口腔疾病概要整体设计
课程标准(三年专科“口疾”)
《口腔疾病概要》课程标准所属系部：口腔医学技术系课程性质：专业课适用专业：三年专科口腔医学技术一、前言（一）课程性质与任务口腔疾病概要是阐述口腔临床常见病和多发病的诊断和治疗的专业学科，着重使学生对口腔内科和口腔外科常见病的病因、发病机制、临床表现与防治方面有一概要认识。
本课程的主要任务是使学生掌握口腔常见病的诊治和预防的基本理论、基本知识，具有相应的基本技能，为继续学习口腔其他课程打下一定基础，以提高学生的整体职业素质。
（二）设计思路根据口腔临床基层工作要求以及其他口腔专业课的授课需要，结合取舍口腔内科学和口腔外科学教学内容，确定教学的重、难点，适当增加课程新进展，体现医学新模式需要，以便更好的掌握本课程及为临床服务。
本课程安排在第2学期，总学时108学时，其中理论教学为70学时，实践教学为38学时。
二、课程目标（一）基本知识教学目标1．掌握口腔常见病的临床表现与诊断要点。
2．理解口腔常见病的治疗方法和预防措施。
3．了解口腔常见病的病因、发病机制。
（二）能力培养目标1．能够运用所学基本理论知识解决实际问题。
2．具有口腔常见病防治的基本操作能力。
（三）思想教育目标1．培养学生勤奋、严谨求实和认真负责的学习态度和工作作风。
2．注重素质教育，提高学生爱岗敬业、全心全意为病人服务的职业道德。
三、课程内容、要求及教学设计四、课程实施建议（一）教材选用1.根据本课程标准，可选用多种口腔疾病概要不同的优质教材。
在实际教学过程中，科学分析各版本教材的特点，取长补短，重组教材，力求符合高职高专口腔医学技术专业学生的培养目标和要求。
2.在选用教材的同时注重教学内容的选取，以“必需、够用”为原则，一方面强调各种口腔常见病的重难点学习，另一方面还应注意与其他口腔专业学科的连贯性。
（二）教学建议1．在课程内容组织上，以“必需、够用”为度，着重阐述口腔常见病的病因、临床表现、诊断要点及处理原则，并注重整体原则，同时通过适时练习常用口腔操作加深理解。
口腔疾病概要课程设计
口腔疾病概要课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解口腔疾病的基本概念、分类及常见症状；2. 学生掌握口腔卫生保健知识，了解预防口腔疾病的方法；3. 学生了解口腔疾病对生活、学习及身体健康的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析口腔疾病的成因，并提出针对性的预防措施；2. 学生具备基本的口腔检查能力，能够自行检查口腔健康状况；3. 学生掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
情感态度价值观目标：1. 学生认识到口腔健康的重要性，树立关爱口腔健康的意识；2. 学生养成积极向上的生活态度，关注自身及他人口腔健康；3. 学生在日常生活中，能够自觉遵循口腔卫生规范，传播口腔健康知识。
课程性质：本课程为口腔健康教育课程，旨在提高学生对口腔疾病的认识，培养学生的口腔卫生保健意识和能力。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和自主学习能力，好奇心强，善于接受新知识。
教学要求：结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动、直观的教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的口腔健康素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 口腔疾病基本知识：- 口腔疾病的概念、分类及常见症状；- 口腔疾病的发生原因及影响因素；- 口腔疾病对个人健康的影响。
2. 口腔卫生保健方法：- 正确的刷牙方法及刷牙时机；- 使用牙线、牙签等辅助工具的技巧；- 定期口腔检查的重要性及方法。
3. 常见口腔疾病的预防与控制：- 龋齿的预防措施；- 牙周病的成因及预防方法；- 口腔溃疡、牙龈出血等常见口腔问题的处理。
4. 教学大纲安排：- 第一章：口腔疾病基本知识（1课时）- 第二章：口腔卫生保健方法（1课时）- 第三章：常见口腔疾病的预防与控制（1课时）教学内容进度：- 第一周：学习口腔疾病基本知识；- 第二周：掌握口腔卫生保健方法；- 第三周：了解常见口腔疾病的预防与控制。
教材章节及内容列举：- 教材第三章：“口腔疾病及其预防”3.1 口腔疾病基本知识3.2 口腔卫生保健方法3.3 常见口腔疾病的预防与控制教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，帮助学生掌握口腔健康知识，提高口腔卫生素养。
口腔疾病概要教案
口腔疾病概要教案1. 引言口腔疾病是指发生在口腔组织中的各种疾病。
口腔疾病不仅可以影响口腔的健康，还会对整个身体健康产生负面影响。
因此，了解口腔疾病的种类、症状及预防方法对维护个人口腔健康至关重要。
本教案旨在通过系统地介绍口腔疾病的概念、分类、常见病症以及预防措施，让学员全面了解口腔疾病，提高个人口腔保健意识。
2. 口腔疾病的分类口腔疾病可以按照病因、病理和症状等方面进行分类。
常见的口腔疾病包括：•牙齿疾病：牙齿蛀牙、牙周病等。
•口腔黏膜疾病：口腔溃疡、口腔白斑等。
•口腔肿瘤：口腔癌、咽癌等。
•口腔感染：口腔扁桃体炎、口腔真菌感染等。
3. 口腔疾病的常见症状口腔疾病的症状多种多样，常见的症状包括：•牙齿疾病：牙痛、牙齿松动、龋齿、牙龈出血等。
•口腔黏膜疾病：口腔溃疡、口腔糜烂、口腔出血等。
•口腔肿瘤：口腔肿物、舌部肿胀、声音嘶哑等。
•口腔感染：发热、咽喉痛、口臭等。
4. 口腔疾病的预防措施预防口腔疾病的关键在于日常的口腔保健和定期的口腔检查。
以下是一些预防口腔疾病的措施：•正确刷牙：每天早晚各刷牙2次，每次刷牙至少2分钟。
•使用牙线：使用牙线清洁牙齿间的隐蔽部位。
•控制饮食：减少糖分和酸性食物的摄入。
•定期口腔检查：至少每半年进行一次口腔检查，及时发现口腔问题并进行治疗。
•戒烟限酒：烟草和酒精会增加口腔癌的风险，应尽量戒烟限酒。
5. 结语口腔疾病对个人的口腔健康及整体健康都有较大影响。
通过本教案的学习，相信学员对口腔疾病的概念、分类、常见病症以及预防措施都有了更全面的了解。
希望大家能重视口腔健康，保持良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病的发生。
只有保持健康的口腔，才能拥有更健康的生活！。
口腔疾病概要PPT课件
（3）记录：
– 叩痛（-）：正常牙 – 叩痛（+） – 叩痛（+）（++）（+++）
33
5、扪诊：（触诊）
（1）根尖周组织：食指扪压可疑牙根尖部 （2）牙周组织：患者做叩齿和咬合运动，医师将手
指置于患牙牙龈边缘 （3）淋巴结：下颌下、颏下、颈部淋巴结----大小、
数目、硬度、压痛、有无粘黏 ①正常淋巴结：体积小、左右对称、质软、无压痛、 可移动 ②炎症淋巴结：明显肿大、触痛、质软 ③肿瘤转移淋巴结：渐进性增大、质硬、固定、无 压痛 ④淋巴结核：肿大、有黏黏、成攒竹状
• 镊子夹持住前牙切断或闭合的镊尖抵 住后牙颌面窝沟----近远中、上下、颊舌向摇动
（1）记录： • 以MM计算： Ⅰ度松动：≤1.0mm Ⅱ度松动：1.0—2.0mm之间 Ⅲ度松动：≥2.0mm • 以牙冠松动方向计算： Ⅰ度松动：颊舌向松动 Ⅱ度松动：颊舌向+近远中向松动 Ⅲ度松动：颊舌向+近远中向+垂直向松动
34
5、扪诊：（触诊）
35
5、扪诊：（触诊）
（4）肿胀与肿物：大小、范围、硬度、有无 触痛、波动感、动度
（5）TMJ：医师站于患者正前方---双手食指 和中指置于患者耳屏前---患者做开闭口、 前伸、侧方运动-----检查是否左右协调、 有无运动受限、开口偏斜、有无压痛
36
6、牙齿松动度检查：
37
7、咬诊：
（1）空咬法 （2）咬实物法：棉签或者其他硬物-----根尖、
牙周病变或牙存在牙隐裂 （3）咬脱色纸法：早接触部位染色 （4）咬蜡片法：蜡片最薄或者穿孔处为早接
《口腔疾病概要》课件 口腔医学技术专业适用
口腔疾病概要课程标准
口腔疾病概要课程标准一、课程概述口腔疾病概要课程是口腔医学专业的基础课程，主要介绍口腔常见疾病的病因、临床表现、诊断和治疗原则。
通过本课程的学习，学生将了解口腔疾病的基本知识，为进一步学习口腔医学专业课程打下坚实的基础。
二、课程目标1. 了解口腔常见疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗原则。
2. 掌握口腔常见疾病的预防和保健方法。
3. 培养学生的临床思维能力和解决实际问题的能力。
三、教学内容1. 口腔颌面外科疾病：包括牙槽外科、颌面创伤、颌面感染、颞下颌关节疾病等。
2. 口腔内科疾病：包括龋病、牙髓病、根尖周病、牙周病、口腔黏膜病等。
3. 口腔修复科疾病：包括牙体缺损、牙列缺损、牙列缺失等。
4. 口腔正畸科疾病：包括错颌畸形的分类、病因、诊断和治疗原则等。
四、教学方法1. 课堂讲授：通过课堂讲授，使学生掌握口腔疾病的基本理论知识。
2. 病例讨论：通过病例讨论，培养学生的临床思维能力和解决实际问题的能力。
3. 实践教学：通过实验课和临床实习，使学生掌握口腔疾病的诊断和治疗技能。
五、教学要求1. 学生应按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论。
2. 学生应完成教师布置的作业和实验报告。
3. 学生应参加期末考试，考试成绩占总成绩的 70%，平时成绩占总成绩的 30%。
六、教学评价1. 学生对教学内容的掌握程度。
2. 学生的临床思维能力和解决实际问题的能力。
3. 学生对教师教学的满意度。
七、教学资源1. 教材：《口腔疾病概要》，人民卫生出版社。
2. 参考书籍：《口腔颌面外科学》、《口腔内科学》、《口腔修复学》、《口腔正畸学》等。
3. 实践教学设备：口腔临床模拟教学系统、口腔显微镜、口腔 X 光机等。
《口腔疾病概要》课件口腔医学技术专业
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44
1、牙髓活力测试 ---- （2）电活力测试法：
2019年5月20日
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45
2、X线检查
龋病、牙髓病、根尖周病、牙周病
2019年5月20日
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46
3、局部麻醉检查
2019年5月20日
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47
4、实验室检查
（1）血液检查 （2）活体组织检查 （3）口腔微生物涂片和培养 （4）脱落细胞学检查
2019年5月20日
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19
【人员准备】
1、精神面貌：精力充沛、精神集中 2、衣着仪表：整齐、工作服、口罩、手套、
工作帽 3、个人卫生：修剪指甲、洗净双手 4、患者口腔：3%H2O2含漱
2019年5月20日
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20
【人员准备】
2019年5月20日
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21
二、口腔检查方法
物
2019年5月20日
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13
【器械的准备】
挖匙:
2019年5月20日
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14
【器械的准备】
水冲/气冲：
2019年5月20日
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15
【器械的准备】
蜡片、咬合纸：
2019年5月20日
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16
【器械的准备】
牙线：
2019年5月20日
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17
【椅位的准备】
2019年5月20日
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9
【器械的准备】
3、探针：
2019年5月20日
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10
【器械的准备】
3、探针： 尖头探针：（三弯探针）
口腔疾病概要教案
口腔疾病概要教案ok3w_ads(“s004”);ok3w_ads(“s005”);篇一：2014级口腔疾病概要课程标准《口腔疾病概要》课程标准课程类型：专业平台课课程代码：09164 课时数：96 学分数：6 开设学期：2适用对象：三年制高职口腔医学技术专业开课院部：医学院一、课程性质（一）课程定位：《口腔疾病概要》课程是口腔医学技术专业的一门课程。
通过口腔内科、口腔颌面外科常见病、多发病及口腔修复学的相关知识的学习，使学生学会口腔常见疾病的治疗方法；懂得口腔修复学基本原理，具备一定的常见牙体与牙列缺损的治疗设计能力。
（二）设计思路：本课程是依据口腔医学技术专业工作任务和职业能力分析表中具备一定临床知识工作任务设置。
课程的教学内容的选择与组织：通过口腔内科、口腔颌面外科常见病、多发病及口腔修复学的相关知识的学习，使学生学会口腔常见疾病的治疗方法；懂得口腔修复学基本原理，具备一定的常见牙体与牙列缺损的治疗设计能力。
二、课程目标（一）知识目标：（1）掌握口腔内科、口腔颌面外科常见病、多发病的病因、临床表现、诊断及鉴别诊断。
（2）掌握口腔修复学基本原理。
（二）能力目标：（1）能够对口腔内科、口腔颌面外科常见病、多发病进行诊断并给予治疗。
（2）具备一定的常见牙体与牙列缺损的治疗设计能力。
（三）素质目标：（1）培养具有口腔技师必备的职业道德和职业素质。
（2）培养具有较强的口头与书面表达能力、沟通协作能力。
（3）培养具有良好的团队协作能力，能够与其他工作人员配合、协作。
（4）培养具有与修复科医师建立良好持久关系的能力。
三、课程内容与要求（黑体，三号，居中）四、实施建议（一）教学基本要求1．教学团队：（1）团队建构上专任教师3名，职称结构：3人均为讲师，学历结构：1人硕士研究生、2人大学本科；学缘结构：3人均毕业于锦州医学院。
（专兼职教师结构教学团队、职称结构、学历结构、学缘结构等）；（2）教师素质上专业基础：3名教师均毕业于口腔医学专业，进行过系统的学习和实践，三人均具有口腔执业医师资格。
口腔疾病概要教案 (2)
口腔疾病概要教案
教案标题：口腔疾病概要教案
教案目标：
1. 了解口腔疾病的常见类型和症状。
2. 了解口腔疾病的预防和治疗方法。
3. 增强学生对口腔健康的认识和重视。
教学步骤：
1. 导入：介绍口腔疾病在人们的生活中的重要性和影响。
2. 知识讲解：
a. 口腔疾病的常见类型：龋齿、牙周病、口腔溃疡、口腔癌等。
b. 口腔疾病的症状：疼痛、出血、肿胀、口臭等。
c. 口腔疾病的预防方法：定期刷牙、使用牙线、口腔清洁等。
d. 口腔疾病的治疗方法：口腔药物、手术治疗等。
3. 案例分析：提供口腔疾病的实际案例，让学生分析病因和治疗方法。
4. 活动讨论：组织学生讨论口腔疾病预防和治疗的经验和方法。
5. 总结：总结口腔疾病的重要性和预防措施，并强调口腔健康对全身健康的重要性。
6. 作业布置：要求学生写一篇关于口腔疾病预防和治疗的小论文。
教学资源：
1. PowerPoint或教学板。
2. 口腔疾病相关的图片和视频。
3. 口腔疾病案例分析材料。
4. 小论文写作指导。
评估方法：
1. 教学中观察学生对口腔疾病知识的掌握和理解程度。
2. 学生小论文的评分。
教学延伸：
1. 组织学生到口腔专科医院参观和了解口腔疾病的防治工作。
2. 邀请口腔专家到学校进行讲座，深入探讨口腔疾病的防治知识。
3. 开展口腔健康宣传活动，提高学生对口腔健康的重视程度。
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《口腔疾病概要》
课程整体教学设计
（2014～ 2015学年第2学期）
课程名称： 口腔疾病概要
所属系部： 医学院
制定人： 冯桂芝
合作人：
制定时间： 2015-3-2 聊城职业技术学院
课程整体教学设计
一、课程基本信息
课程名称：口腔疾病概要
课程代码：09164学分：6学时：96
授课时间：第2学期授课对象：口腔医学技术专业学生
课程类型：口腔医学技术专业职业能力必修课
先修课程:牙体雕刻艺术与
技术
后续课程:
二、课程目标设计
(一) 能力目标
1. 能够对口腔内科、口腔颌面外科常见病、多发病进行诊断并给予治疗。
2. 具备一定的常见牙体与牙列缺损的治疗设计能力。
(二) 知识目标
1. 掌握口腔内科、口腔颌面外科常见病、多发病的病因、临床表现、诊断及鉴别诊断。
2. 掌握口腔修复学基本原理。
(三) 素质目标
1. 爱岗敬业、以救死扶伤为己任的职业素养。
2. 以病人为中心的人为关怀精神和团队合作意识。
三、课程内容设计：
序
号模块（或子模块）名称学时1口腔内科检查4
2龋病的充填治疗12
3非龋性疾病的治疗4
4牙髓病和根尖周病的治疗16
5牙周病的治疗10
6儿童牙病的治疗4
7老年牙病的治疗4
8口腔粘膜病的治疗6
9口腔颌面外科检查2
10口腔颌面外科基本操作技术2
11口腔颌面外科麻醉6
12牙拔除术10
13口腔颌面部感染的治疗6
14口腔颌面部损伤的治疗6
15颞下颌关节疾病的处理4
96四、能力训练项目设计
编号能力训练
项目名称
子项目
编号、
名称
能力目标知识目标
训练方式、
手段及步骤
可展示
的结果
1口腔内科
检查
口腔内
科检查
能够进行
口腔内科
常规检查
掌握：口腔
内科检查方
法和门诊病
历的书写。
示教操作病历
2龋病的充
填治疗
龋病的
充填治
熟练操作
充填术
1.掌握：龋
病的临床表
现、诊断与
鉴别诊断；
龋病的治疗
包括充填治
疗、深龋的
治疗特点、
案例教学
法
启发式教
充填后
的龋病
疗龋病治疗的
并发症及处
理。
2.熟悉：龋
病的致病因
素。
学模型
3.非龋性疾
病的治疗
非龋性
疾病的
治疗
能够进行
牙体硬组
织非龋性
疾病的鉴
别诊断
1.掌握：牙
发育不全。
2.熟悉： 牙
伤。
3.了解：牙
本质过敏。
案例教学
法
启发式教
学
4牙髓病和
根尖周病
的治疗
牙髓病
和根尖
周病的
治疗
熟练操作
开髓术和
根管治疗
术
掌握髓腔的解
剖
特点与开髓；
牙
髓病忽然根尖
周
病的临床表现
和
治疗。
案例教学
法
启发式教
学
5牙周病的
治疗
牙周病
的治疗
能够使用
洁牙器械
进行牙齿
的洁治
1. 掌握牙
周组
织病的诊
断、鉴别诊
断和治疗。
2.理解牙周
组织
病的临床表
现.
3.了解：牙
周组织病的
的病因。
案例教学
法
启发式教
学
洁牙
6儿童牙病
的治疗
儿童牙
病的治
疗
能够对儿
掌握儿童牙
案例教学
启发式教
疗学
7老年牙病
的治疗
老年牙
病的治
疗
能够对老
年牙病进
行诊断治
疗
掌握老年牙
病的诊断治
疗方法
案例教学
法
启发式教
学
8口腔粘膜
病的治疗
口腔粘
膜病的
治疗
能够进行
口腔粘膜
疾病的鉴
别诊断
了解：常见
口腔粘膜病
的临床表现
和治疗原
则。
案例教学
法
启发式教
学
9口腔颌面
外科检查
口腔颌
面外科
检查
能够进行
口腔外科
常规检查
掌握：口腔
外科检查方
法和门诊病
历的书写。
示教操作
多媒体教
学
病历
10口腔颌面
外科基本
操作技术
口腔颌
面外科
基本操
作技术
能够进行
简单的外
科操作
掌握口腔颌
面外科基本
操作技术
示教操作
多媒体教
学
11口腔颌面
外科麻醉
口腔颌
面外科
麻醉
能够进行
口腔局部
麻醉
1.掌握：常
用局麻药及
其临床应
用。
2.理解：局
部麻醉的并
发症及其处
理。
3.了解：常
用的口腔局
部麻醉方
法。
示教操作
多媒体教
学
12牙拔除术牙拔除
术
能够运用
拔牙器械
拔牙
1.掌握：拔
牙的基本步
骤和方法。
2.理解：拔
牙的基本知
识。
示教操作
多媒体教
3.了解：阻
生牙拔除术
和牙种植
术。
学
13口腔颌面
部感染的
治疗
口腔颌
面部感
染的治
疗
处理智齿
冠周炎
1.掌握：智
齿冠周炎。
2.理解：口
腔颌面部感
染的概述。
3.了解：口
腔颌面部间
隙感染。
案例教学
法
启发式教
学
14口腔颌面
部损伤的
治疗
口腔颌
面部损
伤的治
疗
处理口腔
颌面部损
伤
1.掌握：口
腔颌面部损
伤的特点。
2.理解：口
腔颌面部损
伤伤员的急
救。
3.了解：颌
骨骨折。
案例教学
法
启发式教
学
15颞下颌关
节疾病的
处理
颞下颌
关节疾
病的处
理
进行颞下
颌关节脱
位的处理
1.掌握：颞
下颌关节脱
位。
2.理解：颞
下颌关节紊
乱病。
3.了解：颞
案例教学
法
启发式教
学
五、课程进程表
第×次周
次
学
时
单元
标题
项
目
编
号
能力
目标
师生活动
其它（含
考核内
容、方
法）
14口腔内科
检查
1
能够进行口腔内科
常规检查
1.教师操作
示范；
2.学生分组
完成任务；
3. 教师与
学生共同进
行 案例讨
论；
按照作业
完成质量
及课堂表
现进行评
测
212龋病的充
填治疗
2
熟练操作充填术
34非龋性疾
病的治疗
3
能够进行牙体硬组
织非龋性疾病的鉴
别诊断
416牙髓病和
根尖周病
的治疗
4
熟练操作开髓术和
根管治疗术
510牙周病的
治疗
5
能够使用洁牙器械
进行牙齿的洁治
64儿童牙病
的治疗
6
能够对儿童牙病进
行诊断治疗
74老年牙病
的治疗
7
能够对老年牙病进
行诊断治疗
86口腔粘膜
病的治疗
8
能够进行口腔粘膜
疾病的鉴别诊断
92口腔颌面
外科检查
9
能够进行口腔外科
常规检查
102口腔颌面
外科基本
操作技术
10
能够进行简单的外
科操作
116口腔颌面
外科麻醉
11
能够进行口腔局部
麻醉
1210牙拔除术12能够运用拔牙器械拔牙
136口腔颌面
部感染的13
处理智齿冠周炎
1414处理口腔颌面部损伤
1515进行颞下颌关节脱位的处理
六、第一节课梗概
1.参观校医院口腔门诊
2.介绍常用口腔检查工具
3.示教——口腔内科检查
4.学生互相检查
5．上交检查结果。
七、考核方案
采用注重职业能力培养的形成性考核，包括知识考核、技能考核与职业素质考核：通过期中、期末考试考核学生知识，占70%；平时作业及课堂表现占30%。
八、教学材料
教材：
《口腔内科学》 主编 彭玉英 江苏科学技术出版社，2014-01《口腔颌面外科学》 主编：刘宇飞 江苏科学技术出版社，2014-01
参考书：
《口腔内科学》 主编 周传瑞 高等教育出版社
《口腔颌面外科学》 主编：谢善培 高等教育出版社。