旭日弘文作文第十一讲_写好参观活动
5训10讲《日积月累——写好观察日记》手册
学生说：大风把树吹歪了，听到了刮风的呼啸声。看到人们在路上艰难的行走……
发现黑猫们齐心协力杀蝗虫。
1、从听到的声音，看到的景象观察。
2、学生认真听故事。
3、五官之间要团结。
4、读观察日记范文。
5、写了小蚂蚁的集体协作搬食物。
力气小而集体意识强。
一只蚂蚁和蚂蚁大军分别搬饼干。
5、蚂蚁大军看到饼干是怎么团结协作搬运的呢？
6、小作者是怎样把观察的内容写成了一篇生动有趣的观察日记呢？再来读读观察日记，你还可以从中学到了什么？
三、借鉴范文，完成初稿。
1、同学们参照小作者的观察思路，再来看看我们刚才观察的“刮大风”的场景和《黑猫警长》的片段。请你任选一个场景再进行观察。
用自己的语言
教学理念与方法
培养学生的自主、合作、探究的精神，培养学生在交流修改中提高作文水平。
课时
一课时
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景，导入新课
1、教师播放“刮大风”场景的课件，请同学们仔细看画面。
教师提问：告诉老师你发现了什么？让学生能用自己的语言概括一下画面的场景。
2、观看《黑猫警长》片段。
情感、态度、价值观
培养学生热爱生活的情感。
课前准备
了解学生写日记的现状，准备一篇下水作文——观察日记
教具准备
1、“眼睛”“耳朵”“鼻子”“舌头”“身体”等道具；2、动画片《黑猫警长》中黑猫帮村民杀蝗虫的片段；3、幻灯片制作冬天里刮大风的场景。
重点难点
1学会留心身边事物，养成认真观察的习惯。写好观察日记，培养学生的观察能力
小的饼干屑单个蚂蚁搬，稍大一点儿的几只蚂蚁一起搬，最大的几十只蚂蚁共同搬。
国庆游记作文：探访红色圣地——铭记历史荣光
国庆游记作文：探访红色圣地——铭记历史荣光国庆假期，我和同学们一起去了红色圣地，心中满是期待。
一路上，大家兴奋得像小鸟一样，聊着各自的想法。
红色圣地不仅是一个地方，更是我们心灵的归宿。
抵达时，阳光洒在大地上，给整个景区镀上了一层金色的光辉。
我们首先来到了纪念碑前，碑身高耸，似乎在向我们诉说着历史的故事。
站在那儿，我仿佛听到了过去那些革命先烈的脚步声。
他们为了国家的未来，抛头颅洒热血，那种坚定与勇敢深深打动了我。
我们在导游的带领下，参观了许多历史遗址。
墙上的每一幅照片都显得那么珍贵，仿佛时光在这里凝固。
看到那些年轻的面孔，我的心里不禁感慨：他们和我们一样，曾有着无数的梦想和希望，却为了信仰毅然选择了奉献。
那种勇气，真是让人敬佩。
我特别喜欢一个展览，里面展示了很多革命时期的物品。
看着那些破旧的枪支和简陋的生活用品，我感受到了一种强烈的震撼。
那些革命者的生活条件那么艰苦，却依然坚持信念，实在是我们这一代人所不能想象的。
大家纷纷在旁边低声讨论，心中对历史的敬仰油然而生。
参观中，我们还参加了一个小活动。
老师让我们写下对祖国的感受。
刚开始，我不知道该写什么，脑海中乱糟糟的。
后来，我静下心来，回想起自己学习的点滴，逐渐明白了。
祖国不仅仅是一个地理概念，更是我们共同的家。
那一刻，我明白了，历史的荣光在于每一个人的努力。
临近中午，我们在草坪上野餐，阳光洒在脸上，温暖而惬意。
大家兴致勃勃，分享着各自带来的食物。
笑声回荡在空中，似乎在与大自然对话。
此时此刻，历史的沉重仿佛被欢声笑语所化解，心中充满了希望与力量。
午后，我们继续探索，走进了一个小型的红色教育基地。
里面有很多互动体验，大家兴致勃勃地参与其中。
模拟战斗的场景让我们感受到当年革命斗争的艰辛。
有时候，我们甚至觉得自己仿佛回到了那个火热的年代，和革命者并肩作战。
一天的游览结束时，夕阳西下，金色的光辉洒满大地，整个世界似乎都被染上了温暖的色彩。
我们在夕阳下合影留念，脸上洋溢着幸福的笑容。
参观活动作文（15篇）
参观活动作文（15篇）无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的参观活动作文，欢迎阅读与收藏。
参观活动作文1一走进特殊学校我就目瞪口呆了，他们的学校好大啊！学校里有鱼池、科技楼等等……我们排着整齐队伍走进了多功能厅与特殊学校的同学同排就坐。
活动中，为特校同学带来了“青春修炼手册”的舞蹈。
倪箴行带来的尤克里里、吴哈妮带来唱歌、陈煊仁的讲故事、金浩哲带来的天气预报表演掌声不断，一片欢声笑语。
他们的精彩表演真让人难忘，同时，我和旁边的同学交流。
他做的手语我看不懂，于是我拿来了笔和纸，让他写在纸上。
原来他在问我几岁？我说：“我九岁，你几岁？”他又写在纸上，告诉我：“他十一岁”。
他又问我你叫什么名字，我说：“我叫林博伦”，他告诉我他叫彭希俊，就这样我们聊了很久。
终于到了赠礼物的时候，我拉着彭希俊的手到台上当面把礼物送给了他，相互拥抱了一下，让他们感受到我们的快乐和温暖。
最后我们一一参观了他们的科技楼，本次手牵手社会实践让我们了解了特殊学校同学，学会尊重，学会感恩，懂得了奉献，爱心力量，让我们做力所能及的事。
参观活动作文2星期五的下午，我和妈妈兴致勃勃地来到宁园观灯。
这是我暑假中感到最高兴的一件事，说起来，可有趣呢。
一进公园的大门，嘿！颇有一番热闹的气氛：不论是老人，年轻人还是小孩子，脸上都泛着笑容。
湖面在阳光的照耀下波光粼粼，远处的白石小桥，嫩绿的柳树，娇艳的花朵，都显得那么美丽，那么令人陶醉。
时间过得真快，不知不觉已经晚上七点多了，所有的灯都亮了，长廊上、湖面上、大厅里，到处是灯的世界，把宁园照得通亮。
这次展出的灯可真不少，有造型新颖、制作精致的宫灯、挂灯、走马灯、宝塔灯、立体人物灯等许多品种。
你看，那“七品芝麻官灯”，只见“他”身穿大红袍，脚登官靴，手拿摇扇，那悠闲自得的样子，可真逗人，特别是那顶帽子，一上一下地抖动，引得人们哈哈大笑。
写活动作文写法详解—写参观游览活动参考段落
写活动作文写法详解—写参观游览活动参考段落Part 1：写活动作文写法详解活动作文是考研、高考、中考、小学学科等很重要的作文类型之一。
活动作文的题材多种多样，比如参观游览、旅游、文艺演出等等。
正确的写活动作文需要准确把握主题、使用恰当的语言和写作技巧。
下面是写活动作文的一些写作重点：1.抓主题：正确理解题目意思，把握活动的主题，掌握文体要求。
2.进行写作分析：明确文段的开头、主体和结尾部分。
3.语言简洁明了：使用简单、通顺、生动、具体的语言，掌握基本句型和简单词汇，避免语言冗余和复杂。
Part2：写参观游览活动参考段落相关的作文【范文1】我的暑假生活暑假里，我和家人去了广州南沙；参观了南沙湾，看到那美丽的海滩和海边的沙滩排球、海上乐园，都让我心驰神往。
但是，我发现海边也有很多人使用塑料袋卖水和食物，这些难以分解的物品不仅污染海滩，也会危害海洋生物。
然而，我也看到许多志愿者在海滩上捡垃圾，呼吁岛民保护海洋。
这次旅行，让我感受到了美丽的南沙湾并提高了我的环保意识。
我希望每一个人都爱地球、爱生命。
为了维持海洋，我也尽好自己的一份力。
【关键词】主题：参观南沙湾开头：我的暑假生活主体：参观南沙湾、环保意识结尾：对保护环境的呼吁要点分析：1.开头生动，突出主题；2.主体分析详细，提现主题；3.环保呼吁，表达对环保的支持和关注；4.使用了词语用得妥当，语言生动。
【范文2】国庆假期的游学活动国庆假期，我参加了由学校组织的游学活动。
我们去了江西省的婺源，参观了九华山等景点。
我们在展示馆里看到了很多有趣的民俗文化，老师还告诉我们关于采茶和制茶的知识，我感到十分惊叹。
之后，我们去了九华山，登上了山顶。
山顶的雾气让人彻底放松；山下的江河更让我感到神奇。
在这段旅途中，我看到了大自然的魅力，也学到了许多知识。
这次游学活动不仅让我获益匪浅，也使我了解了一些生动的人文和美景。
希望未来可以有更多机会参加这样的活动，探索更深入的自然之美。
作文的写作方法指导：写参观游览活动
作文的写作方法指导：写参观游览活动关于作文的写作方法指导:写参观游览活动一、写参观游览活动的作文类型1.写参观某个地方，使自己增长了知识，开阔了眼界；2.写参观某个地方，反映这个地方的巨大变化和国家政策的英明正确；3.写学校组织的春游或秋游活动，写同学们的快乐心情，写看到的美丽的景色，写在大自然中所学到的知识。
4.写自己游览了某个名胜古迹，抒发自己热爱祖国大好河山的思想感情。
二、写参观游览活动的参考题目1.《参观______》2.《_______访问记》3.《记一次春游》4.《这里的景色真美》5.《游_______》三、写参观游览活动的参考开头1.《参观_______》的两种开头第一种开头：星期三，我们全年级的同学在老师的带领下，参观了苏州丝绸博物馆。
第二种开头：听说苏州丝绸博物馆建成了，里面有好多有趣的东西，我们很想去看看，所以，听说老师要带我们去参观的时候，我们真是高兴坏了！2.《记一次春游》的两种开头第一种开头：早听说苏州的天平山是一处风景秀丽的地方，现在老师要带我们去天平山春游，同学们高兴得连晚上的觉也睡不着了！第二种开头：“明天我们去天平山春游！”当班主任老师在班上宣布了这个消息之后，全班同学立刻爆发出雷鸣般的欢呼声。
四、写参观游览活动的参考词句引人入胜/沁人心脾/流连忘返/巧夺天工/五光十色/生气勃勃/恋恋不舍/心旷神怡/湖光山色/兴致勃勃/眼花缭乱/别有天地/登高远眺/满载而归/山山水水/苍松翠柏/别有风味/远眺/仰望/观赏/小巧玲珑/映入眼帘/千姿百态/天高气爽/风和日丽/亭台楼阁/大饱眼福/目不暇接/赏心悦目/生机盎然/名不虚传/郁郁葱葱1.我们经过了电视室、活动室、医务室……顺着长长的走廊，来到三楼的餐厅。
2.太阳光透过高大的玻璃窗射进车间里，车间里显得十分明亮。
3.我一走进少年宫，便快步来到了四楼的展览厅。
4.就在这个时候，忽然传来了一阵轰隆隆的响声，大家都不约而同地喊了起来：“潮水来了！潮水来了！”5.走进展览厅，琳琅满目、丰富多彩的画儿一下子把我吸引住了。
人教版初中语文写作参观游览的文章
参观游览是培养学生对文化、历史、自然等方面的综合素养和审美能力的有效途径。
在初中语文课程中，通过参观游览能够增强学生对文学作品的感悟和理解能力，使学生更加深入地了解文学作品所描述的背景和环境，对语文知识的学习起到积极的辅助作用。
本文将探讨在人教版初中语文课程中，如何通过参观游览来辅助学习，并且结合具体的实践案例来讲述参观游览的重要性和学习效果。
1. 参观游览在人教版初中语文课程中的重要性在语文课程中，学生不仅仅需要掌握语言表达和写作技巧，还需要通过阅读和感悟来理解和欣赏文学作品。
而通过参观游览，可以使学生更加深入地了解文学作品所描述的历史、文化、风土人情，从而更好地理解和感悟文学作品。
参观游览还能够拓宽学生的视野，增强他们的文化底蕴和审美能力，使他们更加全面地发展自己的人文素养。
参观游览在人教版初中语文课程中具有不可替代的重要性。
2. 参观游览对语文学习的辅助作用参观游览不仅仅是一种文化体验，更是对学生语文学习的积极辅助。
通过参观历史古迹、名胜风景和博物馆等，学生可以更直观地感受到文学作品所描述的环境和历史背景，从而加深对文学作品的理解和感悟。
比如在学习古代诗词或文言文时，参观古代建筑或博物馆中的古代文物，可以使学生更加生动地理解古代诗人的创作背景和情感体验，提高他们的文学鉴赏能力。
参观游览也能够激发学生的写作灵感，让他们更富有创造力和想象力地进行语文写作。
3. 实践案例分析：中学生参观博物馆的学习效果为了深入了解参观游览对初中生语文学习的影响，我们对某中学开展了一次参观博物馆的实践活动，并进行了相关效果分析。
通过参观博物馆，学生们对古代文物有了更深入的了解，对历史变迁和文化发展有了更直观的感受，这些都为他们在语文学习中建立更加生动的认知基础。
参观博物馆也引发了学生对文物与历史的思考，激发了他们对历史的浓厚兴趣，并在写作中表现出更多的历史情感和文化底蕴。
可以说，参观博物馆为学生的语文学习提供了深刻而有效的辅助。
旭日弘文作文第十一讲_写好参观活动
巧思妙构
——《参观中国科技馆》
• 开头：写出参观时间，和谁一起，心情如何。 • 主体：按参观顺序有详有略地描述自己看到的景物。 古代科技（四层） 现代科技（三层） 现代信息（二层） 机器人 （一层） • 结尾：写参观后的感想和启示。
动笔实践
1、聊一聊：在节假日里大家一定也参观过许多地方吧，请把你印象最深刻的一次 参观活动在小组中说一说。
写出了作者的真实感受！
在写参观活动时应注意以内容的详略，突出重点。 （3）写出自己的真实感受。 （4）注意衔接，过渡自然。
习作导航
1、请同学们仔细阅读范文（课本第90-91页）《参观中国科技馆》，并思考： （1）小作者是如何交待游览行踪路线的？ （2）文中重点写了哪些地方？详写了哪些景物？略写了哪些景物？
旭日弘文 作文教程
课前准备
• 大千世界，神奇的事物很多。你能用较短的 时间看到一个丰富多彩，让你眼花缭乱的世 界吗？ • 说一说，你们都参加过哪些参观活动？看到 了什么？听到了什么？又感受到了什么？
秦始皇陵兵马俑
曲院风荷
三潭印月
雷峰夕照
西 湖 美 景
苏堤春晓
断桥残雪
平湖秋月
孙中山故居
阅读思考
我们在活动中既开阔了眼界，又增长了知识。
灵动感悟 1、讨论：那我们该怎样写参观活动呢？可以举例说明。 2、请同学们默读90页到91页的习作导航部分的内容， 思考下面问题： （1）写活动时应按什么顺序来写？通过什么方法可以把我们的参观行踪交 待清楚呢？ （2）在参观时我们会观看到事物或景物，是不是把所有的事物都写下来呢？ 我们该怎样选取其中的素材呢？ 小结： 按照参观的顺序，写清参观路线。 参观时，往往要经过许多场所，看到许多情况或物体，写的时候就必须按照 参观的先后顺序，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方，随着参观者的 立足点而不断转移，对所见所闻作相应的介绍。 安排好内容的详略，突出重点。 如果我们看到什么写什么，面面俱到，那么文章就会看起来好 像什么都写了，最后并没有给人留下什么突出的印象。所以应该有详写，有略 写，主次分明。哪一处的景物或展品最好，最吸引人，最有意义，给你留下了 最深刻的印象，就应该详细地写，具体地写。
课内外组织的参观游览活动作文
课内外组织的参观游览活动作文
今年，我去了妈妈的家乡—江苏省南通市海门区。
妈妈带我去参观了离家不远的安康中路九十九号的江苏省江海博物馆，教我了解故乡的历史。
这是一座古色古香的博物馆，到了那儿我立刻被眼前的景色迷住了。
整个博物馆是一本翻开的书的样子，周围种上了各种各样的花，花朵争相开放，红的格外鲜艳，黄的格外明亮……这么多花儿聚在一起，拼成一幅正在飘扬的五星红旗的画面。
走了进去，整个展馆被打扫的一尘不染、窗明几净，阳光洒下来，室内里开了中央空调，屋子里既温暖又凉快。
书画馆里的作品真是各个秀丽啊！首先映入眼帘的是一幅龙飞凤舞的大字，写的是“江南”。
往右看，摆放着一张古老的八仙桌、一把老式椅子。
桌子上照着从前的样子整齐地放着笔墨、纸砚和一大叠书画纸。
往左边看，一面巨大的木墙，灯光从头顶上打下来照在一幅画上。
画上画着一棵古松，树底下卧着一只梅花鹿。
不用说，一看就知道这是一间书屋。
我最喜欢的还是赏花房。
在这里，我看到了南通市的市花—菊花和月季花。
这两种花朵都是中国十大名花之一。
菊花作为四君子之一，是谦虚有礼的象征，而月季又是承载着我国的博大精深的文化，与源远流长的历史。
所以把菊花和月季定为市花，代表着南通人民谦虚有礼、勤奋好学的精神风貌。
参观江海博物馆让我学到了很多知识。
欢迎同学们来玩哦！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
像什么都写了，最后并没有给人留下什么突出的印象。所以应该有详写，有略 写，主次分明。哪一处的景物或展品最好，最吸引人，最有意义，给你留下了 最深刻的印象，就应该详细地写，具体地写。
灵动感悟
3、这段文字主要写了小作者的什么？ 一进荷园的大门我就看到了庭院前后万紫千红的灯犹如无数奇葩异卉，不
旭日弘文 作文教程
课前准备
• 大千世界，神奇的事物很多。你能用较短的 时间看到一个丰富多彩，让你眼花缭乱的世 界吗？
• 说一说，你们都参加过哪些参观活动？看到 了什么？听到了什么？又感受到了什么？
秦始皇陵兵马俑
曲院风荷
西 湖 美 景
பைடு நூலகம்苏堤春晓
三潭印月
雷峰夕照
断桥残雪
平湖秋月
孙中山故居
阅读思考
读读下面的片段，看看从文中你感受到了什么？
片断一： 一进门，只见大厅正中，摆着一具巨大的古生物化石。它的样子很古怪，头 骨细而长，足有八九米长。身躯庞大，大腿有我的腰那么粗。讲解员告诉我们，这是动物 王国的巨人——河川马门溪恐龙的骨骼化石。
片断二：我们来到第一展厅，讲解员叔叔告诉我们，文天祥在1275年领兵抗元，后 来在谈判时被扣押，逃出后继续抗元，在五岭坡被俘。敌人劝降没成功，一怒之下杀害 了他。文丞相被害时，向南拜了几拜，就英勇就义了，年仅47岁。此时我不禁想起了那 首《过零丁洋》，那不正是文天祥的爱国精神和民族气节的真实写照吗？
习作导航
1、请同学们仔细阅读范文（课本第90-91页）《参观中国科技馆》，并思考： （1）小作者是如何交待游览行踪路线的？ （2）文中重点写了哪些地方？详写了哪些景物？略写了哪些景物？
巧思妙构
——《参观中国科技馆》
• 开头：写出参观时间，和谁一起，心情如何。 • 主体：按参观顺序有详有略地描述自己看到的景物。
注意：（1）按照参观的顺序，写清参观路线。 （2）安排好内容的详略，突出重点。 （3）写出自己的真实感受。 （4）注意衔接，过渡自然。
思考： 从上面两个小片断中，你发现参观活动中有什 么好处？写参观作文有什么意义呢？
我们在活动中既开阔了眼界，又增长了知识。
灵动感悟
1、讨论：那我们该怎样写参观活动呢？可以举例说明。
2、请同学们默读90页到91页的习作导航部分的内容，
思考下面问题： （1）写活动时应按什么顺序来写？通过什么方法可以把我们的参观行踪交 待清楚呢？
古代科技（四层） 现代科技（三层） 现代信息（二层） 机器人 （一层） • 结尾：写参观后的感想和启示。
动笔实践
1、聊一聊：在节假日里大家一定也参观过许多地方吧，请把你印象最深刻的一次 参观活动在小组中说一说。
2、请你按照本次学习的“写好参观活动”的写作技法，写一篇参观游记。 要求：题目自拟，资料尽量真实，条理清晰，字数不限。
禁脱口而出： “啊！我都看不过来了。”在荷花灯旁边，我看着像荷花一样的 荷花灯，心里产生了疑惑：“咦，荷花怎么提前开了？”最后，我登上了假山 山顶，居高临下，放眼望去，灯火映红了人们的笑脸，映红了大地。我心旷神 怡，激动万分，赞叹“这真是光的世界，灯的海洋。”
写出了作者的真实感受！
在写参观活动时应注意以下几点： （1）按照参观的顺序，写清参观路线。 （2）安排好内容的详略，突出重点。 （3）写出自己的真实感受。 （4）注意衔接，过渡自然。
（2）在参观时我们会观看到事物或景物，是不是把所有的事物都写下来呢？ 我们该怎样选取其中的素材呢？ 小结： 按照参观的顺序，写清参观路线。
参观时，往往要经过许多场所，看到许多情况或物体，写的时候就必须按照 参观的先后顺序，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方，随着参观者的 立足点而不断转移，对所见所闻作相应的介绍。