有趣的磁铁游戏
2024年中班科学活动有趣的磁力游戏教案
2024年中班科学活动有趣的磁力游戏教案一、活动目标1.了解磁铁的性质，知道磁铁可以吸引铁制品。
2.通过操作活动，培养幼儿的观察力、动手能力和探究精神。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣，提高合作意识。
二、活动准备1.物质准备：磁铁、铁制品（如铁钉、铁片、铁珠等）、塑料盒、玻璃瓶、绳子、剪刀、胶带等。
2.环境准备：安静的游戏活动室，保证幼儿能安心参与活动。
三、活动过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
2.提问：你们知道磁铁有什么特点吗？（二）探索磁铁的性质1.教师将磁铁分别靠近铁钉、塑料盒、玻璃瓶，引导幼儿观察磁铁能否吸引这些物品。
2.幼儿分组进行实验，观察磁铁吸引铁制品的现象，并记录实验结果。
（三）磁力游戏1.游戏一：磁铁钓鱼（1）教师出示钓鱼竿（绳子一端系上磁铁），讲解游戏规则。
（2）幼儿轮流钓鱼，将磁铁放入水中，用磁铁吸引铁制品。
（3）教师记录幼儿钓鱼的成绩，评选出“钓鱼小能手”。
2.游戏二：磁铁传球（1）教师讲解游戏规则，将磁铁放在桌面上，两名幼儿分别用磁铁吸引，将磁铁传给对方。
（2）幼儿分组进行游戏，比一比哪组传递次数最多。
3.游戏三：磁铁迷宫（1）教师出示磁铁迷宫图，讲解游戏规则。
（2）幼儿分组合作，用磁铁引导铁珠走出迷宫。
（3）教师记录幼儿完成迷宫的时间，评选出“迷宫达人”。
2.幼儿分享在活动中的收获和感受。
3.教师鼓励幼儿回家后与家人分享磁铁的奥秘，激发幼儿对科学的兴趣。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中寻找磁铁，观察磁铁在家中的用途。
2.下次活动：开展“磁铁与电”的科学活动，让幼儿了解磁铁与电的关系。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对磁铁的性质有了更深入的了解，观察力和动手能力得到了锻炼。
2.通过磁力游戏，幼儿体验到了科学的乐趣，提高了合作意识。
3.活动中存在不足：部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致场面有些混乱。
下次活动中，教师应加强管理，确保活动顺利进行。
幼儿园《有趣的磁铁》科学游戏教案
幼儿园《有趣的磁铁》科学游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸铁性和极性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性及其应用。
教学重点：磁铁的吸铁性、磁铁的两极。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸杯、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁铁玩具进行表演，引导幼儿观察磁铁的吸铁现象，激发幼儿兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍磁铁的吸铁性，让幼儿用磁铁吸起回形针、铁钉，观察磁铁的吸铁现象。
（2）介绍磁铁的两极，让幼儿用磁铁的两极接触，观察相互排斥和吸引的现象。
3. 例题讲解（10分钟）通过出示磁铁，让幼儿观察磁铁的两极，引导幼儿说出磁铁的两极及其作用。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作，用磁铁的两极探索塑料棒、纸杯等物品，观察磁铁的吸铁性和极性。
六、板书设计1. 磁铁的性质吸铁性极性2. 磁铁的两极相互排斥相互吸引七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用磁铁找出家里的铁制品。
（2）观察磁铁的两极，说说它们的特点。
2. 答案：（1）铁制品：冰箱门、铁锅、铁钉等。
（2）磁铁的两极：一端为N极，一端为S极，N极和S极相互排斥，N极和N极、S极和S极相互吸引。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的基本性质和极性，培养了幼儿观察、思考、动手操作的能力。
课后，教师应关注幼儿对磁铁知识点的掌握程度，及时进行反思和调整教学策略。
拓展延伸：带领幼儿参观磁铁工厂，了解磁铁的制作过程和广泛应用，进一步激发幼儿对科学的兴趣。
《有趣的磁铁游戏作业设计方案》
《有趣的磁铁游戏》作业设计方案一、设计目标及意义本次作业设计旨在通过有趣的磁铁游戏，激发学生对物理学的兴趣，增强他们对磁铁现象的认识和理解，培养学生的观察力、实验能力和团队合作精神，提高他们的进修积极性和创造力。
二、设计对象本设计适用于初中物理学生，年级不限，可以根据学生的实际情况进行适当调整。
三、设计内容1. 磁铁的基本观点介绍：通过简单易懂的语言介绍磁铁的基本原理和特性，引导学生对磁铁产生兴趣。
2. 磁铁的吸引和排斥：让学生观察磁铁的吸引和排斥现象，通过实验探究磁铁的磁场特性，加深对磁铁的理解。
3. 磁铁的磁场图案：让学生用铁屑观察磁铁的磁场图案，通过实验感受磁场的形态和方向，培养学生的观察力和实验能力。
4. 磁铁的应用：介绍磁铁在生活中的应用，让学生了解磁铁在电磁学、电机等方面的重要性，激发学生对物理学的兴趣。
5. 磁铁游戏设计：设计一系列有趣的磁铁游戏，让学生在游戏中体验磁铁的魅力，培养学生的团队合作精神和创造力。
四、设计步骤1. 课前准备：准备好所需的磁铁、铁屑、实验器械等材料，确保实验顺利进行。
2. 教室导入：通过引入有趣的故事或现象引起学生的兴趣，激发他们对磁铁的好奇心。
3. 理论讲解：简单介绍磁铁的基本观点和特性，让学生对磁铁有一个初步的了解。
4. 实验操作：让学生进行磁铁吸引和排斥的实验，观察磁铁的磁场图案，感受磁场的形态和方向。
5. 应用拓展：介绍磁铁在生活中的应用，让学生了解磁铁的重要性和广泛应用领域。
6. 游戏设计：设计一系列有趣的磁铁游戏，让学生在游戏中体验磁铁的奥秘，培养他们的团队合作精神和创造力。
7. 总结反思：让学生总结本节课的进修内容，分享实验感想和游戏体会，加深对磁铁的理解和认识。
五、设计评判通过本次作业设计，学生可以在实践中感受磁铁的魅力，增强对物理学的兴趣和理解，培养实验能力和观察力，增进团队合作和创造力的发展。
希望学生在这次有趣的磁铁游戏中，能够收获知识和快乐，成为热爱物理学的小专家。
三年级科学《有趣的磁铁游戏》教学设计
《有趣的磁铁游戏》教学设计【教学内容】大象版小学科学三年级下册第三单元第二课《有趣的磁铁游戏》。
【教学目标】1、知识与技能目标：让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。
2、过程与方法目标：⑴能相互配合，用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；⑵能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
3、情感态度与价值观目标：激发学生探究科学的兴趣，培养他们探究问题的能力，增强把学到的知识应用于生活的意识。
【教学重、难点】重点：指导学生认识磁铁性质，运用磁铁性质进行磁铁游戏。
难点：在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。
【教学准备】1、教具准备：磁铁、课件、蝴蝶模型、花丛图、学具塑料包等。
2、学具准备：活动记录表、各种各样的磁铁；细绳、铁钉、大头针、曲别针、木块、泡沫塑料、两片大小不一的纸、新版的1角硬币、橡皮等。
【教学过程】一、以情激趣、揭示课题教师出示教具：一只花蝴蝶.问：同学们，老师手里拿的是什么啊？学生回答后问：老师能让这只蝴蝶在花丛中自由的飞翔，你们信不信？然后出示花丛的教具，让蝴蝶在花丛中移动。
师问：老师是怎么让这只蝴蝶在花丛中飞翔的，你们想知道吗？秘密就在这里。
（拿着带有磁铁的蝴蝶让同学们看）师问：那么为什么带有磁铁的蝴蝶不会掉下来呢，今天我们就通过一些有趣的磁铁游戏来发现秘密所在吧。
【板书课题】[教师通过磁铁玩具的表演，组织学生进行猜测与交流，引出磁铁。
以激发学生的研究兴趣，有利于开展探究活动。
]二、观察交流，实验探究1、认识各种磁铁师：一提到磁铁，相信大家都玩过，你们平时都玩过什么样的磁铁呢？学生回答。
师：同学们可真善于观察呀，发现了磁铁有这么多形状，那我们给这些磁铁起一个名字吧！课件演示各种磁铁，老师说出每种磁铁的特点。
（出示各种形状的磁铁的图片：蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、磁针、磁棒）师：上面所出示的磁铁虽然形状各不相同，但它们都有着相同之处，请同学们仔细观察一下，说说看。
活动方案 【有趣的磁铁科学教案】科学游戏：《有趣的磁铁》
有趣的磁铁科学教案科学游戏《有趣的磁铁》一、教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，如磁性、极性等。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养科学探索精神。
二、教学内容：1. 磁铁的基本性质：磁性、极性、吸铁性等。
2. 磁铁在日常生活中的应用：指南针、磁性玩具等。
3. 磁铁游戏的玩法与技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解磁铁的基本性质，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
2. 教学难点：磁铁极性的判断，磁铁游戏的玩法与技巧。
四、教学准备：1. 教具：磁铁、铁钉、铁片、指南针、磁性玩具等。
2. 材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 场地：宽敞的室内活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心，引导幼儿积极参与活动。
2. 基本性质讲解：教师讲解磁铁的基本性质，如磁性、极性等，并通过实际操作让幼儿了解磁铁的吸铁性。
3. 应用展示：教师展示磁铁在日常生活中的应用，如指南针、磁性玩具等，让幼儿了解磁铁的实用价值。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行磁铁游戏，如磁铁钓鱼、磁铁传球等，让幼儿在游戏中体验磁铁的趣味性。
5. 创意制作：教师引导幼儿利用磁铁和其它材料进行创意制作，如制作磁铁画、磁铁卡片等，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿了解磁铁的基本性质和应用，激发幼儿对科学的热爱。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过实物展示和实际操作，让幼儿直观地了解磁铁的基本性质。
2. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验磁铁的趣味性，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 采用创意制作法，引导幼儿利用磁铁进行创意制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 运用情境教学法，设置相关情境，让幼儿更好地理解磁铁的应用。
七、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心，引导幼儿积极参与活动。
《有趣的磁铁游戏作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》
《有趣的磁铁游戏》作业设计方案第一课时一、设计背景：磁铁是我们日常生活中常见的物品，而且它还有很多有趣的特性，如吸铁、斥铁等。
为了帮助学生更好地了解磁铁的特性和应用，本次作业设计了一个有趣的磁铁游戏，让学生在游戏中学习、探索和实践。
二、设计目的：1. 帮助学生理解磁铁的基本原理和特性；2. 培养学生观察、实验和探究的能力；3. 提高学生对科学实验的兴趣和参与度。
三、设计内容：1. 游戏名称：磁铁大冒险2. 游戏规则：- 学生分为若干组，每组需要准备一只磁铁和若干个小金属物品（如小铁钉、小纽扣等）；- 游戏分为多个关卡，每个关卡都有不同的任务和挑战；- 第一关：吸铁石。
学生需要利用磁铁吸附金属物品，看谁能吸得最多；- 第二关：斥铁石。
学生需要利用磁铁的斥力将金属物品推开，看谁能推得最远；- 第三关：磁铁指北。
学生需要利用磁铁作为指南针，找到北方；- 第四关：磁铁障碍。
学生需要在一定时间内利用磁铁将金属物品从起点运送到终点，但路上会有各种障碍阻碍；- 第五关：磁铁迷宫。
学生需要利用磁铁在迷宫中找到正确的路径，到达终点。
四、评价标准：1. 吸铁石：吸附的金属物品数量；2. 斥铁石：推动金属物品的距离；3. 磁铁指北：正确找到北方的时间；4. 磁铁障碍：成功运送金属物品的时间和是否避开障碍；5. 磁铁迷宫：找到正确路径的时间和是否避开错误路径。
五、作业要求：1. 每组学生需要按照规定的要求准备游戏所需材料；2. 每组学生需要认真分工合作，完成各个关卡任务；3. 每个学生需要填写实验报告，包括实验目的、方法、结果及心得体会；4. 每组需要在班级展示他们的游戏成绩，并进行交流分享。
六、作业时间安排：1. 准备材料和组队：第一周；2. 完成游戏关卡：第二周；3. 填写实验报告：第三周；4. 班级展示和分享：第四周。
通过这个有趣的磁铁游戏，相信学生们能够更加深入地了解磁铁的特性和应用，同时也能够培养其观察、实验和合作能力，让科学学习变得更加生动有趣。
幼儿园中班科学活动《有趣的磁铁》教学设计反思
幼儿园中班科学活动《有趣的磁铁》教学设计反思《幼儿园中班科学活动《好玩的磁铁》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！设计意图：日常生活中，大局部幼儿接触过磁铁，并被奇妙的磁铁深深的吸引，让幼儿产生无尽的遐想。
有一次，我们班的小挚友带来了一件钓鱼玩具，是用磁铁做的，其他的小挚友都很新奇，有几个小挚友还跑过来问我：教师，为什么那个小鱼可以钓起来呢?于是，我确定设计这样一节课，让幼儿在各种各样的嬉戏活动中感知、相识磁铁的特性。
通过本次活动引导幼儿动手操作，发觉磁铁的特性，造就幼儿的动手操作实力和探究精神。
活动内容：中班科学《有趣的磁铁》活动目标：1.初步感受磁铁相斥、相吸的特性。
2.能运用磁铁的特性进展嬉戏活动。
3.对磁铁在生活中的应用有所了解，体验探究的乐趣。
4.造就幼儿视察实力及动手操作实力。
5.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。
活动重难点：相识磁铁的磁性，感受磁铁同性相斥、异性相吸的特性。
活动打算：物品打算：磁性拼图、形态不同的各种磁铁、磁铁在生活中的应用图片和幼儿操作、体验磁铁活动的图片活动过程：(一)拼图嬉戏，初步感知同性相斥，异性相吸的特性1.老师：今日教师带来了一些有磁性的拼图玩具，请小挚友拼一拼，看看能拼出什么。
2幼儿操作，老师视察。
3.老师小结：有的拼图能吸在小磁板上，有的不能吸上去，原来这些能被吸上去的拼图反面有一层黑黑的东西，没被吸上去的反面什么也没有，这些黑黑的东西叫磁铁，它们和小磁板可以吸在一起。
4探讨：老师：假如要让这套无法吸在一起的拼图也能拼成一个完整的图形，该怎么办?接下来教师要请小挚友上来试试，看看怎样让这套无法吸在一起的拼图拼成一个完整的图形。
5.老师小结：老师：原来只要把两个无法吸在一起的磁铁，变更其中一块磁铁的方向，它们就能吸在一起了。
6.出示形态不同的磁铁，介绍磁铁的两级。
(二)嬉戏请你和我碰一碰，进一步感受磁铁两极的特性1.老师手持磁铁和幼儿的磁铁碰一碰，遇上相互排斥的现象时随时启发，怎样让你的磁铁和我的磁铁交挚友?老师：等一下请小挚友玩嬉戏请你和我碰一碰，用自己手中的磁铁和同伴手中的磁铁碰一碰，看看要怎样让这两个磁铁会吸在一起。
幼儿园《有趣的磁铁》科学游戏教案
幼儿园《有趣的磁铁》科学游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学教育教材《有趣的磁铁》章节。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥现象。
2. 培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们善于发现生活中科学现象的习惯。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象。
难点：理解磁铁的性质，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，让幼儿观察并说出磁铁的特点。
引导幼儿思考：磁铁能吸引哪些物体？哪些物体不能被磁铁吸引？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象。
如：磁铁能吸引铁钉、回形针，但不能吸引塑料棒；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象，并记录实验结果。
5. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题：除了磁铁，还有哪些物体具有磁性？引导幼儿思考并分享。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：找出家里的磁铁制品，观察并记录它们的特点。
答案：略。
2. 作业题目：用磁铁制作一个小玩具，如磁铁钓鱼游戏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、实验和讨论，使他们对磁铁有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对磁铁知识的掌握程度，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸环节，教师可以引导幼儿探索其他具有磁性的物体，培养他们的科学探究精神。
同时，教师还应关注幼儿在实验过程中的合作与沟通，培养他们的团队意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的深度和清晰度；4. 随堂练习的组织与指导；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思及拓展延伸的实施。
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《有趣的磁铁游戏》教案设计
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书（大象出版社）三年级下册第三单元《有趣的磁铁游戏》。
学情分析：
本课意在通过学生回顾与交流自己以前对磁铁的初步感性认识,来猜想磁铁的性质,并想方设法验证自己对磁铁性质的猜想,从而对磁铁的性质形成较全面、系统的认识。
三年级学生对磁铁有简单的了解,但对磁铁性质的认识还比较模糊,不完整、不系统。
学生喜欢“玩”,对游戏性的探究活动很感兴趣,但不太善于归纳总结。
教学目标：
1、能够利用器材做探究磁铁性质的实验并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
2、乐于探究和发现周围事物中的奥秘；意识到科学、技术和社会是有机结合的，乐于用学到的科学知识改善生活。
3、知道磁铁的基本性质：有磁性（能吸铁）；能指示南北方向；有两个磁极，异极相吸、同极相斥；两极磁性强，中间磁性弱的性质；知道磁铁在生活中的应用。
4、激发学生探究科学知识的兴趣，培养他们探究问题的能力。
教学重难点：
探究并了解磁铁的性质。
教具准备：
课件，学具盒（6套）：条形磁铁，小车2个，塑料棒，螺丝，铁丝，铜片，铁片，铁钉，绳子，小铁珠等物品。
教学过程：
一、谈话引入：
师：同学们，平时玩过磁铁吗？
学生自由汇报：
师：磁铁有许多神奇的奥秘，你们想知道吗？（想。
）
师：好，今天这节课我们就一起来学习《有趣的磁铁游戏》。
（板书课题）
二、探究活动
1、认识不同形状的磁铁（出示课件）。
师：同学们，你能说出这几种磁铁的名称吗？
生交流。
师小结：
生活中常见的磁铁形状有很多，如：针形磁铁、圆饼形磁铁等。
师：老师想和同学们一起利用磁铁来玩几个游戏，在玩磁铁的时候要注意仔细观察、做好实验记录，相信同学们合作研究一定非常棒，下面开始我们的第一个游戏。
2、磁铁游戏
（1）课件出示给“磁铁找朋友”游戏要求：用磁铁吸引纸袋里面准备的材料，看看什么能被磁铁吸住？什么不能被磁铁吸住？
师：同学们先来读一读游戏要求。
（生齐读）
师：明白吗？
生：明白。
师：好，下面四人小组开始实验，做好记录。
全班交流。
师：除了这些物体，你还能说出哪些物体能被磁铁吸住？
生交流。
师：磁铁到底吸引那些物体呢？
师小结：（课件出示实验结果）
磁铁能吸铁一类的物品，我们把磁铁的这种本领叫磁性。
（生齐读，师板书。
）
（2）“比本领”游戏：
师：我们现在已经知道了磁铁有磁性，磁铁各部分的磁性强弱不相同，你想知道哪部分强、哪部分弱吗？（想。
）
师：下面我们通过游戏找出答案。
课件出示“比本领”游戏的要求。
师：同学们先来读一读游戏要求。
（生齐读）
师：明白吗？（明白。
）
师：好，下面四人小组开始实验，做好记录。
小组汇报：
根据学生回答情况，老师采取利用细铁末实验，证明磁铁磁性的强弱。
（师实验）
师小结：（课件出示实验结果）
磁性有强弱；磁铁的两端磁性最强，叫磁极，中间磁性最弱。
（生齐读，师板书。
）
（3）“推小车”游戏：
师：磁铁有两个磁极，将两块磁铁的两极相互接近时，又会发生什么有趣的现象呢？你们想知道吗？（想）让我们一起进入第三个游戏“推小车”。
课件出示“推小车”游戏的要求。
师：同学们先来读一读游戏要求。
（生齐读）
师：明白吗？（明白。
）
师：好，下面四人小组开始实验，做好记录。
小组汇报：
师小结：（课件出示实验结果）
同极相斥，异极相吸。
（生齐读，师板书。
）
（4）“磁铁辨方向”的游戏：
师：同学们研究的真不错，你还想知道它的其他奥秘吗？
生：想。
课件出示“磁铁辨方向”游戏的要求。
师：同学们先来读一读游戏要求。
（生齐读）
师：明白吗？（明白。
）
师：好，下面四人小组开始实验，做好记录。
小组汇报：
师小结：（课件出示实验结果）
指南的叫南极,用S表示;指北的叫北极，用N表示。
（生齐读，师板书。
）
三、生活中的应用：
师：现代生活中，磁铁的用处非常广泛。
你知道磁铁应用在哪些方面吗？
生交流。
（课件出示）
平时生活中用到磁铁的物品。
四、小结：
师：通过学习，这节课你知道了什么？
生交流。
师：同学们，磁铁的奥秘还有很多，需要同学们去发现、去利用。
我相信，未来的科学家就在我们在座的各位同学当中，相信自己，动手操作去研究它吧！
五、作业：
最后我给大家留一个问题。
课件出示：如磁铁断了会怎样？
师：希望同学课外多去找资料研究，下次上课我们再交流。
板书设计：
有趣的磁铁游戏：
①磁性
②两端的磁性最强，中间的磁性最弱
③同极相斥、异极相吸
④指示南北方向：北极N ;南极S。