七年级语文上册第二单元知识梳理PPT课件 人教版 (共44张PPT)
人去办；委任）
⑥元方入门不顾（古义：回头看；今义：照管）
名句默写 未若柳絮因风起 东晋才女谢道韫的“_________________” ，以柳絮喻雪， 给人以春天般的温暖，被誉为千古名句。
写作：学会记事 一、下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味 索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生
期日中（名词，太阳） 乃去后乃至（才） 当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)（是） 时元方时年七岁（当时）
故时有物外之趣(《童趣》)（时常）
◆古今异义 ①与儿女讲论文义（古义：子女，文中泛指小辈，包 抱侄儿侄女；今义：儿子和女儿）
②未若柳絮因风起（古义：趁、乘；今义：因为）
③陈太丘与友期行（古义：约定；今义：日期） ④太丘舍去［古义：离开；今义：从所在地到别的地 方(跟“来”相对)］ ⑤相委而去（古义：丢下、舍弃；今义：把事交给别
怎么出血了？”爷爷奶奶闻声从里屋出来：“怎么了？出
什么事了？”我抬头看见他们脸上写满了“着急”。我小 声地把事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走 路”的时候爸爸回来了，他赶紧拿起我的手看了一眼，快 步走到摩托车旁，一下子骑到摩托车上，说：“赶快到医 院去！” 【写长辈的关怀，融入情感。】 ……
难忘那一次摔跤
好好的天说变就变，正是放学的时候却下起了小雨，还好早
上出门时妈妈让我带了一把伞。因为雨不大，我把伞拿在手里懒 得打开，就和几个好朋友有说有笑地走回家，说到高兴时禁不住 嘻嘻哈哈你追我赶起来……突然我脚下一滑，“啪”的一声摔在 地上，【交代摔跤的时间、地点及事情的起因。 】立刻感到右手
和膝盖火辣辣的疼，耳边听到他们在哈哈大笑。 【描写摔跤的具
体情景。 】他们看到我龇牙咧嘴的样子就把我拉起来，我低头一 看，原来我右脚正好踩在湿滑的石块上，再一看右手掌出血了，
校服的裤腿也磕破了。我再也笑不起来，狼狈地回到家。 【细节
描写，写出了摔跤后的感受。】
妈妈看到我，问我怎么了，我低着头不说话，伸出 右手。妈妈拿起我的手，立刻大叫起来：“这是怎么了？
表情是怎样的？他们心疼“我”有什么具体的表现？如
观察“我”的伤情，为“我”处理伤口等。
2.融入情感，就要恰当使用一些描写心情、感受 的修饰语或句子。如“我”摔倒后，心里是怎样想的， 当时有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，
还是自我安慰？回到家里，在长辈面前又是怎样表现
的。
思维建构
范文示例
动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校 服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都 很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
写作提示 所谓“添枝加叶”，可以从两个方面入手：一是添 加细节，二是融入情感。 1.添加细节。如“我”是怎样“不小心”摔跤的？是 踢到了石头，还是一路上有心事，思想走神了？“我” 摔倒时有多狼狈？身体的哪个部位受了伤？伤得如何？ 回到家里大人们（长辈）说了什么？他们说话时的语气、
文言知识
◆通假字
尊君在不（同“否”） ◆词类活用
①友人惭（形容词作动词，感到惭愧）
②陈太丘与友期行（名词作动词，约定） ③门外戏（名词作状语，在门外） ◆一词多义
◆一词多义 俄而雪骤（与“俄”构成副词性词组，表时间短 ①而
促，
不久，一会儿）
相委而去（表顺接）
②日 ③乃 ④时
日谢太傅寒雪日内集（名，时间、地点、人物、事情 的起因、经过和结果都交代得很清楚。与原文相比，
一是添加了细节，如摔跤的原因、摔跤的惨状、长辈
的反应等。二是融入了情感，如长辈们的语言和行动 都包含着疼爱和着急。
二、以《那一次，我真》为题，先将题目补充完整， 然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
写作提示
1.这是半命题作文，半命题的题目最能体现作者的写 作水平，针对这次作文，我们可以补充一个表示情感或
心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后
悔”“失落”等。注意题目中的“真”，表明这件事带 给你的情感冲击是强烈的，让你印象深刻、记忆犹新的。
2.立意指导：可以写学习上一次成功或失败的往事， 表现喜悦或失落的心理；生活中的真事，如父母的疼爱、 朋友的关心、陌生人的帮助、做过的好事或受过的委屈 等，渲染感动、快乐或沮丧等心情；自己成长过程中获
细腻，心理变化过程力求真实具体，以此来掀起文章的波
澜，增强文章的吸引力。④在文章的结尾，一定要点明主 旨，升华中心，让人读之意犹未尽，余味无穷。
思维建构
范文示例
那一次，我真的很棒 那一次演讲，我真的很棒。它让我勇于挑战自我，昂首挺 在七年级开学没多久，学校举行了一场和“理想”有关的
遮蔽 （bì ） ） 嗅到 （xiù
) 心绪 (ｘù 奕
(ｙì )
差可拟 (ｃｈā)
易写错字
墙壁 拆散 捶打 翻来覆去 花瓣 飘落 攲斜 取决 莲蓬 分歧 菡萏 领袖 荫蔽
水波粼粼
重点成语
①喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 ②絮絮叨叨：形容说话啰唆。
③翻来覆去：一次又一次；多次重复。
④各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
第二单元
知识梳理
易错字音 瘫痪 （tān huàn） 捶打（chuí ） 暴怒 （bà o） o cuì ） 憔悴 （qiá 絮叨 （xù · dao） 仿膳 （shà n）
沉寂（jì ）
诀别（jué ） 砸碎（zá ）
烂漫（mà n） 侍弄（shì ）
一霎时 （shà ） 取决 （jué ） 委屈（wěi·qｕ）
得的进步、遭遇的挫折，抒发积极向上的心态或不肯认
输的决心等。 3.写作时，一定要注意以下几点，会使文章波澜起伏， 情节曲折，吸引读者。
①要善于改变记叙的顺序，妙用衬托、对比、抑扬、 悬念、误会等叙事技巧，使得文章波澜起伏，引人入胜。 ②要选择恰当的过渡词句，使文章的情节层层深入、环环 相扣、扣人心弦，让人兴味盎然。③内心冲突描写要生动
分歧 （qí ）
拆散（chāi） 粼粼 （lí n） 蒂 （dì ） 祷告（dǎo）
嫩芽 （nè n）
熬 （á o） 匿笑 （nì ） ） 沐浴（mù
梗 （gěng）
姊妹（zǐ） 覆盖 （fù ） 菡萏（hà n dà n） 雪骤（zhò u） 太傅 （fù ）
徘徊（pá i huá i） 荫蔽（yīn） 敧斜 （qī） 柳絮（xù ）
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七年级上册第二单元语文复习PPT 人教版
4、 在《次北固山下》中，由感受写到 思乡，虽然有美好的江南景色可欣赏，但 无法抑制思乡之情的句子 是 乡书何处达？归雁洛阳边 。 5、《钱塘湖春行》中诗人以很轻的疑 问语气来叙述这些景象，是对早春景象情 动于衷的喜悦。请指出描写这种早春景象 的诗句 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
6、《西江月》围绕夜行的特点，描写 了乡村夏夜的优美景色，请写出作者对丰 收年景的由衷喜悦的词句稻花香里说丰年， 听取蛙声一片 7、 《天净沙 秋思》一诗中，最能体 现思乡心切的人的心情和处境的句子是 断 肠人在天涯
理解文意： 赞 春三部分组成 1、《春》由 盼春、绘 春、 描绘了春草图 、 春花图 、 春风图 、 春雨图 、 迎春图 这五幅画面。 2、《济南的冬天》一文写了济南的冬天总的 特点是 温情 。文中具体描写了哪些景 物 山、水、雪等 。 3、在《观沧海》中，诗人生动地描绘了沧海 的形象，博大深广、吞吐日月、包孕群星的 宏伟气魄，给我们的想象和联想提供了广阔的 天地的诗句是 日月之行，若出其中，星汉 的 灿烂，若出其里 。
迷惑 不信 不诚实 罔 殆 有害 诲女 教导你 弘毅 刚强，勇敢 任重道远 任务艰巨，道路遥远 后凋 后来凋谢 指儒家的推己及人，人爱待人 恕 见贤思齐 见到贤人就向他学习， 希望能和他看齐 温故而知新 温习学过的知识， 可得到新的理解和体会 具体而微 整个形体都具备了， 只是较微小而已
仿写： 1、 理想如珍珠，一颗缀连着一颗， 贯古今，串未来，荧荧光无尽。 2、我爱秋天，爱她的天高气爽，爱 她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 3、我们是一列忧愁而又快乐的树。 4、生命中的第一次愈多，生命也就 愈益多姿多 彩。 5、无论付出任何代价，都要把这件 事完成。
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新人教版初中七年级语文上册第二单元复习ppt优秀课件
三、阅读探究
1. 第一则： （1）这一则告诉我们要有怎样的学习方法、学习乐趣（态度）和为人态度（个人修养）？
①学习方法：学后要时常复习。②学习乐趣：志同道合的人从远方来探讨学问。③为人态度：对不了 解自己的人，毫不怨恨。 （2）学后复习本是一件艰苦的事，孔子怎么说是愉快呢？ 在复习中巩固了所学，加深了理解，收获增多，这对一个渴求知识和技能的人来说一定是愉快的。
4、第四则
• （1）这一则阐述了怎样的内容？你从中掌握了什么学习方法？
阐述了学习与思考的辩证关系。告诉我们要学思结合，二者不可 偏废。 （2）为什么要将学习和思考结合起来？
学是基础，只学不思，是死学；只思不学，是空想。只有将二 者结合，才能真正领悟知识的精髓。
5、第五则
• （1）孔子教育仲由（子路）“知之为知之，不知为不知”，用现 代汉语概括孔子的观点。
• 8、《人生寓言》选自《周国平文集》，作者是当代著名诗人、哲学 家(称谓)周国平(人名)。
• 寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝谕或 讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。其中 《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。 《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变 得坚强起来。
第九课
固执（gù zhí）鞭策（biān cè）盛名（shèng míng） 报酬（bào chóu）报仇（bào chóu） 抱负（bào fù） 报复（bào fù）奢望shē wàng）蹂躏（róu lìn） 呵责（hē zé）懊恼（ào nǎo） 沉醉（chén zuì） 迷醉（mízuì）猝然长逝（cù rán cháng shì） 问心无愧（wèn xīn wú kuì）
• 9、《我的信念》的作者波兰(国名)著名科学家玛丽·居里，她曾两次 获得诺贝尔奖。在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具 备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋 求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。 其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居 里夫人思想品质的根本。
七年级语文上册 第二单元知识梳理课件 新人教版
• ⑮记忆在无可挽回地远离，正如故乡在无可挽回地远离。那储存于一 片茶叶上的味觉依恋，竟能一代一代传下去，怎能不叫人嗟之叹之。
K12课件
7
习题
• 第三段中,作者为什么详细描写那片茶园？ • 答；因为那是我和奶奶常去的地方，充满了回忆，见证了
我和奶奶的祖孙情，反映了我对奶奶的思念。 • 奶奶的茶园写了关于奶奶的哪些事情？ • 答；奶奶不喝茶，采茶原本就不完全是为了自己。作者考
• ⑧“奶奶钱不多，只能给你两百块。”我怎么能要呢？ 我推脱着，说 家里的钱够了。
⑨“那不一样，这是奶奶的心意。你不要嫌少，奶奶卖茶叶和麻绳攒 下的。你拿着!”
• ⑩可是，我怎么能要呢？
• ⑪终究，我没要奶奶的钱，她仰起头，一双遮了厚厚阴翳的眼睛注视 着我，我低垂了头，一再跟她说，家里的钱够用的，够用的。
絮叨（xù·dao） 仿膳 （shàn） 嫩芽 （nèn） 熬 （áo） 匿笑 （nì） 沐浴（mù）
K12课件
沉寂（jì） 诀别（jué）
砸碎（zá）
分歧 （qí） 拆散（chāi） 粼粼 （lín） 蒂 （dì） 祷告 （dǎo）
22
姊妹 （zǐ）
徘徊（pái huái）
覆盖 （fù）
荫蔽（yīn）
• ⑤过不了多少日子，新茶晒干了，留下一部分给家里，剩余的，都由 奶奶背到街市上去卖了。不知道为什么，我竟从未和奶奶到过街上。 奶奶到街上卖过茶叶，卖过麻绳，大概还卖过些别的什么小零碎。可 我一次都没跟她去过。她会在街市的哪个角落放下她的背篓呢？又会 怎样招徕生意呢？ 我全然不知道。
• ⑥黄昏里，奶奶回来了，背篓里多少会有些吃的，有时是几个橘子，
1.添加细节。如“我”是怎样“不小心”摔跤的？是 踢到了石头，还是一路上有心事，思想走神了？“我” 摔倒时有多狼狈？身体的哪个部位受了伤？伤得如何？ 回到家里大人们（长辈）说了什么？他们说话时的语气、 表情是怎样的？他们心疼“我”有什么具体的表现？如 观察“我”的伤情，为“我”处理伤口等。
K12课件
7
习题
• 第三段中,作者为什么详细描写那片茶园？ • 答；因为那是我和奶奶常去的地方，充满了回忆，见证了
我和奶奶的祖孙情，反映了我对奶奶的思念。 • 奶奶的茶园写了关于奶奶的哪些事情？ • 答；奶奶不喝茶，采茶原本就不完全是为了自己。作者考
• ⑧“奶奶钱不多，只能给你两百块。”我怎么能要呢？ 我推脱着，说 家里的钱够了。
⑨“那不一样，这是奶奶的心意。你不要嫌少，奶奶卖茶叶和麻绳攒 下的。你拿着!”
• ⑩可是，我怎么能要呢？
• ⑪终究，我没要奶奶的钱，她仰起头，一双遮了厚厚阴翳的眼睛注视 着我，我低垂了头，一再跟她说，家里的钱够用的，够用的。
絮叨（xù·dao） 仿膳 （shàn） 嫩芽 （nèn） 熬 （áo） 匿笑 （nì） 沐浴（mù）
K12课件
沉寂（jì） 诀别（jué）
砸碎（zá）
分歧 （qí） 拆散（chāi） 粼粼 （lín） 蒂 （dì） 祷告 （dǎo）
22
姊妹 （zǐ）
徘徊（pái huái）
覆盖 （fù）
荫蔽（yīn）
• ⑤过不了多少日子，新茶晒干了，留下一部分给家里，剩余的，都由 奶奶背到街市上去卖了。不知道为什么，我竟从未和奶奶到过街上。 奶奶到街上卖过茶叶，卖过麻绳，大概还卖过些别的什么小零碎。可 我一次都没跟她去过。她会在街市的哪个角落放下她的背篓呢？又会 怎样招徕生意呢？ 我全然不知道。
• ⑥黄昏里，奶奶回来了，背篓里多少会有些吃的，有时是几个橘子，
1.添加细节。如“我”是怎样“不小心”摔跤的？是 踢到了石头，还是一路上有心事，思想走神了？“我” 摔倒时有多狼狈？身体的哪个部位受了伤？伤得如何？ 回到家里大人们（长辈）说了什么？他们说话时的语气、 表情是怎样的？他们心疼“我”有什么具体的表现？如 观察“我”的伤情，为“我”处理伤口等。
人教部编版七年级上册语文第二单元全部课件 (精选)
我还有多少爱 我还有多少泪 要苍天知道 我不认输 感恩的心 感谢有你陪伴我一生 让我有勇气做我自己 感恩的心 感谢命运 花开花落 我一样会珍惜
关于家庭教育问题：据中国妇联统计，
我国每年夫妻离异超过百万对。在父母离婚后， 1/3 的孩子在五年内感到压抑，缺少目标和抱 负。父母离异子女常出现品行障碍问题。孩子 的父母，由于缺乏必要的心理健康知识，对这 一问题缺乏正确的认识，误认为这些出现品行 障碍的孩子道德败坏，就放任自流，使这些孩 子的心理与行为越来越不能适应社会生活环境， 产生危害他人、危害社会的行为倾向，部分人 甚至走上犯罪道路，父母离异家庭子女犯罪率 是健全家庭的 4.2 倍。
当你一岁时，她喂你也替你洗澡，你则长夜大哭； 当你三岁时，她满怀爱心的做饭给你吃，你则弄得满地食物； 当你六岁时，她带你去学校，你则尖叫“我不去”； 当你十岁时，她带你参加生日Party，你则飞快地跳出车外； 当你十三岁，她建议你剪个头发，你则说她一点品味都没有； 当你十五岁，她工作回来并期待一个拥抱，你则房门深锁！
秋天的怀念
史铁生
兴安县界首镇初级中学 满志忠
1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙 事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等 描写，感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私 的母爱，联系生活实际，激发学生的 感恩情怀。
析题：在秋天的时间还念某事 ；
怀念秋天时候的某事。
作者介绍： 1951年生于北京，
在那段日子里——那是好几年长的一段日子， 我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来 没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的 没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及 为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世 上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总 是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的 儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自又确信一个人不能仅 仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这 条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。
关于家庭教育问题：据中国妇联统计，
我国每年夫妻离异超过百万对。在父母离婚后， 1/3 的孩子在五年内感到压抑，缺少目标和抱 负。父母离异子女常出现品行障碍问题。孩子 的父母，由于缺乏必要的心理健康知识，对这 一问题缺乏正确的认识，误认为这些出现品行 障碍的孩子道德败坏，就放任自流，使这些孩 子的心理与行为越来越不能适应社会生活环境， 产生危害他人、危害社会的行为倾向，部分人 甚至走上犯罪道路，父母离异家庭子女犯罪率 是健全家庭的 4.2 倍。
当你一岁时，她喂你也替你洗澡，你则长夜大哭； 当你三岁时，她满怀爱心的做饭给你吃，你则弄得满地食物； 当你六岁时，她带你去学校，你则尖叫“我不去”； 当你十岁时，她带你参加生日Party，你则飞快地跳出车外； 当你十三岁，她建议你剪个头发，你则说她一点品味都没有； 当你十五岁，她工作回来并期待一个拥抱，你则房门深锁！
秋天的怀念
史铁生
兴安县界首镇初级中学 满志忠
1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙 事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等 描写，感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私 的母爱，联系生活实际，激发学生的 感恩情怀。
析题：在秋天的时间还念某事 ；
怀念秋天时候的某事。
作者介绍： 1951年生于北京，
在那段日子里——那是好几年长的一段日子， 我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来 没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的 没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及 为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世 上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总 是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的 儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自又确信一个人不能仅 仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这 条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。
第二单元复习课件(共34张PPT)七年级语文上册(统编版2024)
字词积累
朗读下面两处景物描写的句子，结合上下文说说作用。
1、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓， 有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。 这一切都使人想着一样东西——生命。
设置散步的背景，烘托散步愉悦的心情. (这一段描绘了“新绿”、“嫩芽儿”、“水泡”，展示了春天的气息、 生命的呼唤，富有诗意。用景物渲染一家散步时祥和欢乐的气氛；更加 流露出作者对熬过了严冬的母亲将获得新活力的欣慰之情。)
课堂练习
（2）从文本中可以看出元方是个怎样的儿童？元方“入门不顾”是否 无礼？说说你的看法。
聪慧耿直（或明白事理、落落大方） 例1：无礼。客人已经知错了，应该不要计较太多，把客人丢下自己走 进家门的做法是没有礼貌的。 例2：不无礼。元方入门不顾只是为了表明自己捍卫父亲尊严的坚定立 场，流露出小孩的直率、好恶外露的特点，不应该和“无礼”牵扯到 一起。
跟随
当时
了不起的名声
孔文举年十岁，随父到洛，时李元礼有盛名，为司隶
校尉。到诣……门去 者皆都 俊才才智清出众称、有声及誉的中人 表亲戚，乃才 通通报。文举至到 门，
谓吏对…曰说 ：“我是李府君亲亲戚。”既已经通通报，前坐。元礼问曰：
“君你 与仆我 有何亲?”对曰：“昔过去先我的君祖先仲尼与和 君先人伯阳有
对兄女（谢道韫）的答案更满意。因为兄子发表完自己的间接后， 谢公并无反应；而兄女发表完后，谢太傅的反应是“大笑乐”。
课堂练习
（3）结合文章内容，说说兄女谢道韫给你留下了什么样的印象。
才思敏捷。她能够十分精准地抓住纷扬的大雪的特点，并以乘风 飞舞的柳絮作比，让人拍案叫绝。小小年纪，就有如此敏锐的观 察力、灵活的头脑、喷涌的才华，可谓十足的小才女一枚。
(统编版2024)2024-2025学年七年级语文上册：2《济南的冬天》课件(共44张PPT)
老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他 最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人 民艺术家”。他的作品大都取材于市民生活，为中国 现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风 光、世态人情、习俗风尚及运用的群众语言，都呈现 出浓郁的“京味”。著名作品有小说《骆驼祥子》 《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧 《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
研读第一段，思考：作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点的？
与北平相比
济南 与伦敦相比
与热带相比
无风声 “响晴” “温晴”
宝地
主要运用对比的把两个不同的事物，或者一个事物的两个不同方面 列举出来，相互比较的一种手法。
作用：突出被表现事物的本质特征，使其形象更鲜明，主 题更突出，思想感情更深刻。
空灵水晶图
思考：作者是用什么方法写出济南冬天的水的特点的？
写景方法1：抓住特点，情景交融。 温暖 不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。 绿 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 澄清 况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
写景方法2：比喻、拟人，生动贴切，意味无穷。
拟人：“不忍得冻上”“照个影儿”生动形象地写出水的温暖多情，表 现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心；文中指 温和，合人心意。
髻：
原指在头顶或后盘成的各种的形状的头发，这里比 喻树尖上的积雪如发髻一般。
秀 气： 清秀，文中形容小山秀美小巧。 水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。 绿 萍： 植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季
绿色，夏季红褐色。 水 藻： 生长在水里的藻类植物的统称。 澄 清： 文中指水清澈见底。 蓝汪汪：形容蓝得发亮。
新人教版 七年级语文 上册 第二单元 期末复习课件(共58张PPT)
本章讲学习方法,阐述学习与思考的辩证关系。
品质高尚
• 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，
忍受
在陋巷，人∕不堪其忧，回也∕不改其
乐趣
乐。
贤哉，回也！”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢 水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦， 颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚 啊！”
3、“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明 些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希 腊语作为一种享受”，作者为什么会这么说？
因为英语是他们的母语，一个人必须 热爱祖国，熟练掌握自己的母语。同时从 “首先”“其次”可见其能理智的安排，分 清主次，做事有思考、有主见。
4、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这 非常重要！”一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟 弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？
单元复习二
语文·新课标（RJ）
• 从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会， 学习伴随着每个人的一生。特别是青少年， 大部分时间在学习中度过，从校内校外都 获得了很多有益的滋养。这个单元选取了 一组反映青少年学习生活的文章。阅读这 些课文，可以让我们了解不同时代、不同 国度的孩子们的学习生活，给我们以学习 和生活的启迪。
pì( 譬 )如
mì( 觅 )食
jié( 截 )然
繁yǎn( 衍 )
利zhǎo( 爪 ) 筑cháo( 巢 )
时chen( 辰 ) huǎng( 恍 )然 开zhàn( 绽 ) 预zhào( 兆 ) pēn( 喷 )水 zhàng( 涨 )红
语文·新课标（RJ）
单元复习二┃ 基础积累
3．找出下列词语中的错别字，并改正在横线上。
结尾“至于别的事情，那只有靠自己去探 索实践和学习了。”如何理解？
七年级语文上册第二单元知识梳理(课件)
（二）《陈太丘与友期》故事情节 开端： 期行不至，太丘舍去 发展： 客问元方，怒骂太丘 高潮： 元方驳客，无信无礼 结局： 客惭下车，元方不顾
七、课文主题 《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人
的才华。 《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”
的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼 ，只有这样才能得到别人的尊重。
（七）敬辞与谦辞 1.尊君：对别人父亲的尊称。 2.家君：对自己父亲的谦称。
六、（一）《咏雪》讲述了一个什么故事？ 时间：寒雪日 地点：家中 人物：谢太傅、子侄——胡儿、谢道韫 事情：咏雪 经过： 起因—— “白雪纷纷何所似？” 发展 ——“撒盐空中差可拟” “未若柳絮因风起” 结果—— 公大笑乐
攲斜(qī xié）
心绪（xīn xù）
流转（liú zhuǎn） 菡萏( hàn dàn )
罗摩衍那（luó mó yăn nà）
五、重点词语 祷告：向神祈求保佑。 沐浴：洗澡。 匿笑：偷偷地笑。 花瑞：指特异而不常见的奇花，或花带来的好兆头。 慈怜：慈爱怜惜。 菡萏：荷花的别称，这里指含苞待放。 攲斜：倾斜、歪斜。 徘徊：来回地走，比喻犹豫不决。
八、理解性默写 1.交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 2.咏雪的直接原因：俄而雪骤。 3.两个比喻句：撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。 4.谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起。 5.补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
七、拓展延伸 散文诗:兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性
和散文描写性的某些特点。 从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保