物理实验创新题选
物理中考创新试题及答案

物理中考创新试题及答案一、选择题(每题3分,共30分)1. 光在真空中的传播速度是()A. 3×10^8 m/sB. 3×10^5 km/sC. 3×10^4 km/hD. 3×10^3 km/h答案:A2. 一个物体的重力为50N,将其放置在水平面上,它对水平面的压力是()A. 50NB. 100NC. 0ND. 不能确定答案:A3. 下列哪种物质的密度最大?()A. 铁B. 木头C. 铝D. 水答案:A4. 电流通过导体产生的热量与下列哪些因素有关?()A. 电流B. 电阻C. 通电时间D. 所有选项答案:D5. 以下哪种现象不属于光的折射?()A. 透镜成像B. 彩虹C. 影子D. 镜子反射答案:C6. 一个物体从静止开始做匀加速直线运动,其加速度为2m/s²,那么在第3秒末的速度是()A. 4m/sB. 6m/sC. 8m/sD. 10m/s答案:B7. 以下哪种力属于非接触力?()A. 摩擦力B. 重力C. 弹力D. 浮力答案:B8. 一个标准大气压下,水的沸点是()A. 100℃B. 90℃C. 80℃D. 70℃答案:A9. 以下哪种现象属于能量的转化?()A. 摩擦生热B. 电灯发光C. 冰块融化D. 所有选项答案:D10. 一个物体在水平面上受到10N的推力,同时受到5N的摩擦力,那么物体所受的合力是()A. 5NB. 10NC. 15ND. 0N答案:A二、填空题(每题2分,共20分)1. 光年是光在一年内通过的距离,其长度约为_______光年。
答案:9.46×10^15米2. 声音在空气中的传播速度约为_______米/秒。
答案:3403. 1牛顿的力相当于_______千克的物体受到的重力。
答案:14. 电流的单位是_______。
答案:安培5. 物质的三态变化中,从固态直接变为气态的过程称为_______。
答案:升华6. 牛顿第一定律也被称为_______定律。
2020年全国大学生物理实验竞赛(创新赛)命题类课题题目

附件1:2020年全国大学生物理实验竞赛(创新)命题类课题题目题目1:扩散系数测量(题目来源:广东2020)目的:1)观测液体或固体颗粒物的扩散规律;2)研究扩散机制及其影响因素;3)测量扩散系数。
要求:1)设计实验方案;2)制作一个实验装置,讨论测量精度和不确定度;3)实物装置水平尺寸不超过0.7×1.0m2。
考核方式(规范):1)文件(含实验报告、PPT和介绍视频)a)描述对题意的理解,目标定位;b)实验原理与方案;c)装置设计(含系统误差分析);d)装置的实现;e)实验数据与分析;f)性能指标(测量范围、精确度、响应时间);g)结论。
2)实物装置a)规格:尺寸、重量;b)成本。
题目2:应用声学原理操控物质空间定位(题目来源:广东2020、卓越联盟2020、安徽2020)目的(从1)和2)中选其一):1)实现固体颗粒或者液滴的声控悬浮;2)对空气或液体中的轻小物体实现束缚及移动;3)探索非声学因素对上述操控的影响。
要求:1)声学操控原理与方案设计;2)装置设计与制作装置;3)实现固体颗粒或者液滴在液体或固体中的定位或移动(装置动或是不动);4)分析其物理机制与操控效果(见性能);5)实物装置面积尺寸不超过0.7×1.2m2。
考核方式(规范):1)文件(含实验报告、PPT和介绍视频)a)描述对题意的理解、问题的定位(选择);b)悬浮原理和方案;c)装置设计(含系统误差分析);d)装置的实现;e)测控数据与性能评估;f)性能指标(被悬浮物重量/装置功耗、悬浮时间与稳定度、易操控性);g)结论。
2)实物装置a)功能:定位、移动(装置不动)、移动(随装置动);b)规格:尺寸、重量;c)成本。
题目3:设计制作一种支持物理实验的变温装置;(题目来源:河南2020)目的:设计制作一种支持物理实验的变温装置。
要求:1)设计实验方案;2)制作一个变温装置,讨论温度控制效果和精度等;3)温度变化范围不小于-30℃到100℃,温控区域不小于2*2*2cm3。
物理(光的反射)同步创新训练题(附答案)

物理(光的反射)同步创新训练题(附答案)1.太阳光与水平面成25°角射到平静的湖面上,则反射角为__________;若太阳光垂直射向湖面,则入射角是__________,反射角是__________.2.黑板发生“反光”时,上面的粉笔字看不清楚,这是因为黑板发生__________发射的缘故.我们能从各个不同的方向看清楚物理课本的原因是光在课本上发生__________反射.小红用小镜子晃小明的眼睛是太阳光发生了__________反射.3.当入射光线方向保持不变,而把平面镜转动θ角,则入射光线和反射光线的夹角将改变__________角.4.在图2—9中,根据题中给出的条件,画出反射光线、入射光线或镜面的位置.图2—95.下面几个现象中与光的反射有关的是A.太阳光下物体有影子B.看到不发光的物体C.晚上看到的五颜六色的霓虹灯光D.利用激光给隧道准直6.有关光的反射,下列说法中正确的是A.光射到光滑平面上才能发生反射B.光射到透明物体的表面才能发生反射C.光射到不透明物体的表面才能发生反射D.光射到任何物体的表面都要发生反射7.下面说法中不符合光的反射规律的是A.入射角增加10°,则反射角也增加10°B.入射角为0°的入射光线没有反射光线C.若光线逆着原来的反射光线射入时,它就逆着原来入射光线的方向反射出去D.入射光线靠拢法线,则反射光线也靠拢法线8.你会做下面的实验吗?纸亮还是镜子亮?图2—10老师让力力和鼎鼎回家做一个实验:在一间黑屋子里,用手电筒照射一面镜子和一张白纸. 观察:是镜子亮还是白纸亮?在实验前力力肯定地说:“是镜子亮,镜子表面多么光滑平整,反光肯定好!”鼎鼎虽然找不出合适的理由反驳他,但说:“不要忙着下结论,还是先来观察一下吧!”鼎鼎用手电筒分别垂直照射在镜子和白纸上,站在旁边的力力看到了奇怪的现象:镜子看起来成了黑的!白纸反而比镜子亮一些(图2—10)这是什么缘故呢?☆同步创新训练1.65°0°0°2.镜面漫镜面3.2θ4.(略)5.B6.D7.B8.镜子发生镜面反射,垂直射向镜面的光将沿原路返回,站在旁边的力力感受不到镜子反射的光,所以看到镜子是黑的.白纸发生漫反射,反射光向各个方向,站在旁边的力力能看到反射光,所以他看到白纸是亮的.1.判断下列说法是否正确(1)光从空气进入玻璃中,光的传播方向一定发生改变.(2)折射光线和入射光线分别在不同介质中.(3)光从空气斜射到水面上时,只会发生折射现象.(4)和光的反射一样,在折射现象中光路也是可逆的.2.如果把折射光线和法线的夹角叫做折射角.光从空气斜射入水中时,折射角__________入射角.3.平面镜成像是光的__________现象引起的;岸边景物在湖中的倒影是光的__________现象引起的;插在水中的筷子,看上去向上弯折了,这是光的__________现象引起的.站在游泳池旁看到池水的深度要比实际的深度__________一些,这是由于光的__________现象引起的.4.折射光线向法线偏折,则光可能是A.从水中斜射入空气中B.从空气中斜射入水中C.从水中垂直射向空气中D.从空气中垂直射向水中5.关于光的折射现象,下列说法正确的是A.能使光线发生偏折的现象就是折射现象B.只要选择恰当的入射角和介质,就可以把入射光线一次性地折射返回C.光在不均匀的空气中传播的路径是弯曲的,这是折射现象D.池水看起来比实际浅些,这是因为从池底射向空气的光线,在水和空气的交界面发生折射,折射光线向法线偏折6.你会做下面的实验吗?老师在课堂上做了光从空气中斜射入水中发生折射的实验.小华想知道,光从水中斜射入空气中的实验现象是怎样的,于是他找到了如下器材进行实验:他取了一个装满水的透明水槽,在水槽内竖立一个白色塑料板,在塑料板上画一条线与水面垂直当作法线,法线与水面的交点作为光线的入射点.为了看清光在水中的传播路线,他在水中滴入一些牛奶使水略显混浊.关灯后,小华用激光手电筒在水中靠近白板的位置上使激光平行白板射向水面,在入射点发生折射.小华发现空气中的折射光线很难看清楚,于是他就点燃几支蚊香放在水面附近,不一会空气中烟雾缭绕,他重复上述实验时便在空气中看到了清晰的光线.小华一边实验一边描绘着实验现象的草图.他把水面画成实线,把法线画成虚线,入射光线和折射光线是现场描的,但没有及时标上箭头.图2—24是小华描绘的三张图,图的方向放乱了,请你帮他在三个图上分别标上箭头,并注明哪一边是水,哪一边是空气.图2—24☆同步创新训练1.(1)×(2)√(3)×(4)√2.小于3.反射反射折射浅折射4.B5.C6.如图5图5。
高中物理创新实验练习题(含解析)

高中物理创新实验练习题学校:___________姓名:___________班级:___________一、实验题1.探究作用力与反作用力关系的实验装置如图甲所示,其中A、B是两个力传感器,B 固定在木块C上,固定木块,用A拉B,传感器显示两钩子受力随时间变化的图像如图乙所示。
根据图像得出的结论是:①________________________________________________________________②________________________________________________________________③________________________________________________________________2.人对周围发生的事情都需要经过一段时间才会做出反应,从发现情况到采取行动所经过的时间叫反应时间。
同学们为了测自己的反应时间,进行了如下实验。
如图所示,A同学用手捏住直尺顶端,B同学用一只手在直尺0刻度位置做捏住直尺的准备,但手不碰到直尺。
在A同学放开手指让直尺下落时,B同学立刻捏住直尺。
读出捏住直尺的刻度,就是直尺下落的高度,重力加速度取g。
(1)这个实验可以测出___________(填“A”或“B”)同学的反应时间,某次实验时,B同学捏住位置的刻度读数为L,则该同学的反应时间为___________(用字母L、g表示);(2)为简化计算,同学们将另一较长的直尺刻度进行改进,以相等时间间隔在直尺上标记反应时间的刻度线,制作了“反应时间测量仪”,下列四幅图中刻度线标度最合理的是___________。
A. B.C. D.答案第1页,共1页 参考答案:1. 作用力与反作用力大小相等 作用力与反作用力方向相反 作用力与反作用力同时产生同时消失【详解】[1][2][3]固定木块C ,用A 拉B ,传感器显示两钩子受力随时间变化的图像如图乙所示。
创新高中物理试题及答案

创新高中物理试题及答案一、选择题(每题4分,共20分)1. 下列关于光的干涉现象的描述,正确的是:A. 光波的频率必须相同B. 光波的振幅必须相同C. 光波的传播方向必须相同D. 光波的相位必须相同答案:A2. 根据牛顿第三定律,作用力和反作用力的大小关系是:A. 相等B. 不相等C. 相反D. 无法确定答案:A3. 一个物体从静止开始做匀加速直线运动,其加速度为a,经过时间t后的速度为:A. atB. 2atC. at^2D. 2at^2答案:A4. 根据能量守恒定律,下列说法正确的是:A. 能量可以被创造或消灭B. 能量可以在不同形式之间转换C. 能量的总量是恒定的D. 能量的总量是不断增加的答案:B5. 在理想气体状态方程PV=nRT中,R代表:A. 气体常数B. 气体的压强C. 气体的体积D. 气体的温度答案:A二、填空题(每题4分,共20分)1. 电磁波谱中,波长最短的是_________。
答案:γ射线2. 根据欧姆定律,电阻R等于电压V除以电流I,即R=_________。
答案:V/I3. 光速在真空中的速度是_________米/秒。
答案:3×10^84. 一个物体的动能Ek等于其质量m乘以速度v的平方除以2,即Ek=_________。
答案:1/2mv^25. 根据热力学第一定律,能量守恒的数学表达式是_________。
答案:ΔQ=ΔU+W三、计算题(每题10分,共20分)1. 一辆汽车以20m/s的速度行驶,遇到紧急情况刹车,刹车时的加速度为-5m/s^2。
求汽车刹车到停止所需的时间。
答案:设汽车刹车到停止所需的时间为t,由公式v=v0+at,代入数据得:0 = 20 - 5t解得:t = 4秒2. 一个质量为2kg的物体从高度为5m的平台上自由落体,忽略空气阻力,求物体落地时的速度。
答案:由自由落体运动公式v^2 = u^2 + 2as,其中u为初速度,a为重力加速度,s为下落距离。
初中物理创新实验设计试卷

初中物理创新实验设计试卷(答案见尾页)一、选择题1. 在设计初中物理创新实验时,首要考虑的原则是什么?A. 实验的安全性和可行性B. 实验结果的可重复性C. 实验设备的先进性D. 实验成本的预算2. 初中物理创新实验设计应遵循的教育理念是:A. 以教师为中心,注重知识传授B. 以学生为中心,注重科学探究C. 以教材为中心,注重知识覆盖D. 以考试成绩为中心,注重应试技巧3. 在进行初中物理创新实验教学时,以下哪项不是培养学生科学探究能力的关键步骤?A. 提出问题B. 进行猜想和假设C. 设计实验方案D. 重复实验以验证结果4. 创新实验设计中,如何有效地引导学生进行小组合作?A. 分配固定的角色和任务给每个小组成员B. 让学生自由组合,无需指定角色C. 教师主导整个实验过程,学生只需执行D. 限制小组内的交流,鼓励独立思考5. 在设计初中物理创新实验时,如何选择合适的实验材料?A. 根据实验原理和目的选择材料B. 选择价格昂贵的材料以提高实验质量C. 随意选择材料,只要能够满足实验要求即可D. 根据教师的个人喜好选择材料6. 初中物理创新实验设计中,如何确保实验的科学性和准确性?A. 严格按照实验步骤操作,避免人为误差B. 依赖实验仪器的精度,忽略操作误差C. 尽量减少实验次数,以提高效率D. 通过多次实验取平均值来减小误差7. 在初中物理创新实验教学中,如何评价学生的实验表现?A. 仅通过实验报告评分B. 通过实验过程中的表现和实验结果综合评分C. 只关注学生的实验结果,忽略操作过程D. 通过小组讨论和互评来确定成绩8. 创新实验设计中,如何激发学生的学习兴趣和积极性?A. 使用复杂的实验设备和高端的技术B. 设计与生活实际紧密相关的实验内容C. 给予学生充分的自由,让他们自主设计实验D. 强调实验的严谨性和严肃性,避免玩笑9. 在初中物理创新实验教学中,如何处理实验过程中出现的意外情况?A. 忽视意外情况,继续按照原计划进行实验B. 及时记录意外情况,分析原因,并调整实验方案C. 让学生自由处理,教师不参与指导D. 停止实验,直接给出正确答案10. 初中物理创新实验设计的最终目标是什么?A. 提高学生的考试成绩B. 培养学生的科学探究能力和创新能力C. 丰富教师的实验教学经验D. 完成学校的教学任务11. 在设计初中物理实验时,首要考虑的原则是什么?A. 实验结果的创新性B. 实验过程的安全性C. 实验仪器的先进性D. 实验原理的简单性12. 以下哪个实验不属于初中物理力学范畴?A. 测小车的平均速度B. 研究影响浮力大小的因素C. 探究凸透镜成像规律D. 测量单摆的周期13. 设计一个关于“力的作用效果”的实验,以下哪项是必须要有的步骤?A. 观察力的作用点B. 测量力的大小C. 忽略摩擦力D. 指定力的方向14. 在进行“探究影响浮力大小的因素”实验时,需要控制的变量是?A. 物体的形状和质量B. 液体的密度和物体的体积C. 液体的密度和物体排开液体的体积D. 物体的形状和液体的密度15. 如果实验目的要求测量小灯泡的电功率,那么必须使用的实验器材是?A. 电流表和电压表B. 电流表和电阻箱C. 电压表和电阻箱D. 电流钳表和电压表16. 在设计一个关于“电磁感应”的实验时,以下哪项措施是错误的?A. 使用闭合电路来观察感应电流B. 改变磁铁的移动速度来探究感应电流与速度的关系C. 将磁铁固定,改变线圈的面积来研究面积与感应电动势的关系D. 使用二极管来阻止反向电流的流动17. 在“测量定值电阻”的实验中,以下哪项操作会导致实验误差增大?A. 使用大量程的电流表B. 连接电路时未断开开关C. 电阻丝未完全接入电路D. 调节滑动变阻器时未改变滑片位置18. 对于“光的反射”实验,以下哪项说法是正确的?A. 光源可以放在实验装置的内部B. 反射光线总是落在法线上C. 可以通过改变光源的位置来观察反射光线的变化D. 反射角等于入射角在任何情况下都成立19. 在“探究凸透镜成像规律”的实验中,为了得到清晰的像,应该采取的措施是?A. 保持透镜与光屏的距离不变B. 不断调整光屏的位置C. 增加光源的亮度D. 增大透镜与光屏之间的距离20. 在进行初中物理实验设计时,通常不需要考虑的因素是?A. 实验的安全性和可行性B. 实验的原理和所需器材C. 实验的结果和数据分析D. 实验的时间安排和成本预算21. 初中物理创新实验设计中,通常不采用哪种方法来增加学生的参与度?A. 分组合作实验B. 互动式教学软件辅助C. 单一的实验操作练习D. 实验报告撰写22. 在设计初中物理实验时,如何有效地激发学生的学习兴趣?A. 通过实验演示来展示物理现象B. 让学生参与实验的设计过程C. 布置大量的实验练习题D. 仅提供实验结果的解析23. 创新实验设计在初中物理教学中的作用不包括哪一项?A. 提高学生的动手能力B. 培养学生的创新思维C. 加深学生对理论知识的理解D. 替代传统的课堂教学模式24. 在初中物理创新实验设计中,如何选择合适的实验材料?A. 根据实验目的和原理选择B. 考虑材料的成本C. 只选择市场上容易获得的材料D. 根据教师的个人喜好选择25. 实验设计中,如何确保实验的安全性和可行性?A. 严格按照实验规程操作B. 增加实验的复杂度以提高挑战性C. 减少实验中可能的风险因素D. 仅在教师监督下进行实验26. 在初中物理创新实验中,如何评价学生的实验设计能力?A. 通过实验报告的撰写质量B. 学生在实验过程中的表现C. 实验结果的准确性D. 学生对实验理论的掌握程度27. 创新实验设计如何帮助学生在物理学习中实现从理论到实践的飞跃?A. 通过实际操作加深对理论的理解B. 增加实验的趣味性以吸引学生注意C. 仅提供实验数据的分析D. 让学生自主设计实验,独立解决问题28. 在初中物理创新实验设计中,如何培养学生的科学探究精神?A. 鼓励学生提出假设并进行验证B. 限制学生的实验思路,遵循固定的实验模式C. 注重实验结果的准确性而忽略过程D. 让学生在实验中体验失败并从中学习29. 设计初中物理创新实验时,应如何考虑实验的可重复性和可验证性?A. 确保实验步骤可以轻易复制B. 限制实验条件,使得实验结果不可预测C. 提供详细的实验记录和数据分析方法D. 仅在特定的实验环境下进行实验30. 创新实验设计应避免哪种类型的错误?A. 操作错误B. 设计错误C. 逻辑错误D. 计算错误二、问答题1. 如何设计个实验来验证牛顿第定律(F=ma)?2. 如何利用光的折射现象制作个简单的光谱仪?3. 如何设计个实验来探究影响浮力大小的因素?4. 如何利用电磁感应现象制作个简单的发电机?5. 如何设计个实验来验证大气压强的存在?6. 如何利用杠杆原理设计个简单的天平?7. 如何设计个实验来探究光的反射定律?8. 如何设计个实验来探究声音的传播速度和介质的密度?参考答案选择题:1. A2. B3. D4. A5. A6. AD7. B8. B9. B 10. B11. B 12. C 13. A 14. C 15. A 16. D 17. B 18. C 19. B 20. D21. C 22. B 23. D 24. A 25. AC 26. ABC 27. A 28. AD 29. AC 30. C问答题:1. 如何设计个实验来验证牛顿第定律(F=ma)?设计一个实验来验证牛顿第二定律,可以通过改变小车的质量或施加的力,观察小车加速度的变化。
高考物理创新实验特训提升—专题05探究平抛运动的特点

高考物理创新实验特训提升专题05 探究平抛运动的特点1.用传感器和计算机可以方便地描出做平抛运动的物体的轨迹,一种设计原理如图甲所示。
物体A以某一初速度从O点水平抛出,它能够在竖直平面内向各个方向同时发射超声波脉冲和红外线脉冲,在它运动的平面内安放着超声-红外接收装置B,B盒装有1B、2B两个超声-红外接收器,并与计算机相连,1B、2B各自测出收到超声脉冲和红外脉冲的时间差,并由此算出它们各自与物体A的距离。
(1)为使运动轨迹更接近抛物线,物体A应选用下列哪种小球更合理(______)A.小木球B.小钢球C.小皮球(2)如图乙所示,某实验小组让物体A在图示位置同时发射超声波脉冲和红外线脉冲,以抛出点O为坐标原点建立坐标系,若还测出了O点到B1、B2的距离,重力加速度未知,则由题中条件可以求出__________。
A.物体A的初速度B.物体A的位置坐标C.物体A的运动时间D.物体A此时的速度方向2.为了探究“平抛运动”的规律,小明设计实验如下图所示,其中M是电风扇,它能够带动小球A以一定初速度进入滑道。
当小球抵达第二个光电门时,传感器接收到小球信号并传输至与平抛轨道等高的质量更大的B小球装置处,将B小球由静止释放。
试回答下列小题:(1)下列实验器材是本实验必须要的是___________。
A.带重锤的线B.刻度尺C.秒表D.天平 E.砝码(2)当测得光电门的间距为10cm,小球从光电门1到光电门2的时间为0.05s,则小球做平抛运动的初速度为___________。
(3)本实验的目的是为了___________。
A.验证平抛运动的初速度不影响竖直方向上速度的改变B.验证平抛运动的初速度越大,物体移动的位移越大C.验证平抛运动不受物体质量的影响D.验证重力越大的物体,在做平抛运动时受空气阻力的影响更小(4)在测量小球的直径时,下列测量方法误差较小的是___________。
A.B.3.为了探究做平抛运动的物体在竖直方向的运动规律,某同学设计了下面一个实验。
近年中考物理创新性实验题简析

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近年中考物理创新性实验题简析
作者:吴洪源卢元高
来源:《中学理科·初中版》2008年第06期
综观各地中考物理试题。
一方面考查学生的基本知识和基本实验技能,另一方面更加注重实验能力的检测。
近几年各地中考物理试题中除常规的实验外,频频出现一些创新性实验题如探究性实验题、设计性实验题和开放性实验题,它们成为中考的新热点。
一、探究性实验题
[例1](荆门市)为了研究导体的电阻大小跟哪些因素有关,需要通过实验来探究,现有表1所示的五组电阻线供实验时选用。
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例 6 、某同学用如图 8 甲所示的实验装置,做《用双缝 干涉测光的波长》的实验,他用带有游标尺的测量头 ( 如图 8 乙所示 ) 测量相邻两条亮条纹间的距离△ x. 转动 测量头的手轮,使分划板的中心刻线对齐某一条亮条 纹(将这一条纹确定为第一亮条纹)的中心,此时游标尺 上的示数情况如图 8丙所示;转动测量头的手轮,使分 划板的中心刻线对齐第 6亮条纹的中心,此时游标尺上 的示数情况如图8丁所示,则图8丙的示数 0.15 8.95 mm. 如果实 x1=_______mm ;图 8 丁的示数 x2= ______ 验中所用的双缝间的距离 d=0.20mm,双缝到屏的距离 L=60cm,则计算波长的表达式λ= d(x2–x1)/5L (用已知 量和直接测量量的 符号表示).根据以上 数据,可得实验中测 出的光的波长λ -7 5.9 × 10 = _______ m.
( 3)将测量头的分划板中心刻线与某条亮纹中心 对齐,将该亮纹定为第1条亮纹,此时手轮上的示数 如图2所示。然后同方向转动测量头,使分划板中心 刻线与第 6 条亮纹中心对齐,记下此时图 3 中手轮上 13.870 的 示 数 ________mm , 求 得 相 邻 亮 纹 的 间 距 Δx 为 _______mm 。 2.310 (4)已知双缝间距 d为2.0×10-4m,测得双缝到屏 dΔx/l ,求得所 的距离 l 为 0.700m ,由计算式 λ = ________ 6.6×102 测红光波长为__________nm 。 Δx= (13.870-2.320)/5 =11.550/5=2.310mm λ= dΔx/l= 6.6×10-7m = 6.6×102nm
(选填:偏大、偏小或不变).
例 4.已知电动玩具小车在水平面上运动过程所受阻力 与速度成正比。接通电源后小车的电动机以额定功率 运转。为测定该电动机的额定功率,首先用弹簧秤以 2.0N的水平恒力,拉动小车沿水平面运动,小车尾部 夹有纸带,运动过程中打点计时器打出的部分纸带如 图a所示;然后换掉纸带,接通小车的电动机,电动机 以额定功率工作,让小车仍在该水平面上运动,打点 计时器打出的部分纸带如图b所示。(两图中每相邻两 个计数点之间都还有打点计时器打下的4个点未画出, 电源频率为50Hz。相邻计数点间的距离已标在图上, 单位 mm 。)由以上两步操作可知:小车所受阻力大 小与速度大小的比例系数为 5Ns/m ;小车上电动机 的额定功率为 0.45W 。 A B C D E F G H 图a 解:由图a得va=0.4m/s 30 34 37 39 40 40 40 mm 由图b得 vb=0.3m/s A B C D E F G H 图b k=fa/va =F/va= 5Ns/m 23 27 29 30 30 30 30 mm fb=kvb =1.5N P= fbvb =0.45W
( 年天津卷22. (16分)现有毛玻璃屏A、双缝B、白光光源C、 2005
单缝 D 和透红光的滤光片 E 等光学元件,要把它们放在图 1 所 示的光具座上组装成双缝干涉装置,用以测量红光的波长。
(1)将白光光源 C放在光具座最左端,依次放置其他光学 元件,由左至右,表示各光学元件的字母排列顺序应为 C 、 _________ E D B 、A。 (2)本实验的步骤有: ①取下遮光筒左侧的元件,调节光源高度,使光束能直接 沿遮光筒轴线把屏照亮; ②按合理顺序在光具座上放置各光学元件,并使各元件的 中心位于遮光筒的轴线上; ③用米尺测量双缝到屏的距离; ④用测量头(其读数方法同螺旋测微器)测量数条亮纹间 的距离。 遮光筒 在操作步骤②时还应注意 单缝和双缝间距 5cm~10cm, ________________ 和使单缝与双缝相互平行 ___________________。 图1
例5、如图是《练习使用示波器》实验的示意图,图 中“X输入”、“Y输入”、“地”为信号输入接线 柱。实验要求用示波器测右图b、c间的直流电压。把 b接“地”接线柱,欲使P滑动时,亮斑在竖直方向 Y输入 移动,则 c端应接 接线柱。实验发现,当P 滑到最左端时,亮斑恰好在荧光屏的中心;当P滑到 最右端时,亮斑向下偏离中心3.0格。当P滑到某点时, 1.25 亮斑向下偏离中心2.5格,则此时b、c间的电压为 V。(图中电源是电动势为1.5V,内阻不计的一节干 电池)
练习、在观察荧光屏的亮斑在竖直方向的偏离时, 如果把Y增益旋钮顺时针转到底,衰减旋钮处在“1” 的位置,给示波器输入0.1V的直流电压时,发现亮 斑正好偏离2格,如果给示波器输入另一直流电压, 当衰减旋钮处在“100”档时,荧光屏上的亮斑也恰 好偏离2格,则这一直流电压的值是 ( C )
A. 1mV C. 10V B. 0.01V D. 100V
例3、在做“研究匀变速直线运动”的实验时,某同学 得到一条用打点计时器打下的纸带如图所示,并在其上 取了A、B、C、D、E、F、G等7个计数点,每相邻两 个计数点间还有4个点,图中没有画出,打点计时器接 周期为T=0.02s的交流电源.他经过测量并计算得到打点 计时器在打B、C、D、E、F各点时物体的瞬时速度,以 A点对应的时刻为t=0,作出v-t图象,求得物体的加速度a. d6 d4 (1)计算vF的公式为vF = ; 10T (2)如果当时电网中交变电流的频率是f =51Hz, 而做实验的同学并不知道,那么加速度的测量值与 偏小 实际值相比____
1
510游标的刻度1来自对应的读数为11.6mm, 减去9mm即得2.6mm.(将游标卡尺复原如图示)
0
1
0
5
10
例2、某位同学自制了一个螺旋测微器.由于没有车 床加工精密螺纹,就找了一段细钢丝(直径为0.8 mm),又 找了一个细圆柱,在细圆柱上均匀涂上万能胶,然后在 细圆柱上紧密绕排细钢丝作为螺栓.在螺栓上再紧密绕 排细钢丝和牛皮纸组成一个螺母.再通过其他工作,一 个螺旋测微器终于成功了.问该螺旋测微器的固定刻度 最小长度为 0.8 mm,若可动刻度分成20等份,则该 螺旋测微器可准确到 0.04 mm.
物理实验创新题选
物理实验创新题选
例1 例2 例3 例4 例5 练习 例6
2005年天津卷22 05年徐州市第二次质量检测12
03年上海高考18 05年南通质量检测一12
例7
例13
例8
例14
例9
例15
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例12
例18
例1. 读出下面游标卡尺的读数为 2.6mm 。 (看不到头部)