行走在音乐中
行走在音乐中
我喜欢行走在二胡那激昂悠长的音乐声中。漫长的夜，我愿一人独坐，端起二胡，闻着紫檀木的香气，拉起二胡，听这悠扬的琴声。
每当我端起二胡拉着悲凉的《二泉映月》时，我想起了孤单寂寞的阿炳。他戴着墨镜，在呼呼的西北风中卖艺，在乐曲中，我手指轻轻地揉着琴弦发出颤音，在这些颤音中我似乎听到了阿炳那悲伤的倾诉和他对自己的师傅和亲人的思念。在《空山鸟语》中，我最喜欢其中的鸟叫，抑扬顿挫，时高时低，似乎是两只鸟在对话，让我感受到了大自然的美丽。在《秦腔》里，我感受到了西北汉子那容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞的那么一股劲！其中的每一声充满力量容不得束缚的弓头音，都酷似西北汉子那容不得羁绊的呐喊！容不得闭塞的怒吼！每当拉起这些曲子，我心中的委屈、愤怒、抱怨都顷刻间烟消云散了，化为泡影了。
我敬重二胡，而我的同学却和我不一样。当我在班里眉飞色舞、神采飞扬地说我要当二胡演奏家时，我的同学们却饶有兴趣地看着我，但是他们的眼中却溢出了轻视和不屑。而他们对那些“外来户”——吉它却情有独钟。在放学的路上，我和同学看见一个戴着墨镜的老乞丐，我不由想起了阿炳，他操着一把琴弦都锈迹斑斑的老二胡，拉着凄凉、悲怆的曲子。旁边的同学嘲笑地对我说“看丐帮帮主，拉二胡迟早当乞丐”。我的一股怒气油然而生，那群同学哈哈大笑着跑开了。我凝视着这个乞丐很久很久……凭什么瞧不起二胡，轻视二胡？
我演奏二胡的时机终于到了，在班级联欢会上，我背着二胡到处穿梭，我表演的曲子是《赛马》，我把每一个弓头音拉得都非常突出，整个曲子抑扬顿挫，拨弦的地方我拨得像极了马蹄声。我感受到在大草原策马奔腾的感觉。我看到同学们都惊呆了，我把最后的马嘶扯得撕心裂肺，震耳欲聋，同学们发出了热烈的掌声。
行走在音乐中，能陶冶我的情怀。虽然有挫折，但能激励我更加热爱二胡和音乐。
和二胡在一起，我心旷神怡。
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你迟早会明白,男人的世界里,喜欢和爱是不一样的
你迟早会明白，男人的世界里，喜欢和爱是 不一样的 如果在你眼中世界一直是黑白的，你是否就会一直相信它就是这个样子的？ 你当然会了，人永远只相信眼见为实，却不会想到自己的用来“见”的器官本身就是有问题的。 人生有三个阶段：一是见山是山，见水是水；二是见山不是山，见水不是水；三又是见山是山，见水是水。 第一个阶段，是指人未经世事的天真时期，这个时候看到什么就会相信什么，所以见山是山，见水是水。 第二个阶段，是指经历了一些坎坷，遭受了一些欺骗之后，人的天真不再，对所见事物总是持怀疑和保留态度，即使亲眼所见，也会思虑再三，所以见山不是山，见水不是水。 而第三个阶段，是最后一个阶段，在这个时候，人已经见惯了大风大浪，勘破了红尘凡俗，炼就一双火眼金睛。 无论眼前的是什么，都能一眼看到本质，所以见山是山，见水是水。 这种阶段对应到爱情里同样适用，只不过区别就在于性别上。 在爱情里，男人与女人是非常不同的，女人的天真烂漫会因情伤而减少，但绝不会消失。 男人却不是如此，他们对爱情的需求并不如何强烈，所以态度也更随意，而且总是率性而为，说变就变。 说到底，女人似乎就是为爱而生的，和一个人在一起更注重的是“爱”，所以才会说，女人一旦陷入爱情，就会变成爱情的法官，千方百计寻找男人是否爱自己的证明。 可男人不是如此，男人和女人在一起，更注重的是感觉，只要他能够在女人身上找到他想要的感觉，那么爱与不爱，似乎并不是一件很重要的事情。 所以说，在感情里，常常都是女人受伤更多，因为女人比较感性，而男人总是那么的理性，对一个人的感情，是在权衡利弊之后产生的。
女人总是太傻，在爱情里掏心掏肺，理所当然的认为自己怎样对待他人，他人就会怎样对待自己。 然而，热恋一过，新鲜感已消退，往往就被无情推开。 因为爱情观不同，所以人和人之间，尤其是女人和男人之间，就会产生各种各样的误会，发生各种各样的爱恨纠葛。 其实，客观来看，男人、女人都没有错，只是看待世界的角度和观点不同，所以才会有那么多的阴差阳错，进而也就演变成了互相的质疑和指责。 爱与恨之间，一步之差，就是截然相反的结果，一步天堂，一脚地狱。 昨天还与你耳鬓厮磨的人，眨眼就变了另一副模样，上一刻还在爱里相拥，下一秒转身即天涯。 但是在伤过、痛过，不甘过、卑微过之后，女人们总会在眼泪中明白，男人嘴里的爱，可能是真爱，也可能仅仅是喜欢而已，还有可能完全就是谎话。 喜欢与爱都是爱情里产生的情绪，但是二者却是不同的。 对于女人来说，喜欢就是浅一点的爱，只是略有不同，但迟早都会变成一回事。 而对于男人来说，却不尽如此。男人表面上不会表现出来，但是在心里是将喜欢和爱分得很清楚的。 喜欢是采摘与占有，爱是守护与尊重。 如果一个男人仅仅只是喜欢你而已，那么他或许会表现得十分强势强硬，也就是许多女生向往的“霸道总裁”式男友。 乍一看，这种霸道和占有欲似乎很令人心动，但是只有亲身体会过，你才会知道与这样的人在一起究竟幸不幸福。 霸道与占有欲过强，说白了不过是他对你只有私心罢了。 他给你的都是他自认为对你好的，而不是真的对你好的；他对你的正常交往进行干涉，也只是因为对自己不够自信，觉得你所有的异性朋友都是威胁。 假如一个男人真的爱你，他对你更多的是付出的更多是耐心和体谅。 送你的礼物无论贵重与否，至少都会是你喜欢的、想要的。 对你的私人空间，他会理解和有所保留，即使有异议，也只是提出建议，同时对你的喜好和选择表示尊重。
最常听到却不知道名字的十大气势背景音乐
最常听到却不知道名字的十大气势背景音乐 NO.1《she is my sin》 （夜愿）对Cser们来说，Night Wish的歌曲早已深入人心，众所皆知，世界不少顶级战队的宣传片都采用的是他们的歌曲，Night Wish的歌曲大都是重金属音乐，而这首She is My Sin就是1.6版CS的主题曲，很多翻译版本的1.6进入界面就会响起这首歌，当你在游戏前更改各种按键设置的时候，这首歌仿佛预示着大战马上爆。在she is my sin出名后，因为其震撼的歌声，成为许多视频或集锦的音乐 NO.2《the dawn》（亡灵序曲）From 梦境传说(Dreamtale） 《The Dawn》的原意为黎明、拂晓、破晓，但在国内网络上，广被讹传为“亡灵序曲”。这是因为在2005年，国内一个电子游戏竞技网站中，一位《魔兽争霸3》亡灵族的拥趸，推荐这首曲子作为亡灵论坛专区的区歌；后来另一名网友以《The Dawn》作为背景音乐，用《魔兽争霸3》中亡灵族的过场画面，剪辑制作了一部MV，并命名为《亡灵序曲》。至此，该曲的中文名就随着这部MV以讹传讹地流传开来，而真实名字却不被广为人知。 值得一提的是，本曲在节奏处理上，保留了金属音乐最基本的连续猛烈的伴奏，却淡化了狂乱、低沉和无序的节奏，这使得该曲少缺一些狂躁、恐惧和迷惘，多了一份神秘和向往。而那段迷惘的男声独白，恰如破晓前黑暗中初现的第一缕晨光，给人以直接和真实的感受。此曲也因此被金属与非金属迷所喜爱，并被奉为金属音乐中的经典之作。 NO.3《The Mass》 The Mass改编自Carmina Burana（布兰诗歌），据说“二战期间德国武装党卫军第一装甲师军歌也改编于此”，导致调子相似而张冠李戴以为The Mass就是纳粹军歌。而现在，随着这首歌的名声日躁，越来越多的游戏也吸收了其动感，鼓舞人心的一面，其中当前最红网络游戏《魔兽世界》中很多玩家自制的游戏视频就大量使用了《THE Mass》作为背景音乐。 NO.4《Hero's Theme》 出自次世代新主机XBOX360上面的一款作品：Kameo（卡美奥），是由著名的英国RARE 工作室开发的。其配乐是由捷克的一个很出名的乐团做的。曲风气势磅礴，多作为英雄人物出场背景音乐。 NO。5《he's a pirate》 黑珍珠Pirates.of.the.Caribbean-The.Curse.of.the.Black.Pearl)是Klaus Badelt写的,相当于是确立了加勒比海盗主题音乐的人吧.集子里最后一首叫He's a Pirate,印象中就是jack最后跳下去之后的音乐,也是加勒比海盗的主题. NO.6《conquest of paradise》（1492征服天堂）《1492征服天堂》（英文全称：《1492 CONQUEST OF PARADISE 》）是一首世界名曲，本作品属于《1492 Conquest Of Paradise 1492征服天堂/哥伦布传》专辑中的第二轨。每次听到它，都让我迷茫而感觉到自己是如此的微小，然而恢弘的音乐激发出内心的雄壮，我热血沸腾，我一往无前，古典的韵味在现代音乐的诠释下是如此的突显！这是激沸的音乐，
音乐(心得)之在音乐教学中如何运用流行音乐
音乐论文之在音乐教学中如何运用流行音乐 近年来，随着社会信息化的快速发展，中学生对流行音乐的痴迷，可以说是异常火爆。对于这种音乐教育现象，我认为，作为一名音乐教师，应采取积极措施，适当地从正面把优秀的流行音乐引进课堂，以满足学生唱流行歌曲的欲望，从而提高课堂教学效率。 一、运用流行音乐，激发学生音乐兴趣。 常言道：“兴趣是最好的老师。”为了激发学生学习音乐课的兴趣，我充分利用学生喜欢唱流行歌曲这一心理，巧妙把流行音乐引入课堂。如在教唱广西民歌《山歌好比春江水》这课时，我尝试着在课前自弹一些思想上比较健康向上的流行乐曲，如陆毅的《壮志雄心》、汪正正的《超越梦想》、五月天的《倔强》等，这时，学生们脸上表现的都是诧异的神情：“老师怎么也喜欢流行音乐？”上课铃响了，我接着播放了从网上下载的斯琴格日乐用摇滚风格演唱的《山歌好比春江水》这首歌，学生的情绪被调动起来了，接着我又播放了刘三姐演唱的《山歌好比春江水》，让学生说一说、比一比、评一评，让学生明白《山歌好比春江水》是一首经典之作，正因为这样，所以有很多人把它翻唱成不同类型的歌。在我请学生演唱时，我发现平常不在乎音乐课的一些同学也变得满腔热情了，甚至主动地要求要上台表演。课后，学生们还围着我畅谈他们快乐的感受。
二、运用流行音乐，提高学生音乐能力。 新课程标准要求学生“在音乐听觉感知基础上识读乐谱”。为了完成这一教学目标，提高学生读谱、识谱的视唱能力，我有意将金海心的《把耳朵叫醒》和经典的歌曲《哆唻咪》等引入课堂。这些歌曲最大的特点是有的乐句或乐段不是用歌词演唱，而是直接演唱乐谱。我在课前播放歌曲的录音，并让学生听唱，学生对这种形式新颖的演唱方式非常感兴趣，不一会全班同学都一起随着唱起来。在轻松愉快的演唱中，学生们学会的不仅是歌曲，更主要的是提高了自己的识读乐谱的能力，提前进入了课堂教学目标的学习。流行音乐，成为我提高学生音乐能力的工具。 三、运用流行音乐，陶冶学生道德情操。 音乐课程教学的一个重要目标就是利用音乐这一载体对学生进行思想教育，陶冶学生的道德情操。优秀的流行歌曲更能对学生就能起到思想教育的作用。如我在教唱《承诺》《相信我》《我们坚强》、《生命站立成树》、《玉树――不要悲伤哭泣》等赈灾歌曲时，帮助学生从中懂得了去关爱别人，懂得在困难面前要学会坚强；在教唱《天地在我心》这首歌曲时，引导学生讨论如何正确对待亲情，要深爱父母，做任何事情都要有顽强的意志，尽量做到“自然、适度”。在教唱《让世界充满爱》时，教育学生要在学习上发扬不畏难、发愤图强的精神，刻苦学习，争做对社会有益的人；在教唱《菊花台》、《青花瓷》等歌曲时，让学生
朋友恋爱祝福语
朋友恋爱祝福语 导读：本文是关于短信大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、爱情是缘，就像久旱遇到了雨天；爱情是思念，有时想着会失眠，有时梦里笑得甜；爱情是呵护，只要你用心去对待，便能天长地久。 2、爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，而是建立在共同基础上的相依。 3、恨有多深，爱就有多深，与其在爱与恨之间疲惫穿梭，不如挥慧剑斩情丝还自己一片海阔天空！ 4、让星星化为我的眼，整夜地看护你；让清风化为我的笑，抚平你驿动的心；让一切美好的事物化为我的祝福，永远陪伴着你。 5、懂你的人，会用你需要的方式去爱你。不懂你的人，会用他需要的方式去爱你。对于不懂你的人，他爱得吃力，你受得辛苦。 6、爱情就像往盐里加糖，分开糖，盐是咸的，在一起才是甜的，搅匀了之后才发现是幸福的。爱情其实就是这么简单，愿你幸福！ 7、家是避风的港湾，朋友是鼓风的海岸。家遮挡了苦雨风霜，朋友送来艳阳里一瓣心香。无家透心凉，有友透心亮。 8、好朋友简简单单，好情谊清清爽爽，好缘份久久长长。拥有一份美好的友谊，几则祝福朋友真挚幸福的话，希望你每天都能拥有阳光般的心情！
9、初恋像柠檬，虽酸却耐人寻味；热恋像火焰，虽热却不能自拔；失恋像伤疤，虽痛却无法释怀。所以我们要懂得呵护爱情！ 10、身体康佳赛蒙牛，美女飘柔多联想；生活富康乐百氏，事业捷达步步高；财源强生腾新浪，股票长虹冒紫光！ 11、成全你的爱人，你希望对方过得好，虽然你们不能在一起，但是你也希望他过得比自己好，这才是最大的祝福。 12、爱如曲调，用心弹奏会飘出美妙的乐曲，乱按琴弦会发出杂乱的噪音，精心酝酿会谱出传世的佳音！祝你：爱情甜蜜，幸福美满！ 13、祝福朋友谈恋爱的话不管我在哪里，不管能否在你的身边，天使守护的心都是不会离开，祝你幸福一辈子。 14、幸福是一颗梦想的种子，需要用生命的热情去灌溉；幸福不是靠别人给的，而是要认真抓注用心选择。 15、真正的爱情，是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露的热情和过早的亲昵。 16、你小心，我放心。你贪心，我担心。你有心，我开心。你花心，我恶心。你负心，我伤心。一声祝福一片心，你的月亮我的心，我的祝福是真心。 17、我仍旧受着期待的煎熬，心中仍在把你思念。你的容颜一次又一次的出现在我眼前，还是那么亲切、美丽，但无法亲近，就像天上的星星！ 18、我非佛徒，但佛的智慧，佛的自在，佛的喜乐，却常常指
语法在英文歌曲中的应用
语法在英文歌曲中的应用 虚拟语气 虚拟语气不表示一个客观事实，而纯粹是说话人的主观看法，或是不可能实现的愿望和假设。歌曲本身就是一种表达主观思想与放飞梦想的平台。在各国歌曲中歌词中都会不约而同的表达内心的许多的愿望，英文歌曲也一样。所以在英文歌曲中虚拟语气的应用就是更加频繁的。英文歌词中的虚拟语气的用法与一般的英语中的用法有一定的相似性也有不同性。 与一般英语中相似的虚拟语气，有条件从句中的虚拟语气，名词中的虚拟语气，固定搭配。条件从句中的虚拟语气里最简单的就是现在时间的虚拟语气。如果条件状语从句中所描述的情况与现在事实不符，或对现在的的事实或者目前的状态的假设，从句谓语动词用一般过去时形式，主句用情态动词过去式（以would为主）+动词原形。 举例： 1．Mmmmmm, if I could melt your heart Mmmmmm, we'd never be apart Mmmmmm, give yourself to me Mmmmmm, you hold the key （选自Frozen） 分析：If I could melt your heart, we'd never be apart.这句是if
引导的虚拟语气we’d 即是we should.这种虚拟语气在日常口语中也是很容易见到的。歌中两人已然分手，女主角在假想如果当初能够溶化男主角的心，现在可能就会在一起了。 名词性从句中的虚拟语气又以宾语从句的虚拟语气最为典型。宾语从句是否要用虚拟语气取决于终局的谓语动词。英语里有一些动词要求它后面的从句用虚拟语气，但是，不同的动词要求宾语从句中虚拟语气形式的不同，我们习惯上把这些动词分为两类：一类是以wish为代表，另一类以suggest 为代表，而suggest通常在英文歌曲中显得过于正式，所以很少涉及。 举例： 2．Listen to the rhythm of the falling rain Telling me just what a fool I've been I wish that it would go and let me cry in vain And let me be alone again （选自Rhythm of the Rain）分析：I wish that it would go and let me cry in vain.这种虚拟语气很简单，也是我们平时口语中用到最多的一种。即是wish 引导的虚拟语气。此句用虚拟语气表达了作者失去心爱的女孩的一种悲伤的心情。 固定搭配中的也是我们日常英语中比较常见的一种。意为要是，倘若是，只要，它所引出的从句可用任务，表示和事实
音乐教案：走路
活动名称：歌曲——走路执教：耿莉 设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《小猪睡觉》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。 活动目标： 1.让幼儿初步感受歌曲旋律，学唱歌曲。 2.能在学唱歌曲的基础上初步创编新歌词。 3.通过幻灯片、提问、做动作等形式丰富幼儿的想象力，引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。 活动准备：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟等幻灯片。活动过程： 一、歌曲复习《小猪睡觉》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，其中小猪想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”（一起唱）
二、学习歌曲《走路》“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗” （一）听歌曲录音一遍 提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的幻等图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好 吗？” （二）听录音歌曲第二遍 提问：1、小鹿是怎么走路的呀？ 2、小鸭子是怎么走路的呀？ 3、小乌龟是怎样走路的呀？ 4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？” （三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 “宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？” （四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路 三、创编新歌词，学做动作，丰富幼儿的想象力。
行走在爱与恨之间读后感
《行走在爱与恨之间》 第一次看到这本书时，最先吸引我的应该是书的名字——《行走在爱与恨之间》。当时就在想，在爱与恨之间行走时怎么样一种心情？又是什么原因使得他有这种“纠结”的心情？再加上之前读了他的那本《痛并快乐着》，就买下了这本书来看看。 书买来的当天晚上，就迫不及待的拆开读了起来。刚看完序言的时候，感觉并不是自己期望的一样，似乎整本书都是在讲述《岩松看日本》系列电视节目中的一些见闻。之前，很少看过有关日本的书籍。最多的应该就是通过上学时历史书和电视剧里的抗日剧来知道日本人在中国所犯下的不可饶恕的罪行。再者就是每次看到新闻里提到的中日关系等等问题。除此以外，几乎没有其他的了解。和多数中国人，对于日本的态度只有愤怒。当自己跟随作者，用理性客观的“眼光”读完这本书时，才真正体会到他的那种爱与恨。 书的开端就提我们不得不提的地方——靖国神社。靖国神社，最早叫“东京招魂社”（看到这几个字，我最先想到的是林振英的僵尸片），建于1869年明治时期，以纪念在日本内战为恢复天皇权利而牺牲的军人。但是，自从1978年秘密将14个“二战”中的甲级战犯供奉入内，其中包括战时首相东条英机和外相广田弘毅等，加上一些政府要员公开去参拜，麻烦就出现了。显然日本在这个重大问题上完全不尊重受害国人民的感情，而任何一个被日本侵略过的国家，都无法容忍题本官民对战犯进行参拜。 记得前两年在网上看到一部电影《我正是为你而死》，讲述的正是日本的神风特工队。第二次世界大战结束的前一年，为了阻止美军在海上的进攻，日本组件了8个神风特工队，招募成千上万的日本青年成为神风特工队员。9000余架神风特攻飞机，采用直接撞击美军飞机、军舰这种疯狂而绝望的自杀式攻击阻挡盟军的进攻，为日本天皇效忠。当看到陈列在“神风特工队和平会馆”里那不计其数的遗书和绝笔时，我发自内心地想说难道他们看到这些惨无人道的战争一点反思也没有吗？像这种把本国人民党炮灰、视生命如草木的兽行一点悔悟也没有吗？看到这里，我除了愤怒之外还有一些遗憾，遗憾的是这些年轻的生命离去是一种悲剧，但当他们开着飞机冲向天空的那一刻，也会导致别的生命的离开，而他们背后同样背负父母和家庭。 当看到对渡边恒雄、渡边淳一、古村新词、栗原小卷、滨崎步、中曾根康弘、御手洗等各界日本精英的采访时。看到他们为促进中日关系，中日经济文化等方面做出的努力，这也让我们也对中日关系有了更好的期待。 整本书给我留下印象最深的应该是日本在防灾和环保上的一系列措施和国民的集体意识和行动。众所周知，日本是一个多地震的国家，因此国民的防灾意识也比较强烈。在日本的国土上，到处可见各种各样的防灾标志，每个小镇都有防灾的体验馆和避难所。超市里的防灾救生用品之多，更是令人惊叹（在书中看到一瓶防灾饮用水，保质期竟然是5年）。书中描写了一所小学的防灾演习过程，一场毫无准备的防灾演习，在短短5分钟内完成。更让我惊讶的是，全校1000多名师生不仅在这么短时间内完成，并且在整个过程中始终如一的安静、沉着有序、这不免让我想到2008年的汶川地震。不得不承认，在防灾方面，我们还有需要学习的地方。 说到环保，我想更多人会想到的是低碳、节能减排、可持续发展等熟悉的关键字。当我看完书中日本国民对垃圾的处理时后，真的为自己的日常行为感到羞
绝对够震撼的十大气势背景音乐
NO.1《she is my sin》 （夜愿）对Cser们来说，Night Wish的歌曲早已深入人心，众所皆知，世界不少顶级战队的宣传片都采用的是他们的歌曲，Night Wish的歌曲大都是重金属音乐，而这首She is My Sin 就是1.6版CS的主题曲，很多翻译版本的1.6进入界面就会响起这首歌，当你在游戏前更改各种按键设置的时候，这首歌仿佛预示着大战马上爆。在she is my sin出名后，因为其震撼的歌声，成为许多视频或集锦的音乐 NO.2《the dawn》（亡灵序曲）From 梦境传说(Dreamtale） 《The Dawn》的原意为黎明、拂晓、破晓，但在国内网络上，广被讹传为“亡灵序曲”。这是因为在2005年，国内一个电子游戏竞技网站中，一位《魔兽争霸3》亡灵族的拥趸，推荐这首曲子作为亡灵论坛专区的区歌；后来另一名网友以《The Dawn》作为背景音乐，用《魔兽争霸3》中亡灵族的过场画面，剪辑制作了一部MV，并命名为《亡灵序曲》。至此，该曲的中文名就随着这部MV以讹传讹地流传开来，而真实名字却不被广为人知。 值得一提的是，本曲在节奏处理上，保留了金属音乐最基本的连续猛烈的伴奏，却淡化了狂乱、低沉和无序的节奏，这使得该曲少缺一些狂躁、恐惧和迷惘，多了一份神秘和向往。而那段迷惘的男声独白，恰如破晓前黑暗中初现的第一缕晨光，给人以直接和真实的感受。此曲也因此被金属与非金属迷所喜爱，并被奉为金属音乐中的经典之作。 NO.3《The Mass》 The Mass改编自Carmina Burana（布兰诗歌），据说“二战期间德国武装party卫军第一装甲师军歌也改编于此”，导致调子相似而张冠李戴以为The Mass就是纳粹军歌。而现在，随着这首歌的名声日躁，越来越多的游戏也吸收了其动感，鼓舞人心的一面，其中当前最红网络游戏《魔兽世界》中很多玩家自制的游戏视频就大量使用了《THE Mass》作为背景音乐。 NO.4《Heros Theme》 出自次世代新主机XBOX360上面的一款作品：Kameo（卡美奥），是由著名的英国RARE工作室开发的。其配乐是由捷克的一个很出名的乐团做的。曲风气势磅礴，多作为英雄人物出场背景音乐。 NO.5《hes a pirate》 黑珍珠Pirates.of.the.Caribbean-The.Curse.of.the.Black.Pearl)是Klaus Badelt写的,相当于是确立了加勒比海盗主题音乐的人吧.集子里最后一首叫Hes a Pirate,印象中就是jack最后跳下去之后的音乐,也是加勒比海盗的主题. NO.6《conquest of paradise》（1492征服天堂） 《1492征服天堂》（英文全称：《1492 CONQUEST OF PARADISE 》）是一首世界名曲，本作品属于《1492 Conquest Of Paradise 1492征服天堂/哥伦布传》专辑中的第二轨。每次听到它，都让我迷茫而感觉到自己是如此的微小，然而恢弘的音乐激发出内心的雄壮，我热血沸腾，我一往无前，古典的韵味在现代音乐的诠释下是如此的突显！这是激沸的音乐，这是振奋的音乐，这是人类对于音乐极限的挑战！该名曲也被作为中国电视剧《士兵突击》插曲。题曲《Conquest Of Paradise 征服天堂》，那种史诗般的气派，完完全全是慑人的感觉，精彩绝伦。这部讲述哥伦布征服南美洲故事的电影也成为了史诗般的巨作！
幼儿园中班音乐走路(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园中班音乐走路(三篇)目录： 幼儿园中班音乐走路一 幼儿园中班音乐这是小兵二 幼儿园中班音乐郊游三
幼儿园中班音乐走路一 目标： ⒈倾听歌曲，感受和表现歌曲速度和力度的变化。 ⒉尝试用四种不同的方法演唱歌曲。 准备：图谱 一、学习歌词，帮助幼儿掌握歌词。 ⒈今天，有几个小动物来我们班做客了，我们听一听，都有谁 来了？ ⒉教师示范演唱歌曲，提问：谁来了？（根据幼儿回答出示图片） ⒊它们是怎么走路的呢？我们再来听一遍。 ⑴小兔子是怎么走路的？（学习有节奏地讲述：小兔子走路跳、跳、跳。） ⑵教师带幼儿有节奏地学念歌词，并用动作表示。 × × ×|× × ×|× × × ×|× —| 小兔子走路跳跳跳 ⑶我们一起来学一学小兔子走路的样子吧！（有节奏的边说边做） ⑷小鸭子是怎样走路的？（小鸭子走路摇、摇、摇。） ⑸小乌龟和小花猫又是怎样走来的？（小乌龟走路爬、爬、爬。小花猫走路静悄悄。） ⒋完整有节奏地讲述歌词并可以加入动作表现。 二、学唱歌曲，学习用不同的速度、力度来表现歌曲。 ⒈它们走路的声音一样吗？那请你仔细来听一听。（教师示范唱） ⒉请幼儿说一说它们走路的区别？
⒊幼儿学习用四种不同的唱法来表现歌曲中力度、速度的差 异。 ⑴小兔子走路的时候是跳跳跳，那我们唱歌的时候应该怎么唱？（跳跃的唱，教师可示范）小鸭子、小乌龟和小花猫呢？ ⑵）小结：小兔子是跳着走路的的，所以我们唱歌的时候也要跳跃一些，小鸭子走路摇摇摆摆的，所以我们唱歌的时候要平稳一些，小乌龟走路很慢，我们唱得也要慢一点。小花猫走路静悄悄，所以 我们唱歌的时候要轻一点。那接下来我们分别用这四种不同的声音 来唱一唱吧。 ⑶幼儿用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的 形象。（老师弹奏时注意琴声的高低、快慢。） ⒋鼓励幼儿再次大胆地用四种不同的唱法演唱。 三、表演歌曲 ⒈集体表演 ⒉分角色表演
伟大的诗源于绝望的爱：《叶芝诗选》读后感
伟大的诗源于绝望的爱：《叶芝诗选》读后感 当你老了，头发灰白，满是睡意， 在炉火旁打盹，取下这一册书本， 缓缓地读，梦到你的眼睛曾经 有的那种柔情，和它们的深深影子； 多少人爱你欢乐美好的时光， 爱你的美貌，或真或假的爱情， 但有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 也爱你那衰老了的脸上的哀伤； 在燃烧的火炉旁边俯下身， 凄然地喃喃说，爱怎样离去了， 在头上的山峦中间独步踽踽， 把他的脸埋藏在一群星星中。 ——叶芝 1865年6月13日，爱尔兰著名诗人、戏剧家、散文家叶芝诞生在都柏林一个画师家庭。57年后，叶芝获得诺贝尔文学奖，这也是瑞典文学院第一次将诺贝尔文学奖授予一位诗人。 叶芝作为一位诗人，不仅伟大，而且令人着迷。从照片上看，他显得俊逸而又深沉，没有一点刺目的地方。尤其那双眼睛，既像孩
子又像老人，兼具学者的风采。艾略特称叶芝为“这个时代最伟大的诗人”，一点也没不过分。他几乎没有失败的作品，在诺贝尔文学奖的家族中，很少有人像他这样深入人心，具备永久魅力。而叶芝所有的灵感，都来自一位他挚爱一生的女人，他曾对一位朋友说：“我所有的诗，都献给毛特〃岗”。上面那首脍炙人口的《头发白了》，即是叶芝为毛特〃岗而作，然而这首诗并非他的最高成就，就好像李白的《静夜思》虽流传甚广，却并不能代表其最高成就一样。 1889年1月30日，23岁的叶芝第一次遇见毛特〃冈。她时年二十二岁，是一位驻爱尔兰英军上校的女儿。毛特〃冈不仅美貌非凡，而且同情爱尔兰人民，毅然放弃了都柏林上流社会的社交生活而投身到争取爱尔兰民族独立的运动中去，并且成为领导人之一。 叶芝对毛特〃冈一见钟情，而且一往情深。叶芝这样描述他第一次见到毛特〃冈的情形：“她伫立窗畔，身旁盛开着一大团苹果花；她光彩夺目，仿佛自身就是洒满了阳光的花瓣。”这次相见，是叶芝一生最奇妙的美梦和最可怕的噩梦。 毛特〃冈一直对叶芝若即若离。1891年7月，叶芝误解了她写给他的一封信，以为她的信中有爱情的暗示，立即兴冲冲的跑去第一次向毛特〃冈求婚。此后毛特〃冈拒绝了叶芝无数次的追求。1917年，叶芝最后一次向毛特〃岗求婚失败后，他的挚友格雷戈里夫人鼓励他继续下去时，叶芝回答道：“不，我已筋疲力尽了，我不想再做任何努力了。”这个时候，离他在苹果花下对毛特〃岗的一见钟情已经过去了28年，叶芝本人已经是52岁了。其后几个月，他做了一次
信息技术在音乐课堂中的有效应用
信息技术在音乐课堂中的 有效应用 Prepared on 21 November 2021
结合实际，谈一谈信息技术在音乐课堂中的有效应用 信息技术辅助音乐教学，不但能为学生表现音乐创设一种良好的氛围，而且还能大大提高课堂教学效果，对学生掌握音乐知识起到不可估量的作用。 一、运用现代化信息技术，培养学生的学习情趣 托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”音乐知识的传授单凭教师的讲解往往只是片面的、空洞的、枯燥的，所以音乐课应努力创设与其他学科不同的环境，将相关的知识编制成融声、像、文字于一体的教学软件，则更有效地浓缩了时间和空间范围。运用网络教育技术为学生学习音乐创设轻松愉快的学习环境。 二、信息技术在帮助学生记忆主题音乐中起到了轻松、便捷的作用 主题音乐是乐曲中具有特征的，并处于显着地位的旋律，它表现一个完整或相对完整的乐思，为乐曲的核心，是其结构与发展的基本要素，所以在欣赏教学中，让学生多次聆听主题音乐，演唱主题音乐，表现主题音乐，记忆主题音乐等尤为重要。利用现代信息技术将主题音乐所反映的画面与听唱结合起来，有助与学生的记忆。例如：如上歌曲《雪绒花》时，让学生看有关《音乐之声》的影片，学生对《雪绒花》所要表达的故事一看便知，音乐形象展现在学生的脑海里，这样也为表现与创造音乐形象提供了素材。欣赏音乐由于没有歌词，学生一般难以体会音乐形象，如用媒体就可以把抽象的音乐形象具体化。这些问题便轻松得到较好的解决，给欣赏教学中主题音乐的学习带来极大便捷，提高了课堂效率。 三、信息技术能够创设音乐情境，激发学生创设积极性 音乐教学情境，目的是培养学生良好的审美心境，唤起学生的音乐审美注意。在音乐教学的不同阶段起着不同的作用，用于音乐教学的起始阶段和结束阶段，可起到愉悦审美环境，唤起审美注意，激发审美渴望。用于教学过程的各环节和教学内容的连接，能达到承上启下，培育新的审美心境，唤起新的审美注意和审美渴望。运用多媒体能为音乐教学创设形声兼备的音乐情境，全面增强音乐的时空效应，唤起学生的美感，提高他们欣赏美的能力。 四、信息技术能帮助学生更好掌握作品中的音乐要素 音乐要素，是指构成音乐的基本元素，包括音的高低、长短、强弱和音色、快慢等，由这些基本要素互相结合，形成音乐常用的“形式要素”——节奏、曲调、和声、调式、曲式等。 现代教学理论强调：教师不再是知识的灌输者，而是学生学习的组织者、指导者、促进者、协助者；师生之间也不是权力与服从的关系，而是学生学习的合作者和交流者。这是信息化社会对音乐教师提出的新要求，也是音乐教师最富有当代性与未来性的角色特征。
幼儿园大班幼儿歌曲教案《走路》
教学资料参考范本 幼儿园大班幼儿歌曲教案《走路》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、学会歌曲《走路》。 2、让幼儿知道歌曲中的小动物是怎么走路的？并可以用肢体语言表现出来。 3、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”，培养幼儿的音乐节奏感。 4、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。 活动准备： 1、小鹿、小鸭、小猫、小乌龟的图片 2、歌曲《走路》的歌词和歌谱。 活动过程： 1、教师出示小动物的图片。 （1）教师提问：“这是什么动物？”请幼儿来回答。图片上的动物分别是小鹿、小鸭、小猫、小乌龟。 （2）教师问：“你们知道这些动物是怎么走路的吗？” （3）请幼儿用肢体语言来模仿这小动物走路的样子。 2、教师将歌曲《走路》完整的演唱一遍。 （1）教师对幼儿说：“现在老师把歌曲唱给小朋友们听。请小朋友们认真听。然后用歌曲中的语言来回答老师的问题。 （2）老师向幼儿提问： ①小鹿是怎么走路的？ ②小鸭是怎么走路的？ ③小乌龟是怎么走路的？
④小花猫是怎么走路的？ （3）请幼儿用歌曲中的语言来回答，并鼓励幼儿加上肢体动作。 3、请幼儿来和老师学唱歌曲。 （1）请幼儿唱的时间用拍手的形式打出节奏。 4、把《走路》的动作交给幼儿，并让幼儿在唱歌的时候配上相应的动作。妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 活动延伸： 请幼儿说出其他小动物走路的样子。教师请幼儿一起来把新的小动物填到《走路》歌曲中，让幼儿自己进行创作，自己编一首《走路》。 活动结束： 今天，小朋友表现真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，今晚回家后，大家要配上动作，把《走路》这首歌唱给爸爸妈妈听哦。
关于情侣吵架的句子,和男朋友吵架后伤心发朋友圈的伤感句子
关于情侣吵架的句子，和男朋友吵架后伤心 发朋友圈的伤感句子 有些东西，当你拥有时，你认为理所应当。当你失去时，才知道自己没资格。 1、那个谁，我爱你爱到可以连自己的爱都不要。那个谁，我爱你爱到可以连自己的情都不要。 2、我爱他跌跌撞撞到绝望，我的心深深伤过却不会忘。我爱她轰轰烈烈最疯狂，我的梦狠狠碎过却不会忘。 3、我们一起努力，明天的太阳依然从东方升起。我们一起进步，现在的地球还是让太阳在转。 4、不知道从什么时候开始，我也学会了咽下所有苦楚以笑脸相迎。 5、仅限于世界上最浪漫的事，学会我嫁你。仅限于世界上最浪漫的事，学会我娶你。 6、心，从陌生到熟悉，梦，还重复的做着。爱，曾留下的痕迹，你，已刻在了心里。 7、向着太阳，寻找属于自己的那份晴朗。奔向太阳，寻找属于自己的那份温暖。 8、总以为自己付出很多，只不过是在漠视蹉跎。 9、北斗七星旳旁边，迩和莪连成了线，晚风旳纯洁亲吻迩笑脸。飘着香旳小吃店，莪和迩肩并着肩，淡淡旳烟圈好玩旳新鲜。 10、最厌烦的感觉不是成为陌生人，而是逐渐陌生的态度。
11、亲爱的，我多么庆幸我们在一起，能呼吸有你的空气。亲爱的，我多么庆幸我们在一起，能呼吸有你的空气。 12、当对你班里的人表白时，她不同意是怕分手后不敢面对你。 13、爱情不过是一种普通的玩意一点也不稀奇。男人不过是一件消谴的东西有什么了不起。 14、说一句我爱你，要有多大声就有多大声。说一声我爱你，要有多甜蜜就有多甜蜜。 15、在爱与恨之间，惟你我徘徊。在伤与痛之间，惟你我彷徨。 16、一个真正爱你的人，却能从你的眼中看到你的痛苦。 17、一天有这么多时间，能不能空出一秒来想我一下。 18、那一年的那一天，我们相遇了。那一年的那一天，我们相见了。 19、有一天你将破茧而出，成长得比人们期待的还要美丽。 20、所谓祝福原来只是在尔虞我诈。关系升华只是欲望垂死的挣扎。 21、泛黄的记忆相片里，定格某些已逝的爱情碎片。零星的回忆画面中，残留某些已失的爱情粉末。 22、烟花绽放的美丽，就像你在我身边一样。樱花漫舞的美丽，就像我们快乐的时光。 23、伤害你的人，不是比你强大就是比你弱小。如果他比你弱小，宽恕他;如果他比你强大，宽恕自己。 24、不要以为没了迩的存在，莪就会不再爱。不要以为离开
最常听到却不知道名字的十大气势背景音乐
最常听到却不知道名字的十大气势背景音乐NO.1《she is my sin》 （夜愿）对Cser们来说，Night Wish的歌曲早已深入人心，众所皆知，世界不少顶级战队的宣传片都采用的是他们的歌曲，Night Wish的歌曲大都是重金属音乐，而这首She is MySin就是 1."6版CS的主题曲，很多翻译版本的 1."6进入界面就会响起这首歌，当你在游戏前更改各种按键设置的时候，这首歌仿佛预示着大战马上爆。在she is my sin出名后，因为其震撼的歌声，成为许多视频或集锦的音乐 NO.2《the dawn》（亡灵序曲）From梦境传说(Dreamtale） 值得一提的是，本曲在节奏处理上，保留了金属音乐最基本的连续猛烈的伴奏，却淡化了狂乱、低沉和无序的节奏，这使得该曲少缺一些狂躁、恐惧和迷惘，多了一份神秘和向往。而那段迷惘的男声独白，恰如破晓前黑暗中初现的第一缕晨光，给人以直接和真实的感受。此曲也因此被金属与非金属迷所喜爱，并被奉为金属音乐中的经典之作。 NO.3《The Mass》 The Mass改编自Carmina Burana（布兰诗歌），据说“二战期间德国武装党卫军第一装甲师军歌也改编于此”，导致调子相似而张冠李戴以为The Mass就是纳粹军歌。而现在，随着这首歌的名声日躁，越来越多的游戏也吸收了其动感，鼓舞人心的一面，其中当前最红网络游戏《魔兽世界》中很多玩家自制的游戏视频就大量使用了《THE Mass》作为背景音乐。 NO.4《Hero's Theme》 出自次世代新主机XBOX360上面的一款作品： Kameo（卡美奥），是由著名的英国RARE工作室开发的。其配乐是由捷克的一个很出名的乐团做的。曲风气势磅礴，多作为英雄人物出场背景音乐。
音乐中各种音符的应用
音乐是一门艺术，以其独特的艺术表现手段，同时也是人类灿烂文化的重要组成部分，更是人类共同的语言，音乐与人类生活形影不离，它作为人类文化的重要形式和载体，具有丰富的文化历史内涵，随着人类历史的发展，具有独特的艺术魅力，以满足人类精神文化的需要。 一、共振和音量 共振是在一种物理系统中，当在特定频率的振动大于其他频率的振动就称之为共振，此特定频率称为共振频率。只要有与该系统固有相同频率传导时就会发生共振，即当系统接受到与系统固有振动频率相似的频率时，系统产生共振。两个振动频率相同的物体，一个振动和另一个振动，称为共鸣。在日常生活中经常会见到共振，喉颤与空气产生共鸣，形成一种交流的语言，蝉叫的叫声“知了，知了”蟋蟀“唧唧、唧唧、唧唧”的叫声，这些都是由共鸣原理引起的，都是因为身体的一部分与空气产生共鸣。当紫外线穿过大气时，臭氧层以类似紫外线的频率振动，大气中的臭氧层能起到保护紫外线的功能也是由于产生共振。红外线的热量被释放到大气中也是由于它与大气中吸收热量的二氧化碳产生共鸣；光合作用也是利用叶片中的叶绿素与可见光产生共鸣，吸收阳光后产生氧气和养分。但是共振也会产生不利的影响，比如有一列用整齐的步伐过桥时，脚步的振动频率就会与桥的振动频率相近而产生共振，导致桥梁大幅度振动而倒塌。地震也是地壳中的板块断裂产生波动的频率与地面上的建筑物振动的频率相近，导致产生共振使地上建筑物倒塌。在日常生活中要合理利用共振，避免有害共振。音量，是物体产生振动时所产生的压力，音量的大小也叫声音的响度。当物体被激发时的振动频率决定音的高低；在距离和传播媒介相同的情况下，物体被激发时的振动程度，即振幅决定音的强度；音长则取决于激发振动体的方式、振动体的张力以及振动体所具有的共振体的结构。 二、节奏速度、强弱在音乐平衡中的关系 节奏是自然，社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。自然界和文化艺术界因不断变化而丰富发展，包括多维度空间的周期性变化，如高度、宽度、深度和时间等方面的规律性变化，称之为节奏。具体变化的事例包括：音乐的舒缓激励的艺术节奏、美术作品的韵律，文化作品的前期铺垫、叙述、高潮、结尾等，日常生活的节奏快慢、工作、生活效率的高低、不同阶段各社会生产效率等。在自然界中，山脉和河流的起伏，动植物的生老病死等生命规律，太阳黑子活动的周期，地球的自转公转周期，也可以解释为规律性、持续性、完整的运动形式。通过重复和对应将各种变化因素组织成先后连贯有序的整体（节奏），是作品抒情的重要表现形式。节奏体现事物发展的过程本身，表现的却是事物变化的结果，是艺术之美的精神相对性。音乐的节奏是音乐旋律中音符或音节的长度和强度。人们常常把音乐的节奏比作它的骨架。节奏是不同时间长度上声音（长度和强度）的组合。节奏和节拍是音乐的重要元素。随着音高，他们形成了音乐的旋律。节拍是指音符的发音速度，是指在单位时间内所发音的多少。 三、装饰音 竹笛演奏中的装饰音有以下几种： （一）泛音。
音乐中节奏的训练方法
音乐中节奏的训练方法 【摘要】：在节奏的训练中，多数人往往只重视节奏组合或节奏乐句的机械练习而忽略了节奏感的练习及使用科学训练方法的重要性，训练时出现注意力不集中或学习无进展的情况，直接影响了训练的状态和效果。本文主要从节奏型、节奏感的练习入手，对在节奏训练中带入体态律动的优越性做了说明，并对节奏训练的具体方法做了一些自我观点的阐述。希望对提高训练者节奏的感知、理解、创作和表现能力有一定的帮助。 【关键词】：音乐；节奏；训练 节奏是音乐的基础，也是旋律的骨架，它在音乐中的价值是无可取代的。音乐中时间的变化主要体现在节奏的变化中。人们常常把它比作音乐的呼吸和脉搏，它让音乐更有生命力，是音乐发展的力量源泉。而多数人往往只重视对旋律的训练而忽略了节奏的训练，忽视了节奏在音乐表现中的重要性，缺乏对节奏的控制能力，直接影响了音乐的表现。因此节奏的训练是非常必要的，我将从以下几方面对节奏的训练加以阐述。 一、节奏型的练习 音乐旋律以音响的高低、长短、强弱、快慢组织起来进行交替与变化。千变万化的节奏运动形态在不同长短音符的组织与变化中得以体现，旋律的艺术表现力往往以特有的节奏型来增强，合理、规律的节奏型组合能促成美妙动听的音乐。 音乐中的节奏虽然形态多种多样，构成千变万化，但其基本形态归类并不复杂。只要认真思考，用合理的训练方法配合自己的实际情况，从基本节奏开始学习，循序渐进，细心体会，要掌握好其他复杂的节奏并不是难事。 在一首曲子中，节奏的组合常常会有一些典型的意义，这些具有典型意义的节奏组合，就是节奏型。音乐中常见的节奏型有：均分型、附点型、切分型、连音型、带休止型等。不同的节奏型则有不同的音响效果，如切分型能使节拍的强弱规律改变，使音乐变得有较强的起伏感。带休止型具有轻快、活泼的作用等等。
爱与恨的经典语录
爱与恨的经典语录 2.因为有你，我认真过，我改变过，我努力过，我悲伤过…我傻，为你傻；我痛，为你痛；深夜里，你是我一种惯性的回忆…我不想在为过去而挣扎，我不想在为过去而努力，我不想在为思念而牵挂，可这些都只是不想，我，做不到。 3.风起的时候，站在落叶的街头，默数着那些被遗失的树丫，不由感叹生命的季节如此苍白，人生的际遇泛黄无常，拥有和失去相互并存，有调谢，就会春生，有叶落，就会冬来，相聚有相散，聚散终是缘，谁让谁孤单，谁背负了谁的思念？莫问，莫猜。 4.从现在开始，不再去想那些不开心，那些阴云，迷茫在心空之上，痛苦喘息的不开心的往事。任其烟消云散，在心底腐化成泥，沉入永恒的寂静，在沉重的心灵变迁里，凝固成漆黑的煤炭，流淌做沸腾的岩浆，就在深不可测的地方。 5.在不知不觉中，我突然有一种这样的感觉，不是不爱，是不能爱。走进一个人的世界，哭着，想着，恋着，笑着，讲述着，你总是看着，没有说过一句话。因为有你，所以渴望。但我从那些片只语中听到了失望，于是说服自己习惯独处，习惯一个人默默行走。不是不想爱，是不能爱。因为怕伤人，也怕被伤。 6.每天徘徊在爱与恨之间，一点点抚平残缺的记忆。那
些华丽的告白、那些伪装的残壳、那些龌龊的黑暗。将青春掩盖。虚荣、谎言，悲伤笼罩了城市的天空，唯一被淡漠的只是无知的誓言。 7.青春，经不起挥霍。经历的一切只是一场虚伪的游戏。曾经以为的轰轰烈烈、只是尽情的将我们玩弄。谁爱上了谁又抛弃了谁又伤害了谁，可笑、真可笑。也许直到遍体鳞伤、才会大彻大悟。可是等到大彻大悟、青春早已远去。 8.我希望有人疼，有人爱，有人包容，有人抱着我睡，有人让我撒娇，有人可以吃我做的饭，有人可以夸我乖，有人能陪在我身边，有人能过马路的时候拉着我的手，有人能给我安全。有人喜欢带我逛街，穿高跟鞋走累了都会有人背。 9.茫茫人海中，谁遇见了你，你邂逅了谁；谁错过了你，你注意了谁；谁陪你走了一程，你陪谁过一生？一路上的行走，你会遇上很多人也许是陪你走一站的，也许只是一个过客，于是生命中留下了许多逗号，一段经历一个逗号；一段感情一个逗号；一段付出一个逗号，无数个逗号的等待，只为最终那个句号。 10.有些命里遇见，从相识到相知，到最后的相忘于江湖，汽车座套似乎都是命中注定。朋友说，缘份就是深深浅浅生活中的礼物。缘分到了，自然有人向你走来。有些情缘不问因果，有些人遇见只是一场烟花易逝，有些人遇见注定改变一生，有些人遇见注定要终其一生来遗忘。