最全面小学语文知识点归纳汇总(精华版)
最全小学语文知识要点归纳汇总
最全小学语文知识要点归纳汇总(全年级)小学语文知识点总结——概要一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、u上两点省略的规则。
(遇到j q x，要摘掉帽子)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3、同音字、多音字和形近字。
(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。
)三、词语1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：A AB B式(高高兴兴)、AB B式(绿油油)、AB C C式(神采奕奕)、A AB C式(津津有味)、AB AB式(商量商量)5、常用的八种关联词。
四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。
2、句子中所运用的修辞手法。
(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。
能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。
)3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。
(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)六、阅读1、朗读、默读和背诵。
（完整版）小学语文必备文学常识、基础知识（已整理好的）
（完整版）小学语文必备文学常识、基础知识（已整理好的）一、作者作品：1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3 、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
4 、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛” ；婉约派词人：李清照（女词人）5、李杜：李白、杜甫。
小李杜：李商隐、杜牧。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣” ，两人并称为“孔孟” 。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣” ，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12 本纪、30 世家、70 列传、10 表、8 书，共130 篇。
11 、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12 、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
14 、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ）15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：儒家：孔子孟子法家：韩非子道家：庄子、列子墨家：墨子16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄18 、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰” 。
小学语文知识点归纳总结
小学语文知识点归纳总结导读：本文小学语文知识点归纳总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃（5）朝：朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（强调话语）（3）话语分隔式“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
小学语文知识大全(建议收藏)(45页)
小学语文知识大全第一部分：基础知识一、汉语拼音汉语拼音是学习汉语的基础，它包括声母、韵母和声调。
声母是汉语拼音中的辅音，韵母是汉语拼音中的元音。
声调是汉语拼音中的音高变化，用来区别不同的汉字。
二、汉字书写汉字是中华文化的重要组成部分，书写汉字是学习汉语的重要环节。
汉字书写要求规范、工整、美观，要注意笔画的顺序和结构。
三、词语词语是语言中最基本的表达单位，它由一个或多个汉字组成。
词语的学习包括词语的意思、用法和搭配等。
四、句子句子是语言中的基本单位，它由词语组成，能够表达完整的意思。
句子的学习包括句子的结构、成分和用法等。
五、修辞手法修辞手法是运用各种语言技巧，使语言更加生动、形象、富有表现力的方法。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
六、文学常识文学常识包括作者、作品、文学流派、文学史等方面的知识。
学习文学常识有助于提高文学素养，培养审美能力。
七、写作写作是运用语言文字表达思想、感情、观点和见解的过程。
写作能力的培养包括写作技巧、写作方法和写作实践等方面。
八、阅读阅读是获取知识、提高素养的重要途径。
阅读能力的培养包括阅读技巧、阅读方法和阅读实践等方面。
小学语文知识大全第一部分：基础知识一、汉语拼音汉语拼音是学习汉语的基础，它包括声母、韵母和声调。
声母是汉语拼音中的辅音，韵母是汉语拼音中的元音。
声调是汉语拼音中的音高变化，用来区别不同的汉字。
二、汉字书写汉字是中华文化的重要组成部分，书写汉字是学习汉语的重要环节。
汉字书写要求规范、工整、美观，要注意笔画的顺序和结构。
三、词语词语是语言中最基本的表达单位，它由一个或多个汉字组成。
词语的学习包括词语的意思、用法和搭配等。
四、句子句子是语言中的基本单位，它由词语组成，能够表达完整的意思。
句子的学习包括句子的结构、成分和用法等。
五、修辞手法修辞手法是运用各种语言技巧，使语言更加生动、形象、富有表现力的方法。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
六、文学常识文学常识包括作者、作品、文学流派、文学史等方面的知识。
小学语文知识点大全
小学语文知识点大全语文是我们日常生活中必不可少的一门学科，它涉及到我们的阅读、写作、表达能力等方面。
对于小学生来说，语文知识的掌握至关重要。
下面将为大家整理一份小学语文知识点大全，希望对小学生的语文学习能起到辅助作用。
一、词语运用1. 词的分类：名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、连词、介词、语气词等。
2. 词义辨析：近义词、反义词、形近词的区别及正确使用。
3. 词语搭配：正确搭配词语，避免搭配错误或称谓不当的情况。
二、语法知识点1. 句子的分类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等，以及它们的基本结构和特点。
2. 时态的正确使用：现在时、过去时、将来时等。
3. 语序的正确排列：主谓宾、定状补等词语的搭配和位置。
4. 语法规则：主谓一致、形容词和副词的比较级和最高级等。
三、成语和俗语1. 成语的意思及用法：各类成语的意义、出处及在句子中的使用方法。
2. 俗语的意思及用法：习惯用语和口头禅的意义、背景和使用上的注意事项。
四、阅读理解与写作1. 阅读理解：阅读文章后回答问题，理解文章的主旨、细节、推理等。
2. 写作常识：书写规范、字数要求、段落结构等。
3. 练习写作：记叙文、说明文、议论文等常见写作体裁的要素及写作技巧。
五、文言文1. 文言文的特点：文言文的形式、词汇、句法结构等。
2. 文言文阅读：通过阅读文言文，理解其中的意思，包括词义、句法、修辞手法等。
3. 文言文写作：根据题目写文言文，使用正确的文言文词汇和句式。
六、写作技巧和修辞手法1. 比喻、拟人等修辞手法：认识并学会运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，丰富文章表达。
2. 表达技巧：运用各种修辞手法和表达方法，使文章更具有表现力和吸引力。
七、作文技巧1. 题目的选择：选择适合自己的题目，注重选择与自己经验和思考相关的题目。
2. 提纲的拟定：根据题目，做好提纲，确保文章的逻辑性和条理性。
3. 开头结尾的写法：注意开头的吸引力和结尾的总结和升华。
一至六年级语文知识点
一至六年级语文知识点一至六年级语文知识点概述一、汉语拼音1. 声母、韵母、声调的认识和正确发音。
2. 拼音的组合规则，如连读、变调。
3. 通过拼音辅助认字和学习普通话。
二、汉字1. 基本笔画的认识和书写。
2. 常用汉字的识记与书写。
3. 汉字的基本构造，如单一结构、左右结构、上下结构、包围结构等。
4. 形近字、同音字的辨析。
三、词语1. 词语的意义、用法和词性。
2. 词语的构成，如合成词、派生词。
3. 近义词、反义词的识别与应用。
4. 成语的学习与运用。
四、句子1. 句子的基本成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语。
2. 句子的类型，如陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
3. 句子的结构，如简单句、并列句、复合句。
4. 句子的时态、语态、语气。
五、阅读理解1. 文章的主旨大意。
2. 段落的结构和层次。
3. 作者的观点、态度和写作手法。
4. 推理判断和信息筛选。
六、写作1. 写作的基本要素，如选材、构思、组织。
2. 写作的基本类型，如记叙文、议论文、说明文、应用文。
3. 文章的结构安排，如开头、发展、转折、结尾。
4. 语言表达的准确性、连贯性和得体性。
七、古诗文1. 古诗文的基本知识，如诗的类型、诗的格律。
2. 古诗文的鉴赏，如意象、修辞、韵律。
3. 重要古诗文的背诵与理解。
八、语言运用1. 日常交际用语的正确使用。
2. 公共场合的语言表达和沟通技巧。
3. 语言的创新与表达，如修辞手法的运用。
九、文化常识1. 传统文化知识，如节日、习俗、历史故事。
2. 汉字文化圈的相关知识。
3. 基本的文化礼仪和行为规范。
十、综合实践1. 语文知识的综合运用。
2. 语文学习与生活的联系。
3. 语文学习的兴趣培养和习惯养成。
以上是一至六年级语文知识点的概述，每个知识点都需要通过具体的教学活动和练习来巩固和深化。
教师和家长应根据学生的实际情况，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高语文素养。
小学语文重点知识点汇总
小学语文重点知识点汇总一、汉字与词语汉字是中文的基本书写单位，是表达语言的重要工具。
汉字的形体、音韵和意义都具有独特的特点。
汉字的学习离不开对词语的理解和运用。
1. 汉字的基本结构汉字由笔画组成，每个笔画都有严格的书写规范。
汉字的形体一般包括左右结构、上下结构和左中右结构等几种形式。
2. 汉字的发展演变汉字的发展演变可以追溯到甲骨文和金文时期。
汉字经历了繁体字和简化字的演化过程，如今的中文书写主要采用简化字。
3. 词语的构成与分类词语是语言的最小完整单位，可以分为单字词、词组和成语等。
词语的构成方式有组合、转义和造词等。
二、文言文与现代汉语文言文是古代汉字的书写形式，具有严格的构词规则和语法特点。
文言文在古代被广泛应用于文学、历史和哲学等领域。
1. 文言文的特点文言文的语法结构较为复杂，包括六艺、四书五经等经典作品；文言文的字词较为繁琐，使用有一定的限制。
2. 现代汉语的特点现代汉语是以普通话为基础的口语和书写语言，是实际交际和沟通的重要工具。
现代汉语的语法结构较为简单，词汇比较丰富，适应了社会发展和文化交流的需要。
三、作文与阅读作文和阅读是语文学习的核心内容，通过作文可以提高学生的语言表达能力，通过阅读可以提升学生的文化素养。
1. 作文的技巧与要求作文是通过文字表达自己的思想和观点，要求结构合理、层次清晰、意义明确。
作文可以包括记叙文、议论文、说明文和应用文等不同体裁。
2. 阅读的技巧与方法阅读是获取知识和信息的重要途径，要注重提高阅读理解能力。
阅读时可以采用扫读、略读和精读等方法，重点理解文章的主旨、结构和要点。
四、修辞与鉴赏修辞和鉴赏是语文学习中的重要内容，通过学习修辞和鉴赏可以提升对语言的感知和理解能力。
1. 修辞手法的运用修辞手法是一种通过语言表达情感和意义的艺术技巧，包括比喻、夸张、反问等多种形式。
运用适当的修辞手法可以使文章更加生动有趣。
2. 文学鉴赏的方法与技巧文学鉴赏是对文学作品进行细读和立体分析的过程。
(完整版)语文必备：小学语文重点知识归纳(精华版)最全面
语文必备小学语文知识点归纳1、单句：由主语和谓语组成。
根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）2、复句：（1 ）并列关系：也，又，一边一边，有时有时，不是而是（2 ）递进关系：不但而且，还，甚至，也选择关系：或者，是还是，不是就是，要么要么，与其（3 ）不如（4 ）转折关系：虽然但是，可是，然而，尽管还是，却（5 ）假设关系：如果就，即使也，要是才（6 ）条件关系：只有才，只要就，除非才，无论都，任凭（7 ）因果关系：因为所以，因此，之所以是因为，既然就3、理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解（2）联系上下文理解4、扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。
扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。
扩句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语（3）检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。
缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”（2）找出句子主干（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。
合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。
合并句的方法（1）用关联词把两句合一句（2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。
（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。
5、语序（4 种排列方式）（1 ）事情发展顺序（2）时间先后顺序（3）先总述后分述顺序（4）空间推移顺序6、句式转换“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更（1）“把”字句（主动句）和换主语。
（2 ）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”→，。
第二，改变人称。
第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。
7、修改病句（1）成分残缺。
例句“我们要从小养成讲文明”（2）用词不当。
例句“妈妈非常关爱我”（3）搭配不当。