苏教版二年级上册语文按要求写句子培优补差专项
1 / 13 苏教版二年级上册语文按要求写句子培优补差专项
班级：_____________ 姓名：_____________
按要求写句子
1. 按要求完成下面的句子。
1．爸爸端来一块糕。
改为被字句：___________________
改为把字句：___________________
2．妹妹 求 转过头 爸爸（连词成句并加上标点符号）
__________________________
3．妈妈摇摇头（___）回答说（___）不行啊（___）我也很累（___）抱不动你了（___）（在括号里加标点）
4．我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍．．．．，不想回去。（用加点词语仿写句子）
____________________________
5．田野葱葱绿绿的，像．一片柔软的地毯。（照样子说一说）
______________________________
2. 按要求完成练习。
（1）例：月亮挂在天空中。 月亮像个大玉盘一样挂在天空中。
苹果挂在树上。 苹果像_____________。
（2）连词成句，并加上标点符号。
美食 有名的 一道 鱼香肉丝 是
_____________________
（3）例：衣服被明明弄脏了。 明明把衣服弄脏了。
小猫被妈妈送人了。_____________________。
（4）妹妹一会儿______________，一会儿_____________。
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3. 句子芳草地。
1．例：风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
海龟爬到了大海里。
___________________
2．风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服。
（1）改为“把”字句：__________________
（2）改为“被”字句：____________________
4. 按要求完成句子练习。
(1) 这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。(仿写比喻句)
___________________________________________________
(2) 官员们一边．．看一边．．议论。(用加点的词造句)
_________________________________________________
(3) 谁有那么多的精力去做这件事呢？
没有人有那么多的精力去做这件事。(照样子，改写句子)
谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？
______________________________________________
5. 照样子，写句子。
例：太阳躲进了大海里。
太阳慌慌张张地躲进了大海里。
1．李明跑进了教室。
________________________
2．王小丽做完了作业。
__________________
例：只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。（照样子，补全句子）
只要______________，我们就______________。
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6. 按要求写句子。
（1）这么简单的题，你还不会做？（换种说法，使句子意思不变）
______________________________________________
（2）夏天，________________热得________________。（把句子写完整）
（3）________________海鸥飞过________________大海。（把句子写具体）
（4）照样子，写句子。
例：纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
鱼儿游到了大海。
_____________________________________________
7. 按要求，写句子。
（1）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
_____________像_____________。
（2）贝壳很漂亮，很珍贵。贝壳可以随身携带，不容易损坏。（用不但……而且……把两句话连成一句话。）
_____________________________________________________
（3）如果遇到下面的问题，你怎么说？
上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
_______________________________________________________
8. 句子乐园。
1．柏树成了公园里一处风景。（什么样的风景）
________________________________
2．邓爷爷把柏树苗移入树坑。（改为“被”字句）
______________________________
3．春天像．个害羞的小姑娘。（用加点的词仿写句子。）
_________________像___________________。
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9. 我会按要求写句子。
1．老虎 食物 一只 寻找 正在（连词成句，并加上标点符号）
___________________
2．_______的枝条上开满了___________的花。（把句子写具体）
3．天天下大雨，衣服怎么晾（liànɡ）得干呢？（换个说法，使句子意思不变）
_____________________
10. 按要求写句子。
1.我家门前___________________________。(把句子写完整)
2.邓爷爷挑选了一棵柏树苗。(把句子写具体)
_____________________________________________________________
3.那花瓣上晶莹的露珠就是他洒下的汗滴。(缩写句子)
______________________________________________________________
4.雨点落在雨伞上。(改成拟人句)
_______________________________________________________________
11. 照样子，写句子。
例：有几个虫子不可怕。有几个虫子怕什么！
1．这点儿困难不算什么。
____________________________________________
例：叶子上的虫不用治。叶子上的虫还用治？
2．这么小的雨不用打伞。
____________________________________________
例：我准能把宝剑捞上来。宝剑准能被我捞上来
3．寒号鸟把这道缝当作自己的窝。
_____________________________________________
4．我把《坐井观天》看完了。
5 / 13 _____________________________________________
12. 句子训练。
（1）河水到底是深还是浅呢？（照样子，写句子）
__________到底是__________呢？
（2）大摇大摆 公鸡 走了 地 唱着歌（连字词成句）
_______________________________________________________
（3）美不美不光．．看外表，还得．．看能不能帮助人们做事。（用加点词写一句话）
_______________________________________________________
13. 补充句子，完成问题。（不会写的字用拼音）
1．平时肯帮人，_____________。
2．“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天____________，映日________________。”诗的第二句让我看到了，_________________的画面。
3．天亮起来了。打开窗户__________。雨停了。__________。一条彩虹挂在天空。
（1）句中的“挂”让我感受到______________________。
（2）用上“挂”仿写一个句子。___________________________
（3）你见过什么样的雨？是怎样的情景？请你写两句。__________________
4．大象有一对大耳朵，像______________似的，耷拉着。
用上“像……似的”仿写一个句子：__________________________
14. 按要求写句子。
A．小熊 松鼠 一座山 住在 和 上 （连词成句）
_________________________________________________________________
B．狐狸吃光了奶酪。（换成意思相同的两句话）
________________________________________________________________
C．公园里的花真美。（把句子写具体）
______________________________________________________________
6 / 13 D．小松鼠玩得真_______________________哪！（把句子补充完整）
15. 照样子，写句子，并加上标点。
1．我的脾气可怪了，有时候．．．我很温和，有时候．．．我却很暴躁。
___________________________
2．曹冲才．七岁。
____________________________
3．公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。
森林里的树可多了，__________________ ，枝繁叶茂，生机勃勃。
16. 按要求完成句子，别忘了加标点哟。
1．例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。（改写句子，句意不变。）
这点小事算什么！_____________________
2．细长的．．．葫芦藤上长满了绿叶，就像搭起了一个个绿色的．．．凉棚。（仿照例子，把句子写具体）
___________________树上结满了柿子，就像___________________。
3．官员们一边．．看一边．．议论。（用加点词语写句子）
______________________________
17. 我会按要求写句子。
1．把下列句子补充完整。
（1）原始森林是我们祖先的________ 。
（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候，_________。
（3）神箭手羿决心帮助人们_____________。
2．照样子，写句子。
（1）十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
___________________像___________。
（2）它一直无法决定，一阵子．．．这样，一阵子．．．那样，所以看起来有时圆有时缺。
弟弟真调皮，一阵子．．．__________一阵子．．．_______________________。
苏教版五年级下学期语文期末培优补差检测题含答案
1 / 7 苏教版五年级下学期语文期末培优补差检测题含答案
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、 看拼音，写词语。
yùn wèi jiàn gé guàn jūn fā shì
xí guàn qīn lüè biān jiāng jū shù
二、 选出下列每组中加点字的读音与其他组的不相同的一项。
1．A．病重． B．重．心 C．重．新 D．重．力 （______）
2．A．叉．腰 B．刀叉． C．交叉． D．分叉． （______）
3．A．量．筒 B．胆量． C．数量． D．量．力 （______）
4．A．屏．幕 B．银屏． C．挂屏． D．屏．气 （______）
5．A．郁闷． B．闷．热 C．解闷． D．苦闷． （______）
三、 比一比，再组词。
浆（_______）缚（_______）馅（_______）诈（_______）怔（_______）
桨（_______）傅（_______）陷（_______）作（_______）证（_______）
四、 把下列词语补充完成，并选择合适的词语填到句子
2 / 7 中。
派头（____）（____） 四四（____）（____） 平平（____）（____）
一模（____）样 高超（____）（____） 风雨（____）（____）
地崩（____）（____） 指手（____）（____） （____）（____）立地
培优补差计划五年级苏教版
培优补差计划五年级苏教版
制定一份五年级苏教版的培优补差计划，需要结合学生的学习情况、教材内容以及教学大纲的要求。以下是一个参考性的培优补差计划：
一、基础能力巩固（补差部分）
1. 数学：
- 对于基础知识较弱的学生，重点加强加减乘除四则运算的熟练度和准确度训练，确保他们对基本概念和定律有深入理解。
- 针对应用题理解困难的学生，通过实例解析，培养他们的逻辑思维能力和问题解决技巧。
2. 语文：
- 加强字词句篇的基础训练，包括生字词听写、句子成分分析、阅读理解等，提升学生的语言表达和阅读理解能力。
- 引导写作训练，从日记、小练笔开始，逐渐过渡到结构完整、内容丰富的文章撰写。
二、拓展提升（培优部分）
1. 数学：
- 对于学有余力的学生，引入更高级别的数学思维训练，如数论初步、平面几何、简单代数等内容，提前接触并掌握更高年级的知识点。
- 利用奥数题目进行专项训练，提升学生的抽象思维和创新思考能力。
2. 语文：
- 提升阅读层次，引导学生阅读经典文学作品，进行深度解读与赏析，提高其文化素养和审美情趣。 - 开展口头和书面表达的专题训练，比如演讲、辩论、写作比赛等活动，锻炼学生的语言组织能力和临场应变能力。
三、习惯养成
- 培养良好的学习习惯，如课前预习、课堂笔记、课后复习等，以提升自主学习能力。
- 注重学生的时间管理和任务规划能力，让他们学会合理安排学习和休息时间。
以上计划需根据实际情况灵活调整，同时鼓励家长参与，共同监督执行，以达到最佳效果。
2021小学苏教版四年级语文上册古诗词阅读理解培优补差辅导专项练习题
1 / 8 2021小学苏教版四年级语文上册古诗词阅读理解培优补差辅导专项练习题
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 古诗词阅读。
春日田园杂兴
范成大
土膏欲动①雨频②催，
万草千花一晌③开。
舍后荒畦犹绿秀，
邻家鞭笋④过墙来。
注释：①土膏欲动：土地解冻的意思。土膏，形容泥土滋润肥沃。②频：频繁。③一响：片刻，一会儿。形容在很短的时间里。④鞭笋：竹根上生出的新笋。
［1］诗中描写的景物有________、________、________、________等。
［2］本诗描写的是______季的景色，诗中的“__________”词反映景色变化得特别快，传达出春回大地的信息。本课所学的《四时田园杂兴》和本诗的共同特点是（______）
A．描写了乡村生活的所见所感。
B．描写的都是春天的景象。
C．描写的对象既有植物也有动物。
［3］根据语境写诗句。
我家后院本来是荒地一片，如今也呈现出蓬勃的生机，邻家的竹笋，透过土墙，冒出地面，刺向青天。
_________________________________
2. 课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
［1］“心中的风雨”指什么？
_____________________________
［2］诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？
_____________________________
3. 课外阅读。
夜
2 / 8 叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
四年级苏教版语文下册课文内容填空培优补差专项含答案
1 / 9 四年级苏教版语文下册课文内容填空培优补差专项含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 根据课文内容完成练习。
1．《出塞》的作者是_____朝诗人___________，其中“______________，______________”这两句诗表明了诗人寄希望于良将，渴望平定边患的思想感情。
2．《夏日绝句》是______创作的。“____________，___________”这两句是坚定了作者人生的志向，这两句诗的意思是______________________________。
3．《别董大》这首诗中，诗人劝慰朋友的诗句是：“________________，________________”与王勃的“海内存知己，____________________”有异曲同工之妙。
4．醉卧沙场君莫笑，____________________？ 你从中体会到战士们_____________的英雄气概。
5．本单元，我认识了有着“__________________”志向的少年周恩来，还认识了因为_________________________蓄须的梅兰芳。
二、 诗文积累。
1．有时候，我们对自己在做的事认识得不够全面，反而不及旁边的人看得清楚。正如宋代诗人苏轼所说的：“___________，_________。”
2．俗话说：“___________，________________。”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。
3．下了几场秋雨，妈妈把厚衣服拿出来。我知道是因为“____________，________”。（填天气谚语）
4．这学期的学习让我增长了知识，我知道每年_____________是钱塘江大潮的
2 / 9 观潮日，知道了爬山虎的脚长在__________，知道了蟋蟀是用_____________来修建住宅的。我还学到了小组合作的方法，如在小组讨论时要注意______________，避免干扰其他小组；我还从课外阅读的神话故事中明白了许多道理，如读了《____________》，我明白_____________________。
苏教版三年级下学期语文古诗阅读培优补差专项
1 / 6 苏教版三年级下学期语文古诗阅读培优补差专项
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，____________________。
____________________，遍插茱萸少一人。
将古诗补充完整。
这首诗的作者是__________代著名诗人____________。
2. 阅读诗歌，回答问题。
可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画，
大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，
一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃，多待会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住，
可是来不及了，
因为冬姐姐马上就要来了。
那么，
再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
（1）在横线上填上合适的词语。
的树叶 的果子 的稻子 的秋菊
（2）“我”不能把这些美妙的景象留住，是因为（ ）
A.因为冬姐姐马上就要来了。
B.因为秋娃娃太淘气了。
C.因为我不喜欢秋娃娃了。
（3）从“秋娃娃你多待会儿，好吗”可以感受到作者 的感情。
（4）想象一下，第二年秋娃娃又来了，“我”会对秋娃娃说些什么呢？
（5）在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美丽的呢？
3. 按要求填空。
1.《山行》的作者是 朝的 。
2.“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”这句诗的意思是： 。
2 / 6 3.《山行》中写行路的人被傍晚枫林吸引而停下车来 ，那经霜打的枫叶在夕阳的晚照下比二月的花朵还要红艳的诗句是 ， 。
4. 课内阅读。
夜书所见
宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（1）这首七言古诗是________诗人_______在异乡_______之作。（ ）
A.唐；叶绍翁；触景生情
苏教版六年级上册语文文言文阅读理解培优补差专项
1 / 10 苏教版六年级上册语文文言文阅读理解培优补差专项
班级：_____________ 姓名：_____________
文言文阅读理解
1. 阅读文言文，完成练习。
孟母三迁
昔孟子少时，父早丧，母仉（zhăng）氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄（bì，扑倒）踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔（shuò，夏历每月初一日）望，官员入文庙，行礼跪拜，揖（yī，拱手礼）让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。
［1］解释加点词语。
昔孟子少时（_____） 乃去 （_____）
继而迁于学宫之旁 （_____） 遂居于此（______）
［2］指出下列句中“于”字用法不同的一项（ ）
A.居住之所近于墓。 B.遂居于此。
C.或重于太山，或轻于鸿毛。 D.继而迁于学宫之旁。
［3］翻译下列句子。
此非所以居子也 译文：__________________
每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退 译文：_____________________
［4］根据你对文章的理解，谈谈你从中悟出的道理。
__________________________________________________
2. 阅读下面的古文，完成各题。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若______！”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若______！”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］正确选择下列词语，将大写字母填写在横线上。
A．太山 B．流水
［2］哪句能够证明伯牙“以为世无足复为鼓琴者”？在古文中用“___”画下来。
［3］人们把真正了解自己的人叫作“知音”，常用“______”比喻知音难觅或乐曲高妙。
三年级苏教版语文下册古诗阅读培优补差专项
1 / 6 三年级苏教版语文下册古诗阅读培优补差专项
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 把古诗补充完整，并完成下列各题。
绝句
___________，__________。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首诗的作者是_______朝的__________。
［3］这首诗的前两句选用了_________、_________、_________、__________四种意象描画了春天的景象。
［4］后两句诗的意思是___________________。
［5］这首诗表达了诗人怎样的感情？
___________________________________
2. 阅读下面的一首小诗，然后回答问题。
秋
沙白
湖波上，
荡着红叶一片，如一叶扁舟，
上面坐着秋天。
［1］填一填。
①这首诗中诗人把一片________比作一叶________，把红叶在湖面上荡漾的情景写得很生动。
②诗人通过观察________知道秋天来了，正可谓“一叶落而知天下秋”。
［2］“上面坐着秋天”中的“坐”字用得真好！下面解说不正确的一项是（ ）。
A.一个“坐”字，把秋天当作人来写，表明秋天悄然而至
B.轻轻悄悄的一个“坐”字，写活了秋天，写动了风景
2 / 6 C.诗人通过一个“坐”字表现出对秋天的失望和落寞之情
3. 课外阅读我能行。
孩子，别打小鸟
孩子，你们的弹弓，
再不要轻易地去打小鸟；
孩子，你们的小手，
别上树去掏鸟巢。
它们也有亲爱的妈妈呀，
还有给它们讲故事的姥姥；
要是你们的妈妈没有了你们，
她们将过怎样的生活！
一只小鸟是一（ ）浪花呀，
在这绿色的海洋上欢跳；
一只小鸟是一（ ）歌曲呀，
一（ ）鸟叫可以卸下一身疲劳；
一只小鸟是一（ ）猎枪呀，
捕捉害虫，劳苦功高；
苏教版五年级下学期语文文言文阅读理解培优补差专项
1 / 7 苏教版五年级下学期语文文言文阅读理解培优补差专项
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读理解。
钟氏之子
钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。”于是敕见③。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
钟毓兄弟小时，值父昼寝④，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐⑤以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”
（注释）①令誉：美好的声誉。②语：对……说。③敕见：奉皇帝的诏令觐见。④昼寝：午睡。⑤托寐：假装睡着。⑥酒以成礼：饮酒是用来完成礼节的。
咏雪
谢太傅①寒雪日内集②，与儿女③讲论文义④。俄而⑤雪骤⑥，公欣然⑦曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿⑧曰：“撒盐空中差可拟⑨。”兄女曰：“未若⑩柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（注释）①谢太傅：即谢安（320—385），字安石，陈郡阳夏（jiǎ）（今河南太康）人，东晋政治家。死后追赠为太傅。②内集：把家里人聚集在一起。③儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。④文义：文章的义理。⑤俄而：不久，不一会儿。⑥骤：急。⑦欣然：高兴的样子。欣，高兴。然，……的样子。⑧胡儿：即谢朗，字长度，谢安次兄谢据的长子。小名胡儿。⑨差可拟：大体可以相比。⑩未若：不如，不及。公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫（yùn），谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。
［1］结合注释，理解句子的大意，推测加点字词的正确意思。
（1）复问会：“卿何以不汗？”（_____）（_____）
复： A．回去，返回。 B．回答，回报。 C．又，再。 D．重复，重叠。
何以：A．用什么。 B．为什么。 C．怎么样。 D．做什么。
苏教版四年级下册语文修改病句培优补差专项
1 / 5 苏教版四年级下册语文修改病句培优补差专项
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 修改病句。
（1）上海的春天真是个迷人的地方。
_________________________________
（2）《独坐敬亭山》这首诗的作者是李白写的。
________________________________________
（3）天安门城楼上插满了五颜六色的红旗。
_____________________________________
2. 修改下列病句。
（1）上课铃响了，同学们立刻马上跑进了教室。
___________________________________________
（2）老师耐心地帮助。
_____________________
（3）我们一定要做一名全面发展的优秀好学生。
________________________________________
3. 修改下面一段话。
自垃圾分类管理条例实施以来，各地全市都在积极响应。有的小区成立垃圾分类宣传口号，发出“垃圾分类我先行”的倡议；有的小区与学校联合一起举办儿童环保活动，小朋友被老师和家长的帮助下，利用废弃生活品制成时装，并以走秀的方式展出；还有的小区使用了智能垃圾回收箱，采用积分兑换的方式居民进行垃圾分类。
_________________________________________________________________
4. 修改病句。
2 / 5 同学们目不转睛地专心听老师讲课。
____________________________________
人们的生活水平正在不断地改善。
_________________________________
这一次考试，非十分努力才能战胜其他竞争者。
_____________________________________________
六年级苏教版语文下册按要求写句子培优补差专项含答案
1 / 11 六年级苏教版语文下册按要求写句子培优补差专项含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 按要求改写句子。
1．他的爷爷给我们讲了红军长征的故事。（缩句）
__________________________
2．老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。（缩句）
__________________________
3．这是我的语文老师给我的评价。（改为反问句）
__________________________
4．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。（缩句）
__________________________
5．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定句）
__________________________
6．田老师口才好。田老师文笔好。（用恰当的关联词连成一句话）
__________________________
二、 按要求改写句子。
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
这句话运用了________的说明方法。
用这种说明方法写一句话：_____________________
2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（给句子换一种说法）
__________________________________________
3.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。（修改病句）
___________________________________________
4.班上要举行一次禁毒宣传，你是班里禁毒宣传员，请你设计一条禁毒口号向
2 / 11 同学们宣传。
___________________________________________
三、 按要求改写句子。
1．我当前的不幸处境，难道不是世界上很少有的吗？（改为陈述句）
_______________________________________