高三教师研讨会讲话稿
高三教师研讨会上发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨高三教学中的问题与对策。
首先，请允许我代表全体高三教师，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！高三，是人生中一个至关重要的阶段，是决定命运的关键时刻。
作为高三教师，我们肩负着培养国家未来栋梁的重任。
在此，我想就高三教学中的几个问题与大家进行交流。
一、关注学生心理健康高三学生面临着巨大的学习压力，心理负担较重。
作为教师，我们要关注学生的心理健康，引导学生正确面对压力。
具体措施如下：1. 加强心理辅导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生心理问题。
3. 增进师生沟通，建立良好的师生关系，让学生感受到关爱和支持。
二、提高课堂教学效率课堂教学是高三教学的核心环节。
提高课堂教学效率，需要我们从以下几个方面入手：1. 优化教学内容，关注学生的实际需求，使教学更具针对性。
2. 改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 注重教学评价，及时调整教学策略，确保教学效果。
三、加强家校合作家校合作是高三教学的重要环节。
我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
1. 定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况，共同探讨教育问题。
2. 建立家校联系渠道，方便家长了解学生的学习动态。
3. 开展家长培训，提高家长的教育素养。
四、关注学生的全面发展高三教学不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的全面发展。
1. 培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。
2. 注重培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
3. 关注学生的身心健康，确保学生身心健康发展。
总之，高三教学是一项系统工程，需要我们全体教师共同努力。
在今后的工作中，我们将以更高的标准要求自己，为学生的全面发展贡献自己的力量。
最后，祝愿各位领导、各位老师工作顺利，身体健康！祝愿我们的学生在高考中取得优异成绩，实现自己的人生梦想！谢谢大家！。
高三教学研讨会发言稿（精选5篇）
高三教学研讨会发言稿（精选5篇）高三教学研讨会发言稿（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编为大家整理的高三教学研讨会发言稿（精选5篇），欢迎大家分享。
高三教学研讨会发言稿1各位老师：大家好！高三最后阶段，时间紧张，分秒必争，因此，复习更要首先明确目的和任务，使最后阶段的复习冲刺更具有方向性。
我个人认为可以从几个方面多管齐下：1、研究近年的高考化学试题，纵观近几年的高考化学试题，可以发现其突出特点之一是它的连续性和稳定性，试卷结构、题目类型、考察方式大体相同，虽然在具体知识点的考察中稳中有变，但对学科主干知识、化学用语的考察是不变的，依然注重知识的理解和应用，这对我们的冲刺提分有着很好的指导作用。
例如7道选择题的考察内容中：化学与生活、阿伏伽德罗常数、电化学、水溶液中的离子平衡、有机化学、元素周期律和实验综合是出现频率最多的七大题型，这七大题型中又有难易之分，如果我们教师能够结合自己学生的具体情况，有针对性的进行知识框架构建和方法指导，可以使学生在选择题中尽量得高分得满分。
2、对比全国卷和安徽卷的区别。
诚然，安徽卷是有着很好的历史借鉴作用，我们不能彻底抛弃安徽卷，但是，安徽卷和全国卷还是有区别的，例如安徽卷很喜欢考察的离子共存内容在近年的全国卷中就比较罕见，如果我们还躺在过去的故纸堆中，用老的经验应对新的挑战，可能就不能得到更好的成果。
3、熟悉考试大纲说明。
考纲是高考的依据，高考试题必定会超脱课本，但不会超过考纲，所以，在复习中更要牢牢抓住考纲，体现在课堂上，落实在练习中。
尤其是考纲中变化的部分，更是需要注意：例如在实验与探究能力中，20xx年考纲只要求“解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象做出科学合理的解释”。
而20xx年考纲中却要求：“在解决简单化学问题的过程中，运用化学原理和化学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究”，这是不是预示着在化学实验综合题中会借鉴曾经的安徽卷，着重考察设计实验探究方案呢？这值得我们深思。
高三教师发言稿交流研讨会
大家好！今天，我们在这里召开高三教师发言稿交流研讨会，旨在进一步提高高三教学质量，促进教师之间的交流与合作。
首先，请允许我代表高三全体教师，对各位领导的关心和支持表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，高三全体教师团结一心，共同努力，取得了可喜的成绩。
在此，我想回顾一下我们过去一年的工作，总结一下经验。
1. 加强备课，提高教学质量。
我们高度重视备课工作，每位教师都认真备课，确保课堂教学质量。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习特点，我们采取了分层教学，使每位学生都能在课堂上有所收获。
3. 加强家校沟通，形成教育合力。
我们积极与家长沟通交流，共同关注学生的成长，形成了良好的家校教育合力。
4. 注重学生心理健康，关爱学生成长。
我们关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题，为学生健康成长保驾护航。
二、正视不足，查找原因在取得成绩的同时，我们也应正视存在的问题，查找原因，以便在今后的工作中改进。
1. 部分教师对高考政策、考试大纲了解不够深入，导致教学方向不够明确。
2. 部分学生基础薄弱，学习积极性不高，教学效果不明显。
3. 家校沟通不够及时，部分家长对孩子的期望过高，给孩子带来压力。
三、展望未来，明确方向针对以上问题，我们将在今后的工作中努力改进，明确以下方向：1. 加强自身学习，提高教育教学水平。
我们要不断学习，关注高考政策、考试大纲，提高自己的教育教学能力。
2. 深入了解学生，关注个体差异。
我们要关注每个学生的成长，因材施教，提高教学质量。
3. 加强家校沟通，形成教育合力。
我们要加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长，为学生的全面发展提供有力保障。
4. 注重学生心理健康，关爱学生成长。
我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题，为学生健康成长保驾护航。
各位同仁，高三教学工作任重道远，让我们携手共进，为学生的美好未来而努力拼搏！在此，我代表高三全体教师，感谢各位领导的关心和支持，感谢各位同仁的辛勤付出！让我们共同为高三教学工作的发展贡献力量！谢谢大家！。
高三教师会议讲话稿范文（精选4篇）
高三教师会议讲话稿范文（精选4篇）高三教师会议范文篇1一轮复习很快就要结束了，很多科目接近收尾阶段。
应该说咱们学校老师在复习备考方面是有经验的。
到目前为止我们各项工作进行的很好。
下面我谈两个方面的要求：一、班主任方面高三学生在复习中易于出现心焦气燥的现象，所以班主任要对学生不断的做思想工作。
具体做好以下几个方面：第一方面要指导指导学生进行复习，针对学生不同的特点进行指导，多以谈心为主，最好是点对点的指导。
通过谈话减少学生的心里压力，举例我的学生孙同学(现在美国读博士、心里焦虑问题)学生刘同学(现在中国医科大学工作、数学成绩问题)怎样才能做到有效的指导学生哪?1、必须了解学生的实际情况，问题在哪里?学习成绩的上升空间在哪里?2、让学生真心的感受你在帮助他，而不是简单的应付完成作业。
高三下学期不建议班主任在班级长时间集中的讲话，分散开来讲最好。
第二方面要疏导学生在紧张的复习过程中整天进行单一的活动，心里烦躁，情绪易于出现波动，易容出现学生与学生间、学生与教师间的矛盾。
这个时候班主任要要善于进行疏导。
例如孙同学和家长之间(学生让家长陪着学习)还是建议班主任和学生谈心，让学生有一个倾诉的对象。
把心里不畅通的地方疏导开就好了，班主任就像一个大的布袋子什么都能装下来。
第三方面要引导引导班级正常的舆论导向，引导班级走向正常的复习氛围，关注班级中影响整体复习的氛围。
班主任的心态，班主任的工作热情对学生都是有很大影响的。
特别是高三的后期建议班主任多在班级里陪着学生早自习、下午的自习、晚自习。
二、科任教师方面高三的复习是个系统工程，班主任和科任教师应该组成一个团队，不该出现“木桶效应”要想取得好的成绩必须协调统一的工作。
对于科任教师我谈三点看法：(一)反思一轮复习做好二论复习准备针对我校学生的具体情况二论复习怎样进行能更有效。
1、讲什么、怎么讲。
2、练什么、怎么练。
3、考什么、怎么考。
我们物理学科全部复习完毕，选修我们选择了一本书进行复习。
高三教师会议讲话稿范文（精选5篇）
高三教师会议讲话稿范文（精选5篇）高三教师会议范文篇1本学期初大家都很忙，既要备课、学习白班操作、又要参加各种会议，还要写政治学习笔记写论文，都很累。
所以今天咱们的三年级全体教师会就长话短说，主要想对本学期高三工作提出要求，另外布置一下高三第一次摸底考试的有关事宜。
本学期我们即将进行的是一轮复习任务。
时间是：20xx年8月至早的20xx年12月，晚点要在20xx年3月中旬通过上学期进度调查了解到除了物理、数学、英语还有收尾工作外其余各课都进入了第一轮复习。
这一时期的重点是：结束新课，组织第一轮复习。
系统梳理课本知识，并依据《考试大纲》进行拓展，结合历年高考强调的知识点及能力要求，按照单元或章节落实考点，夯实基础，渗透方法，培养能力。
1、具体要求：（1）每位科任教师要认真研究《考纲》及近几年全国及有关省市高考试题，研究考点知识要求、能力要求、命题方式及标准答案，做到有的放矢、胸有成竹。
之后分章或分单元有计划有步骤地引导学生复习与训练。
（2）要充分重视课本中的重要知识点，弄清知识的来龙去脉，落实考点考题与课本典型习题的关系，做到扣紧抠细，陈题出新。
（3）复习时基点要定准，难度应适当。
为防止难度过大，偏离实际，要求各学科必须认真研究每一板块知识考查应达到的必要深度和可能考查的角度，要及时拿出配套的专项训练题进行练习。
对每次练习或测试情况要认真记录和分析，并拿出切实可行的补救措施。
（4）课堂练习的选择要注意基础性、典型性、递进性，课后作业、练习要针对不同学情有选择的布置。
要求全收全改，至少是全部检查，有代表性的抽改。
（5）课堂教学要坚持精讲多练的原则，坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则，坚决摒弃以讲代练、题海战术等不良做法，要充分挖掘学生自主学习的潜能，尽量采取：学生复习，整合课本知识，教师引申沟通；先做后点，学生审题、分析、解答，教师点拔启发等教学方式。
要把"精讲"体现在：知识概念精细，思维方法精当，例题示范精要。
高三经验交流会教师发言稿
今天，我们在这里召开高三经验交流会，旨在帮助同学们更好地备战高考，实现自己的梦想。
首先，请允许我代表全体教师，对同学们在高三这一关键时期付出的努力表示衷心的感谢！高三，是人生的一个重要阶段，是同学们人生道路上的一个转折点。
在这个阶段，同学们不仅要面对繁重的学业压力，还要承受来自家庭、学校和社会的各种期待。
在此，我想对同学们说，请相信自己，勇敢面对挑战，相信你们一定能够战胜一切困难，迈向成功！一、树立信心，坚定信念信心是成功的基石。
在高三这一年里，同学们要学会树立信心，坚定信念。
首先，要相信自己有能力战胜困难，实现梦想。
其次，要树立远大的目标，明确自己的人生方向。
最后，要时刻保持积极的心态，相信自己一定能够成功。
二、合理安排时间，提高学习效率高三时间紧、任务重，同学们要学会合理安排时间，提高学习效率。
以下是一些建议：1. 制定合理的学习计划，明确每天的学习目标和任务。
2. 合理分配时间，确保各科均衡发展。
3. 养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠。
4. 学会时间管理，提高学习效率。
5. 合理安排课余时间，参加体育锻炼和课外活动，缓解学习压力。
三、注重学习方法，提高学习效果1. 课堂听讲：认真听讲，做好笔记，课后及时复习。
2. 做好课后作业：按时完成作业，巩固所学知识。
3. 做好模拟考试：通过模拟考试检验自己的学习成果，发现问题并及时解决。
4. 加强课外阅读：拓宽知识面，提高自己的综合素质。
5. 积极参加学科竞赛：锻炼自己的思维能力和实践能力。
四、加强心理调适，保持良好的心态高三这一年，同学们可能会面临各种压力。
为了保持良好的心态，以下是一些建议：1. 保持乐观的心态，相信自己能够战胜一切困难。
2. 学会倾诉，与家人、朋友分享自己的喜怒哀乐。
3. 合理调整心态，正确面对挫折和失败。
4. 关注身心健康，积极参加体育锻炼和课外活动。
5. 寻求心理辅导，必要时寻求专业心理老师的帮助。
最后，祝愿同学们在高三这一年里，能够充分发挥自己的潜力，取得优异的成绩，实现自己的梦想！谢谢大家！。
高三语文教研活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加我们高三语文教研活动，与各位同仁共同探讨和研究高三语文教学的相关问题。
首先，请允许我代表全体高三语文教师，向长期以来关心和支持我们教育教学工作的领导表示衷心的感谢！高三语文教学是整个高中阶段语文教学的收官之战，也是学生高考取得优异成绩的关键一环。
在这个阶段，我们面临着巨大的压力和挑战，同时也肩负着为我国培养高素质人才的重任。
在此，我结合自身教学实践，谈谈以下几点看法：一、明确教学目标，把握高考方向1. 紧扣课程标准，深入挖掘教材。
课程标准是高考命题的依据，我们要深入研读课程标准，把握教材内容，确保教学目标的实现。
2. 关注高考动态，紧跟命题趋势。
高考命题具有前瞻性、导向性和规范性，我们要密切关注高考动态，了解命题趋势，有针对性地调整教学内容和方法。
3. 突出重点，强化基础。
高三语文教学要注重培养学生的阅读、写作、鉴赏等基本能力，特别是对文言文、现代文阅读、作文等高考重点内容的训练。
二、优化教学方法，提高教学质量1. 创设情境，激发兴趣。
在教学过程中，我们要善于创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2. 精讲精练，注重实效。
高三语文教学要注重精讲精练，避免“满堂灌”，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。
3. 强化训练，提升能力。
针对高考题型，我们要有针对性地进行训练，提高学生的应试能力。
同时，注重培养学生的思维能力和创新精神。
4. 关注个体差异，实施分层教学。
高三学生个体差异较大，我们要关注学生的个性特点，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、加强师生沟通，构建和谐师生关系1. 热爱学生，关心学生。
我们要关心学生的生活、学习和心理状况，及时给予他们关爱和指导，帮助他们克服困难，健康成长。
2. 尊重学生，信任学生。
我们要尊重学生的个性，信任他们的能力，鼓励他们积极参与课堂，发挥主观能动性。
3. 营造良好氛围，促进学生成长。
高三教师座谈会发言稿（通用）（五篇范例）
高三教师座谈会发言稿（通用）（五篇范例）第一篇：高三教学管理座谈会发言稿教学管理座谈会发言稿今天我作为班主任代表在这里发言，谈谈自己在班主任教学管理和日常教学中的几点感受和一些困惑，希望大家能给予指导和交流，主要从以下几个方面谈。
一、学生现状1、我所带的班级是高三理科班的中间层次，这层次的学生基础方面较薄弱，学习习惯也不是很理想，但是学习上还是有一定积极性的，但是懒惰是更突出是问题。
如化学和生物学科，需要记忆的知识点很多，由于学生懒得，不背不记理论知识，他们的这两科成绩很不理想，语文和英语上更是不愿意花时间和精力。
2、学生完全没有进入高三学习的理想状态，学习没有计划性，从思想上根本没有意识到时间紧迫，学业负担重，晚自习不会合理利用时间，更有些学生晚自习无所事事，不知道自己该做什么，忙忙碌碌一个自习下来很多作业都没有做完。
有的甚至在宿舍熬夜，但是由于学习方法不当，总是不能取得理想的成绩。
3、学生偏科严重，尤其是理科班的学生，不重视语文和英语，很多能见到他们在自习课上做这些学科的作业，更甚至老师安排的语文和英语早读都被数学、物理、化学、生物取而代之，导致语文和英语应该掌握的基础和内容学生并没有完全做好。
二、主要措施针对前面的具体情况，我主要采取了以下的主要方法。
1、学习委员每天做好作业常规的检查和反馈，把这项内容作为学生考核量化的标准；2、以宿舍为单位组成学习小组，由组长主持和督促，互相帮助；3、根据第一次月考成绩把学生分成若干层次，帮助不同学生制定适合自己的学习计划，对于优等生和后进生单独谈话，给予帮助，确立他们的学习目标；4、和任课老师多交流，沟通，了解学生的课堂上课情况，作业情况，课下问题情况，针对突出问题及时了解，及时解决；5、突击检查学生的各科作业，突击抽查学生晚自习的纪律情况，掌握学生的第一手资料。
三、突出问题针对具体问题，采取一些我认为可行措施，虽然取得了一定的效果，但仍然有一些问题难以解决。
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高三教师研讨会讲话稿
老师们：
今天，全体高三教师齐聚一堂，共同探讨、研究高三的教学工作，我主要讲两个方面的意思，一是简要回顾、总结上学年高三的工作，二是共同研讨新学年的高三教学工作。
上学年在校委会的坚强领导下，全体高三教师群策群力，本着以人为本的理念，大力推进精细化管理，最大限度地激发了全体高三教师的工作激情，做到了创新激活力，管理有实效，教学求扎实，落实促提高，使本来基础一般的高三学生的综合素质得到了极大的提升，教学成绩取得历史性突破，一人被清华大学录取，一人被海军学院录取，四十多人被浙江大学、南开大学、同济大学、北京航空航天大学、中国人民大学、中国政法大学、中央财经大学、吉林大学、东南大学全国名校录取。
总结起来，我们主要是强化了常规管理，保证了秩序的精细；制订了工作思路，明确了目标的精细；实行了宏观调控，加强了过程的精细。
狠抓过程细节、务求实效、高效。
我们的成绩大大提高了学校的知名度，同时也得到了上级主管部门的认可，潍坊市政府成果奖，我校获得了五项，一个集体奖，四个单项奖，被潍坊市评为优秀的教师有两人。
今天，我们这班人又接上了新的高三，站在了新的起点，面对着变化的形势，需要我们拿出新招，使出实招，做好新
高三的教育教学工作。
我有以下几个想法，与大家交流：
在学生的管理工作中，要以常规管理为突破口，无论是自习纪律、卫生规范还是宿舍内务、两休纪律，各方面都坚持高标准、严要求，以此养成学生良好的行为习惯，促进学习习惯的养成。
全体高三老师必须静下心来研究考纲和考试说明，研究变化了的形势，把准高考脉搏，减少无效劳动。
研究如何向45分钟要质量的课题，落实“三讲三不讲”战略，充分利用时间，训练学生的审题能力、规范解题能力。
引导学生自行总结方法和规律，多反思、多感悟迅速进入高三状态。
在整个一轮复习过程中要注重学案的编制，尤其要编制好课前预习案和课后延伸案，抓住学生，抓住学生的课余时间，发挥课余时间的最大效能，这才是致胜的法宝。
现在课时减少，学生自主利用的时间很多，要开好“备课组长会”和“班主任会”，协调好作业量和自习时间切分，帮助学生制定适合自身学习特点的自学计划，务求提高时间利用率。
老师要把时间和精力用到备课上，实践证明，谁付出越多，谁的收获就会越大，尤其要注意备学生，抓住目标学生和边缘学生，帮助他们制定具体计划，越精细越会取得实效。
这里有两层意思，一是为了激发活力，鼓励竞争，我们
将高三分成了三个分部，但更多的应该是合作，相互取长补短，一级部重点研究尖子生培养，二、三级部重点研究大面积丰收。
二是必须强化大备课组意识，三个部的科任老师还是一个备课组，要多加强集体备课，发挥群体智慧，而不能各自为战，互相扯皮。
近几年，我们尝到了成功培养尖子生的甜头。
班作业组全体成员要多沟通、多交流；实行尖子生培养责任制，落实到人头；给尖子生配备专门的自修室，提供较为宽松的学习环境，但又不能放任自流。
要安排专门的生活指导老师，从作业辅导到方法的规律引导，做好工作，让学生轻装上阵、高效学习。
今年，在高三老师的配备上，我们考虑到了新老教师的搭配，备课组内要做好新老教师的结对帮扶，多集体备课、多听课评课，发现问题及时整改。
工作中注意关心人、爱护人、提携人，学人之长，改己之短，共同提高、共同成长。
进入高三不论是什么层次的学生，都有一个变化适应
期，都有些许的紧张和浮躁，班主任一定要做好精细的心理疏导工作，帮助他们分析出优点和强势，战胜紧张，战胜自我。
教务处、总务处及各职能部门要想尽一切办法为高三教学提供便利，不能相互推诿。
一句话，高三的管理、教学工作是一项系统工程，需要
我们所有高三人想办法、出点子、用实招，相信通过大家的努力，今年的高三工作一定会取得更大的突破。
谢谢大家！
20XX年9月9日。