部编人教版《道德与法治》三年级下册第13课《万里一线牵》优质教案
最新人教部编版三年级下册道德与法治《13万里一线牵》精品教案
13、万里一线牵【教材分析】《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》的第三个主题中的内容。
这个主题主要是了解多样便捷的现代通信方式；通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利。
本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便利。
【教学目标】1、了解现代主要通信方式及其特点。
2、学会选择和利用现代通信方式，能在通信交往中遵守道德规范。
3、了解现代通信方式的发展变化，感受通信发展给人们带来的便利。
【重点难点】1、了解现代主要通信方式及其特点。
2、学会选择和利用现代通信方式，感受通信发展给人们带来的便利。
【教学准备】1、收集与教学相关的图片及视频，制作成教学PPT。
2、学生的调查成果表。
3、指导学生上网下载或实地拍摄与本组调查成果相关的照片，并用于教学。
【教学过程】一、引起共鸣——揭示神通广大的现代通信师：同学们,你们喜欢看视频吗？老师带来了一段视频想分享给你们，请认真观看，说说哪个片段让你最感兴趣？为什么感兴趣？（播放《通信改变生活》）他们都是通过什么来传递信息的？（引出人们使用的通信方式：手机）过渡语：手机已经成为现代人们传递信息的主要方式之一，我们称它为“现代通信方式”（板书）。
不论你走到哪里，现代通信方式都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！那么古代人是怎么传递信息的呢？二、古今对比——感受现代通信的便捷1、播放视频《古代通信方式》。
看完视频，你了解了几种古代通信方式？（相机板书）2、请同学们打开课本85页，读一读“阅读角”小故事《日夜兼程也嫌迟》），听了这个故事，你有什么感受？（引导学生说出:古代通信方式低效不便，容易误事。
）3、和现代通信方式相比，你觉得哪个时代的通信方式更好呢?为什么？(引导学生说出:现代通信方式更加方便快捷。
部编版三年级下册道德与法治第13课《万里一线牵》教案
部编版三年级下册道德与法治第13课《万里一线牵》教案一、教学目标1. 知识目标：•了解“大西北”地区的地理位置、气候以及民俗文化；•掌握各行各业的劳动者日复一日坚持不懈的努力，并理解劳动创造价值的道理；•了解不同行业之间的相互联系，明确劳动合作、相互帮助的重要性；•启发学生关心、尊重和感激劳动者，懂得珍惜劳动果实。
2. 能力目标：•能够通过讨论的方式提高学生的理性思维能力和交际能力；•能够通过课堂活动培养学生的动手实践能力和观察能力。
3. 情感目标：•培养学生的感恩之心，体会劳动的价值；•激发学生的敬业精神和追求卓越的意识。
二、教学内容1. 课程分析本课主要通过叙述生动、贴切的故事情节，展示了劳动者在不同行业中的努力和奉献精神，同时也向学生展示了劳动合作、相互帮助的重要性。
通过《万里一线牵》这个故事，让学生了解到来自“大西北”地区的记者在全国各地拍摄采访时，见识了来自不同职业的群众，了解了他们的劳动工作，感受到了他们的辛勤劳动和付出，最终，在一个茶叶生产基地，强化了同舟共济、劳动合作的思想理念。
2. 教学重点和难点本课教学重点如下：•学生理解和感受劳动者辛勤劳动和付出；•学生了解和感受劳动合作、相互帮助的重要性。
本课教学难点如下：•学生理解和领悟劳动者坚持不懈、不断创新、努力追求卓越的精神。
•学生理解和领悟劳动合作、相互帮助的实质和意义。
三、教学过程1. 教学步骤•第一步：导入（5分钟）在导入中，教师可以通过提出问题、讲述故事等各种方式，引导学生对关于劳动、勤奋等方面的知识进行复习和认识。
例如：“同学们，你们知道什么是劳动吗？什么样的事情属于劳动呢？”•第二步：介绍故事情节（10分钟）讲述故事情节时，教师应采用多媒体幻灯片、课件等方式，呈现生动、形象的图片以便让学生更好地理解并感受故事中的情节。
例如，“我们来看一个叫‘万里一线牵’的故事。
……”•第三步：学生团体活动（15分钟）在学生团体活动阶段，教师可以让学生分组进行小组讨论，通过分享故事中的情节、学生自身的经历，促进同学们的交流与合作，达到培养学生成长的效果。
部编版道德与法制三年级下册第13课《万里一线牵》教案
部编版道德与法制三年级下册第13课
《万里一线牵》教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们认识到现代通信的巨大作用；
能力目标：让同学们掌握在通信过程中的礼仪规范；
情感目标：让同学们健康的生活，快乐的成长；
二、教学重难点：
教学重难点：让同学们学会文明通信；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：我们的生活离不开信息的传递，现代通信的发展，给我们的信息传递带来了巨大的便利。
师：那么我们在通信过程中，如何做到文明规范呢？
师：下面就请大家和我一起学习今天的内容：（板书）《万里一线牵》。
二、神通广大的现代通信：
师：课件出示课本第82页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是通信，他都有哪些重要作用？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；。
部编人教版《道德与法治》三年级下册第13课《万里一线牵》优秀教案
部编版道德与法治三年级万里一线牵第一课时教学设计部编版道德与法治三年级万里一线牵第二课时教学设计么特殊的能力吗？（2）我们现实生活中的哪些通信技术具有“千里眼”和“顺风耳”的功能呢？2、介绍：封神演义中有一对我们十分熟悉的兄弟，那就是千里眼和顺风耳。
千里眼能目观千里，顺风耳能耳听千里，反正在千里之外你有啥小动静他俩全知道。
它们就像是我们现在的语音和视频通话一样。
3、过渡语：千里眼和顺风耳是古代中国人民对通信的美好想象和愿望。
而这样的愿望在通信技术日新月异的今天，早已成为了现实，现在的我们可以随时随地进行视频通话。
那么，这些期望是在什么时候变成现实的呢？你知道最近几十年，通信方式发生了哪些变化吗？4、通信变化小调查：请你开展一个通信变化小调查，向身边的人了解一下近几十年来的通信发展和变化。
5、展示采访记录：可让学生讲述、朗读。
6、播放视频《改革开放40年来通信技术的变迁》7、总结并过渡：随着时代的飞速发展，通信技术在飞速发展着。
尤其是近几年来，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇。
8、阅读角：（1）隔山隔水的医疗会诊（2）没有“围墙”的学校9、小讨论：你还知道哪些类似的通信的技术吗？分享。
调查汇报。
阅读、思考。
联系神话中的千里眼、顺风耳以及生活中的千里眼、顺风耳，在感受古人盼望变为现实的美好中认识通信技术的发展。
通过调查和视频，直观地了解和认识到通信技术的变化，感受日新月异的科技发展。
13 万里一线牵教材分析：《万里一线牵》是人教版《道德与法治》3年级下册最后一课，过本课的教学，让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系，让学生学会使用一些基本的通信方式来解决各种问题。
学情分析：对于现代通信方式，小学生使用的并不多，尤其是与我们农村学生的实际生活有一定距离。
农村的小学生真正运用现代通信方式解决生活问题的经历不足、缺乏体验，对本知识点的了解很少。
因此，依据学生的生活实际和本课的教学目标，力争以学生的生活实际为起点，准确定位，合理开发、利用课程资源，使教学与学生生活贴得更近，让学生更好的感受现代通信的迅猛发展，以及给生活带来的无限便捷，体验通信愉悦，并在以后的生活中学会合理运用通信方式解决实际问题，更好地服务于当下和未来的生活。
部编人教版道德与法治三年级下册《13 万里一线牵》教学设计
部编人教版道德与法治三年级下册《13 万里一线牵》教学设计一. 教材分析《13 万里一线牵》这一课主要让学生了解和感受互联网给我们的生活带来的便利，培养学生正确使用网络的能力，以及如何通过网络与他人交流、合作。
通过本节课的学习，让学生明白网络虽然无限，但我们的行为是有界的，要遵守网络规则，做一名负责任的网络公民。
二. 学情分析三年级的学生已经对互联网有了初步的认识和了解，大部分学生在生活中也会使用互联网。
但他们对网络规则的认识还不够深入，对于如何正确使用网络，以及如何保护自己的网络安全等方面还需要进一步引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解互联网的发展和应用，感受互联网给生活带来的便利。
2.培养学生正确使用网络的能力，遵守网络规则，做一名负责任的网络公民。
3.引导学生学会自我保护，提高网络安全意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解互联网的发展和应用，感受互联网给生活带来的便利。
2.难点：培养学生正确使用网络的能力，遵守网络规则，做一名负责任的网络公民。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活中的网络场景，让学生学会正确使用网络。
2.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解网络规则，提高网络安全意识。
3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的网络经历，互相学习，共同进步。
六. 教学准备1.课件：制作与课程内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.案例：收集一些典型的网络案例，用于分析和讨论。
3.网络环境：确保教学过程中有稳定的网络环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍互联网的发展和应用，让学生初步了解互联网的概貌。
2.呈现（10分钟）展示一些典型的网络案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到网络规则的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的网络经历，讨论如何在网络中做到自我保护，互相学习，共同提高。
4.巩固（5分钟）针对学生在讨论中提出的问题，进行总结和回答，帮助学生巩固所学知识。
部编人教版道德与法治三年级下册《13 万里一线牵》教学设计
部编人教版道德与法治三年级下册《13 万里一线牵》教学设计一. 教材分析《13 万里一线牵》是人教版道德与法治三年级下册的一课。
本课主要围绕网络展开，让学生了解网络的便利以及如何正确使用网络。
通过本课的学习，学生能明白网络是一把双刃剑，正确使用网络会对生活、学习产生积极的影响，而沉迷网络则会给自己的生活带来负面影响。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生思考网络的两面性，并学会正确使用网络。
二. 学情分析三年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生在生活中都会使用网络。
但他们对网络的认识还比较片面，容易沉迷于网络游戏和动画片。
通过本课的学习，学生需要更深入地理解网络的两面性，并学会正确使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的便利以及如何正确使用网络。
2.培养学生正确使用网络的习惯，避免沉迷于网络。
3.引导学生关注网络的两面性，学会自我保护。
四. 教学重难点1.让学生理解网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络的习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受网络的便利和两面性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考网络的两面性。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何正确使用网络，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关的网络便利的案例和沉迷网络的案例。
2.准备网络的两面性的图片。
3.准备学生分组讨论的卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络的便利的案例，引导学生思考网络的便利。
如：通过网络购物、学习等。
同时，展示沉迷网络的案例，引发学生对网络两面性的思考。
2.呈现（10分钟）展示网络的两面性的图片，让学生直观地感受网络的两面性。
引导学生思考网络的便利和危害。
3.操练（10分钟）学生在小组内讨论如何正确使用网络，并分享自己的观点。
教师引导学生思考如何避免沉迷网络，如何保护自己。
4.巩固（5分钟）教师总结学生的小组讨论结果，强调正确使用网络的重要性。
让学生明白网络是一把双刃剑，正确使用网络会对生活、学习产生积极的影响，而沉迷网络则会给自己的生活带来负面影响。
最新统编部编版道德与法治三年级下册第13课《万里一线牵》优质教案
13.万里一线牵教材分析：《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》的第三个主题中的内容。
这个主题主要是了解多样便捷的现代通信方式；通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利。
本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便利。
教学目标：1.了解不同的通信种类和通信方式，感受通信和人类生活之间的关系。
2.了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展。
3.学会使用基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。
教学重点难点：1.了解多种现代通信方式，体会通信与人类生活之间的重要关系。
2.了解通信方式的变迁，体会通信发展给人们带来的便利。
教学准备：1.收集与教学相关的图片及视频，制作成教学PPT。
2.收集学生的调查成果表。
3.指导学生上网下载或实地拍摄与相关照片，并用于教学。
教学课时：两课时课前准备:(学生)采访长辈，完成调查表。
(老师)改革开放40年--通信的发展。
第二课时教学过程:一、导入欢迎大家来到我们的道法小课堂!先来玩个小游戏，请这一列同学帮忙，把我的信息传递给最后一名同学。
师对第一位学生耳语:“下午我们一起参加班级大扫除的活动”。
并提示把信息传给身后的人。
过渡：刚才我们玩的小游戏就是古人所用到的一种信息传递方式，叫--《捎口信》。
今天我们一起走进历史通信博物馆，去了解我国通信行业的发展。
二、了解历史上的通信请大家做好准备!我们出发了。
进入博物馆的大厅参观，我们需要注意什么呢，听听李馆长的温馨提示吧(播放话外音)(李馆长:欢迎大家来到历史通信博物馆，为了做文明小游客请注意以下几点:1、参观博物馆时应保持安静，不要大声喧哗;2、参观者应自觉遵守博物馆有关规章制度，不要一边参观一边吃零食;3、人多时，不要拥挤，而应当按顺序边看边走;4、爱护展品，不随便触摸展品，不任意使用闪光灯拍照;5、爱护博物馆内的展台、照明等设施。
部编人教版道德与法治三下第13课《万里一线牵》教学设计
部编人教版道德与法治三下第13课《万里一线牵》教学设计一. 教材分析《万里一线牵》这一课旨在让学生了解网络的积极作用，学会正确使用网络，并培养他们的信息素养。
教材通过生动的案例和图片，让学生感受到网络的便利，同时引导学生思考网络使用中可能遇到的问题，以及如何解决这些问题。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣。
但他们对于网络的正确使用和网络安全意识还不够强。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生正确使用网络，提高他们的网络安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络的积极作用，认识到网络是我们学习、生活、工作的重要工具。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高他们的信息素养。
3.增强学生的网络安全意识，学会自我保护。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的积极作用，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生的高信息素养，提高他们的网络安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受网络的便利，提高他们的信息素养。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考网络使用中可能遇到的问题，以及如何解决这些问题。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的网络使用案例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备网络使用的安全指导资料，用于教学过程中的讲解和演示。
3.准备网络使用环境，让学生能够实际操作网络。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些网络使用的场景，如在线学习、网络购物等，让学生感受到网络的便利，引发他们对网络使用的思考。
2.呈现（10分钟）呈现一些网络使用的案例，让学生了解网络的积极作用，同时引导学生思考网络使用中可能遇到的问题，以及如何解决这些问题。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己在网络使用中的经验，讨论网络使用中遇到的问题和解决方法。
4.巩固（10分钟）针对学生在操练过程中提出的问题，进行讲解和演示，让学生掌握网络使用的正确方法。
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部编版道德与法治三年级万里一线牵第一课时教学设计
部编版道德与法治三年级万里一线牵第二课时教学设计
么特殊的能力吗？
（2）我们现实生活中的哪些通信技术具有“千里眼”和“顺风耳”的功能呢？
2、介绍：封神演义中有一对我们十分熟悉的兄弟，
那就是千里眼和顺风耳。
千里眼能目观千里，顺风耳能耳听千里，反正在千里之外你有啥小动静他俩全知道。
它们就像是我们现在的语音和视频通话一样。
3、过渡语：千里眼和顺风耳是古代中国人民对通
信的美好想象和愿望。
而这样的愿望在通信技术日新月异的今天，早已成为了现实，现在的我们可以随时随地进行视频通话。
那么，这些期望是在什么时候变成现实的呢？你知道最近几十年，通信方式发生了哪些变化吗？
4、通信变化小调查：请你开展一个通信变化小调
查，向身边的人了解一下近几十年来的通信发展和变化。
5、展示采访记录：可让学生讲述、朗读。
6、播放视频《改革开放40年来通信技术的变迁》
7、总结并过渡：随着时代的飞速发展，通信技术
在飞速发展着。
尤其是近几年来，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇。
8、阅读角：
（1）隔山隔水的医疗会诊
（2）没有“围墙”的学校
9、小讨论：你还知道哪些类似的通信的技术吗？分享。
调查汇报。
阅读、思考。
联系神话中的千
里眼、顺风耳以
及生活中的千里
眼、顺风耳，在
感受古人盼望变
为现实的美好中
认识通信技术的
发展。
通过调查和视
频，直观地了解
和认识到通信技
术的变化，感受
日新月异的科技
发展。
13万里一线牵教学目标
1．知识与能力
了解现代通信的主要方式及特点。
2．情感与态度
(1)感受现代通信给人们生活带来的变化。
(2)了解古代人们的主要通信方式。
3．行为与习惯
(1)能根据实际情况选择合适的通信方式来解决问题。
(2)遵守通信中的道德规范,注意通信礼仪。
4．过程与方法
通过观看视频、分析具体案例等形式，学会遵守通信的基本礼貌和相关的法律法规。
教学重、难点
1．重点
了解现代通信的主要方式及特点,感受现代通信给人们生活带来的变化。
2．难点
正确运用书信等基本通信方法,注意通信交完中的文明礼仪。
教学准备
教师准备
课件。
学生准备
(1)了解古代通信手段。
(2)采访长辈调查通信方式在几十年发生的变化,完成教材86页表格。
教学过程
活动一:神通广大的现代通信
1．师:同学们，咱们中国人过春节有拜年的习俗。
今年过年,你给谁，用什么方式拜过年呢?
2．生:给爷爷奶奶打电话;给老师发短信;给远方的朋友寄信等。
3．师:刚才我们谈论到的打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另-一个地方,这就是我们常常说的“通信”。
通信就是信息的传递。
4．(课件出示82页图片)师:请同学们为李红出出主意，她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢?
5．学生在小组内交流，各抒己见。
6．全班交流。
7．师小结:不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系真是神通广大!
8．师:生活中，我们的通信方式各有不同。
这些通信方式各有什么特点呢?
9．学生阅读83页图片,总结不同通信方式的特点。
10．教师指定学生回答。
11．师:请看83页下面的这三种情况,你会选择哪种通信方式呢?说说你的理由。
12．同桌互相说-说，全班交流。
[设计意图:本活动设计意在引导学生感受现代通信的神通广大。
]
活动二:历史上的通信
1．师:我国通信有着悠久的历史。
大家知道我国古代有通信方式吗?你觉得古代传递信息难吗?
2．学生自主发言,表述自己的意见。
3．师生共同阅读85页“阅读角”，教师引导学生思考:如果在今天,可以用什么方式让唐玄宗得到消息?
4．学生谈论自己的想法。
5．师:在古代,受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。
[设计意图:引导学生明白古代传递信息的艰难。
]
活动三:飞速发展的通信世界
1．师:同学们,在前几天,我请同学们就通信方面的情况进行了调查,大家都完成得很好。
2课件出示教材86页表格，师生共同填写。
3．课件播放视频或文字《隔山隔水的医疗会诊》没有“围墙”的学校》。
4．请同学们分小组讨论，课件中给我们展示的现代通信方式给我们带来了哪些方便?
5．学生分组讨论。
6．班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导。
7．师:同学们,现代通信技术的发展日新月异,通信领域中的新技术，新业务、新产品如雨后春笋般出现,令人应接不眼，帮助我们解决了生活中遇到的许多难题和烦恼。
[设计意图:通过采访调查等形式，使学生知道现代通信的迅速发展以及通信领域的新发明和应用帮助我们解决了很多问题和烦恼。
]
活动四:通信交往中的文明
1．师:同学们，我们在享受通信带来的便利时，我们应遵守通信中的道德规范,注意通信礼仪。
2．(课件出示教材88页“想一想”)师:请同学们看一下这些同学的做法合适吗?为什么?
3．学生思考后,教师指名回答。
4．师:生活中我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢?请演一演。
5．小组内讨论表演方案。
6．班内表演。
7．课件出示阅读角《消失的邮票》及知识窗。
8．学生观看后谈感受。
9．师:同学们，公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。
我们不仅要遵守通信中的道德规范,还要遵守通信中的法律、法规。
课堂小结
本节课我们了解了现代多种多样的通信手段以及它们各自的特点，知道了古代通信的艰难,感受到现代通信的快速发展给我们的生活带来的影响，懂得了遵守通信中的道德规范和相关的法律、法规。