校本研修教师介绍材料-
语文教研曹老师简介
一、教育背景曹老师毕业于我国一所知名师范大学，专业为汉语言文学。
在校期间，她刻苦学习，成绩优异，多次获得奖学金。
毕业后，她怀揣着对教育事业的热爱，投身于中学语文教学一线。
二、教育教学成果1. 教学成绩突出曹老师在教学工作中，注重培养学生的语文素养，激发学生的学习兴趣。
她善于运用多种教学方法，提高课堂效率。
在她的带领下，所任教的班级语文成绩在全市名列前茅，多次获得学校教学成果奖。
2. 教研成果丰富曹老师积极参加各类教研活动，与同行交流教学经验。
她主持并参与了多项省级、市级教育教学课题研究，取得了丰硕的成果。
其中，《初中语文阅读教学策略研究》课题获得省级科研成果一等奖。
3. 荣誉称号曹老师因教育教学成绩突出，多次获得荣誉称号。
她先后被评为“全国优秀语文教师”、“省级优秀教师”、“市级教学能手”、“校级优秀班主任”等。
三、教育理念1. 以学生为本曹老师始终把学生放在第一位，关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展。
她认为，教育的根本目的是让学生在快乐中学习，在探索中成长。
2. 注重激发学生学习兴趣曹老师深知兴趣是最好的老师。
她努力营造轻松、愉快的教学氛围，让学生在轻松的环境中感受语文的魅力，激发他们的学习兴趣。
3. 强化学生语文素养曹老师认为，语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文素养。
她注重培养学生的阅读、写作、口语表达能力，提高学生的综合素质。
四、教育教学特色1. 重视阅读教学曹老师认为，阅读是语文教学的基石。
她注重培养学生的阅读兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯。
在她的课堂上，学生可以自由阅读，畅游书海，领略文学的魅力。
2. 注重写作教学曹老师深知写作是语文教学的重要组成部分。
她鼓励学生勤于练笔，勇于表达。
在她的指导下，学生们的写作水平得到了显著提高。
3. 强化口语表达训练曹老师注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生在课堂上积极发言，敢于展示自己。
她认为，良好的口语表达能力对学生的成长具有重要意义。
教研活动专家简介范文(3篇)
第1篇姓名：张伟职称：教授级高级教师研究领域：基础教育课程与教学论、教育信息技术工作单位：XX师范大学教育学院教育背景：张伟教授，1965年出生于我国东北某城市，1987年毕业于XX师范大学教育学专业，获得学士学位。
1990年，张教授进入XX师范大学继续深造，并于1993年获得教育学硕士学位。
2001年，张教授赴美国哥伦比亚大学进行访问学者研究，主攻教育信息技术与基础教育课程整合。
2005年，张教授回国后，继续在XX师范大学教育学院任教，并于2010年晋升为教授。
学术成就：张伟教授在基础教育课程与教学论、教育信息技术等领域取得了丰硕的学术成果。
以下为其部分代表性成就：1. 专著与教材：张教授主编了《基础教育课程与教学论》、《教育信息技术与课程整合》等专著和教材，深受广大教师和学生的喜爱。
2. 学术论文：张教授在国内外核心期刊发表学术论文30余篇，其中多篇论文被CSSCI收录。
其论文《信息技术与课程整合的理论与实践》在学术界引起了广泛关注。
3. 科研项目：张教授主持了多项国家级和省部级科研项目，如“基础教育课程与教学论研究”、“教育信息技术与课程整合研究”等，为我国基础教育改革与发展提供了理论支持和实践指导。
4. 社会服务：张教授积极参与教育实践活动，为全国各地教师开展培训、讲座和研讨会，深受教师好评。
教研活动经验：张伟教授在教研活动中积累了丰富的经验，以下为其部分主要教研活动经验：1. 课程改革：张教授在基础教育课程改革中发挥了重要作用，他提出的教学理念和方法被广泛应用于全国各地学校，推动了我国基础教育课程改革的深入发展。
2. 教育信息技术：张教授长期关注教育信息技术的发展，他提出的“教育信息技术与课程整合”理论，为我国教育信息化建设提供了重要指导。
3. 教师培训：张教授担任过多个教师培训班的讲师，他深入浅出的教学风格和丰富的实践经验，使学员们受益匪浅。
4. 学术交流：张教授积极参与国内外学术交流活动，他与国际知名学者共同探讨教育改革与发展问题，为我国教育事业的发展贡献了自己的力量。
教师个人简介
教师个人简介教师个人简介（精选8篇）在知识的海洋中，有这样一群引路人，他们以智慧为桨，以爱心为帆，带领学生驶向成功的彼岸。
现在，让我们一同走进一位优秀教师的世界，去了解他 / 她的教育故事、专业成就与独特魅力。
下面本店铺为你带来教师个人简介，欢迎大家分享！教师个人简介 1一、个人情况XXX，男，年月出生，大学本科学历。
中共党员，中国物理学会会员。
中学一级教师。
现任职于省重点中学——县中学，任学校教学处副主任;现任高三重点班(物化班)物理课和高三年级主任。
多年担任担任高三物理课及高中年级管理工作，教龄20XX年，先后担任过学校初三至高中各年级班主任、备课组长，任教过中学初二到高三各年级物理课，物理教学、班级管理、年级管理等工作效果突出。
多次被评为校优秀德育工作者、骨干教师。
多次被县政府嘉奖。
县科研型教师。
二、主要业绩成果1、20XX年2月、20XX年2月、20XX年2月三次获县政府嘉奖2、20XX年11月全县中学物理青年教师优课二等奖.3、20XX年11月对全县开教学研究课4、主持“十五”县级重点课题一项5、先后被聘为严继红、吴兵、曹小云、薛海峰老师的指导老师，成绩显著。
6、20XX~20XX年指导学生参加全国物理竞赛有3人获市一等奖、3人获市二等奖。
6、20XX--20XX年一直被聘为校骨干教师7、XX所教高中物理成绩一直列全县同类学校前列8、20XX年1月被评为如东县科研型教师。
三、学术水平情况到现在共有24篇文章在全国、省、市报刊发表或在全国、省、市年会交流获等级奖，其中，20XX年以来共12篇，主持一项县十五重点课题的研究。
一篇被中国人民大学资料中心转载。
教师个人简介 2我叫XX，______年______月______日，我毕业于XX职业技术学院英语教育专业，在学校我在一所补习班担任英语教师和数学教师。
从任教以来，我学到了很多东西，现在我简单的谈一下我的小小观点吧：一、教学方面：执教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。
初中数学教研组人员简介(3篇)
第1篇一、教研组概况初中数学教研组是我校一支富有活力、团结协作、锐意进取的团队。
教研组共有教师15人，其中高级教师5人，一级教师8人，二级教师2人。
教研组始终坚持“以人为本，以学生为本”的教育理念，以培养学生的数学思维和创新能力为核心，致力于提高初中数学教学质量。
二、教研组成员简介1. 张老师张老师，我校初中数学教研组组长，高级教师。
从事初中数学教学20余年，具有丰富的教学经验和扎实的理论基础。
张老师擅长启发式教学，注重培养学生的数学思维和创新能力。
在教学过程中，她关心学生成长，关爱学生生活，深受学生喜爱。
2. 李老师李老师，一级教师，毕业于我国著名师范大学。
从事初中数学教学15年，具有丰富的教学经验和较高的教学水平。
李老师注重学生的个性化发展，善于发现学生的潜能，激发学生的学习兴趣。
在教学实践中，她积极探索新的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 王老师王老师，一级教师，毕业于我国一所知名大学。
从事初中数学教学10年，具备扎实的数学功底和丰富的教学经验。
王老师擅长引导学生自主探究，培养学生的合作精神。
她关心学生的全面发展，注重培养学生的数学素养。
4. 刘老师刘老师，二级教师，毕业于我国一所知名师范大学。
从事初中数学教学5年，具有较好的教学水平。
刘老师善于与学生沟通，关注学生的心理健康。
在教学过程中，她注重培养学生的数学思维，提高学生的数学能力。
5. 陈老师陈老师，一级教师，毕业于我国一所知名大学。
从事初中数学教学10年，具备扎实的数学功底和丰富的教学经验。
陈老师注重培养学生的创新意识和实践能力，善于将数学知识与生活实际相结合。
她关心学生成长，为学生提供良好的学习氛围。
赵老师，二级教师，毕业于我国一所知名师范大学。
从事初中数学教学3年，具备一定的教学水平。
赵老师热爱教育事业，关心学生成长，善于与学生沟通。
在教学过程中，她注重培养学生的数学思维，提高学生的数学能力。
7. 钱老师钱老师，一级教师，毕业于我国一所知名大学。
教师个人简介50则
教师个人简介50则作为一名有着多年教学经验的教师，我一直致力于为学生提供高质量的教育和培养他们的全面发展。
在这篇文章中，我将向大家介绍我个人的教育理念、教学风格以及我的一些特点和成就。
希望通过这篇文章的阅读，大家可以更好地了解我作为一名教师的特点和能力。
1. 教育理念：我认为教育应该关注学生的全面发展，包括知识、技能和品德的培养。
2. 教学风格：我注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
3. 专业特长：我在教学中善于采用多种教学方法和教材，能够灵活地应对不同学生的需求和能力。
4. 学术成就：我在过去的几年中多次获得教学优秀奖，得到了学生和家长的一致好评。
5. 授课经验：我曾在多所学校担任教师，教授过多门学科的课程，有着丰富的授课经验。
6. 学科研究：我对教育学的研究颇有心得，并在该领域发表了多篇论文。
7. 教育培训：我积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断提高自己的教学水平。
8. 学生关怀：我注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的学业和生活情况。
9. 团队合作：我善于和同事合作，共同解决教学中的难题，提高教学质量。
10. 新技术应用：我善于利用新技术和多媒体手段辅助教学，提高教学效果。
11. 家长沟通：我定期与家长进行沟通，及时了解学生的学习情况和问题，并给予有效的建议。
12. 社会服务：我积极参与社会服务活动，组织学生参与公益事业，培养他们的社会责任感。
13. 学术交流：我参加了多个学术研讨会和讲座，与其他教育工作者交流经验和教学方法。
14. 班级管理：我注重班级的管理和凝聚力，组织各类班级活动，培养学生的集体荣誉感。
15. 课程设计：我注重课程的设计和改进，根据学生的需求和教学目标不断调整课程内容和教学方式。
16. 评估反馈：我及时进行学生的评估和反馈，根据评估结果调整教学策略和教学目标。
17. 师德师风：我以身作则，注重师德师风的培养，给学生树立正确的行为和价值观。
小学语文教研组教师简介
一、教研组概况小学语文教研组是我校教育教学的重要部门之一，主要负责小学语文教育教学的研究、指导和实施工作。
教研组由一群热爱教育事业、具有丰富教学经验的优秀教师组成，他们团结协作，致力于提高我校语文教学质量，为学生提供优质的语文教育。
二、教研组成员简介1. 张老师张老师，我校小学语文教研组组长，具有丰富的教育教学经验。
她毕业于我国一所知名师范大学，本科学历，中学高级教师职称。
张老师自参加工作以来，一直致力于小学语文教学研究，曾多次参与省级、市级教学比赛，并取得优异成绩。
在她的带领下，我校语文教研组取得了显著的成绩。
2. 李老师李老师，小学语文教研组副组长，具有硕士学位。
她毕业于我国一所著名大学，擅长古诗文教学。
李老师在教学过程中注重培养学生的文学素养，引导学生领略中华文化的魅力。
在她的努力下，我校学生在各类古诗文比赛中屡获佳绩。
3. 王老师王老师，小学语文教研组成员，本科学历，小学一级教师。
她教学风格独特，善于激发学生的学习兴趣。
王老师擅长作文教学，提倡“写我所想，抒我真情”的写作理念，让学生在轻松愉快的氛围中提高写作水平。
4. 刘老师刘老师，小学语文教研组成员，本科学历，小学二级教师。
她具有多年的小学语文教学经验，擅长阅读教学。
刘老师善于发现学生的阅读兴趣，引导学生进行深度阅读，提高学生的阅读理解能力。
5. 陈老师陈老师，小学语文教研组成员，本科学历，小学一级教师。
她热爱教育事业，具有丰富的教学经验。
陈老师擅长口语交际教学，注重培养学生的口语表达能力，让学生在课堂上自信地表达自己。
6. 赵老师赵老师，小学语文教研组成员，本科学历，小学二级教师。
她教学认真负责，关心学生成长。
赵老师擅长作文教学，善于发现学生的闪光点，引导学生进行个性化写作。
7. 王老师王老师，小学语文教研组成员，本科学历，小学一级教师。
她具有丰富的教学经验，擅长课堂管理。
王老师注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂效率。
初中英语教研组师资介绍(3篇)
第1篇一、教研组简介初中英语教研组是我校一支专业、高效、充满活力的教学团队。
我们致力于打造一个和谐、互助、创新的学习氛围，不断提升英语教学质量，为学生的英语学习提供坚实的保障。
以下是初中英语教研组的师资介绍。
二、教研组成员1. 张晓燕张晓燕，女，本科学历，中学英语高级教师。
从事英语教学二十余年，具有丰富的教学经验。
曾获市级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
在教学中，她注重激发学生的学习兴趣，培养学生的英语思维，提高学生的英语综合运用能力。
2. 李明李明，男，硕士研究生学历，中学英语一级教师。
擅长英语口语教学，曾担任学校英语教研组长。
在教学过程中，他注重学生的个性化发展，关注学生的情感需求，善于引导学生主动学习，培养学生的自主学习能力。
3. 王丽王丽，女，本科学历，中学英语二级教师。
从事英语教学多年，曾获校级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
她注重课堂氛围的营造，善于运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和英语素养。
4. 刘婷刘婷，女，本科学历，中学英语二级教师。
在教学过程中，她注重培养学生的英语听说读写能力，善于挖掘学生的潜能，激发学生的学习热情。
曾获校级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
5. 陈鹏陈鹏，男，本科学历，中学英语二级教师。
在教学过程中，他注重学生的英语思维训练，善于将生活实际与英语教学相结合，提高学生的英语实际运用能力。
曾获校级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
6. 赵静赵静，女，本科学历，中学英语二级教师。
从事英语教学多年，具有丰富的教学经验。
在教学过程中，她注重学生的个性化发展，善于发现学生的优点，培养学生的英语兴趣和自信心。
7. 孙慧孙慧，女，本科学历，中学英语二级教师。
在教学过程中，她注重培养学生的英语语感和表达能力，善于运用多媒体教学手段，提高学生的学习效果。
曾获校级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
三、教研组特色1. 教研氛围浓厚初中英语教研组注重团队建设，鼓励教师积极参与教研活动，定期开展教学研讨、听课评课等活动，促进教师之间的交流与合作。
优秀教师个人简介4篇-优秀教师
优秀教师个人简介4篇-优秀教师教师简介1：李老师李老师是一位备受学生喜爱的教师，具有丰富的教学经验。
他以其耐心和深入浅出的授课风格闻名，能够将复杂的知识内容转化为容易理解的形式。
他善于启发学生思考，激发他们的研究兴趣。
李老师还非常注重与学生的互动交流，善于倾听学生的困惑和问题，并给予合理的解答和指导。
他的课堂氛围活跃而轻松，让学生在轻松的氛围中享受研究的乐趣。
教师简介2：张老师张老师是一位充满激情和创意的教师。
他善于运用多种教学方法和工具，以充满趣味性和互动性的方式引导学生研究。
张老师注重培养学生的创造力和实践能力，鼓励学生积极参与课堂活动和实践项目。
他还定期组织小组讨论、辩论赛等活动，培养学生的合作能力和表达能力。
张老师对教学充满热情，并时刻关注学生的研究进展和需求。
教师简介3：王老师王老师是一位典型的严谨和专业的教师。
他对教学内容进行深入研究，准备充分，严格按照教学计划进行教学。
王老师注重培养学生的基础知识和思维能力，通过梳理知识点和演练题，帮助学生更好地掌握和应用知识。
他还经常组织模拟考试，让学生熟悉考试环境和提高应试能力。
王老师以其严谨的教学态度和对学生要求的严格，培养出了一批优秀的学生。
教师简介4：陈老师陈老师是一位关心学生全面发展的教师。
他注重培养学生的品德修养和自主研究能力。
陈老师鼓励学生积极参与社会实践活动和义工服务，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
他还为学生提供各种研究资源和指导，帮助他们制定研究计划和解决研究困难。
陈老师以其关怀和耐心的教育方式，受到学生和家长的一致好评。
以上是四位优秀教师的个人简介，他们各自以不同的教学特点和风格成为学生们学习的榜样。
通过他们的努力和付出，学生能够获得全面的知识和素质的培养。
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九龙国税希望小学校本研修教师手册
教师姓名
专业职称
主教学科
年度
校本研修工作领导小组
校本研修领导小组
组长：慈连群
副组长：毕明涛
成员：殷明奇于忠文巩其恩宋建华雷洪平
校本研修工作领导小组是全校教科研工作的领导决策机构，是全校校本研修的组织管理机构，也是全校校本研修工作的业务指导机构；负责全校教科研工作的规划与制度建设，制定学校校本研修工作方案和管理办法，为校本研修活动提供咨询、指导等业务支持并负责学校老师的校本研修手册的评估等。
九龙国税希望小学 2016年3月1日
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、听评课记录
6、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由学校教研组初审后交学校校本研修小组审核，填写评估意见。
2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。
3、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。
手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
读书笔记之四
读书笔记之五
读书笔记之六
（2）校本培训之一
（3）公开课教学设计之一
公开课教学设计之二
公开课教学设计之三
公开课教学设计之四
（4）教学反思之一
（5）听课评课记录之一
（6）教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果个人校本研修成果一览表
六、学校评估意见。