美术教师师德演讲稿
小学美术师德师风演讲稿三分钟
小学美术师德师风演讲稿三分钟尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是xx学校的美术老师xx，今天我很荣幸能在这里和大家一起分享关于美术师德师风的话题。
美术教育是培养学生审美情趣、提高审美能力的重要环节，而美术老师的师德师风直接关系到学生的素养和教育品质。
作为一名美术老师，我深知责任重大，使命光荣。
今天，我将和大家分享我对美术师德师风的理解和实践经验。
首先，作为一名美术老师，我们首先要做到的就是爱岗敬业。
美术教育是一项艰巨的工作，需要我们全身心的投入和热爱。
只有真心热爱美术事业，才能持之以恒地为学生传道授业解惑，才能真正激发学生对美术的兴趣，引导他们在创作中不断提高。
爱岗敬业不仅仅是在教学中认真负责，更重要的是在日常工作中，积极进修、不断学习，提高自身的专业素养，为学生树立榜样。
其次，作为一名美术老师，我们要做到慈爱关怀。
每一个学生都是特殊的存在，他们各有所长，各有所短。
在教学中，我们要耐心细致地对待每一个学生，了解他们的个性特点，鼓励他们发挥自己的优势，关心他们的成长和发展。
在学习生活中，我们要给予学生必要的关怀和帮助，关心他们的困惑和困难，帮助他们解决问题，让他们在轻松愉快的学习氛围中茁壮成长。
再次，作为一名美术老师，我们要做到言传身教。
学生是最敏感的动物，他们对老师的一言一行都在潜移默化地影响着。
所以我们要做一个合格的榜样，言传身教，注重自身修养和道德风范。
在教学中，我们要以身作则，端正自己的态度和行为，不仅仅做到言传，更要做到身教。
只有我们做得好，学生才会跟随我们的脚步，成为人格完善的人。
最后，作为一名美术老师，我们要做到与时俱进。
美术教育是一个活泼多变的领域，要让学生跟随时代潮流，需要我们与时俱进，不断学习和创新。
在教学中，我们要注重创意激发，引导学生挖掘自己的潜力，培养他们的创意思维和表现能力。
在学科内容上，我们要关注时事热点，结合社会实践，让学生学以致用，将美术知识融入生活中，使之成为他们的一种情感表达和生活方式。
师风师德美术演讲稿
师风师德美术演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，和大家分享有关师风师德的话题。
作为一名老师，我深知师德对于教育工作者的重要性，它不仅是我们的职责所在，更是我们的使命所在。
在这个信息爆炸的时代，师德的重要性愈发凸显，只有不断强化师风师德，才能更好地引领学生走向成功的道路。
师风师德，是指教师在工作和生活中所表现出的良好品德和职业道德。
一个老师的师德不仅体现在教书育人的过程中，更体现在点滴平凡的行为中。
作为老师，我们应该牢记教书育人的责任，时刻激励学生向上，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养他们健康向上的人格品质。
首先，作为一名老师，我们要以身作则，言传身教。
要身体力行，做到言出必行，行出必果，这样才能获得学生的尊重和信任。
只有自己先做好榜样，学生才会在榜样的熏陶下成长，才能真正产生良好的行为习惯和价值观念。
师德不仅仅是一种工作标准，更是一种品质准则，只有具备优秀的品德素质，才能成为一名合格的教育者。
其次，作为一名老师，我们要努力提升自我修养，不断学习进步。
教育是一个长期的事业，需要不断追求进步，更新知识，提高能力，不断调整自己的行为，从而更好地适应不断变化的社会和学生需求。
只有不断提升自我修养，才能更好地引领学生成长，才能更好地履行我们的使命。
另外，作为一名老师，我们更应该关注教育的整体发展，积极参与教育改革，促进教育公平。
教育是一项与社会发展密不可分的事业，只有不断跟上社会的步伐，才能更好地培养学生的未来。
同时，我们应该关注教育资源的公平分配，努力为每一个学生提供平等的教育机会，帮助他们实现自己的梦想。
只有这样，我们才能真正做到以教育人，以德育人，以治学育人。
最后，我希望各位老师和同学都能够铭记师德，将其融入到日常工作和生活中，做一个有品格、有责任心的人。
我们的使命是培养未来的社会人才，让他们成为担当民族复兴大任的时代新人。
师德是我们的立身之本，只有具备了良好的师德，我们才能更好地引领学生，让他们在人生的道路上走得更远更好。
美术老师德师风演讲稿
美术老师德师风演讲稿各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是美术老师XXX。
今天我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨美术老师的德师风。
在这个充满活力和朝气蓬勃的时代，美术教育的重要性日益突显，而做一个优秀的美术老师更需要具备高尚的师德师风。
我将结合自身的经验和感悟，谈谈我对美术老师德师风的理解及实践。
首先，作为一名美术教师，我们要以身作则，做学生的榜样。
师者，传道授业解惑也。
在教育工作中，老师不仅仅要教会学生知识，更要引领他们成为道德品德高尚的人。
作为美术老师，我们更要注重情操教育和审美教育，只有自己身心健康、良好的师德师风，才能深入到学生心灵深处，激发他们的艺术天赋和创作激情。
其次，作为美术教师，我们要勇于创新和求实。
美术是一门创造性的学科，要想培养出富有创意和艺术才华的学生，必须要求教师具备高度的创新能力。
在教学中，我们要注重培养学生的观察力、思维能力和表现能力，激发他们的创造潜能，让他们在艺术创作上获得更多的成就感和价值认同。
此外，作为美术教师，我们要努力提高专业素养。
艺术是一门综合性强的学科，需要老师具备扎实的专业知识和技能。
我们要不断学习、研究，提高自身的艺术修养和教学水平，以更好地指导学生学习，激发学生的学习兴趣和创作热情。
只有把专业素养提升到一个新的高度，才能更好地展现美术教育的魅力和魄力。
最后，作为美术教师，我们要善于与学生沟通和交流。
学生是我们工作的对象，了解他们的需求、关注他们的情感、倾听他们的心声，是我们工作的重要内容。
在与学生的交流中，我们要尊重他们的个性、理解他们的需求，引导他们树立正确的人生观和美术观，帮助他们更好地成长和发展。
只有建立良好的师生关系，我们才能更好地实现教育的目标和理想。
总之，美术老师的德师风是我们工作的核心和灵魂，只有具备高尚的师德师风，我们才能更好地履行教育使命，为学生创造更好的学习环境和条件。
在今后的工作中，我将不断提升自身的素养和修养，努力将美术教育工作做得更好，让更多的学生受益于艺术教育之美，为美好的未来做出更大的贡献。
小学美术师德师风演讲稿
小学美术师德师风演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学的美术老师，很荣幸今天能够站在这里，和大家一起分享关于美术师德师风的主题。
美术是一门艺术，更是一种情感的表达和对生活的体验。
在美术教育中，师德师风是我们每个美术老师都应该时刻注重和提升的素养。
师德师风不仅是我们为人师者应具备的基本素养，更是我们走进课堂、与学生相处的重要品质。
下面我将结合自身的教学经验，分享一些关于美术师德师风的心得体会。
首先，作为一名美术老师，我们要做到“爱生如子”。
每一个学生都是我们的贴心小棉袄，我们要用心去爱护他们，关爱他们。
在教学中，我们要耐心倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，给予他们及时的指导和帮助。
只有真正关心学生，才能建立起师生之间深厚的情感纽带，激发学生对美术的兴趣和热爱。
其次，我们要做到“诚实守信”。
作为教师，我们的言行举止应该言简意赅，言而有信，言行一致。
在美术教育中，我们要教会学生勤于观察、细心揣摩，只有遵循事物的本真，才能创作出真正富有表现力的作品。
同时，我们也要做到言行一致，言出必行，言不虚发，以身作则，用自己的行动影响学生，培养学生的美德意识和责任感。
再者，我们要做到“公平公正”。
在美术教育中，每个学生都是独一无二的，有着自己的特长和特点。
我们要尊重每一个学生的个性差异，关注他们的发展需求，给予他们平等的关注和支持。
在评价学生作品时，我们要客观公正，不偏不倚地评价每一份作品，让学生感受到公平对待的态度，激发他们的创作热情和自信心。
最后，我们要做到“勤勉尽责”。
美术教育是一项细致而耐心的工作，需要我们不断地努力和探索。
作为美术老师，我们要不断提升自己的艺术素养和教学能力，积极参加各种培训和学习，不断充实自己的知识储备，才能更好地指导学生成长。
同时，我们还要尽职尽责，做到言传身教，引导学生树立正确的美术观念和学习态度，助力他们的成长和发展。
亲爱的同学们，美术是一门充满魅力和创造力的学科，让我们一起珍惜这份独特的艺术魅力，用心去感受和表达美。
幼儿园美术师德师风演讲稿
幼儿园美术师德师风演讲稿亲爱的家长、亲爱的同事们：大家好！我是XX幼儿园的美术老师，很高兴能在这里与大家分享关于幼儿园美术师德师风的话题。
作为一名幼儿园美术老师，我们的工作不仅仅是教孩子画画，更重要的是要传承艺术文化，培养孩子们的审美能力和创造力。
同时，我们还要做到言传身教，用自己的行为影响和塑造孩子们的品德和态度。
因此，美术师德师风的重要性不言而喻。
首先，作为一名美术老师，我们要有责任心和爱心。
每一个孩子都是我们的关怀对象，我们要尊重每一个孩子的个性和特点，耐心倾听他们的想法和需求，帮助他们释放自己的创造力，并教导他们欣赏和尊重他人的作品。
在美术教学中，我们要提倡合作和分享的精神，让孩子们学会团队合作，尊重他人的劳动成果，培养他们的分享和包容的品质。
其次，作为一名美术老师，我们要不断学习和进步。
艺术是永恒的主题，美术教学也是一个不断探索和创新的过程。
我们要保持热情和求知欲，不断学习新的理论和技术，不断提升自己的专业水平，以更好地引领和指导孩子们。
同时，我们也要注重在实践中学习，在教学活动中体会和总结，形成自己的教学风格和方法，为每一堂课都尽心尽力，让每一个孩子都能获得成长和收获。
再者，作为一名美术老师，我们要做到公正和公平。
在美术教学中，我们要遵循原则，不偏袒任何一个孩子，不因个人喜好或偏见而对待孩子们。
我们要公正评价每一个作品，鼓励每一个孩子发挥自己的想象和创造力，不断完善自己的作品，并在成长过程中发现和弥补自己的不足。
同时，我们也要处理好和家长之间的关系，及时沟通和反馈，建立起良好的合作关系，共同关心孩子们的成长和发展。
最后，作为一名美术老师，我们要做到身心一致，言行一致。
我们要以身作则，做孩子们的榜样，用自己的行为影响和感染他们，让他们在我们的身上看到美的力量和善的品质。
我们要保持良好的情绪和态度，与孩子们建立起和谐的师生关系，让他们在我们身边感受到温暖和关怀，让他们在美术课堂上度过愉快和充实的时光。
教师师德师风的经典演讲稿
教师师德师风的经典演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们，亲爱的学生们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对于教师师德师风的一些想法。
教师师德是教师的职业道德，是教师在从事教育教学工作中应当遵守的行为规范。
它象征着教师的品质和素养，也是教师身份的象征。
只有具备了良好的师德，教师才能够真正发挥教育工作者的职责，实现教育教学目标。
首先，教师必须具有高尚的职业操守。
作为教师，我们肩负着培养社会栋梁之才的重任。
教育事业是一项充满责任和荣誉的事业，教师应当始终保持对于教育事业的热爱和敬畏之心。
我们要时刻牢记自己是育人的使命，始终把学生的发展和成长放在首位，为学生的未来负责。
在教学工作中，我们要严守诚信，杜绝舞弊现象的发生。
我们要遵守社会道德，做到言行一致，言行举止要符合社会规范，做到以身作则，为学生树立榜样。
其次，教师应当注重职业精神的培养。
教育教学是一项细致入微的工作，要做到细心、耐心、细致。
我们要深入了解学生的心理和需求，因材施教，精心设计教学方案，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们要时刻关注教育教学前沿的动态，不断提升自身的教学能力和专业素养。
只有不断学习、不断进步，才能更好地适应时代的需求，有效地推动教育事业的发展。
第三，教师应当具备良好的师生关系。
师生关系是教学工作的基石，也是教育教学效果的关键。
作为教师，我们要尊重学生，尊重学生的个性和差异，理解学生的需求和困难，给予学生足够的关怀和支持。
我们要与学生建立亲密的关系，倾听学生的心声，关心学生的成长，鼓励学生发展潜力。
在教学过程中，我们要积极引导学生，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的创新思维和实践能力。
最后，教师应当具备扎实的专业知识和卓越的教育教学能力。
教师的教育教学能力是衡量一个教师专业水平的重要标准。
我们要不断提升自己的学科知识和教学技能，学习先进的教育教学理论和方法，不断丰富自己的教学资源，提高教学效果。
师德师风演讲稿幼儿园美术
师德师风演讲稿幼儿园美术尊敬的各位领导、老师和家长：大家好！我是XX幼儿园的XXX，今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享一下我对师德师风的一些看法和体会。
作为一名幼儿园的美术老师，我深知自己肩负着教育孩子、培养未来的重要使命。
在这个过程中，师德师风被视为我们的“灵魂”，是我们教师必须牢记并时刻遵守的底线。
师德师风的好坏关系到孩子的成长和未来，更关系到整个社会的和谐与稳定。
首先，作为一名幼儿园的美术老师，我们要做到“立德立人”。
在我们的日常教学工作中，我们不仅仅是传授知识，更重要的是要以身作则，做一个正直、善良、耐心、责任心强的好榜样。
只有通过自身的正能量感染和影响孩子，才能真正让他们明白什么是美德，从小就树立正确的人生观、价值观。
其次，作为一名美术老师，我们要具备高尚的师德。
在与孩子们相处的过程中，我们要学会尊重每一个孩子，不论他们的家庭背景、性别、学习能力等方面的差异。
要做到平等、公正的对待每一个孩子，给予他们足够的关爱和尊重，让每个孩子都能感受到我们的关怀和温暖。
此外，作为一名美术老师，我们要保持良好的职业道德。
在日常工作中，我们要做到严谨、认真、负责，争取用最好的作品和最好的态度回馈给孩子们和家长。
我们要尊重职业操守，严格要求自己，避免利用职权谋取私利，做到做人做事光明磊落，不做出任何违背职业道德的行为。
最后，作为一名美术老师，我们要注重团队合作。
在教育事业中，没有一个人可以独善其身，只有团结协作，才能更好地完成我们的工作。
我们要与园长、其他老师和家长保持良好的沟通和合作，共同为孩子们的教育和成长努力，共同创造一个和谐、温馨的教育环境。
尊敬的各位领导、老师和家长，师德师风是我们教师的灵魂，也是我们教育事业的基石。
只有我们自身具备了良好的师德师风，才能真正影响和感染到孩子们，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。
让我们共同努力，做一个高尚的、有担当的、有爱心的美术老师，为孩子们的成长和未来添砖加瓦！谢谢大家！祝愿我们的教育事业更加辉煌！。
小学美术教师师德总结
小学美术教师师德总结作为一名小学美术教师，拥有良好的师德是非常重要的。
师德是师者的精神和道德修养，也是一种职业操守和责任心的体现。
在长期的教育教学实践中，我不断提升自己的师德修养，以下是我对小学美术教师师德的总结。
首先，作为一名小学美术教师，我始终以爱心为基础，关心和尊重学生，用心去关注每个学生的成长与发展。
每个孩子都是独特的个体，每个孩子都有各自的兴趣和特长。
我希望能够激发学生的创造力和想象力，鼓励他们发展自己的艺术潜能，让每一个学生在我的指导下都能找到自己独特的艺术风格和表现方式。
同时，在教学中我尽量以平等、公正的态度对待每个学生，不偏袒、不歧视，帮助他们充分发展自己的艺术才能。
其次，作为小学美术教师，我追求专业的素养和敬业的态度。
教师需要具备一定的美术知识和技能，我会不断学习和研究美术理论和技巧，提高自己的专业水平。
我会参加各种培训和学术交流活动，与同行们交流心得，分享经验，不断提升自己的专业素养。
在教学过程中，我会注重教学方法的创新和实践，精心设计和准备教案，根据学生的具体情况采用不同的教学策略，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们积极参与到美术学习中来。
我相信，只有深入了解每一个学生的需求和兴趣，才能更好地激发他们的学习潜力和创造力。
再次，作为一名小学美术教师，我要做到言传身教，以身作则。
我深知身为教师，我不仅仅是在传授知识，更是在塑造学生的品格和价值观。
我要以自己的行为和言语示范学生正确的道德观念和行为规范，注重培养学生的良好习惯和道德修养。
同时我会积极参与学校的各种活动，与同事、家长和学生进行积极的沟通和交流，树立良好的师德形象。
最后，作为一名小学美术教师，我要关注学生的综合素质的培养。
美术教育不仅仅是让学生具备一定的绘画技能，更是培养学生的审美能力、创新能力和沟通能力。
我会通过多种形式的艺术实践活动，帮助学生提升他们的艺术修养，培养学生的创新思维和解决问题的能力，同时提高他们的观察力和表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作为一个美术教师，我如何去做才能无愧于心？才能无愧于自己的生命与人格？我认为师德的核心就是责任，对国家的责任、对学生的责任、对自己发展的责任。
我靠什么力量来承担这种责任？从88年起，为提高自己的综合素质，我开始了一个“大运动量”的训练计划。
我苦练普通话、苦练书法、苦练舞蹈、苦练名家名篇的朗诵，不断提高自己的思想水平和业务能力。
十多年来我靠坚持再坚持，终于使我的教师形象闪现出一点儿诗人的气质，洋溢出一点儿青春的活力，流动出一点儿理想的色彩，备受学生的关注和喜爱。
我的书法艺术课、语言艺术课都成为学生欢乐和幸福的源泉。
在这些课堂上，师生情感沟通交流的融洽，使整个课堂变成了一个欢乐的海洋，当课的节奏达到“个人风采作品朗诵”的高潮时，激情飞扬的学生一个个登台朗诵，有的高吭如风，有的低吟如鸟，有的读《大江东去》，有的诵《再别康桥》。
一首首，一篇篇都让学生找到了自我的价值；一声声一句句都让学生体验到了生命的激情。
语言艺术课不仅满足了学生的审美情感的渴望和需要，还细雨无声地融入了我的教育思想：用艺术来丰富孩子们的精神生活，使孩子们快乐起来。
通过艺术教育，不仅弥补了被“应试教育”所忽视的情感、人格、意志这些人文素质，还提高了孩子们的审美能力和艺术欣赏水平，更重要的是使被压抑的学生个性得到了自由阳光的照耀。
我给大家介绍两名学生，一个叫鲍宏琰，一个叫陈永峰。
入我校高中时他们基础知识不牢，学习成绩不好，再加上不听老师教育，自然就成了学校的“问题学生”。
“问题学生”在应试教育的“分数”争霸中是没有地位的。
所以，两个人对学习没有自信，在学校抽烟、迟到、不交作业，整天过着“灰色”生活。
我看在眼里，急在心头，怎样去靠近这两个学生？用什么方法让我们之间产生好感？意外的来了一个机会。
每年10月份我组织新高一年级学生举办朗诵或演讲比赛，活动前我居然发现他俩报名参赛了，我兴奋得不得了。
为了激发他俩的兴趣，我上台朗诵了学生爱听的高尔基的《海燕》，朗诵完暴风雨般的掌声响起来了，一下把他俩人的兴趣激发出来，结果他俩非要跟着我学朗诵。
教育的时机来了，我就紧紧围绕“情感”和“意志”来培养他俩的人文素质，用文学作品来滋润他俩的心田。
朗诵《海燕》，让他俩感受到生命的激情和追求；朗诵《将进酒》，让他俩感受到生命的磨难和乐观；朗诵《大堰河——我的保姆》，让他俩感受到生命的贫穷和凄苦；朗诵《青春的舞蹈》，让他俩感受到生命过程青春的美丽和短暂。
每一次他俩的心情都无比激动，无比陶醉。
每到此时，我就开始启发他俩思考生命之力对人生的重要，生命之美对人生的可贵，让他俩反思自己的生命状态……终于我听到了他俩的心声：“陈老师，我要好好练，抓紧学习”。
我为了继续培养他俩，让他俩进校广播站，可是“问题学生”的声音一经传出，立刻引起了学校的关注，有人亲自跑到广播室指着陈永峰说：“噪音太大，停止……停止！”又对我说：“看他俩那个样子还去播音，叫他俩退出去！”我激动地说：“我看中的就是他俩那个样子，很有个性，我一定要培养！”。
校广播站成了我和孩子们的快乐园地。
我每周朗诵一次，因此，老师给我起了一个日本名字叫“每周一朗”，给我这两个徒弟也起了一个“每天一朗”的名字，因为他俩像我一样对朗诵痴迷了，每天非要去广播室对着话简发发声、抒点儿情才痛快。
就这样经过两年的培养，到高三时，俩人的情感和意志终于发生了质的变化。
陈永峰从心态不佳，自信不强，吐字不清变成了一个自信大胆，吐字响亮，字正腔园的学生；鲍宏琰从性格鲁莽，不善谈吐，不爱读书，变成了一个礼貌待人，谈吐
自如，热爱读书的学生。
最后当高三毕业时，陈永峰考取了西安理工学院播音主持专业，鲍宏琰考取郑大新闻系。
在目前“应试教育”的缝隙里，要想推进素质教育，其艰难程度可想而知，为此，我放弃了许多，但唯一没有放弃的是不在“大纲之内”的语言艺术教育。
教师具备了“师德”，就树立了威信，有了威信就有了教育的力量和效果，我培养出的17位同学考上了播音主持专业。
教师的“师德”不仅表现在教育教学当中，还应该表现在日常生活之中。
我只有把“师德”变成自己的深刻信念，融进自己的生命里，才能有为人师表的自觉行动。
君不见在烈日炎炎之下，一个脸色苍白的男孩儿病倒街头，是我把他背回到家；君不见当别人丢失手机寻找的时候，又是我归还给他一个人间道德；君不见铁塔公园的湖面，包公湖的水中，在他人生命受到威胁的关头，又是我跳进湖里，奋不顾身，救出三位生命；君不见在熙熙攘攘的街头，当别人喊“抓小偷”，强烈呼唤社会正义的时候，又是我两次挺身而出，同歹徒搏斗，保护了弱者，伸张了正义，打击了邪恶。
我不仅尽了做为一个公民的责任，还尽了我做为一个教师的社会责任。
有一次，路过包公湖，有人喊“救人啊，有人跳湖了”，我骑着车，飞快赶到，不顾一切跳进湖水，拼命把落水者从50米远的深水中拖上了岸。
别人问我动机是什么。
我想：作为一个教师，如果真正以塑造灵魂为己任，肯定是不会无动于衷；假如我对于生命没有强烈的爱，那么我拿什么去点燃我的学生去尊重生命、热爱生命的思想感情呢？一次在晋安路上，我听到有人喊“抓小偷”，寻声望去，我看到一个妇女在拼命地追两个窃贼。
义愤填膺的我，拔腿向两名窃贼追去。
当我追到无人之处，两名窃贼手持砖头、钢筋棍向我打来。
我躲闪不及，手、脚都被打伤。
我忍着疼痛同两个窃贼展开较量。
凶狠的窃贼拔出尖刀向我猛捅过来，我一侧身，窃贼刺了一个空。
我反守为攻，用力打掉尖刀，最终抓获一贼，替失主追回被盗钱款。
1995年市委、市政府给予我“见义勇为积极分子”荣誉表彰，鼓楼区政府授予我“治安勇士”的光荣称号。
朋友们请设想，假如我是一个遇难不帮，临危不救的教师，又如何能教出扶危济困，见义勇为的学生呢？曹爱文曾经是我们田家炳实验中学的学生，她既是学校的骄傲，也是我的骄傲。
2006年她放弃采访急救落水女孩，被社会誉为“中国最美丽的女记者”。
她在校学习期间，跟我学语言，当年我辅导她的作品是《鲁智深倒拔垂杨柳》。
这个故事主要是歌颂了鲁智深路见不平，见义勇为的精神。
如何让她能理解感受表现这种社会道德精神，我就现身说法，用自己的见义勇为事迹讲给她听，激发她的情感，又联系现实，对“见死不救”的社会现象产生内心的同情和气愤，我用自己的“师德”打动了她的心灵。
后来她代表学校参加市讲故事大赛，用这个故事打动了在场的观众，比赛结果她荣获冠军。
高三毕业，她考取天津师大播音专业新闻系，毕业后到河南电视台都市频道当记者。
曹爱文的义举为社会的精神文明做出了贡献，也令我作为教师感到欣慰和自豪。
朋友们，最后我为大家朗诵一首短诗，表达我对教育事业的眷恋和执着，来结束我的演讲：
我是不会变心的，真的不会变！
大理石雕成的塑像，铜铸成的钟。
而我整个人，是用忠诚铸造的！
即便是破了、碎了，我也片片都是忠诚，
即便是破了、碎了，我也片片都是忠诚！。