中小学教师命题比赛参赛试卷小学三年级语文期中201313

中小学教师命题比赛参赛试卷小学三年级语文期中
满分100分 时间60分钟。

倒．影（ d ào d ǎo ） 召．唤（ zh āo zh ào ）可恶．（ è w ù ） 盛．水（ ch éng sh èng ）侮．辱（ w ū w ǔ ） 水分．（ f ēn f èn ）
3、我会比一比，再组词。

拔（ ） 洁（ ） 级（ ） ）
拨
（ ） 结（ ） 极（ ） 蜜 ） 4、我会按要求写词语。

近义词 寂静——（ ） 喜爱——（ ）
反义词 马虎——（ ） 开始——（ ） 5、描写声音的词语： 咔嚓 描写心情的词语： 开心
6、把词语补充完整。

无家可归的（ ） 五光十色的（ ） 成千上万的（ ） 一动不动地（ ） 斩钉截铁地（ ） 争先恐后地（ ）
7、带“心”字的成语 心满意足 带数字的成语 一本正经 二、词句运用我最棒！ 1、比一比，用一用。

愿望 失望 希望 盼望
①我（ ）我的生日早日到来，那一天我会许下一个（ ）。

②老师（ ）我考试得100分，我不会让老师（ ）的。

夸奖 夸耀 ①青蛙（ ）自己的本领很大。

②芳芳热爱学习，经常受到老师的（ ）。

想象 梦想
①当一名著名的艺术家是我一直以来的（ ）。

②要想写好作文，就得有一定的（ ）能力。

2、填关联词。

只要……就…… 不但……而且…… 如果……就…… 因为……所以……
①（ ）你的耳朵能够听，从你出世那一天起，你（ ）在听了。

②（ ）热那亚少年受不了那些人的虐待，（ ）他找机会逃走了。

③翠鸟（ ）颜色鲜艳，（ ）鸣声清脆。

3、把句子写得具体。

乌龟爬出来。

。

孩子们在玩耍。

。

花开了。

。

4、将下面句子改为带“把“字的句子，意思不变。

爱因斯坦的学习态度感动了老师。

放学后，园园很快写完了老师布置的作业。

5、修改病句。

（在原句上修改）
（1）上课时，安静地写作业。

（2）小松鼠常常跳来跳去在树枝上。

三、课内阅读我能行！
1、将下面的古诗与题目和作者连在一起。

劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

示儿白居易
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

鸟杨万里
此曲只应天上有，人间能得几回闻。

晓出净慈寺送林子方杜甫
死去元知万事空，但悲不见九州同。

赠花卿陆游
2、畅所欲言。

①你要问我最爱什么颜色，我最爱，那是因
为。

②你要问我最爱听什么声音，我最爱听，那是因
为。

③如果我去葡萄沟，我最想做的事是
④世界上还有不少国家有战争，战争是可怕的，我想说：
“。

”
⑤为了保护鸟类，我制定以下森林公约：⑥通过这半学期来的语文学习，我收获最大的是
，在接下来的下半学期里，我认为我还要努力的是。

四、课外阅读难不倒我！
台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源（充足充实），花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多，每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来（聚合聚会）。

人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景色非常迷人。

有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观；有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷（吸引吸收）了大批中外游客。

人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住，你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在（欢
呼欢迎）前来参观的客人呀！
1、用“√”标出文中括号内最恰当的词语。

2、从文中找出下面词语的近义词写下来。

色彩斑斓---（）
3、填空。

（1）台湾成为蝴蝶谷是因为（）。

（2）蝴蝶谷每到( ),彩蝶飞来，使这里的景象非常迷人，是因为这个谷的蝴蝶（）。

4、用“——”画出文中的一个打比方的句子。

5、用“～～～”画出文中的一个把物当作人写的句子。

6、写出第三自然段的中心句。

五、笔下生花。

你喜欢什么小动物？你了解它的外形、生活习性吗？写写自己喜欢的一种小动物。

要求语句通顺，字迹工整。

题目自定。

中小学教师命题比赛参赛试卷三年级语文期中试卷
一、生字新词我不怕！（共30分）
1、我会给正确的读音打上“√”。

（3分）
倒．影（ dào ）召．唤（zhào ）可恶．（ wù）
盛．水（ chéng ）侮．辱（ wǔ）水分．（fèn ）
2、我会读拼音写词语。

(10分)
军队温暖翅膀窗帘碧绿
表演饥饿熟悉辽阔悲伤
3、我会比一比，再组词。

（4分）
4、我会按要求写词语。

（4分）
寂静—（宁静）喜爱—（喜欢）马虎—（仔细）开始—（结束）5、描写声音的词语：（1分）描写心情的词语：（1分）
6、把词语补充完整。

（3分）
7、带“心”字的成语（2分）带数字的成语（2分）
二、词句运用我最棒！（共21分）
1、比一比，用一用。

（4分）
盼望愿望希望失望夸耀夸奖梦想想象
2、填关联词。

（3分）
只要……就……因为……所以……不但……而且……
3、把句子写得具体。

（6分）
4、将下面句子改为带“把“字的句子，意思不变。

（4分）
爱因斯坦的学习态度把老师感动了。

放学后，园园很快把老师布置的作业写完了。

5、修改病句。

（4分）
（1）上课时，同学们安静地写作业。

（2）小松鼠常常在树枝上跳来跳去。

三、课内阅读我能行！（共14分）
1、将下面的古诗与题目和作者连在一起。

（4分）
2、畅所欲言。

(10分)第五小题2分，其余每空1分
四、课外阅读难不倒我！（共10分）
1、用“√”标出文中括号内最恰当的词语。

（2分）
充足聚会吸引欢迎
2、从文中找出下面词语的近义词写下来。

（1分）
色彩斑斓---（五颜六色或五彩缤纷）
3、填空。

（3分）
（1）台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛。

（2）春季又多又美丽。

4、（1分）有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

5、（1分）台湾的山多，山谷也多，每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

6、（2分）蝴蝶谷里的景色非常迷人。

五、笔下生花。

（共25分）
一等文：观察仔细，内容具体，突出小动物的外形和生活习性，语言通顺，条理清楚，22-25分。

二等文：观察比较仔细，能比较具体地写出小动物的外形和生活习性，语言通顺，条理清楚，18-21分。

三等文：有一定的内容，基本能写出小动物的外形和生活习性，语言比较通顺，基本能叙述清楚，17分以下。

命题意图说明
《语文课程标准》指出：“语文课程的评价目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。

”自新课标实施以来，考试作为评价的重要手段和工具，发挥着反馈、诊断、激励和帮助等功能，起着促教促学的作用。

本次试卷命题我首先依据课标，立足课本，注意“三性”。

第一是科学性。

试卷在命题策略上要追求科学性。

对照课标要求，准确把握课本中各个知识点的分布、目标达成度。

无论从内容还是形式，应该与级段要求、学生的实际、新课标的要求相匹配。

注意分清考核和考查的区分度，合理实施。

二是基础性。

语文的基础性体现在四个方面，即基本知识、基本技能、基本能力、基本态度。

学生的语文素养很大程度取决于基础的扎实与否。

基础性是学生学习能力逐步形成的首步，它包括常态下书写的规范程度、拼音字词的掌握、句型的转换等。

三是综合性。

试卷命题时，减少单一的陈述性知识的检测形式，考查全面，注重在具体的语言环境中考查基本知识、基本能力、基本方法的迁移和综合，突出知识和能力的深化与拓展。

其次是贴近生活，生活是真实的，学生生活其中，有自己的独特观察和感悟。

生活中，语文无处不在。

可以说，生活赋予语文学习的多姿和多元。

所以，命题无论从材料的选择（如阅读理解的选文）还是题型的设置及语言的表述都要给予关注。

注重积累，这是对学生知识存储量的考查。

注重开放，在适当的限制中使试题呈现较大的开放性，有利于考生展示个性特质，激发和开拓学生思维，从而体现其思维品质、想象能力和创新精神。

注重运用，学以致用，学生对所学的知识是否内化成为能力，必须通过考试来检验。

这就需要在命题时有意识地对教过的知识做统一科学的整理和合理的编排，紧密联系学生的心理、认知实际。

如对“习作”的考查，选择内容就来源于学生的生活，让学生有话可说。