三年级道德与法治下册教学计划
道德与法治三下教师工作计划
道德与法治三下教师工作计划
今年下半年，我将继续加强学生的道德教育，着重培养学生的良好道德品质和法治意识。
我将抓好以下几方面的工作：
一、注重日常教育
1. 制定每月的道德教育主题，如诚实守信、友爱互助等，通过课堂讨论、小组活动等形式进行教育。
2. 注重学生日常行为的引导，及时发现并纠正学生的不良行为，引导学生树立正确的道德观念。
二、组织相关活动
1. 组织学生参加社会实践活动，让学生亲身感受法治的力量和社会的公平正义。
2. 开展道德讲堂活动，邀请社会公益组织和法律专家为学生讲解道德修养和法律知识。
三、家校合作
1. 加强与家长的沟通，使家长更加重视孩子的道德教育，形成家校共育的良好氛围。
2. 配合学校开展道德评比和表彰活动，激励学生树立正确的价值观和行为规范。
通过以上工作，我将努力培养学生良好的道德品质和法治意识，为学生的全面发展奠定良好的基础。
三年级下册道德与法治线教学计划范文(通用3篇)
三年级下册道德与法治线教学计划范文(通用3篇)【篇一】三年级下册道德与法治线教学计划一、教学目标1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么不该学什么。
二、教学资源分析三年级上册教材，以单元编排的方式，每个单元反应生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教学内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习，研讨的话题，下面又生成了多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限。
将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题。
即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题。
将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机融为一体。
三、学生基本情况1、本年级学生共15人，其中男生10人，女生5人。
2、我班的孩子经过二年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
4、我班的孩子较为活泼顽皮，纪律意识差一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年三年级下册《道德与法治》全册教材内容编写。
具体章节包括：1. 我们是快乐的小学生；2. 遵守规则，快乐成长；3. 尊重他人，和气相处；4. 勇敢面对困难，自信成长；5. 爱护环境，美化家园；6. 传统文化，我们的根。
详细内容包括：自我认识、与他人交往、面对困难、爱护环境、尊重传统文化等方面。
二、教学目标1. 让学生认识到自己是快乐的小学生，学会遵守规则，快乐成长。
2. 培养学生尊重他人，和气相处的良好品质。
3. 培养学生勇敢面对困难，自信成长的勇气和信心。
4. 提高学生的环保意识，学会爱护环境，美化家园。
5. 让学生了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
教学重点：培养学生的自我认知、与人交往、面对困难、环保意识和尊重传统文化的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校、家庭、社会中的快乐时光，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例、图片和视频，让学生深入理解道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计以清晰、简洁的文字和图片展示教学内容，突出重点，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活实际，谈谈你是如何遵守规则的。
（2）举例说明你是如何尊重他人，和气相处的。
（3）面对困难，你是如何克服的？请分享一次经历。
（4）请列举三种爱护环境的方法，并说明其意义。
（5）请介绍一种你喜欢的传统文化，并说明为什么喜欢。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
（4）略。
小学三年级道德与法治的教学计划
小学三年级道德与法治的教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学三年级道德与法治的教学计划小学三年级道德与法治的教学计划（通用19篇）小学三年级道德与法治的教学计划篇1第一课时教学内容：我的成长相册、成长中的纪念物。
关于三年级道德与法治下册教学工作计划(精选范文4篇)
关于三年级道德与法治下册教学工作计划(精选范文4篇)三年级道德与法治下册教学工作计划4篇第一篇:三年级道德与法治下册教学工作计划三年级下册音乐教学工作计划一、学生基本情况分析三年级学生经过两年多的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐有初步的感受力。
针对三年级小学生活泼好动的特点，要进一步培养学生良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，能自然、有表情地歌唱，使学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力。
二、教学内容教学内容分为知识与技能、聆听、演唱分为三部分，其中知识与技能包括：认识作曲家冼星海、刘天华；认识音乐记号：延长记号、反复跳跃记号、顿音记号、十六分音符、八分休止符、全音符；辨认人声：女高音、女中音、男高音；辨认演唱形式：合唱；认识唱名：5、6、7（低音的）23（高音）；认识乐器：笛子、笙、口琴、手风琴、木吉他、唢呐。
聆听包括：领唱合唱《我们走进十月的阳光》齐唱合唱《卢沟谣》合唱《猜调》钢琴独奏《木偶的步态舞》京剧现代戏《穷人的孩子早当家》二胡独奏《空山鸟语》笛子独唱《笛子》民乐合奏《杨柳青》小提琴协奏曲（片段）《春》手风琴独奏《进行曲》口琴独奏《男生贾里新传》木吉他独奏《船歌》唢呐和乐队《小放牛》歌曲《孤独的牧羊人》二重唱《我爱米兰》领唱合唱《飞来的花瓣》歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》《在那桃花盛开的地方》《梭罗河》演唱包括：歌曲《祖国祖国我们爱你》《只怕不抵抗》《顽皮的杜鹃》《柳树姑娘》《摇船调》《一只鸟仔》《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》《我是小音乐家》《嘹亮歌声》《每当我走过老师的窗前》《甜甜的秘密》《剪羊毛》《小小羊儿要回家》《山里的孩子心爱山》《小巴郎，童年的太阳》三、教学目标1．演唱：（1）继续培养学生良好的演唱习惯。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2024年小学三年级下册思想品德教学计划
2024年小学三年级下册思想品德教学计划思想品德教育是小学教育的重要组成部分，有助于培养学生良好的品德修养和正确的价值观念。
以下是2024年小学三年级下册思想品德教学计划。
一、教学目标1. 培养学生的自律意识和责任心，自觉遵守校规校纪。
2. 培养学生的友爱意识和团队合作精神，积极参与班级和校园活动。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养正确的道德判断能力。
二、教学内容1. 校规校纪教育1. 学习校规校纪的内容和意义。
2. 引导学生自觉遵守校规校纪，培养良好的行为习惯。
3. 通过班会、晨会等形式宣传和强化校规校纪的重要性。
2. 友爱与合作1. 培养学生的友爱意识，让学生了解友谊的重要性。
2. 组织学生开展友谊日、互助日等活动，加深学生之间的友谊。
3. 引导学生在团队中合作、分享，培养团队合作精神。
3. 家庭与社会1. 引导学生了解家庭的重要性，并培养学生尊重家长、尊重长辈的意识。
2. 通过参观社区、实地考察等形式，让学生了解社会的各种职业和服务。
4. 健康与安全1. 培养学生的安全意识，学习一些基本的安全常识。
2. 引导学生养成良好的饮食习惯和生活习惯，关注自己的身体健康。
3. 组织学生参加体育锻炼，增强体质。
5. 爱护环境1. 培养学生的环保意识，使他们了解环境保护的重要性。
2. 组织学生参与校园环境整治和公益活动，培养学生的环保意识和责任感。
三、教学方法1. 情景教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际生活中体验和感受道德的力量。
2. 表演教学法：通过角色扮演、小品表演等形式，让学生深入理解和体验健康的生活方式和良好的行为习惯。
3. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生积极参与，增强学生的主动学习意识和兴趣。
四、教学评价1. 观察记录：教师观察学生在课堂上的表现、课后的行为和态度，进行综合记录。
2. 日常表现：评价学生在学校日常生活和学习中的表现，如遵守纪律、友爱互助等。
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的权利和感受，学会与人和谐相处。
2. 培养学生热爱生活，关心社会，遵守法律法规的良好习惯。
3. 提高学生的道德素养，培养他们正确的价值观和行为准则。
二、教学内容第一单元：我们的权利第1课：我们的身体权利第2课：我们的隐私权利第二单元：我们的责任第3课：我们的家庭责任第4课：我们的学校责任三、教学方法1. 采用案例教学法，让学生通过具体案例理解和掌握道德与法治知识。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的思辨能力。
3. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实践中体验道德与法治的重要性。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学安排每周一节道德与法治课，每节课40分钟。
第一单元：我们的权利（2课时）第1课：我们的身体权利（1课时）第2课：我们的隐私权利（1课时）第二单元：我们的责任（2课时）第3课：我们的家庭责任（1课时）第4课：我们的学校责任（1课时）五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及团队合作能力。
2. 课后作业评价：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 单元测试评价：评估学生在单元学习中对道德与法治知识的掌握程度。
4. 学期末考试评价：综合评估学生在本册学习中的总体表现。
六、教学资源1. 教科书：《道德与法治三年级下册》2. 辅助教材：相关道德与法治故事书籍、文章、视频等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔、教具等4. 活动材料：卡片、贴纸、画笔等5. 家长支持：请家长协助监督学生在家庭中的道德与法治实践七、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对知识点的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组中的合作能力和表达能力。
3. 角色扮演：观察学生在模拟情境中的行为表现，以此评价他们的道德与法治素养。
4. 课后作业：定期布置与课堂内容相关的作业，以检验学生的学习效果。
三年级道德与法治下册教学设计教案(全册)
三年级道德与法治下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解并理解道德与法治的基本概念和原则。
2. 培养学生遵守法律法规、尊重他人、负责任的品质。
3. 引导学生学会合作、交流和解决问题的能力。
二、教学内容第一章：道德与法治的基本概念1.1 道德与法治的定义和关系1.2 道德与法治的重要性第二章：尊重他人2.1 尊重他人的意义2.2 尊重他人的表现2.3 尊重他人的实践第三章：负责任的品质3.1 负责任的定义和意义3.2 培养负责任的习惯3.3 负责任的行为与不负责任的行为第四章：合作与交流4.1 合作的意义和价值4.2 学会有效沟通4.3 团队合作的重要性第五章：问题解决与决策5.1 问题解决的方法和技巧5.2 决策的原则和步骤5.3 培养独立思考和决策能力三、教学方法1. 讲授法：讲解道德与法治的基本概念和原则，引导学生理解和掌握。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入理解道德与法治的应用和意义。
3. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验尊重他人、负责任等品质的重要性。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。
3. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。
2. 案例材料：收集相关的案例材料，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备相应的道具，帮助学生更好地进行角色扮演。
4. 课后作业：设计具有针对性的课后作业，巩固所学知识。
三年级道德与法治下册教学设计教案（第二部分）六、教学内容第六章：遵守规则6.1 规则的意义和作用6.2 学校的规则与纪律6.3 遵守规则的重要性第七章：诚实守信7.1 诚实的意义和价值7.2 诚实的表现和实践7.3 守信的重要性第八章：公平与正义8.1 公平的定义和意义8.2 正义的重要性8.3 维护公平与正义的方法第九章：保护环境9.1 环境问题的严重性9.2 环保意识和行动9.3 人与自然和谐共生第十章：网络素养10.1 网络的利与弊10.2 网络安全与自我保护10.3 网络道德与法律七、教学方法1. 讲授法：讲解遵守规则、诚实守信等概念，引导学生理解和掌握。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精选道德与法治及教育类应用文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
三年级下册《道德与法治》教学计划
高淤小学褚光海
一、学情分析：
学生都很活泼可爱，有上进心，对学校生活充满激情，对各门功课的学习也非常投入。
但《道德与法治课》，对于三年级学生讲是一门新课，学生年龄小，虽可塑性强，但知识面窄，比如文字障碍就比较大，认知能力、比较能力、分析能力、判断能力等诸多能力有待于在今后的教学中不断培养。
要让学生养成良好的行为习惯，就应该通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分
析 :
（一）、本册教材内容、结构及特点
1、教材特点：
（ 1）联系生活，“主题”呈现，“引导”先行。
（ 2）地方特色，整体视野，渗透文化熏陶
（ 3）突出主体，注重活动
2、本册教材内容结构及特点：
具体地讲，本册教材显现这样一些特征：
（ 1）教材以学生遭遇或可能遭遇的生活事件为基本内容，为学生感知生活亲近社会提供的情境和空间。
（ 2）教材通过展现典范事件的过程，引导学生在社会生活的背景事件、经历和问题中自主探究，自主构建。
（ 3）教材顺应学生不断开放和逐步发展的视野，力求课程固有的学科规律，情感态度以及人之的变化规律在螺旋上升中达到契合。
3教材的功能建构
（ 1 ）综合性
以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，进行教材开发。
教材内容涉及社会生活的不同领域、社会环境，如时间、空间、人文环境、自然环境、社会活动。
（ 2 ）经验性
人的经验是在充满暗示的社会生活中，在面对事件并作出自主选择的过程中逐渐形成的，经验需在特定的关系中构成学生丰富而变化的生活。
（ 3 ）开放性
教学内容、教学时空的全面开放，把握学生社会生活的背景或生活领域，展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系，学校不局限于课堂，开放性将品德学科充满生机与活力。
三、本册教学重点、难
点 :
（一）重点：
1、把握学生与自然、学生与他人和社会、学生与自我、学生与文化的关系，是联系学生生活并把学生关系中的人必须把握基本关系。
2、把握学生社会生活的背景或生活领域，并注重在不同年级侧重不同的生活领域，由低到高逐步深化。
（二）难点：
1、牢牢把握学生社会生活不同领域中的基本要素，体现学生在
情感、态度、价值观能力、知识具体发展目标。
2、通过设计认识、理解、体验、感悟、探究、反思、实践及渗透信息技术教育等学习活动方式，拓展空间
四、教学目标：
促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。
2了解本地的一些商业场所，调查、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识，开始具有独立的购买简单的生活和学习用品的能力，具备初步的消费者自我保护意识。
3观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。
4通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为此付出的劳动和智慧。
5通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。
五、教学措施：
1、重视引导学生回归生活，亲近社会，联系生活。
2、突出学生的主体地位，引导学生主动参与，乐于探究，于实践。
能根据主题需要主动收集、展示文献资料、照片和图片、实物，能以个人或小组形式进行调查、访问、考察社会。
在活动中开展“读一读”“看一看”“查一查”“找一找”“想一想”“做
一做”等不同活动增加对知识观点的理解。
3、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
4、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
5、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
附：单元教学计划
单
情感态度与价 值观
知识与技能
过程与方法 元 珍惜时间，学习
合理安排时间，
养成良好的学 习习惯。
独立完 成学习任务、不 抄袭、不舞弊等 良好的学习习
惯。
体会时间的宝贵，懂
得珍惜时间的道理。
学习合理安排时间 养成良好的学习习 惯。
第 一 单
知道一寸光阴一寸 金，学会合理安排时 间，学会学习。
单
元 教元 学 计
划
了解身边的交通工
具以及本地的交通 认识常用的交通工 具，了解特点及用 收集掌握有关 交通常识的小 第
二
秩序，了解基本的交 途。
学习基本的交通资料，并积极地 单
元 通规则懂的遵守交
通规则的重要性。
法规。
树立正确的交 通安全意识。
向他人及社会 进行宣传。