关于评选优秀班主任的通知
“优秀班主任”“德育标兵”及“优秀班级”的评选及表彰实施方案
关于“优秀班主任”、“德育标兵”及“优秀班级”的评选及表彰实施方案为了进一步加强和改进学校德育工作，促进学校教师队伍建设，表彰在教书育人工作中取得优异成绩的教师和德育管理者，树立榜样，建设良好的班风，以推动校风建设，结合我校实际，现特制定我校优秀班主任、德育标兵及优秀班级的评选及表彰方案。
一、评选对象：我校在职在编老师及各班级。
二、评选条件：（一）优秀班主任（30%）1.全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，面向全体学生，使学生全面发展。
2.热爱班主任工作，责任心强，师德高尚，热爱学生，以身作则。
3.努力学习党的教育方针及教育学、心理学等理论，拓展自己的知识面，促进思想觉悟和理论水平的提高，以增强教育的吸引力和感染力。
4.履行班主任职责，具备班级管理和培养学生良好行为习惯及创造性的能力。
5.班级管理及教育质量名列前茅。
6.年度内无重大安全事故发生，学生无违法乱纪现象，无辍学现象。
（二）德育标兵（20%）1.认真执行《中小学教师职业道德规范》，遵守学校工作准则，有强烈的责任感和事业心，不计较个人得失，工作中能顾全大局，讲团结、讲协作、讲奉献，服从学校的工作安排。
为人师表，爱岗敬业。
2.扎实教学，兢兢业业。
严格遵守教学常规，认真执行教学计划，完成教育教学任务，管理育人、教书育人、服务育人成绩显著。
3.遵纪守法，师德高尚，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待每一个学生，没有从事有偿家教的行为。
4.积极参加教科研活动，认真学习，钻研业务，完成各项教学教研任务。
对工作精益求精、任劳任怨、兢兢业业。
5.团结协作，发扬奉献精神；乐于助人，仪表端庄，举止文明，勇挑重担，有较强的团队意识和协作精神；维护学校各项荣誉，为和谐校园的建设贡献力量。
6.依法执教，廉洁从教，模范遵守社会公德，具有高尚的人格魅力，在师生中威信较高。
有下列情况之一的教师不得参与以上两个奖项的评选: 违犯学校规章制度，给学校声誉造成不良影响的；违犯师德要求，有体罚和变相体罚学生的行为；有其它违纪行为者。
中学20212022学年优秀班主任评选方案
中学2021∙2022学年“优秀班主任”评选方案为贯彻落实立德树人根本任务，充分发挥优秀班主任老师的引领示范作用，积极、稳妥的做好我校2021-2022学年**区优秀班主任评选工作，根据《关于开展2021-2022学年度**区“优秀班主任”评选工作的通知》的具体要求，结合我校实际情况，制定以下选方案。
一、评选工作领导小组组长：执行组长：副组长：组员：二、评选范围及条件（-）评选范围连续担任班主任工作不低于3年，且班主任年限累计不少于3年，并且在2021-2022学年度担任班主任工作（只担任年级组长不能参评）。
（二）评选条件1.忠于祖国，忠于人民，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，模范遵守国家教育法规政策。
2.坚定政治立校的思想认识，牢固树立中华民族共同体意识。
在日常的工作、生活中积极学习传播民族文化知识, 促进各民族间文化交流，自觉维护民族团结。
3.为人师表，严于律己，具有良好的职业道德，自觉抵制且不参与有偿家教及校外有偿培训，不利用工作之便谋取私利。
热爱学生，热爱班主任工作，热爱教育事业，努力学习，勤于实践，善于研究，综合素质高。
4.遵循教育发展和学生成长规律，全面关注每名学生健康成长。
重视学生心理健康教育，严格落实各项工作要求。
5.班级建设和管理有特色，成绩显著。
所带班级班风正、学风好、和谐民主。
出色完成班主任工作，积极参加学校的各项活动，所带班级（或个人）荣获校级及以上表彰。
能够利用好班会课开展主题教育活动，近三年获得过校级（含）以上班主任类奖项，具有较强的引领示范作用。
6.注重班主任工作研究，重视德育科研，有关于班级管理等德育方面的文章在校级及以上刊物上发表，或在校级及以上评选中获奖。
7.高度重视法制、安全教育，注重家庭教育的研究与指导，积极开展学生家访工作，每学期能够对全班每一名同学进行电话家访，家校合作有良好的效果，并受到学生、家长的欢迎和好评。
8.积极参与班主任的培养培训工作。
“优秀班主任”评选制度(5篇)
“优秀班主任”评选制度为调动班主任的工作积极性，使班级工作“百尺竿头，更进一步”，激励广大教育工作者教书育人、管理育人、服务育人的积极性，推动学校的德育工作，特制定优秀班主任评比制度：一、优秀班主任评比条件1、认真贯彻党的路线、方针、政策，模范遵守党纪国法、教师职业道德规范和校规校纪，有较高的道德修养，为人师表，勤于教书，精于育人，甘于奉献。
2、在班集体建设中成绩突出。
能有效地组织开展丰富多彩的班队活动，活动有主题、有系列、有深度。
班干部工作能力强，全体学生精神风貌好，自主自律强，学习风气浓，教师反映好，在同年级中典型示范作用突出。
3、重视家庭教育指导和后进学生帮教工作。
尊重家长，关心学生，后进学生帮教工作有明显实效。
二、办法和要求：1、优秀班主任每学年评比一次，根据班主任人数评选一半人次。
2、本学年按班级考核由高分到低分确定。
给予物质奖励。
第二篇：评选优秀班主任制度新杭中心小学评选优秀班主任、辅导员制度一、评选条件1、热爱教育事业，热爱班主任、辅导员工作，师德一流；2、服从学校领导，不讲报酬，做事雷厉风行，工作持之以恒；3、每学期能按时制订班主任、辅导员工作计划，认真做好班主任、辅导员工作总结，按时参加班主任、辅导员工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和辅导员的各项工作；4、有独立工作能力和班级(中队)管理的方法，班级(中队)管理有特色；5、把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透到班级(中队)每一个环节，积极培养学生的“三创”精神(创业意识、创新精神、创优能力)，全面推进素质教育；6、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型，表扬先进，对学习、生活困难的学生送温暖；7、尊重学生家长，主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，学生、家长对班级(中队)工作的满意率____%8、注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著。
二、评选办法1、德育处结合一学年班主任和辅导员量化考核和全校综合测评成绩，按班级数的10﹪名额，以分数由高到低顺序排列，确定优秀班主任和辅导员____；2、优秀班主任和辅导员每学年评选一次，由行政办公会审议通过，并进行公示。
“优秀班主任”评选通知
朝阳区教委小教科关于评选朝阳区小学“优秀班主任”、“十佳班主任”的通知各学区，各小学：为落实《朝阳区关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（朝教办[2010]28号），树立班主任队伍中的先进典型，充分发挥优秀班主任的示范、引领作用，打造一支符合素质教育要求的高素质的优秀班主任队伍，依据《朝阳区“优秀班主任”、“十佳班主任”的评选办法》（朝教中[2011]1号），在2012年9月开展小学区级“优秀班主任”、“十佳班主任”评选活动，现将有关事宜通知如下。
一、评选的范围、比例1、小学区级“优秀班主任”、“十佳班主任”评选范围为我区小学连续三年（含）以上从事班主任工作的现任班主任。
2、区级“优秀班主任”以校为单位推荐，推荐比例为学校实际班主任人数的10%（采取四舍五入法进行计算）。
不足5个班的新建校也可以推荐1名。
3、区级“十佳班主任”，各学区在学校推荐的基础上，以学区为单位推荐1-2名。
直属校50个班以上可推荐1-2名，50个班以下可推荐1名。
二、评选的原则1、品德优先的原则。
具有良好的师德修养；能从大局出发，支持学校发展，服从学校安排；热爱班主任工作。
2、群众公认的原则。
有广泛的群众基础，受到学生、家长及学校教师的普遍认可。
3、注重实效的原则。
班主任所带班级教育质量突出，或所带班级与原基础相比有很大进步。
三、评选的组织机构小学优秀班主任评审工作小组：组长：张朝晖副主任副组长：曾广华科长组员：聘请班主任工作经验丰富的人员组成评审小组评审工作小组职责：依据评审条件和程序组织评审工作，提出区级“优秀班主任”、“十佳班主任”的复审名单，并向区教委汇报。
四、评选的条件1、区级“优秀班主任”评选的条件（1）为人师表，率先垂范忠诚于党的教育事业，热爱班主任工作，热爱学生；为人师表，教书育人；无私奉献，全心全意为学生发展服务，是班主任队伍的表率。
（2）面向全体，全面育人关注每个学生健康成长，后进生转化工作扎实有效，班级学生全面发展；学生的思想品德及行为表现整体良好；学生具有良好的行为习惯；学生综合学业成绩位于年级前列或班级学生综合学业成绩提升幅度显著；学生身心状态良好，近视眼新发率、班级学生《国家学生体质健康标准》合格率达到规定要求；积极开展班级文化建设，班级文化氛围浓郁，所带班级在学校开展的各项活动中成绩突出，在学校班级考核中成绩优异或班级管理效果明显。
关于评选许昌市“优秀班主任”的通知许教基〔2014〕342号-推荐下载
许教基〔2014〕342号关于评选许昌市“优秀班主任”的通知各县（市、区）教育（教体）局、市直各学校：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是班级工作的组织者和管理者，在学生全面健康成长中，起着导师和引路作用。
为进一步加强和改进中小学、幼儿园的班级管理工作，总结班主任工作成绩和经验，提高班主任工作水平。
经研究决定：在全市中小学、幼儿园开展许昌市“优秀班主任”评选活动。
现将有关事宜通知如下：一、评选范围及对象全市中小学校、幼儿园在编在岗的班主任。
二、“优秀班主任”评选条件1.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱班主任工作，模范履行岗位职责，无私奉献，师德高尚；能够充分展现新时期德育工作者和学生精神关怀者的光荣形象，热爱学生，关心学生的学习和生活，与学生、家庭、社会有关方面密切联系，共同促进学生全面健康成长。
2.长期在教育教学一线工作，教学成绩突出，并且有二级及以上教师职称，具备良好的职业道德。
（提供证书原件、复印件）。
3.能够科学管理班级，有丰富的管理经验，能按照学生的生理、心理成长规律，探索和研究班主任工作的新途径、新方法，能积极带领学生参加社会实践活动，积极开展社团活动，进行综合素质的培养，撰写的班主任工作教育案例、经验总结、德育论文等在市级以上范围交流或获奖(提供证书原件、复印件)。
4.有连续三年以上从事班主任工作经历，并且现在仍然担任班主任工作。
所带的班级班风正、学风浓。
班级学生辍学率低于国家规定的标准，无学生违法及严重违纪现象，无体罚或变相体罚学生及侮辱学生的现象发生，无安全事故发生，无一例家长、学生投诉事件。
近五年来，所带班级曾经获得县级及以上班（队）集体荣誉称号（提供证书原件、复印件）。
5.全面掌握班主任工作的专业知识和专业技能，在育人过程中能较好运用教育学、心理学、社会学和现代信息技术，积累系统经验，形成工作特色，具有较强的团队建设能力，充分发挥专业引领作用，曾带教青年班主任至少1名，被带教者有较好的工作实绩。
小学班主任考核暨优秀班主任、优秀班集体、优秀辅导员评选制度
小学班主任考核暨优秀班主任、优秀班集体、优秀辅导员评选制度为全面贯彻执行《中小学班主任工作规定》，激发班主任的工作积极性，提高管理水平，促进学生的全面发展，为各级各类相关评优提供科学的依据，特制订本考核制度。
一、考核内容（一）领导、班主任、任课教师、家长、学生评议（7 分）（二）行政与事务管理（20分）（三）常规管理（55分）（四）活动比赛（10分）（五）文化与特色管理（8分）二、考核细则（一）领导、班主任、任课教师、家长、学生评议（7 分）1、每学期结束，班主任进行述职，学校领导对各班级进行评议（3分）2、班主任依据述职进行互相评议打分（2分）3、任课教师依据述职对班主任进行评议打分。
（1分）4、家长、学生评议采用家长、学生问卷调查的方式评议打分。
（1分）本方案不能涵盖的项目，由学校领导集体研究决定是否加分及其分值。
五、否决项：有下列情形之一者不能参与先进评选，：1、班主任工作未满一年者，不能评选校级优秀班主任。
2、有违反《普通中小学管理基本规范（试行）》相关条例之一者。
3、班主任与任课教师协调合作差，严重影响工作的。
4、班主任出现失职行为，造成班内学生在校出现较大安全事故，对学生身心造成伤害的。
5、班内发生打架现象、偷盗和其他严重违纪行为并造成较大负面影响的。
6、学生家长投诉，经调查属实。
违犯师德形象的，如乱收费、侮辱学生、推销商品等。
7、对学校及各口安排的各项任务或临时性工作，推诿扯皮，不按时完成，影响学校工作及进程的。
8、责任心不强，对学生教育不当或不力，班内出现较严重人身事故，给学校造成恶劣影响的；9、班内出现体罚、变相体罚现象，不积极予以制止、协调的。
六、几点说明1、本方案的解释权在校委会。
-10 -2、学校将根据评定结果进行适当奖励。
3、本方案将根据学校的发展、区督导评估方案和教育教学的发展不定期进行修改。
4、由本方案产生的考核成绩，将作为推荐各级优秀班主任和优秀班集体和优秀级部的重要依据。
“优秀班主任”评选制度
“优秀班主任”评选制度第一章总则为充分挖掘和发挥班主任的作用，激励优秀班主任，提高班级管理水平，特制定本《优秀班主任》评选制度。
第二章评选条件1. 必须具备优秀的教育素质和职业道德，热爱学生，关心学生，兢兢业业，辛勤努力。
2. 精心备课，科学组织学生学习，注重学生的综合素质培养，具备良好的教学水平。
3. 热心班级管理，善于沟通，有较强的组织和协调能力，能有效地解决学生的问题，维护班级的秩序和稳定。
4. 积极参与学校组织的各项活动，注重个人能力的提高，关注教育动态，不断更新自身的知识和能力。
5. 在班级工作中有突出的成绩和贡献，受到学生、家长和同事的普遍认可。
第三章评选程序1. 推荐阶段学校组织教职工、学生及家长，通过自荐或他荐的方式，推荐优秀班主任候选人。
对推荐人提出的材料进行初步审核和筛选，确定入围候选人名单。
2. 材料审核阶段学校班主任工作评选领导小组对候选人的个人材料进行审核，包括个人简历、教学成绩、班级管理成绩等。
对于材料审核不合格的候选人，将进行通知，让其补充完善。
3. 答辩评审阶段入围候选人进行答辩和自我推荐，领导小组和评选专家进行评审，评选出一定数量的候选人进入决选阶段。
4. 决选阶段学校组织评选候选人进行现场演示和公开投票，最终确定优秀班主任。
第四章奖励和表彰1. 优秀班主任将被评选为“优秀班主任”并获得荣誉证书和奖金。
2. 优秀班主任将优先参与学校组织的各项培训和研讨活动，并享受相应的荣誉待遇。
3. 学校将在校园宣传栏和官方网站上公示优秀班主任的名单和事迹，以鼓励其他班主任的工作成绩向优秀班主任看齐。
第五章监督和改进1. 各级领导对本评选制度的实施进行监督和指导，并定期进行评估和改进。
2. 师生和家长对评选结果有异议的，可以进行投诉和申诉，学校将及时处理和解决。
第六章附则1. 本评选制度经学校领导小组审定并报批后正式实施。
2. 本评选制度自发布之日起生效，有效期为三年。
在有效期内如有需要，可进行适当的调整和改进。
中心小学优秀少先队员优秀班主任辅导员评选方案
关于评选20 年中心小学“优秀少先队员”、“优秀班主任（辅导员）”的通知各校：为发掘、树立和宣传青少年学生中的先进典型，进一步推动我校师生“争先创优”活动蓬勃开展，进一步引导和促进广大学生德、智、体、美的全面发展。
经研究，决定评选表彰一批“优秀少先队员”、“优秀班主任（辅导员）”。
现将有关事项通知如下：一、评选范围和条件（一）优秀少先队员1、现为少先队员，热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱人民，立志成才，理想远大；2、勤奋学习，追求上进，善于思考，积极实践，敢于探索，具有创新精神；3、品德优良，自强自立，团结友爱，热爱劳动，勤俭节约，诚实守信；4、在“雏鹰争章”、争当“四好少年”、争创“先锋大（中）队”等少先队活动中表现突出，在学校师生中树立良好形象，是同龄人的榜样，在少先队组织中积极发挥先锋模范作用；（二）优秀少先队辅导员从事少先队工作2年以上，且工作成绩突出，均可参加评选。
具体条件为：1、忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，努力掌握现代教育理念和规律，深入研究少先队工作的根本任务，全面了解当代少年儿童身心发展规律和健康成长需要，开展富有成效的少先队教育活动，深受少年儿童的欢迎和喜爱；2、认真贯彻落实“全队抓基层，全队抓落实”的要求，实施《少先队辅导员工作纲要（试行）》并取得实效，成绩突出；3、注重少先队工作理论研究和创新，积极开展富有成效的少先队活动，在服务少年儿童健康成长的工作中有创新、有建树，成绩显著。
（三）优秀少先队辅导员担任班主任工作2年以上，且工作成绩突出，均可参加评选。
具体条件为：1、热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》，心理健康，为人师表。
2、坚持全员育人、全程育人的理念，坚持学生立场，关爱每一位学生，促进每一位学生的全面发展，通过有效措施加强学生心理健康教育，善于调动学生的学习、生活积极性与主动性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
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关于评选优秀班主任的通知
各镇街中心中学、市直和驻曲中小学校：
为进一步贯彻落实《中小学生德育综合改革行动计划（2015-2020年）》，树立典型，激励先进，切实加强班主任队伍建设，不断提高中小学德育工作水平，曲阜市教体局决定表彰一批优秀班主任。
现将有关事项通知如下：
一、评选范围及表彰名额
（一）评选范围
曲阜市中小学校现任班主任。
（二）表彰名额分配
普通高中6人，初中21人，小学20人，共计47人。
依据教育事业统计数据，按照一定比例分配推荐名额，具体推荐名额分配情况见附件1。
二、评选条件
（一）忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范遵守《山东省中小学教师职业道德规范》和《济宁市中小学教师十不准》，具有良好的职业道德素养，热爱班主任工作，有高度的责任心和事业心，连续担任班主任3年以上。
（二）教育教学理念先进，具备较强的教育教学能力和班级管理能力，班级德育工作成效显著，具有良好的班风和优良的学风。
积极组织开展班级各项活动，注重挖掘学生潜能，所带班级素质教育成果显著，学生个性得到充分发展。
（三）爱护和关心学生。
尊重学生人格，注重人文关怀和心理疏导，讲究工作艺术，用正确方式教育引导学生，能够平等地与学生进行沟通和交流，师生相处和谐，深受学生爱戴。
关注特殊群体学生，注重学困生的转化。
积极开展家访，注重与家长的沟通联系，得到家长的好评。
（四）推荐人员存在违反师德规范和办学行为、从事有偿家教的实行一票否决。
三、评选程序
（一）学校提名推荐。
各学校组织由教师代表、家长代表和校领导组成的推荐考核小组，根据优秀班主任评选条件，在校内从事班主任工作的教师中提名推荐并考核评议，在校内进行公示。
公示无异议后，将申报材料上报教体局。
市教体局复核后将在曲阜教育网上进行公示。
公示无异议后，由市教体局通报表彰。
四、评选要求
（一）高度重视，切实加强组织领导。
评选优秀班主任活动是深入推进班主任队伍建设工作、展示优秀班主任风采的一项重要举措，各单位要切实将评选活动作为加强教师队伍建设、促进中小学和学前教育内涵发展的一项重要工作抓实抓好。
（二）坚持标准，认真组织评选申报。
各单位要坚持实事求是的原则，严格按照评选范围和条件，突出班主任工作实绩，认真做好评选推荐工作。
要严格执行评选工作程序，坚持公平、公正、公开的原则，强化过程管理，确保工作质量和公信度，真正评选出新时期我市中小学班主任工作标杆。
凡弄虚作假、营私舞弊者，将取消资格，名额作废不予递补，并予以通报批评。
（三）广泛宣传，营造良好舆论氛围。
各单位要充分利用评选活动的契机，认真总结、宣传优秀班主任的典型经验和事迹，大力弘扬优秀班主任的高尚师德与育人艺术，努力营造“人人争当班主任，个个争做优秀班主任”的良好氛围。
五、上报材料要求
（一）各单位于9月4日下午5：00前，将《曲阜市中小学优秀班主任推荐表》一式一份、《曲阜市中小学优秀班主任推荐汇总表》一式一份报市教体局基教科。
（二）《曲阜市中小学优秀班主任推荐汇总表》的电子稿发至邮箱：******************。
附件：曲阜市中小学优秀班主任推荐表.doc
市教育和体育局
2017年9月1日。