并说说所补充的诗句的意思。
______________________________
［3］体会这首诗表达的思想感情。
这首诗通过吟咏__________采花酿蜜，供人享用这一自然现象，赞美了____________的劳动人民，鞭挞了_____________的人。
3. 古诗对对碰。
四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
2 / 8 四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
湘教版四年级语文上学期古诗阅读理解课后辅导练习
1 / 6 湘教版四年级语文上学期古诗阅读理解课后辅导练习
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 课内阅读，完成填空。
____________，____________。
____________，____________。
［1］默写苏轼七言绝句《题西林壁》。注意格式、行款、字距，写正确、整洁、美观。
［2］这首诗的作者是________朝人。这首诗不仅描写了中国_______山壮美多变的景色，还蕴含着深刻的哲理：_________。诗中“缘”一字的意思是；在“有缘千里来相会，无缘对面不相识”中的“缘”的意思是__________；而“城市的边缘”中的“缘”则是_________。
［3］苏轼有一句著名的词经常被用来表达对远方亲人的思念和美好祝愿，它是“但愿人______，_______共婵娟”。
2. 课内阅读。
清平乐·村居
________________，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，________________。
________________，溪头卧剥莲蓬。
［1］按原文填空。
［2］写出下列词语的意思。
翁媪：________ 亡赖：________ 村居：________
［3］《清平乐·村居》的作者是_____代词人__________。“清平乐”的“乐”读音是_____，“亡赖”的“亡”读音是_____，“卧剥莲蓬”中“剥”读音是_____。
［4］全词围绕着小溪布置画面，展开人物活动。“溪上”有_______ ，溪东_______在锄草，溪头________卧剥莲蓬。
［5］全词在写人方面，写了一对翁媪和_______ 个儿子，大儿锄草，中儿_______ ，小儿_______ ，各具情态，表现了和平宁静、朴素安适的农村生活。
［6］“一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。”课文中表达这个情景的句子是______________________ 。
湘教版四年级语文下册期中知识点整理复习专项考点练习及答案
1 / 19 湘教版四年级语文下册期中知识点整理复习专项考点练习及答案
班级：_____________ 姓名：_____________
拼音词组
1. 看拼音，写词语。
zhōng hòu tǎo yàn jiě mèn jiè yān
pí qì mǐn jié chéng jì fù jìn
2. 看拼音，写词语。
yàn sù bào fù zhào gù xiōng huái
xùn chì chēng zàn xióng wěi hē zuì
3. 看拼音规范书写词语在格子里。
zhuāng shì chí dùn nèn lǜ xiāo sǎ
guī ju gǎo zhǐ wéi chí zī tài
2 / 19
4. 看拼音，写词语。
qiān niú tián kònɡ zhuānɡ jia xiū ɡǎi rì chénɡ
cǎo lú yuán ɡù xiánɡ fú nì shuǐ wǎnɡ fǎn
5. 看拼音，写词语。
fù jìn hé xié pǔ sù shuài lǐnɡ biān fú
shèn chū zhēng zhá fán xīnɡ ténɡ luó bō tāo
湘教版四年级语文上学期古诗阅读理解课后练习
1 / 7 湘教版四年级语文上学期古诗阅读理解课后练习
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 默写古诗，并完成练习。
独坐敬亭山
____________________，____________________。
____________________，____________________。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗是_______ 代诗人____________ 写的。
［3］这首诗中诗人对“______”“_______”进行描写，用了“_______ ”“________”这两个字把诗人心里的_______之情表达出来了。
［4］这首诗中运用了拟人的修辞手法的句子是：_________，________。
2. 课外类文阅读。
四时田园杂兴
范成大
昼出耘①田夜绩麻②，
村庄儿女各当家③。
童孙④未解⑤供⑥耕织，
也傍桑阴学种瓜。
[注释]
①耘：锄草。
②绩麻：搓捻麻绳或麻线。
③当家：主持家务。这里指担当家庭的生产劳动任务。
④童孙：指儿童。
⑤未解：不懂得。
⑥供：供奉。这里指“参加、从事”。
［1］根据你的理解，说说下面诗句的意思。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
_______________________________________________________
［2］诗歌的前两句写了什么内容？表现了诗人怎样的感情？
_______________________________________________________
3. 阅读天地。
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
［1］根据诗歌内容填空。
首句中__________点明了诗人送别辛渐的季节是在__________。
2 / 7 ［2］请说说第二句中“孤”字好在何处？
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