跟岗自我鉴定3篇
跟岗学习情况自我鉴定（三篇）
跟岗学习情况自我鉴定本人在跟岗学习期间，能按时到岗，听从主持人的安排，虚心学习，认真交流探讨，和其他学员相处融洽，按时按质按量完成所有的工作任务。
通过跟岗学习，收获良多。
首先，被一种精神所感动。
刚接触郭老师，觉得他为人随和、热情;逐渐了解后，觉得郭老师理_底非常深厚，更被郭铭辉老师的敬业精神、钻研精神所感动。
郭老师从教___多年，潜心教学研究，纵使不被理解，遭受冷冷嘲热讽也丝毫不动摇，这种执着与坚持确实难能可贵，值得学习。
同时，郭老师也启迪了我，如何进行教学研究。
做教学研究并不是什么深奥的事情，只要在平时注意收集资料，不断进行总结，多读一些理论书籍，找到理论依据，就会有研究成果。
第二，学到两种方法。
跟郭铭辉老师学到了“散合式语文教学法”和“共鸣法诗歌教学”，其课堂特点分为两部分：①“发散思维课”任由学生提出问题，互相回答争议，教师适时点评鼓励;②“辐合思维课”教师把学生提出的重点、关键问题进行深挖，并适时进行人文教育，同时结合具体语段进行鉴赏。
课堂上能极大地激发学生的探究兴趣，让学生充分交流。
这样的语文课堂，才能很好地培养学生的语文素养，真正让学生“亲近语文，亲近母语”(亲自走近、靠近，难怕是摇摇晃晃)。
在金海岸中学乃至珠海市的其他中学，我们也看到了这两种教学方法的应用与延伸;也了解到了这两种教学方法结出的累累硕果。
第三，在其他学员身上学到了三种艺术。
在跟岗学习期间，我们学员也要上汇报课，学员们都拿出了自己的绝活，通过听课评课交流，使我见识了各路教学高手的风采，他们语言表达的艺术、课堂组织的艺术、教材处理的艺术都让我赞叹不已，眼前一亮;使自己开阔了视野，教学能力得到进一步的提升;同时也映照出自身的不足。
一山还有一山高，学习永无止境。
第四，得到四种感悟。
平时自己总是以工作忙等原因，很少静下心来审视自己的教学行为，总是在重复着以自我为中心的课堂教学中，更没有去总结研究教学的新方法。
在跟岗学习期间，耳濡目染，也进行对照反思。
跟岗实习自我鉴定范文（精选7篇）
跟岗实习自我鉴定跟岗实习自我鉴定范文（精选7篇）自我鉴定是个人在一个时期的自我总结，自我鉴定可以总结出具体的经验，因此十分有必须要写一份自我鉴定哦。
那么如何把自我鉴定写出新花样呢？下面是小编整理的跟岗实习自我鉴定范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。
跟岗实习自我鉴定1充实的一周，让我受益匪浅，茅塞顿开，对办园有了进一步的理解和认识。
想创建一个真正优质的幼儿园所首先需要拥有先进的办园理念和精细的管理。
正如何园长所说办园理念不仅是一句口号，一推开学校大门，你就可以看到学校的办学理念。
一草一木，一颦一笑，无不体现办学理念，管理之道，教学之法，无不体现办学理念，迎来送往，上传下达，无不体现办学理念。
可以说，扭住了办学理念这个“牛鼻子”，幼儿园工作的千头万绪，生存与发展的千难万难，我们也都是可以“顺手牵牛”的。
对这几天的学习也让我感受：园长的思想有多远，咱们的幼儿园就能走多远，园长的思想有多高，幼儿园的位置就有多高。
所以我们需要建设一个高标准的现代化管理机制，不断优化我们的管理层，就如实验幼儿园所说：让优秀成为一种习惯。
在观摩活动课中我们也同样可以看到：他们所设置的课程主体是幼儿。
注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果。
整节课是以游戏展开，将音乐节奏的学习穿插其中，让孩子在游戏的过程中学会打节奏，学会合作，让孩子在玩中学，感受学习的快乐，充分体现出教学活动中教师是引导者，幼儿为主体地位，遵循了童本的教育理念。
让我们印象非常深刻的是，他们的环境丰富多彩，老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板或泡沫制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，真正让孩子成为了环境的主人。
活动室里所有的摆设都那么适合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且从各个角度考虑，有发展孩子动手能力的丰富的操作材料，有展示孩子风采的专栏，有和家长交流的平台等等，一应俱全。
跟岗学习自我鉴定【精选6篇】
【导语】跟岗指的是跟岗研修，跟岗研修是指不具有独⽴操作能⼒、不能完全适应岗位要求的学⽣，有组织的到实习单位的相应岗位，在专业⼈员指导下部分参与实际辅助⼯作的活动。
本篇⽂章是为您整理的跟岗学习⾃我鉴定【精选6篇】，供⼤家参考学习！1.跟岗学习⾃我鉴定精选 跟岗学习期间，我严格要求⾃⼰，遵守基地学校的各项纪律制度，互相配合、积极交流、共同协作，每天坚持写博客，听评课xx节(含班会课),参观了基地学校的级组体育活动、学⽣班级⽂艺活动、教⼯⽻⽑球⽐赛、参加了⼋年级集体备课、评课、数学科教研活动，⾃⼰也在指导⽼师帮助下上了汇报课，参观了校园、⽂学社，参加了“四合⼀”教学模式的解题报告，并主动与学校领导进⾏交流，聆听他们的指导及了解学校的办学理念。
跟岗学习期间，我珍惜与专家学习和同⾏交流的机会，积极、虚⼼、主动地向经验丰富的专家、同⾏请教，与其他学员⼀起切磋技艺，请他们帮助我们分析、解答、处理⼯作中所遇到的问题。
期间我也有许多的感触，虽农村中学与发达地区中学教学硬件和软件有⼀定的差距，但跟岗学校⽼师的职业素养和专业知识，学⽣养成教育的培养，学校领导对⼯作的重视，学校各部门计划的精细，班主任对学⽣的关爱，边缘课堂的杜绝，新教法的实施等等，都有待我们回去好好鉴定并实施于今后的⼯作之中，让学习变得有意义、有价值。
借⽤王教授的⼀句话：“带着问题来，带着冲动⾛”。
这就是我这次跟岗学习的收获!今后我⼀定定位好新课程下农村初中数学教师的⾓⾊，提升⾃⼰在新课程下的能⼒，数学课堂上注意调动学⽣的学习积极性，杜绝边缘课堂，好好提升⾃⼰的专业技能，关爱学⽣，为学⽣服务，让他们成才。
转眼间，xx天的跟岗活动结束了。
在这短短的xx天中，我学到了很多。
2.跟岗学习⾃我鉴定精选 跟岗学习期间，遵守纪律，⾃觉参加⼯作室安排的各项学习、研究活动，认真做好听课记录，主动参与交流、考察活动，每周坚持写跟岗⽇记，认真完成培训的各项活动和作业。
跟岗学习的自我鉴定3篇
跟岗学习的自我鉴定3篇跟岗学习的自我鉴定篇120__年12月1日至12月16日，我有幸参加了为期十六天的跟岗学习。
我深知这次培训机会难能可贵，抱着认真学习的态度，我有幸听取了__x教授的主题为《行动研究与教师成长》、__x教授内容：《如何观课和评课》和来自美国的专家的讲座。
在西关实验小学听了__x老师的语文常态课《陶罐与铁罐》、毕业班__x老师的一节文言文教学课《伯牙绝弦》、《难忘的一课》和心理辅导活动课等优质示范课。
经过反复听课、备课、上课、评课、反思、阅读、听讲座……这十六天的学习，我不但收获着，我也在成长着。
我的团队协助能力也有了很大的改变，与其它学员合作备课、上课、研讨，使自己学到了不少的东西，团队协作的力量充分地发挥出来，我深深地感到团队的巨大力量。
具体表现在以下方面：一、认真完成各项跟岗学习任务，积极参加各项教育教研活动。
1、坚持每天上学习，登陆博客了解相关信息，并在自己的博客发表教育博文。
2、积极听专家讲座，并作比对反思。
3、在各年级听评课共16节，并与组员一同交流心得体会。
4、学习培训期间完成了3篇教学反思和5篇读书笔记。
二、收获与体会。
在跟岗学习的过程中，我们各位学员与主持人及工作室成员一起备课、上课、评课，一同开展课题研究。
收获颇丰：1、吸取经验，提高教学能力。
我认为，听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
听课的主要对象是主持人、西关实验小学的老师和本组成员。
我一共听了16节课，如听了毕业班__x老师的一节《伯牙绝弦》。
感慨良多。
新课改整整十年了，作为语文老师的我们，在课堂上开展自主，探究，合作的学习模式，新的教育理念无时不萦绕脑际，但真正要落实的又有多少？林老师大胆放手，让学生充分地读，在讨论中学，在合作中思，在快乐中写。
这是值得我们借鉴的。
我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的'技巧。
听完课之后，我对照听课记录，修改自己的备课教案，将各位教师的优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
教师跟岗学习自我鉴定范文
教师跟岗学习自我鉴定范文教师跟岗学习可以你学到很多实用的教学经验，自我鉴定是对自己跟岗学习情况的一个总结。
下面由本小编精心整理的教师跟岗学习自我鉴定，希望可以帮到你哦!教师跟岗学习自我鉴定篇一:生本教育为期一个星期的跟刚学习活动已经完满结束了。
虽然学习的时间不长，但是这次学习的理念足以让我用毕生的时间去实践、实习总结。
生本教育在课程改革中兴起了一股热潮。
在珠三角和泛珠三角地区，生本教育的理念深入人心，并进行了轰轰烈烈的试点实践。
我跟岗学习的学校——惠州一中正是生本教育试点之一。
而且他们已经进行了好几年的实践。
老师们经验丰富，成果累累!让我这个教师新手耳目一新，受益匪浅。
我的指导老师是朱永平先生，他是我们惠州信息技术学科的老大。
能够向他拜师学艺真的是我的荣幸。
在此我从以下几点来总结一下我的学习收获与心得体会吧!一、教师的思想理念由于我们学科的特殊性，作为一名信息技术老师要有正确的定位和坚定的思想理念。
信息技术老师除了备好课，上好课之外，更多的是要协助学校完成其他的教学之外的工作，如学校的信息化工作，学生网上报考报名工作，校园网络建设工作等。
所以作为信息技术老师，我们不但要有育人之心，更重要的是要有服务精神。
不要以为事小而不为，我们的价值往往就是从这些小事从体现出来。
此外，心中要有坚定的思想理念。
教师的天职就是教书育人，虽然该学科不用考核，但也不能因此而放宽对自己的要求和对学生的要求。
或许你的付出没有像主科老师那样立刻见效，但是作为信息技术老师，你要坚信信息技术迟早会纳入高考学科。
而且信息技术与我们生活密不可分。
学生应该从你这个老师身上学会一些应用信息技术来解决生活实际问题的方法。
正如朱老师所说的那样，如果连你自己都看低自己，那谁会看得起你?二、课堂教学方法开学的第一节课，他们就给学生说明本课程的学习任务和具体安排。
把课程分为几个模块，每个模块有一个主题，而这个主题可以参照书本的综合活动的主题也可以自己确定主题。
跟班学习自我鉴定3篇
【导语】⾃我鉴定是总结以往思想、⼯作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不⾜，指导今后⼯作。
以下是⽆忧考整理的跟班学习⾃我鉴定，欢迎阅读！【篇⼀】跟班学习⾃我鉴定 校党委： 我于XXXX年X⽉份⼊伍，XXXX年X⽉毕业于武警⼴州指挥学院，⼤学学历，毕业后分配到XXXX总队警通中队⼯作，职务副连排长，该同志在⼯作期间，严于律⼰，认真履⾏职责，积极主动的协助中队长、指导员完成各项任务，得到各级领导的⼀致好评。
XXXX年被评为优秀共产党员，XXXX年X⽉晋升正连职，中尉警衔。
2001年6⽉调⼊武警XX指挥学院⼯作，现任学员X⼤队学员X队指导员。
XXXX年X⽉赴XX地区扑⽕作战中，所在学员队有7⼈荣⽴⼆等功，62⼈受到嘉奖，并先后有26⼈向党组织递交⼊党申请。
XXXX年X⽉，所带学员队被指挥部评为优秀团⽀部，该同志被指挥部评为优秀团⼲部。
⾃任职以来，我恪尽职守、努⼒⼯作、任劳任怨、积极探索，较好地完成了上级交给的各项⼯作任务，取得⼀定的成绩，为学员队的发展建设打下了坚实基础。
⼀、加强学习，⽤正确的政治理论指导⼯作 在⼯作中，我坚持不懈的学习思想政治理论，努⼒提⾼⾃⼰的思想政治觉悟。
⼯作上他从讲政治的⾼度出发，夯实基础，埋下⾝⼦，扎实⼯作，从来没有降低标准，严要求的完成任务。
他到学员队任职，正值XX级学员进⾏强化训练，此时他与学员相互不了解，加上毕业学员思想⼜⽐较活跃，给管理⼯作带来⼀定的困难，但他⾃觉⽤党员标准严格要求⾃⼰，⽤正确的思想指导⾃⼰的⼯作，本着对学员负责的态度，积极投⼊到⼯作中去。
从6⽉初⼊校到8⽉中旬学员全部毕业，我既负责⽇常管理，⼜得负责各科⽬物资保障的请领、发放、使⽤、回收，由于⼯作繁忙，他从没有休过双休⽇，没有上过街，特别是在82名学员留校强化训练期间，他⽇⽇夜夜、废寝忘⾷的坚守在⼯作岗位，严格做到了“五同”“六到位”，为加强学员的军事素质⽽作出了巨⼤的贡献，XX名同志以总评良好的成绩毕业。
教师跟岗学习自我鉴定（3篇）
教师跟岗学习自我鉴定一、自我总结本次跟岗学习，我主要参与了学校的教学活动，深入了解了学校的教育环境和师生情况，同时也对自己的教学能力进行了全面的自我检查和评估。
通过这次学习，我对自己的教学方法和教学态度有了更深入的认识，也发现了自己的不足之处，加深了对教学的理解和思考。
首先，在教学方法上，我发现自己教学的重点还是在知识点的传授上，很少涉及到学生的思维能力的培养和创新能力的培养。
在课堂上，我更注重学生的听课和记笔记，很少给学生提出思考性的问题和引导学生进行讨论。
这种教学方式对学生的能力培养帮助并不大，需要我在以后的教学中更加注重学生的思维能力和创新能力的培养。
其次，在教学态度上，我发现自己在课堂上对学生的引导和关注还不够。
在上课时，我往往只顾着把知识点讲解清楚，而忽略了学生的学习情况和学习方法。
我没有积极地关注学生的反馈和意见，也没有及时地纠正学生的错误和不良习惯。
这种教学态度对学生的学习效果产生了一定的影响，需要我在以后的教学中更加注重学生的学习情况和学习方法，积极与学生互动，及时调整教学策略。
此外，我还有待提高的一点是教学准备的充分程度。
在这次跟岗学习中，我发现了自己教学准备不够充分的问题。
有时候我只是简单地准备课件和教材，没有对教学内容进行深入的研究和理解。
这样在上课时，我很容易迷失方向，无法对学生的问题进行及时的解答和引导。
因此，我需要在以后的教学中更加注重教学准备的充分程度，对教学内容进行深入探讨和理解。
二、改进方案基于以上对自身教学的不足之处，我制定了以下的改进方案：首先，在教学方法上，我将更注重学生的思维能力和创新能力的培养。
在课堂上，我会适时给学生提出一些思考性的问题，引导学生进行讨论和思考。
另外，我还会鼓励学生提出自己的观点和意见，培养学生的自主学习能力。
其次，在教学态度上，我将更加关注学生的学习情况和学习方法。
在上课时，我会积极地与学生互动，询问学生对课堂内容的理解和疑惑，及时纠正学生的错误和不良习惯。
跟岗学习情况自我鉴定4篇
跟岗学习情况自我鉴定4篇自我鉴定主要是写哪些内容呢？我们因为个人需要会用到自我鉴定，自我鉴定，是对自己的总体情况进行全面系统的分析、评价、研究等。
重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案，我们为您准备了跟岗学习情况自我鉴定，或许在您阅读本文以后有一点收获。
跟岗学习情况自我鉴定【篇1】从踏入大学门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拼搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。
在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。
为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合暑期社会实践，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题能力。
“学而知不足”是我学习、工作的动力，除了必修课外，还自学office、flash、frontpage、photoshop、dreamweavermx等软件。
学习之余，我坚持参加各种体育活动与社交活动。
在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
作为一名20xx届计算机网络专业毕业的大学生，我所拥有的是年青和知识。
年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识克服各种困难实现自我的人生价值。
高速发展的计算机业需要新型人才，需要具有创新的技术、专业的知识和富有团队作业能力的人才。
四年的计算机专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，使我在计算机技术方面获益匪浅。
我从坎坷曲折中一步步走过，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，专业功底更加扎实。
专业上，掌握了大量专业理论和技术知识，同时使计算机水平、英语水平、普通话水平有了很大程度的提高；素质上，吃苦耐劳，工作积极主动，能够独立工作、独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可适应高强度工作。
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跟岗自我鉴定3篇
跟岗自我鉴定3篇
自我鉴定是个人对一个时期的学习或工作进行自我总结，它能够头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们是时候回头做好总结。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的跟岗自我鉴定，仅供参考，希望能够帮助到大家。
跟岗自我鉴定1 从20xx年12月1日至12月14日，我在广州白云区景泰小学刘冬梅主任的指导下参加了进行了跟岗学习与培训，感到十分荣幸。
虽然仅有半个月的跟岗时间，但感觉是累并快活着的，因为在这里我们能从优秀教师身上学到许许多多的教育教学方面的知识技能，从而转化为我们的能力并投入到教学中去。
在培训期间，我始终热情高涨，积极学习；用心去领悟她们观点，吸取精华，真心探讨。
回首培训历程，发现自己在教育教学方面得到了很大的提高，教育观念也得到了升华。
以上就是我的跟岗学习的自我评价，具体如下：
一、学习参与
本次跟岗培训，主要是通过集体备课、听课、评课、参加研讨课等形式，促进我们的专业发展。
在开班典礼上，省
领导对我们跟岗老师提出了的殷切希望：”带着问题来，带着冲动走！”这深深鼓舞着我要把握机遇，努力学习。
我们与一线老师对话，与同伴交流。
我们各自上了示范课，集体备课。
我们的听课达到了十节以上，并在每次听课完后及时集体评课，找出各自的特点与不足，针对问题及时解决。
半个月以来，我牢记教诲，专心致志，投入学习。
在参与中学习，在互动中学习，在交流中学习。
第一，向导师刘主任学习，不仅聆听了刘主任关于自身教学成长经历并告诫我们要能吃苦耐劳，扎扎实实打基础，还观摩了刘主任的精彩授课；第二，向景泰小学其他老师学习，领略了庄巧红等导师的示范课；第三，向同伴学习，取长补短，不断进步；第五，向书本学习，在阅读中沉思、成长。
学习期间，我用心体会，感悟了刘主任与其他骨干教师的教育思想与教育艺术；立足当前、放眼未来，制定了科学合理、切实可行的个人专业发展规划；积极主动、按质按量，完成了跟岗期间各项任务。
二、收获体会
通过学习，我在教育教学、教育科研、专业素养、阅读提升等方面都有了很多收获，既收获了知识与方法，也收获了智慧与友谊；通过学习，我也发现了自己在专业发展道路上存在的差距与不足。
（一）、加深了对”课堂教学”的理解，有助于提高执
教能力
（二）、增强了教育科研的能力。
（三）、加深了对教材的理解。
（四）、提高了自己的课堂教学水平。
总之，在这半个月的学习中，我始终热情高涨，积极学习，用心去领悟，吸取精华，真心探讨。
跟岗自我鉴定2 在省教育厅、市、县各级领导、专家的大力支持下，在广东省第二师范学院培训部的领导与老师们的精心部署下，我来到了跟岗学习基地—广州市第七中学，得到了基地领导与指导老师的大力支持，以及初二数学集备组老师的欢迎。
通过12天的跟岗学习，我们共同努力，携手共进，达到预期培训目标。
跟岗学习期间，我严格要求自己，遵守基地学校的各项纪律制度，互相配合、积极交流、共同协作，每天坚持写博客，听评课15节（含班会课），参观了基地学校的级组体育活动、学生班级文艺活动、教工羽毛球比赛、参加了八年级集体备课、评课、数学科教研活动，自己也在指导老师帮助下上了汇报课，参观了校园、文学社，参加了”四合一”教学模式的解题报告，并主动与学校领导进行交流，聆听他们的指导及了解学校的办学理念。
跟岗学习期间，我珍惜与专家学习与同行交流的机会，积极、虚心、主动地向经验丰富的专家、同行请教，与其他
学员一起切磋技艺，请他们帮助我们分析、解答、处理工作中所遇到的问题。
期间我也有许多的感触，虽农村中学与发达地区中学教学硬件与软件有一定的差距，但跟岗学校老师的职业素养与专业知识，学生养成教育的培养，学校领导对工作的重视，学校各部门计划的精细，班主任对学生的关爱，边缘课堂的杜绝，新教法的实施等等，都有待我们回去好好总结并实施于今后的工作之中，让学习变得有意义、有价值。
借用王教授的一句话：”带着问题来，带着冲动走”。
这就是我这次跟岗学习的最大收获！今后我一定定位好新课程下农村初中数学教师的角色，提升自己在新课程下的能力，数学课堂上注意调动学生的学习积极性，杜绝边缘课堂，好好提升自己的专业技能，关爱学生，为学生服务，让他们成才。
跟岗自我鉴定3 为期一个学期的跟岗跟岗实习将要接近尾声，这次的跟岗实习使我们走出象牙塔，将理论知识与实际工作相结合，同时这也是对于我的理论知识的大考核。
在高中跟岗实习的每一天我都恪尽职守，努力的做好从学生到教师的身份上的转换。
每天都以精神饱满的状态走出宿舍，走向教学楼。
尽量给学生一个自然大方，尽量给学生一个道德修养良好，有文化素养的印象。
在教学方面，首先，我认真备课，准备材料，认真写教案，确保教案内容准确，我认真了解学生的学习，生活情况，从而针对不同性格的学生进行不同的’教育方法。
在课堂上，我用十足的激情去面对课堂，面对学生，想方法让学生爱上课堂，爱上学习。
我遵循新课改的标准进行教学，让学生主动参与课堂的学习中来，让学生称为学习的主体，老师为主导。
我在课堂上语言表达清晰流畅且声音洪亮。
虚心听取指导老师的意见，和学生的意见，弥补自己在教学工作上的不足。
在代理班主任期间，与学生形成良好的师生关系，热情真诚耐心的面对每一位学生，尊重他们的自尊心，及人格特征。
在班级管理上，积极负责，监督他们的作息时间是否按照学校的要求进行，监督他们是否有违反校规校纪的行为，如有发现便立即予以教育和改正的机会。
监督他们的课间跑操病予以耐心的指导，从而从每日的跑操上增加班级凝聚力。
我以高度负责，认真对待，细致入微的态度保证班级各项工作到位。
通过本次的跟岗实习使我收获很多，在面对不足的地方我也认真改正，从而达到我跟岗实习的真正目的，完成学校对我们的要求，我还要加倍努力，不断改进，完善自己。
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