我和辅导员的故事
我心目中的辅导员600字
我心目中的辅导员600字作文一《我心目中的辅导员》在我的心里，辅导员就像一盏明灯，照亮着我们前行的路。
我的辅导员是一位非常亲切的老师。
她总是面带微笑，让人感觉特别温暖。
记得有一次，我在学校里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
辅导员看到后，立刻跑过来，轻轻地扶起我，关切地问：“疼不疼啊？”然后她带我去了医务室，一路上还不停地安慰我。
那一刻，我觉得她就像我的妈妈一样。
还有一次，我的考试成绩不太理想，心情很低落。
辅导员发现了我的不对劲，找我谈心。
她没有批评我，而是耐心地帮我分析错题，鼓励我不要灰心，下次一定能考好。
在她的鼓励下，我重新振作起来，努力学习，成绩也慢慢提高了。
这就是我心目中的辅导员，一个关心我们、爱护我们、鼓励我们的好老师。
作文二《我心目中的辅导员》我心目中的辅导员，是一个超级厉害的人！她好像什么都知道，不管我们遇到什么问题，她都能帮我们解决。
有一回，我的同桌和我闹别扭了，谁也不理谁。
辅导员知道后，把我们叫到一起，像个和事佬一样，给我们讲道理，让我们明白好朋友之间要互相包容。
很快，我和同桌就和好如初啦！辅导员还特别会讲故事。
每次班会课，她都会给我们讲一些有趣的故事，让我们懂得很多道理。
比如“狼来了”的故事，让我们知道不能撒谎；“司马光砸缸”的故事，让我们学会遇到困难要动脑筋想办法。
在我心里，辅导员是一个充满智慧和爱心的人，我可喜欢她啦！作文三《我心目中的辅导员》在我的学校生活中，有一个人对我来说非常重要，那就是我的辅导员。
她有着一双明亮的眼睛，仿佛能看穿我们的心思。
记得有一次，我因为生病请了几天假，回到学校后，很多课程都跟不上。
辅导员发现了我的困扰，每天放学后都会主动留下来帮我补课。
她一遍又一遍地给我讲解那些我不懂的知识，直到我完全明白为止。
在她的帮助下，我很快就赶上了同学们的进度。
辅导员还经常组织各种有趣的活动，让我们在学习之余能够放松心情。
有一次，她带我们去郊外野餐，大家一起做游戏、分享美食，度过了非常快乐的一天。
我的辅导员大学作文
我的辅导员大学作文上了大学，才发现辅导员就像个神奇的存在，管着我们学习、生活的方方面面，而我的辅导员李老师，那更是个有故事的人。
刚入学的时候，我对大学生活充满了迷茫，啥都不懂，就像只无头苍蝇到处乱撞。
李老师像是看穿了我的心思，主动把我叫到办公室。
我当时心里还直打鼓，想着是不是自己哪里做错了。
结果一进办公室，李老师就笑着招呼我坐下，那笑容就像春天的阳光，瞬间让我放松了不少。
他耐心地跟我讲解大学的课程设置、社团活动，还分享了一些他自己当年上大学的趣事，让我对大学生活渐渐有了憧憬。
记得有一次，学校要举办一场大型的文艺晚会，我们班也得出个节目。
可我们这群大一新生，谁都没有组织这类活动的经验，一个个急得像热锅上的蚂蚁。
李老师知道后，二话不说就来帮我们。
他和我们一起讨论节目创意，从舞蹈编排到音乐选择，他都给出了很多实用的建议。
有个同学提出想表演一段街舞，但是又担心跳得不好看。
李老师就鼓励他说：“怕啥，年轻人就得有冲劲，就算跳得不是最完美，但只要有热情，就能感染观众。
” 在排练过程中，李老师也没闲着，他每天都来陪着我们，帮我们纠正动作，调整队形。
有一回，一个同学不小心摔倒扭伤了脚，李老师急忙跑过去，小心翼翼地查看伤势，然后像个专业的医护人员一样，迅速找来冰块帮他冷敷，还一边安慰他说：“别担心，伤筋动骨一百天，这小伤很快就会好的，咱先把伤养好，节目这边有大家呢。
”到了晚会那天，我们都特别紧张。
李老师在后台一直给我们加油打气，他那坚定的眼神仿佛在说：“你们是最棒的！” 当我们的节目顺利完成后，台下响起了热烈的掌声，我们都激动地欢呼起来。
这时候，我看到李老师站在角落里，脸上露出了欣慰的笑容。
还有一次考试前夕，我因为压力太大，情绪特别低落。
李老师发现后，把我带到校园的湖边散步。
他捡起一块小石子，用力地扔向湖面，溅起一圈圈涟漪，然后说：“你看这湖面，有时候平静，有时候会被石子打破平静，但不管怎样，它都会恢复平静。
考试就像这块石子，虽然会给你带来压力，但只要你心态平稳，就能顺利度过。
辅导员育人故事
质、明确自己的职业方向和发展目标。因此，我们应该珍惜与辅导员相处的时光，虚心向他们请教和学习
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划方面得到了很大的提升。她感激地说："王老师是我人生中最重要的人之一。她不仅
是我的辅导员，还是我的朋友和导师。我很幸运能够遇到这样一位优秀的辅导员。"
02.
这个故事告诉我们，辅导员在大学生活中扮演着非常重要的角色。他们不仅是学生们的管理者和服务者，
2
更是学生们的人生导师和朋友。在他们的帮助下，学生们可以更好地适应大学生活、提高自己的能力和素
在王老师的指导下，小李积极投身于各种实践活动和社团活动。她参加了学校的学 术竞赛、志愿者活动和社会实践等项目，不仅锻炼了自己的能力和素质，还结交了 很多志同道合的朋友。在这个过程中，她也逐渐明确了自己的职业方向和发展目标
PART 4
结语
4
01.
1
通过王老师的帮助和指导，小李不仅在学业上取得了优异的成绩，还在生活和职业规
PART 2
在接下来的日子里，王老师一直关注着小李的学习和生活。她发现小李在英语方面存在 很大的问题，于是主动提出帮助她提高英语水平。王老师利用自己的业余时间，为小李 制定了一份详细的学习计划，并定期检查她的学习进度。在王老师的耐心指导下，小李 的英语水平逐渐提高，她也逐渐找回了自信和动力
除了学习方面的帮助，王老师还关心小李的生活和心理健康。她经常与小李交流，了解 她的家庭状况、兴趣爱好等，并给予她很多宝贵的建议和支持。当小李遇到挫折和困难 时，王老师总是第一时间出现在她的身边，给予她鼓励和安慰
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我和老师的故事作文15篇
我和老师的故事作文15篇我和老师的故事作文1同学们，你们有没有想过，老师为什么在我们犯错的时候批评我们吗？记得有一次上课的时候，我不注意听讲，做小动作，被老师发现了，老师点了我的名字。
可是我不改，一会又忘了，老师又点了一次我的名字。
可是我这只耳朵听，那只耳朵冒。
早就忘到九霄云外了。
这下老师可真生气了。
看到老师生气的样子，我真是吓坏了。
最后老师强压住怒火没发出来。
只是轻轻的点了我的名字。
让我下课后去老师的办公室。
下课后，我的心七上八下，非常害怕，心想这下完了。
可是当我走进办公室的时候，看到的是老师和蔼可亲的脸。
老师耐心的给我讲道理，讲学习的好处，认真听讲是多么重要。
老师和爱可亲的笑脸和语重心长的话，深深的印在了我的脑海里。
从此以后我每节课都认真听讲，学习成绩也提高了。
我和老师的故事作文2故事可以让心感受到温暖，故事可以给人带来安全感，也有一种精神支柱的存在，人一生中会有许多的故事。
在学校，我和老师就发生了一些事情。
我得了一次感冒，发烧一直在持续。
中午放学后，妈妈只是给我吃了一些清淡的食物，所以在下午到了学校后身体有一些虚弱。
上课时，我头有一些晕。
老师发现我的上课状态很不好，下课时来问我为什么听课状态不好。
我对老师说我发烧感冒了，有些难受，老师非常着急，连忙拿起手机给我妈妈打电话，老师这时步履匆匆的把我送到门房等待妈妈来接我。
老师一直陪着我在门房等着妈妈的到来，还时不时的问我身体怎么样了，还难受吗？过一会还为我端来热水。
在等妈妈到来的这个期间，老师还急忙从教室里把我的书包整理好，拿到门房。
一会妈妈来了，老师再三嘱咐我的妈妈，回家以后一定要让我多喝热水，给我吃药，带我去医院......老师的这些行为感染着我，同时也在激励着我，帮助别人是一件多么快乐的.事情。
我有一位这样的老师真好，你们的老师关心你们吗？我和老师的故事作文3古老师是我们原来的班主任，也是我们原来的语文老师，她教了我们两年。
到了四年级，古老师不教我们了，我很舍不得，也很难过。
辅导员育人故事分享
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辅导员育人故事分享
在我大学时代的第二年，我遇到了一位非常特别的辅导员，他的名字叫做李老师。
他是我们学院的一名辅导员，每个学期都会给我们上一些育人课程，让我们更好地成长和发展。
李老师是一个非常有经验和耐心的人，他总是能够很好地理解我们的问题和困惑，并给予我们最贴心的建议和指导。
在他的帮助下，我逐渐明确了自己未来的方向，并开始为之努力奋斗。
有一次，我在课堂上向李老师请教一个问题。
我告诉他我的成绩不太好，感觉自己很难达到自己对未来的期望。
李老师听完我的话后并没有责备或批评我，而是用非常平静和温暖的语气安慰我，并告诉我要相信自己，坚持努力就会取得成功。
经过一段时间的努力和实践，我的成绩逐渐提高了，并且在大三时顺利通过了研究生入学考试。
当我收到录取通知书时，第一个想到的就是要向李老师表达我的感激之情。
我写了一封感谢信给他，并在信中表达了我对他的敬仰和感激之情。
李老师在读完我的信后非常高兴，他告诉我这是他作为辅导员最开心的时刻，因为看到我们学生的成长和进步是他最大的满足。
他还鼓励我要继续努力，不断追求自己的梦想。
从那以后，我与李老师之间建立了更深层次的联系，我们经常交流彼此的学习和工作经验，并互相支持和鼓励。
李老师对我的影响非常深远，他让我明白了学习和成长需要坚持不懈的努力和不放弃的毅力。
现在，当我回首过去时，我深深地感受到了李老师对我的重要性。
他是一位真正关心学生、愿意付出时间和精力去帮助学生成长的优秀辅导员。
我相信，在未来的日子里，他会继续为更多需要帮助和指导的学生提供最好的支持和帮助。
辅导员立德树人故事
辅导员立德树人故事我当辅导员也有些年头了，这立德树人的事儿啊，就像那地里的庄稼，得天天伺候着。
我带的学生啊，啥样儿的都有。
就说那个小李吧，刚来的时候，那头发长得能遮住眼睛，整天闷着头，就像个受了委屈的小鹌鹑。
我瞅见他那模样儿，心里就琢磨，这孩子心里肯定装着事儿呢。
有一回，我把他叫到我那办公室。
那办公室不大，就摆着一张旧桌子，几把椅子，墙上还贴着几张鼓励学生的标语。
我坐在那儿，看着他站在我面前，眼睛盯着地板，手在衣角上搓来搓去。
我就笑着说：“小李啊，你这是打算在衣角上搓出个洞来呀？”他听了这话，嘴角勉强扯了扯，算是笑了一下。
我又说：“你是不是有啥心事啊？你看你整天跟个小闷葫芦似的。
你要是信得过我，就跟我唠唠。
”他这才抬起头，看了我一眼，那眼睛里透着迷茫和犹豫。
他小声说：“老师，我觉得我啥都做不好，在这儿也没啥意义。
”我一听，心里“咯噔”一下，但脸上还是带着笑。
我说：“你这孩子，咋能这么想呢？你就像一颗种子，刚种下去，还没发芽呢，你咋就知道长不出好苗子？”他听了我的话，眼睛里好像有了点光亮，可还是摇了摇头说：“老师，我学习不好，也没什么特长，同学们都比我强。
”我拉着他在旁边的椅子上坐下，给他倒了杯水。
那水还冒着热气呢，在杯子里晃悠着。
我看着他说：“小李啊，你知道吗？人这一辈子，不是光看眼前这点事儿。
你学习不好，咱就慢慢学；没特长，咱就去找找自己喜欢的事儿，慢慢培养。
你看那大树，刚种下的时候不也是个小树苗嘛。
”从那以后啊，我就特别留意小李。
我给他找了些适合他水平的学习资料，还鼓励他参加一些社团活动。
这孩子啊，慢慢变了。
那头发也剪短了，眼睛里有了神采，走路也带风了。
还有一回，几个学生在宿舍闹了矛盾。
我去他们宿舍的时候，那气氛啊，就像结了冰似的。
一个学生坐在床上，脸拉得老长，另一个在桌子旁边，抱着胳膊，谁也不看谁。
我一进去，就笑着说：“哟，这宿舍咋这么冷呢？是不是空调开太低了？”他们听了我的话，都忍不住笑了一下。
辅导员工作小故事
辅导员工作小故事
小李是一位大二的学生，他最近面临着许多困难。
他的父母离异了，他的学业也因为情绪困扰而受到影响。
他感到孤独和失落，不知道该怎么办。
小李的辅导员，王老师，发现了他的问题。
王老师是一位经验丰富的辅导员，他深知学生们的心理问题对学业的影响，因此他决定帮助小李。
王老师从小李的室友那里了解到他的情况，并主动联系了小李。
他以温和的态度与小李交流，认真听取他的困扰和烦恼。
王老师还向小李提供了心理咨询和指导，帮助他理解自己的情感，并教他如何处理这些问题。
在接下来的几个月里，王老师经常关心小李的情况，并为他提供支持和鼓励。
他还帮助小李联系了一些社会资源，如志愿者组织和家庭服务中心，以帮助小李解决生活上的问题。
经过一段时间的努力，小李的情况有所改善。
他逐渐恢复了自信和勇气，重新找到了生活的方向。
他的学业也因为情绪问题的解决而有了明显的进步。
这个故事告诉我们，辅导员的工作不仅仅是学术指导，更是心理支持和人生引导。
他们通过细致的观察和关心，发现学生的问题，并提供适当的帮助。
他们的努力可以帮助学生克服困难，走向成功。
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我和辅导员的故事
时间过得很快,转眼间已经到了2015年,距离我大学入学也有两年半了,至今
还记得初次迈入大学校门时的激动心情。
当时的我,懵懵懂懂,抱着几分好奇和害怕,憧憬着未来美好的大学生活。
几年下来,我收获了同学之间珍贵的友谊,大家一起学习,一起生活,一起参加活动,构成了我们缤纷绚丽的大学生活。
在这里,我也认识了我们学院的辅导员--赵老师。
她不是名人也不是伟人,只是一个普普通通的劳动者。
她没有什么闻名与世的光辉业绩,也没有什么轰动世界的举动,更不是什么壮世豪杰,她只是一位本分、兢兢业业的普通人,一位勤勤恳恳的普通人。
如果要用什么来比喻她的话,应该说她就好比深夜悬挂在学校路旁那闪亮的灯,照亮黑暗,迎来光明,让深夜的道路变得宽敞、平畅。
教育始于授业,却从来不止于教书。
辅导员,一个有挑战性的职业,是从事辅导工作的人员的简称。
辅导员主要从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作。
在这个岗位上,辅导员须帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观;须帮助高校学生养成良好的道德质量,经常性地开展谈心活动,引导学生养成良好的心理质量和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高思想认识和精神境界;须了解和掌握高校学生思想政治状况,针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和引导,化解矛盾冲突,参与处理有关突发事件,维护好校园安全和稳定;须落实好对经济困难学生资助的有关工作,组织好高校学生勤工助学,积极帮助经济困难学生完成学业;须以班级为基础,以学生为主体,发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量;指导学生党支部和班委会建设,做好学生骨干培养工作,激发学生的积极性、主动性。
这既是一种为人师表的责任,也是一种神圣的使命。
而我们的辅导员赵老师就肩负着这样的担子,在我们的生活、学习、思想中做工作,在帮助我们完成学业的同时,关注学生的困难,了解学生的所需,教导学生处事,发挥学生才华,以老师的信念,以朋
友的立场,以保姆的身份来帮助、教导和关心学生。
因此,辅导员是我们倾吐心声、分享感悟、相伴成长的良师益友。
大一刚来学校的时候,周围的一切都很陌生,赵老师为了消除我们对陌生环境的不适应感,不辞辛劳,经常左邻右巷“串门”,到宿舍与我们亲切交谈,聊一下我们的生活,聊一下她自己所走过来的路,大家在一起象是真正的一家人,一种亲切,一种渴望,环绕在我们寝室的周围。
在工作的日子里,她不断引导学生树立正确的人生观、价值观,教育学生自觉遵守社会公德,督促学生养成良好的文明习惯和健康的生活习惯,尽可能地帮助我们克服学习上、生活上的困难。
大家都感觉她特和蔼、友善,都想接进她,觉得她不仅可以做我们学习上的辅导员,而且可以在以后的工作和生活上成为我们很要好的朋友,这种良师益友型的辅导员更容易走我们学生的生活圈子,她的那种亲和力、凝聚力更使我们大受感染。
这也是我第一次知道,大学辅导员和大学以前老师的不同之处。
更多的时候,
辅导员扮演的是引导者的角色,而不是以往教师的鞭策者形象。
但宽容不是放纵,这是赵老师多次提及的。
她希望我们珍惜大学时光,努力学好专业知识,积极参加社会实践活动,从各方面锻炼自己,挖掘自己的潜力,为将来自己参加社会工作打下坚实的基础。
赵老师工作态度严谨,是一个很有原则的人。
每次参加大型活动前,她总会和几个班委商量的非常详细,在周密部署之后才允许实行,做事很仔细。
记得有一次学校举行运动会,我们班有好几个同学躲在宿舍不仅没来而且没有向她请假,导致我们班对应的观众席上空荡荡的,这是很影响参赛同学士气的。
赵老师很生气让班委给他们发短信说明情况,并让他们赶紧赶来现场。
事后他们都意识到了自己的错误并且做了深刻的自我反省,意识到自己的行为对于整个班级的集体主义建设是很不利的。
赵老师还会经常在课间时间来教室看我们,给我们提出珍贵意见,批评那些迟到和旷课的行为。
她还会来寝室看我们的打扫卫生情况,非常尽心尽职。
某个同学生有困难了,她会第一时间询问,因为她认为我们都是她的学生,她的孩子,在我们成长的过程中,要为我们遮风挡雨,提供庇护。
还有一次我们班上一起开展活动,老师从
始至终都跟我们在一起,同我们一起开展活动,还时不时提些意见或建议,就像一个大家庭一样,很温馨,很温暖。
我很清楚得记得,我们每次和老师遇见,老师都会主动和我们打招呼,没有架子,很平易近人。
同时,老师就像父母一样,关心我们的成长和学习,经常嘱托我们要学好专业技能,这样以后出来才不会吃亏……
事实上,,作为个人,我和辅导员的相处机会并不多,但一路走来,赵老师的好,赵老师的美,都是我无法忽视的。
古人说得好,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这句话是对天底下所有像赵老师这样子的教育工作者的最完美的诠释。
他们每天默默无闻地工作,很平凡,也没有人太注意,他们履行自己的职责,为自己活着,也为了别人。
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