统编版一年级上册语文要素
统编版一年级上册语文要素
五、根据一定的情景或看图，用一句完整的话回答问题。
六、当学生良好的阅读习惯，乐于和大家分享课外阅读成果。
二
23个声母
6个单韵母
10个整体认读音节
语文园地二
一、23个声母，6个单韵母
二、介母的作用
三、ü和jqx的相拼规律
语文能力
一、认读写
会认：
1.区分相近字母，例b-d p-q f-t
三、复习课文的习惯。
四、读课外书的习惯
《四季》
语文园地四
一、会读“一”的变调
二、背诵《小小的船》《江南》《四季》并照样子写句子
一、多种方法识字（随文识字，加一加，减一减，换一换偏旁，联系生活实际）
二、认识偏旁。（门氵艹讠虫夂）
三、会给生字组词。
四、书写生字。
①按笔顺书写
②占位要正确
③写顿笔、收笔
五、朗读课文。
①“一”的变调
②按节奏朗读
六、背诵课文。
二、小组合作的方式，学习引导学生自主学习，让学生通过观察和比较感受汉字的整体形状，促进对汉字结构的把握，学生做游戏，在文中找对子迁移运用。
一、掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。书写正确，规范姿势端正，卷面整洁。
二、掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。三、学生集中精力做事情的习惯
七、联系生活实际简单地说一说自己喜欢的季节。
一、运用普通话正确、流利地朗读课文。
二、模仿课文中简单的短语和句式。
一、学会预习
①标自然段
②圈字画词
③读通课文
二、朗读课文，背诵课文。
三、了解课文大意。
五
一年级上册第二单元语文要素
一年级上册第二单元的语文要素有：1. 识字写字：认识 40 个生字和 8 个偏旁，会写 27 个字和 2 个笔画。
2. 阅读：正确、流利地朗读课文；找出课文中明显的信息。
3. 口语交际：能按要求用普通话做简单的自我介绍，说话时注意声音要让别人听清楚。
以下是一年级上册第二单元语文的知识点：- 会认字：爸、妈、马、土、不、画、打、棋、鸡、字、词、语、句、子、桌、纸、文、数、学、音、乐。
- 会写字：八、十、上、下、木、禾、个、天、人、火。
- 新偏旁：“氵”（三点水）、“扌”（提手旁）、“讠”（言字旁）、“日”（日字旁）、“忄”（竖心旁）。
- 背诵：《轻轻跳》《在家里》《小小的船》《江南》。
- 重点句式：- 谁在干什么？如：小鸟在飞。
- 谁是什么？如：我是小学生。
- 什么像什么？如：弯弯的月儿像小船。
- 谁从哪里来？如：鱼儿从水里来。
- 疑问句和感叹句：如“你去北京吗？”“我的书包呢？”“真好看！”一年级上册第二单元的语文学习主要集中在识字和阅读方面。
以下是对第二单元的总结：- 识字：学生在这个单元学习了许多基本的汉字，如“口、耳、目、手、足”等。
他们通过认读、书写和使用这些汉字，逐渐提高了对汉字的认识和理解能力。
- 阅读：学生开始接触一些简单的课文，如《口耳目》、《日月水火》等。
他们学习了如何正确阅读课文，理解课文的内容，并通过朗读和背诵来提高阅读能力。
- 拼音：学生在这个单元也继续学习拼音，包括声母、韵母和整体认读音节。
他们通过练习拼音的读写，逐渐掌握了拼音的基本规则和方法。
- 口语表达：学生通过朗读课文和日常交流，提高了口语表达能力。
他们学习了用正确的语音、语调、停顿和语速来表达意思。
- 书写：学生在这个单元开始学习书写汉字，包括笔画、笔顺和结构。
他们通过模仿和练习，逐渐掌握了正确的书写方法和技巧。
总的来说，一年级上册第二单元的语文学习为学生打下了坚实的识字和阅读基础，同时也培养了他们的口语表达和书写能力。
统编教材小学语文-语文要素(1-3年级)
第八单 元
单元
第一单 元
思维方法 伟人 想象 相处
人文主题 春天 关爱
童心 办法 自然 改变 世界之初 人文主题 学校生活 金秋时节 童话世界 预测 观察 祖国河山 我与自然 美好品质 人文主题 动物植物
三年级 下册
第二单 元
第三单 元
第四单 元
第五单 元
第六单 元
第七单 元
第八单 元
寓言 综合性学习：传
语文要素
1.找出课文中明显的信息。2.读好带感叹号的句子。 联系上下文了解词语的意思。 读好长句子。
联系生活实际了解词语的意思。 1.根据课文信息作简单推断；2.读出疑问句和祈使句的语 气。 1.借助图画阅读；2.分角色读好课文。
语文要素 积累并运用表示动作的词语。
读课文能说出自己的感受或想法。 联系上下文了解词句的意思。
册次 单元
一年级 上册
第一单 元
第二单 元
第三单 元
第单 元
第八单 元
单元
一年级 下册
第一单 元
第二单 元
第三单 元
第四单 元
第五单 元
第六单 元
第七单 元
第八单 元
单元
二年级 上册
第一单 元
第二单 元
第三单 元
第四单 元
人文主题
自然，四季
想象 儿童生活
一年级上册语文教案-语文园地四《语文要素教学设计》部编版
今天的学习，我们了解了汉语拼音和基础汉字的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拼音和汉字的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对于汉语拼音和基础汉字的学习表现出很大的兴趣。通过故事和儿歌的引入，他们能够更直观地感受到语言的美妙和实用性。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
一年级上册语文教案-语文园地四《语文要素教学设计》部编版
一、教学内容
《语文要素教学设计》部编版一年级上册语文园地四，主要包括以下内容：汉语拼音的复习与巩固，重点音节的认识与拼读；基本笔画与简单汉字的认知，如“日、月、水、火”等；常用词语的积累与应用，如“早上、晚上、大、小”等；以及通过趣味故事、儿歌等形式，培养学生的语言表达和听力理解能力。本章节内容旨在通过丰富多样的教学活动，提高学生对汉语基础知识的掌握，激发学生学习语文的兴趣，为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
《语文要素教学设计》部编版一年级上册语文园地四的核心素养目标为：培养学生正确的语言文字观念，增强学生对汉语拼音和基础汉字的认识与运用能力；提高学生的语言感知与表达能力，使其能够通过学习，自主发现和总结语言规律；加强学生对中国传统文化的初步了解与尊重，激发学生对语文学习的兴趣。通过本章节学习，使学生形成良好的语文学习习惯，培养其倾听、表达、合作等综合素养，为学生终身学习和全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-拼音认读：重点掌握本章节涉及的音节，如“ba、ma、fa”等，学会正确拼读，并能运用到实际词语中。
-基本笔画与汉字认知：熟练掌握基本笔画，认识并书写简单汉字，如“日、月、水、火”等。
统编教科书语文一年级上册1-8单元教学目标及各课文语文要素
统编教科书语文一年级上册1-8单元教学目标及各课文语文要素我上学了我是中国人教学目标1.通过观察插图和读句子“我上学了。
”知道自己已经是小学生了，开始小学的学习生活了。
2.初步学习观察插图，尝试用普通话说说插图的内容，认识国旗（五星红旗）、长城、天安门等，学习用普通话说词语“长城”“天安门”“国旗（五星红旗）”，知道它们是中国的标志，了解我国是一个多民族的国家，激发爱国情感。
3.学习用普通话说句子“我是中国人。
”，感受作为中国人的自豪。
教学重点学习用普通话说词语“长城”“天安门”“国旗（五星红旗）”和说句子“我是中国人。
”教学难点初步学习观察插图，尝试用普通话说说插图的内容。
我是小学生教学目标结合插图，通过歌唱、带读等方法，学习用普通话朗读《上学歌》，学习用普通话说句子“我是小学生。
”，了解做小学生的一些基本要求，激发当小学生的光荣感。
教学重点学习用普通话朗读《上学歌》，学习用普通话说句子“我是小学生。
”。
教学难点学习用普通话朗读《上学歌》。
我爱学语文教学目标1.通过看图说话，学习用普通话说句子“我爱学语文”，学习用普通话说词语“读书”“写字”“讲故事”“听故事”，了解语文课学习的一些活动内容，感受语文学习的乐趣。
2.通过观察插图，学习正确的读书和执笔、写字姿势，知道今后要努力做到。
教学重点学习用普通话说句子“我爱学语文”，学习用普通话说词语“读书”“写字”“讲故事”“听故事”。
教学难点学习正确的读书和执笔、写字姿势，知道今后要努力做到。
第一单元识字天地人教学目标1.通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课文。
2.正确认读“天”等6个生字，结合生活实际，了解课文内容。
（注：“正确认读”是指在课文中能读正确，在其他的语境也能读正确。
后面就不再说明了。
）教学重点学习用普通话朗读课文，正确认读“天”等6个生字。
教学难点联系生活实际，了解“天”等6个生字的字义。
金木水火土教学目标1. 通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课文，背诵课文；结合插图和生活实际，感知课文内容，感知金木水火土是我国古人对自然的认识。
一年级上册第六单元语文要素
一年级上册第六单元语文要素一年级上册第六单元的语文教材主要包括以下要素。
一、字词的学习1.五笔字形学习：学习五种不同的笔画，了解每种笔画的书写方法，练习书写物品名称中的字。
2.高频词的学习：学习一些常见的高频词，例如：我、人、小、一、个等。
通过朗读、听写等方式巩固记忆。
二、阅读理解1.朗读练习：通过朗读教材中的课文，锻炼孩子的口语表达和朗读能力。
同时，培养正确的语音语调，提高对汉字和词语的理解程度。
2.小诗文的学习：通过学习一些简短的优秀小诗文，培养孩子们对文学的兴趣。
教师会用简单明了的语言解释其中的难点，帮助孩子们理解内容。
三、初步的写作训练1.模仿写作：教师会给学生提供一些简单的写作素材，学生可以通过模仿老师的写作方式，进行简短的书写训练。
训练过程中，注重培养学生的创造力和表达能力。
2.词语拼写：通过练习词语的拼写，提高学生的语言表达能力。
可以采用教师给出词语，学生进行拼写和默写的方式进行训练。
四、常见标点符号的认识学生初步了解标点符号的使用，如句号、问号、感叹号等。
学生在朗读和书写的过程中，逐渐习惯于使用标点符号，使语言表达更加规范。
五、课文的理解和鉴赏学生学习课文内容，理解故事情节，体会课文中所传达的情感，培养对文学作品的欣赏能力和审美情趣。
六、综合训练综合训练包括听说读写各个方面的练习。
通过听录音、看图写文字的方式，培养学生们的语感和表达能力。
以上是一年级上册第六单元语文的主要要素。
这个单元主要是为了培养学生的识字能力、理解能力、表达能力等。
希望这些要素的学习能够帮助学生养成良好的学习习惯和语言表达习惯，为以后的学习打下坚实的基础。
一年级上册第八单元语文要素
一年级上册第八单元语文要素
一、认识常见汉字
本单元的汉字学习，重点在于让学生掌握一些常见的汉字，了解它们的音、形、义。
这些汉字包括一些基本的名词、动词、形容词等，如“人、口、手、足、耳、目、鼻、舌、牙、齿、舌、唇”等。
在识字的过程中，我们会采用多种方式，如图片识字、语境识字等，帮助学生更好地记忆和理解汉字。
同时，我们也会注重汉字的书写规范，让学生从小养成良好的书写习惯。
二、掌握基本笔画和笔顺
本单元的汉字学习，还注重基本笔画和笔顺的掌握。
学生需要了解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，并掌握正确的笔顺。
通过不断的练习，让学生逐渐掌握汉字的书写规律，提高书写速度和准确性。
三、学习简单阅读和表达
本单元的学习内容还包括简单的阅读和表达。
我们会提供一些简单的短文和故事，让学生进行阅读和理解。
同时，我们也会教授一些基本的表达方式，如问候语、感谢语等，让学生能够进行简单的日常交流。
在阅读和表达的过程中，我们也会注重培养学生的语言运用能力，让他们能够运用所学知识进行实际交流。
四、培养良好的学习习惯
最后，本单元的学习内容还包括培养良好的学习习惯。
我们将教授学生一些基本的学习方法，如如何预习、复习、做笔记等。
同时，我们也会注重培养学生的自律性和自主性，让他们能够自觉地完成学习任务。
新部编版小学语文一年级上册知识点大全
新部编版小学语文一年级上册知识点大全一、语文常识1.1 语文是什么•语文是人们用来交流思想、感情的工具。
•语文包括听、说、读、写四个方面。
1.2 语文的学习方法•用心倾听、仔细思考。
•多读书、多写作、多背诵。
二、汉字学习2.1 汉字的基本构造•汉字由笔画组成。
•汉字有基本笔画顺序。
2.2 常见的汉字笔画•横、竖、撇、捺、提、点。
三、识字学习3.1 基础识字•学会认读1-10的基本数字。
•掌握一些简单的常见字词。
3.2 认读常见的词语•人、大、小、一、二、三等。
四、拼音学习4.1 拼音的基本介绍•拼音是一种用字母代表汉字读音的工具。
•拼音有声母、韵母、声调等组成。
4.2 学习常用的拼音•a、o、e、i、u、ü等。
五、句型练习5.1 学习基本的句型•主谓结构、主谓宾结构等。
•熟练运用句型进行句子组合。
5.2 句型练习•我爱妈妈。
•小明是个学生。
六、诗词鉴赏6.1 学习古诗词•学习古代诗人的作品，体会其中的意境。
•朗读诗词，感受其中的韵律。
6.2 诗词欣赏•《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
•《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。
七、课外读物推荐7.1 推荐书目•《三毛流浪记》•《哈利波特》等。
7.2 阅读心得•阅读不同题材的书籍，开阔视野，丰富语言知识。
以上是新部编版小学语文一年级上册的知识点大全，希望能对你的学习有所帮助。
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3.整体认读音节
会读：
1.四个声调
2.平翘舌音
3.特殊音节r
4.三拼音节 介母 例：gua
5.jqx和y遇到ü去掉两点还念u
会写：
1.认识四线三格
2.知道每个字母在四线三格准确占位
3.知道每个字母的书写笔顺
会拼读：
1.会读三拼音节
2.会读双拼音节
二、单韵母归类
三、随拼音认读生字
二、背诵课文《金木水火土》《对韵歌》，《咏鹅》。
一、培养学生大胆说，注意听，养成良好的听说习惯对交流有兴趣，感受交流的快乐。
二、会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。
三、培养学生良好的学习习惯特别是读书和写字的习惯。
一、用图片，联系生活将字义，字形，字音联系起来，帮助孩子记忆汉字，理解，字义。
①“一”的变调
②按节奏朗读
六、背诵课文。
七、联系生活实际简单地说一说自己喜欢的季节。
一、运用普通话正确、流利地朗读课文。
二、模仿课文中简单的短语和句式。
一、学会预习
①标自然段
②圈字画词
③读通课文
二、朗读课文，背诵课文。
三、了解课文大意。
五
《画》
《大小多少》
《小书包》
《日月明》
《升国旗》
语文园地五
一、本单元渗透了对比识字、会意识字、归类识字等多种识字方法。初步感受感受汉字的音韵特点，进一步了解汉字偏旁表义的构字规律，了解汉字笔顺规则，正确汉字。
四、学生用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方
五、根据一定的情景或看图，用一句完整的话回答问题。
六、当学生良好的阅读习惯，乐于和大家分享课外阅读成果。
二
23个声母
6个单韵母
10个整体认读音节
语文园地二
一、23个声母，6个单韵母
二、介母的作用
三、ü和jqx的相拼规律
语文能力
一、认读写
会认：
1.区分相近字母，例b-d p-q f-t
一、看图认读：联系生活实际认读
二、卡片抽读：1.按顺序读2.打乱顺序读
一、发音标准
二、书写整洁美观
三
18个复韵母
语文园地三
一、复韵母：
1.前鼻音
2.后鼻音
二、整体认读音节
一、认读写
会认：
1.区分相近字母，例ei-ie ui-iu un-ün
会读：
1.四个声调
2.平翘舌音
3.特殊音节r
4.三拼音节 介母 gua
二、了解汉字偏旁表意的构字规律。
三、结合生活实际和插图，体会课文情感。
一、认真写字的习惯。
二、培养孩子倾听的习惯。
三、复习课文的习惯。
四、读课外书的习惯
八
《雪地里的小画家》
《乌鸦喝水》
《小蜗牛》
口语交际
语文园地八
一、认识44个生字，2个偏旁，会写16个字和1个笔画。
二、拓展积累由熟字构成的12个新词，学习写新年贺卡。
三、复习课文的习惯。
四、读课外书的习惯
培养自主识字习惯
七
《明天要远足》
《大还是小》
《项链》
语文园地七
一、认识38个生字，5个偏旁，会写11个生字，学习表示亲属称谓的词语。
二、学习“的”字词语的合理搭配
一、正确流利地朗读课文。
二、能区分形状相近的笔画并正确书写。
三、联系生活实际，理解课文内容。
四、朗读，背诵成语，了解成语蕴含的道理。
一、初步尝试找出课文中一些明显的信息。
统编版一年级上册语文要素总结
单元
内容
必备的语文知识
基本的语文能力
适当的学习策略
良好的学习习惯
一
《天地人》
《金木水火土》
《口耳目》
《日月水火》
《对韵歌》
口语交际
《我说你做》
《语文园地一》
《快乐读书吧》
一、借助听读和联系生活经验来学习汉字，用多种识字方法和具体形象的直观手段帮助学生建立汉字音形义之间的联系，写汉字笔顺规则。
四
《秋天》
《小小的船》
《江南》
《四季》
语文园地四
一、会读“一”的变调
二、背诵《小小的船》《江南》《四季》并照样子写句子
一、多种方法识字（随文识字，加一加，减一减，换一换偏旁，联系生活实际）
二、认识偏旁。（门 氵 艹 讠 虫 夂）
三、会给生字组词。
四、书写生字。
①按笔顺书写
②占位要正确
③写顿笔、收笔
五、朗读课文。
二、知汉字有上下结构和左右结构，了解方位词“东.南.西.北”
三、认识逗号句号
了解动物都有自己不同的活动方式
一、学可分角色朗读课文，读好任务的话说语气，根据标点读好停顿，初步建立句子概念。
二、根据场合，用合适的音量与他人交流
三、把字按结构分类
积累2问1答得语言表达，积累由生字拓展的新词
一、背诵
二、亲子共读
三、背诵《雪地里的小画家》和《风》。
四、了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则
一、正确流利地朗读课文。
二、能找出课文中明显的信息。
三、认识自然段。
四、借助图画自主阅读不全文注音的课文。
五、与人交流，能大胆说出自己的想法。
根据问题圈画出相关信息的能力
一、认真写字的习惯。
二、培养孩子倾听的习惯。
二、小组合作的方式，学习引导学生自主学习，让学生通过观察和比较感受汉字的整体形状，促进对汉字结构的把握，学生做游戏，在文中找对子迁移运用。
一、掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。书写正确，规范姿势端正，卷面整洁。
二、掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。 三、学生集中精力做事情的习惯
二、正确朗读课文，背诵《画》《大小多少》《升国旗》。
三、联系生活经验识记生字，发现各组词语的排列规律，尝试运用有关词语。
一、归类认识表示时间的词语，利用生活经验识字。
二、感受古诗描绘的情景。
三。单元安排了一则有趣的故事《拔萝卜》，通过和大人一起阅读，了解故事内容，学习续讲习兴趣，提高教学效果。
二、大量的儿歌引入到课堂中，使其成为提高教学效果的一种有效途径。
三、开展丰富多彩的课外活动，巩固学习成果。
一、培养学生爱惜文具的好习惯。
二、培养学生耐心，专心倾听的习惯。
三、养成课外阅读的习惯，除了课本知识，多读好书。
六
《影子》
《比尾巴》
《青蛙写诗》
《雨点儿》
语文园地六
一、认识43个生字，10个偏旁和2个多音字，会写17个字和3个笔画。
5.jqx和y遇到ü去掉两点还念ü
会写：
1.认识四线三格
2.知道每个字母在四线三格准确占位
3.知道每个字母的书写笔顺
会拼读：
1.会读三拼音节
2.会读双拼音节
二、单韵母归类
三、随拼音认读生字
四、会默写声韵母表
一、看图认读：联系生活实际认读
二、卡片抽读：
1.按顺序读
2.打乱顺序读
一、发音标准
二、书写整洁美观